《信客》ppt课件1.ppt

1、关于关于作者作者字词字词教读教读整体整体把握把握写作写作练习练习 余余秋秋雨雨，1946年年生生，浙浙江江余余姚姚人人，是是我我国国当当代代著著名名的的艺艺术术理理论论家家、文文化化史史学学者者、散散文文家家。大大学学毕毕业业后后留留校校任任教教多多年年，曾曾任任上上海海戏戏剧剧学学院院院院长长、教教授授，上上海海写写作作学学会会会会长长。辞辞职职后后继继续续从从事事教教学学和和写写作作。曾曾被被授授予予“国国家家级级突突出出贡贡献献专专家家”称称号号。主主要要著著作作有有文文化化苦苦旅旅、秋秋雨雨散散文文、山山居居笔笔记记、行行者者无无疆疆、千年一叹千年一叹等等。行者无疆行者无疆，从书房出走

2、十五年出走十五年，进行了一次漫，进行了一次漫长的长的文化苦旅。在渡霜冷长河时，无意捡拾到一些文明的碎片，不禁发出千年一叹千年一叹 。后来他把自己的。后来他把自己的经历和感受，写进了经历和感受，写进了山居笔记。推荐阅读推荐阅读读余秋雨著的文化苦旅，不会让人手舞足蹈读余秋雨著的文化苦旅，不会让人手舞足蹈起来，也并不会让人很兴奋。然而无论何时，无起来，也并不会让人很兴奋。然而无论何时，无论在汽车上，屋子里还是桌前，床畔；无论是欣论在汽车上，屋子里还是桌前，床畔；无论是欣喜，慰然，还是沮丧，寂寞，打开余秋雨的散文，喜，慰然，还是沮丧，寂寞，打开余秋雨的散文，你都会渐渐融入他的文字里，随他走遍祖国的大你

3、都会渐渐融入他的文字里，随他走遍祖国的大江南北，倾听他所讲述的中国历史文人，去感受江南北，倾听他所讲述的中国历史文人，去感受文化带来的魅力。文化带来的魅力。散文集散文集文化苦旅文化苦旅先后获上海先后获上海市文学艺术优秀成果奖、台湾联合市文学艺术优秀成果奖、台湾联合报读书最佳书奖、金石堂最具影响报读书最佳书奖、金石堂最具影响力的书奖、上海市出版一等奖等。力的书奖、上海市出版一等奖等。山居笔记山居笔记更获得海外华文文学更获得海外华文文学最高奖第一名。最高奖第一名。唏嘘唏嘘 xx 嫉妒嫉妒 j 晦气晦气 hu 噩耗噩耗 猝然猝然 c 诺诺诺诺 nu 呵斥呵斥 h 诘问诘问 ji 文绉绉文绉绉zhu

4、焦灼焦灼 zhu 伎俩伎俩 j ling 吊唁吊唁 yn 跋涉跋涉 b sh 颠沛颠沛 pi 穷愁潦倒穷愁潦倒 风尘苦旅风尘苦旅 鸡零狗碎鸡零狗碎 昏厥昏厥ju满脸戚容满脸戚容 低眉顺眼低眉顺眼 连声诺诺连声诺诺nu在很长的时期中，信客沉重的在很长的时期中，信客沉重的脚步，是乡村和城市的纽带。脚步，是乡村和城市的纽带。背景介绍背景介绍 作作者者故故乡乡余余姚姚离离上上海海比比较较近近，二二十十世世纪纪初初就就有有不不少少人人去去上上海海谋谋生生，当当时时邮邮政政业业务务尚尚未未普普及及到到乡乡村村，没没有有邮邮局局，城城乡乡之之间间通通讯讯需需要要专专人人担担当当，于于是是就就有有了了信信客客

5、这这种种特殊职业。特殊职业。课文写了两代信客的命运，着重刻画了课文写了两代信客的命运，着重刻画了一个受人尊敬的信客形象。年轻人回绝不了一个受人尊敬的信客形象。年轻人回绝不了老信客的委托，当了乡村的第二代信客。老信客的委托，当了乡村的第二代信客。整体感知 课文主要写了什么课文主要写了什么?信客做信客的信客做信客的缘起缘起 文章脉络 信客是怎么做信客是怎么做信客的信客的信客是怎么不信客是怎么不做信客的做信客的信客为什么当教师、信客为什么当教师、校长也是好样的。校长也是好样的。（1）作者在信客之前，为什么先写一个老）作者在信客之前，为什么先写一个老信客？信客？（2）作者重点写了信客）作者重点写了信客

6、 什么事迹？为什么什么事迹？为什么重点重点 写？写？（3）信客为什么留下遗愿，死后要和老信客）信客为什么留下遗愿，死后要和老信客在一起？在一起？（4）怎样理解信客特殊的品格和素质？）怎样理解信客特殊的品格和素质？深入探究 老信客的老信客的一生一生 有有信信失信失信后悔弥补后悔弥补文章为什么先写一个老信客文章为什么先写一个老信客？1.说明了信客这一职业的两个特点：路途艰苦；说明了信客这一职业的两个特点：路途艰苦；强调职业道德强调职业道德“就在一个信字就在一个信字”，而且这个，而且这个“信信”字要做到一丝不苟的地步。字要做到一丝不苟的地步。2.老信客既以自己的丰富经历，给年轻信客以具老信客既以自己

7、的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指点；他的惨痛的教训，又时时警惕着体切实的指点；他的惨痛的教训，又时时警惕着年轻信客。这些，都促使他迅速成为可以信赖的年轻信客。这些，都促使他迅速成为可以信赖的信客。信客。速读课文速读课文,找一找找一找:做一名信客需要做哪些工作？做一名信客需要做哪些工作？做一个信客，主要负责乡村城市间的信，物的做一个信客，主要负责乡村城市间的信，物的传递；他还要代读，代写书信；遇到谋生者客传递；他还要代读，代写书信；遇到谋生者客死他乡时，他还要处理后事，安慰家属。死他乡时，他还要处理后事，安慰家属。课文重点写了信客的什么事迹课文重点写了信客的什么事迹?为什么重点写为什么重点写

8、?重点写重点写:1、概括写遇到谋生者客死他乡，信客充、概括写遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事迹。当代理人的事迹。2、是具体写一次遭人诬蔑、是具体写一次遭人诬蔑.这些都说明信客职务的凶险和信客仁义热心、任劳这些都说明信客职务的凶险和信客仁义热心、任劳任怨、宽以待人、善良厚道的品性。任怨、宽以待人、善良厚道的品性。信客死后，为什麽要和老信客葬在一起？信客死后，为什麽要和老信客葬在一起？因为信客理解老因为信客理解老信客，同情他，信客，同情他，敬重他，感激他。敬重他，感激他。信客的品质任劳任怨诚信无私待人宽容信客的阅历又让他增长才干 信客虽然终年奔波，收入却很微信客虽然终年奔波，收入却很微薄，生

9、活也较贫穷，胃病和风湿病成薄，生活也较贫穷，胃病和风湿病成了他们的职业病，而蒙受怀疑、欺凌了他们的职业病，而蒙受怀疑、欺凌和憎恨又让信客感到极其痛苦。和憎恨又让信客感到极其痛苦。但信客任劳任怨，待人宽容，诚但信客任劳任怨，待人宽容，诚信无私，以自己的品行和无私的工作信无私，以自己的品行和无私的工作赢得了社会的普遍赢得了社会的普遍赞誉赞誉。课文总结 回顾文中信客的故事和他的为人，如回顾文中信客的故事和他的为人，如果让你在信客的墓碑上写碑文，你会写果让你在信客的墓碑上写碑文，你会写出怎样的话呢？出怎样的话呢？提示：提示：就是对死者生平事迹或品质的就是对死者生平事迹或品质的概述，语言力求简洁、通畅。

10、概述，语言力求简洁、通畅。俄国诗人普希金的俄国诗人普希金的墓志铭墓志铭 这儿埋葬着普希金，这儿埋葬着普希金，他和年青的缪斯（他和年青的缪斯（MyzaMyza诗神），爱情和懒惰，共诗神），爱情和懒惰，共同消磨了愉快的一生。他同消磨了愉快的一生。他没有做过什么善事没有做过什么善事可可是在心灵上，却实实在在是在心灵上，却实实在在是个好人。是个好人。冯玉祥的墓志铭冯玉祥的墓志铭 冯玉祥先生是中冯玉祥先生是中国近、现代史上有重国近、现代史上有重大影响的军事家和政大影响的军事家和政治家。治家。平民生，平民活，平民生，平民活，不讲美，不讲阔。只求不讲美，不讲阔。只求 为民，只求为国。旧志为民，只求为国。旧志

11、 不懈，守诚守拙。此志不懈，守诚守拙。此志 不移，誓死抗倭。尽心不移，誓死抗倭。尽心 尽力，我写我说，咬紧尽力，我写我说，咬紧 牙关，我便是我，努力牙关，我便是我，努力 努力，一点不错。努力，一点不错。碑文示例：碑文示例：三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波于家乡和上三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波于家乡和上海之间，艰辛备尝，传递两地亲人信物。为人兢兢业海之间，艰辛备尝，传递两地亲人信物。为人兢兢业业，任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。执业，任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。执教小学，为人师表，工作出色，桃李芬芳。四乡敬重，教小学，为人师表，工作出色，桃李芬芳。四乡敬重，众口传颂，立此墓碑

12、，永志纪念。众口传颂，立此墓碑，永志纪念。信之子，众之父。仁义之人，大公无私，为信之子，众之父。仁义之人，大公无私，为吾敬之人。吾敬之人。我们永远的信客，你是夜晚照亮我们的月亮，我们永远的信客，你是夜晚照亮我们的月亮，你是寒冬温暖我们的阳光。你是我们永远的心灵支柱！你是寒冬温暖我们的阳光。你是我们永远的心灵支柱！村中之翼！村中之翼！一支蜡烛，奉献默默。一生之中，忍辱负重。一支蜡烛，奉献默默。一生之中，忍辱负重。一人只为，仁义热心。光芒四射，蜡烛已尽。一人只为，仁义热心。光芒四射，蜡烛已尽。赠赠 言言*祸莫大于无信祸莫大于无信*以信待人，不信思信；不信待以信待人，不信思信；不信待 人，信思不信。人，信思不信。*信言不美，美言不信信言不美，美言不信*不宝金玉，而忠信以为宝不宝金玉，而忠信以为宝