东城区历年期末考试实验题.docx

1、东城区历年期末考试实验题东城区历年期末考试实验题201124在图13中画出力F的力臂，并用字母L标明。 25图14中, 铅笔的长度为_cm。 26图15中, 弹簧测力计的示数为 N。图13 图14 图1527如图16，把重物放在平直的塑料板上，塑料板变弯曲，这个现象说明：力可以使物体发生 。28用电吹风机向图17甲的玻璃管中吹风时，U形管内液面高度差如图17乙所示，这个现象说明：流体 大的地方 小。图16 甲 图17 乙29用天平和量筒可以测定矿石的密度。把矿石放在调节好的托盘天平的左盘中，当天平平衡时，右盘中的砝码以及游码在标尺上的位置如图18甲所示。矿石的质量是_g；矿石放入量筒前、后，量

2、筒中水面位置如图18乙所示。矿石的体积是_cm3，密度是_g/cm3。30小刚利用如图19所示实验装置，探究“杠杆在水平位置平衡时，如果动力臂和阻力臂保持不变，动力跟阻力的关系”。请回答以下问题：(1)在使用弹簧测力计之前应将指针 。(2)通过多次实验，小刚对记录的实验数据进行分析后得出的正确结论与图20中的图象 （填字母）相符合。(3)小刚进一步研究杠杆的平衡状态，如图19中钩码完全相同，且杠杆上标线间距相等。若使弹簧测力计的示数变为原来的一半，仍保持杠杆在水平位置平衡，可以 （填字母）。A减少1个钩码 B减少2个钩码 C减少3个钩码 D把钩码向左移一个小格31为了“比较不同物质的吸热本领”

3、，小红用两套图21的装置，设计了下述实验步骤： （1）在两个同样的烧杯中，分别装入等体积的水和煤油； （2）用温度计分别测出水和煤油的初温； （3）分别用相同的酒精灯，加热相同的时间； （4）用温度计分别测出水和煤油的末温。 小丽认为实验步骤（1）存在错误，应改为：_；在实验步骤（3）中，加热时间相同是为了使水和煤油_；实验步骤（2）和（4）是为了得出水和煤油升高的_。 纠正错误后，小红和小丽完成了实验，并记录了实验测量的数据以及老师帮助他们求得的有关数据。分析表格中第3行与第6行的数据可初步得出的结论是： 。物质质量m/kg初温t0/末温t/吸收热量Q吸/J水0.0520251050水0.0

4、520302100水0.1020304200煤油0.0522321050煤油0.0522422100煤油0.1022424200图2132小军猜想滑动摩擦力f的大小，可能与压力N 、接触面积S及接触面的粗糙程度有关。下面是他利用图22所示装置（木块各表面的粗糙程度相同）进行的部分实验探究。（1）实验中小军让木块保持 运动状态，由弹簧测力计的示数得出 的大小；（2）探究f与N的关系，应使木块始终平放在木板表面上， ，记录f与N的数值。（3）探究f与S的关系，应 ，记录f与S的数值。33小东学过“滑轮组的机械效率”后，提出了一个猜想：“使用滑轮组越省力，它的机械效率越高。”小文却不同意小东的猜想。

5、于是他们利用不同滑轮组匀速提升同一重物，并得到如下数据：钩码重G/N钩码上升高度h/m测力计拉力F/N测力计移动距离s/m机械效率/(%)20.10.80.383.320.10.60.520.10.50.757.1(1) 根据S=0.3m这组数据，在图23中画出滑轮组的绕线方法。(2) 根据S=0.5m这组数据，求出所使用的机械效率约为 。(3) 分析实验数据，你认为小京的猜想 （选填“正确”或“不正确”），因为： 。34实验桌上有如下实验器材：弹簧测力计、拴有细线的已知体积为V的重物、密度计、搅拌器、大容器及两种足量的液体甲和乙，上述器材均满足实验要求。其中甲、乙液体的密度相差较大，易混合形

6、成均匀溶液，且不发生任何化学变化，密度满足物甲乙。请选用上述实验器材，设计一个实验证明“当浸在液体中的物体体积保持不变时，则物体受到的浮力大小与液体密度的关系为：F浮k液（ k=gV）”。请你写出实验步骤，画出实验数据记录表。24（2分）略25（2分）5.2 26（2分）327.（2分）形变28.（2分)流速； 压强29.（3分）53.4； 20； 2.6730.（3分）(1) 调节到零刻度线位置 (2) A (3) B31.（4分）质量相等； 吸收相同的热量；温度； 质量相同、吸收热量相同时，水升高的温度比煤油少 32 .(4分)（1）匀速直线； 滑动摩擦力； （2）在木块上逐个增加砝码，分

7、别让木块和砝码保持匀速直线运动，并测出木块与砝码的重力（3）使木块不同的表面与木板接触，让木块保持匀速直线运动，并测出木块各表面的面积。33（4分）（1）略 (2) 66.7% (3) 不正确；第3组数据省力，但是机械效率低34（6分）实验步骤：在调好的弹簧测力计下挂上重物，测量其在空气中的重力G，记录在表格中。 （1分）将适量的液体甲倒入大容器中，将密度计放入液体中，静止后，读出液面对应示数1， 将弹簧测力计下的重物浸没于甲液体中，不触容器底和壁，读出弹簧测力计的示数F1，将以上数据都记录在表格中。 （1分）向大容器中再倒入适量的液体乙，用搅拌器混合均匀，仿照步骤，用密度计测量此时液体密度2

8、及物体浸没液体后弹簧测力计的示数F2,将以上数据都记录在表格中。 （1分）仿照步骤，逐渐向大容器中倒入适量液体乙，再做4次，分别测量出对应液体的密度为36，和对应弹簧测力计的示数F3F6将以上数据都记录在表格中。 （1分）根据F浮=GF计算重物所受的浮力F浮1F浮6并将数据记录在表格中； （1分）整理实验器材。物体所受浮力与液体密度关系的实验记录表格（1分）/kgm-3G/NF/NF浮/N东城2010 东城2009四、作图、实验与探究题（共34分，2428题各2分，31、32题各3分，30、34题各4分，29、33题各5分）24在图14中，画出物块A所受重力的示意图。25图15是用羊角锤拔钉子

9、的示意图，请在图上画出动力F的力臂，并用字母L标明。26站在地面上的人，利用图16中的滑轮组提升重物，请画出绕绳方法。（要求图中滑轮都使用）27如图17所示，小刚在装有热水和冷水的杯中分别滴入一滴墨水。很快小刚发现：滴在热水中的墨水使热水很快变色，而滴在冷水中的墨水过一会才使冷水变色。这个现象说明： 。28在图18所示的实验中，把活塞迅速压下去，可以看到玻璃筒里的硝化棉被点燃，在这个过程中通过对物体 ，活塞的机械能转化为气体的 能。29小军同学在学校运动会上获得一枚奖牌，他想测出这枚奖牌的密度。于是做了如下实验：(1) 小军用调节好的托盘天平测奖牌的质量。操作如图19所示，请指出其中的错误：

10、A ；B ；C 。后来他在老师的的辅导下及时纠正了错误，正确地测出奖牌质量为65.6g。 (2)接着他测奖牌的体积，但因奖牌体积较大，放不进量筒，因此他利用一只烧杯，按如图20的方法进行测量，测得奖牌体积是 cm3。 (3)计算得出奖牌的密度为 kg/m3。30图21甲、乙、丙、丁表示：用同一物体做“探究影响浮力大小的因素”实验时的部分实验情景。（1）比较乙、丙所示情况，说明：_；物体在丙图所示情况下受到的浮力为_N。（2）比较丙、丁所示情况，说明：_。31探究水和沙子的吸热能力，实验器材如图22所示，完全相同的铁架台、石棉网、酒精灯、金属杯、温度计各两个，火柴一盒。对质量相等的水和沙子进行加

11、热请回答下列问题：（1）实验过程中使水和干沙子吸收相同热量应该控制的是 。（2）实验过程中温度升高较快的是 。（3）这个实验说明： 。32一个物体只受重力作用的情况，在实际中是不存在的。物理学中有时为了研究问题的方便，可以忽略一些对研究问题影响不大的因素。小梅同学在学习了有关力和运动的知识后做出一个判断，她认为一个物体如果只受重力作用，一定会竖直向下运动。请你利用身边的物品或实验器材设计一个实验，说明小梅的结论是不正确的。（1）写出你选用的物品或实验器材：（2）简述实验过程、实验现象：33物理兴趣小组的同学们在“探究从斜面上下滑的木块，在水平面上滑行的距离与哪些因素有关”的实验中，让木块分别从

12、不同高度由静止开始沿光滑斜面下滑，最终静止在与斜面相接的水平木板或铺上棉布的板上。他们用刻度尺测量每次开始下滑时的高度h和在水平板面上滑行的距离s，记录如下表：实验序数水平板面高度h/m水平距离s/m1木 板0.201.002木 板0.402.003木 板0.604铺上棉布的板0.200.505铺上棉布的板0.401.006铺上棉布的板0.601.50 （1）木块在斜面上释放的高度为0.60 m，用刻度尺测得木块在木板上滑行的水平距离如图23所示，表中空格处的读数为 m；（2）分析1、2、3次实验可得：木块在木板上滑行的水平距离s与在斜面上释放时的高度h的关系式为s = ；（3）比较1与4、2

13、与5、3与6次实验可得：在斜面上释放的高度相同时，木块在水平板面上滑行的距离与 有关；（4）实验得出的结论是： 。34小莉同学就“使用机械可不可以省功”，进行了实验验证。她选用的器材有：一段细线、一段绳子，动滑轮、铁块、铁架台、刻度尺、弹簧测力计各一个，请你写出：实验步骤：实验分析：四、作图、实验与探究题（共34分）24（2分）略。 25（2分）略。 26（2分）略。27（2分）温度越高，分子做无规则运动的速度越快（扩散越快）28（2分）做功；内29(1)用手拿砝码；物体和砝码位置放反；砝码和游码的使用顺序出错；(2) 8； (3) 8.2103 （每空1分共5分）30（1）在同种液体中，物体

14、浸在液体中的体积越大，所受的浮力越大；0.2。（2分）（2）物体浸没在水中时，受到的浮力大小与浸没深度无关。（2分）31（1）加热时间相同。（1分） （2）温度计。（1分） （3）质量相同的不同物质，吸收相同的热量，当升高的温度不同时，说明它们的吸热能力不同。（1分）32（1）小球或其它物体（1分）（2）将小球水平抛出，（1分）观察小球的运动轨迹为抛物线。（1分）33（1）3.00（3或3.0）；（2）5h；（3）接触面的粗糙程度（或接触面的材料）；（4）在水平面上滑行的距离与物体在斜面由静止开始，下滑的高度及接触面的粗糙程度有关（合理解释均得分）（前三问每空1分、第四问2分，共5分）34实验

15、步骤：（2分）(1)用细线将铁块系在弹簧测力计下，测出铁块所受到的重力G； (2)将铁块竖直向上匀速提升一定高度，用刻度尺测出竖直高度h； (3)组装实验装置，用弹簧测力计匀速提升动滑轮，仍将铁块提升高度h，同时测量绳子自由端的拉力F；并用刻度尺测出绳子自由端移动的距离s。实验分析：（2分）小莉直接对铁块所做的功是W1Gh；小莉利用动滑轮所做的功W2Fs。经过比较，若发现W2W1，说明使用机械不可以省功；若发现W2W1，说明使用机械可以省功东城2008四、作图、实验与探究题（共34分，2426、30题，每小题2分；27、31题，每小题4分；28、32题每小题3分；29题7分； 33题5分）得分

16、阅卷人24在图17中，作出木块对斜面的压力的示意图。25在图18中，画出力F对支点O的力臂，并用字母L标明。26请在图19中，画出使用滑轮组吊起重物的最省力的绕绳方法。图1127小华用天平和量筒测物质的密度，测定结果如图20所示。请你根据实验结果并结合表一进行分析判断，完成表二中的内容。表一：几种常见金属密度 表二：数据表材 料密度/kgm-3金属块的质量g水的体积cm3金属块和水的总体积cm3金属块的体积cm3金属块的密度gcm-3构成该金属块的可能物质铅11.3103铜8.9103钢、铁7.9103铝2.7103304028下表是小莉同学用如图21所示装置分别测得水和盐水在不同深度时，压强

17、计两液柱的液面高度情况。序号液体深度h(mm)压 强 计左液面（mm）右液面（mm）液面高度差（mm）1水301862142826017122958390158242844盐水9015424692 （1）分析表中序号为1、2、3三组数据可得到的结论是：同种液体的压强随深度的增加而_，比较表中序号为3、4两组数据可得到的结论是：同一深度，不同液体的压强还跟液体的_有关。 （2）为了进一步研究在同一深度，同种液体向各个方向的压强是否相等，要改变探头橡皮膜的_。得分阅卷人29如图22（A）、（B）所示，让甲、乙两辆完全相同的小车分别从不同高度由静止开始滑下。（1）甲、乙两辆小车刚运动到水平表面时，_

18、图中的小车速度大。（2）_图中的木块被小车推动后移动的距离长，由此说明小车对木块做的功多，小车具有的动能_。（3）图22（C）、（D）是研究动能大小与物体_的关系。实验表明，（D）图中的小车能使木块运动的距离_（选填“大”或“小”）些。（4）综合以上实验现象可以得出，运动物体的动能大小与物体的_和物体的_ 都有关系。30分别用两个完全相同的电加热器，给质量相同的A、B两种液体加热，它们的温度随时间变化的图象如图23所示，根据该图象可知：加热相同的时间， 液体温度升高较快（选填“A”或“B”）； B液体的比热容比A液体的比热容 （选填“大”或“小”）。31有一个金属圆柱体的底面积是20cm2，圆

19、柱体的高是 cm（如图24甲所示）。若将该圆柱体悬挂在弹簧测力计下其一半体积浸入水中时，弹簧测力计的示数是 N（如图24乙所示），根据以上测得的数据可以求出该金属圆柱体的的密度是 kg/m3。（g取10N/kg)32为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，小刚同学将六个不同的物体放在同一水平细沙面上进行实验，他仔细观察沙面的凹陷程度，并记录有关数据分别如表一、表二、表三所示。表一表二表三实验序号123实验序号456实验序号789压力(N)333压力(N)4.54.54.5压力(N)666受力面积(cm2)51020受力面积(cm2)102030受力面积(cm 2)102040下陷深度(cm)21

20、0.5下陷深度(cm)1.50.750.5下陷深度(cm)210.5(1)分析比较实验序号1与2、2与3、1与3或4与5、5与6、4与6或7与8、8与9、7与9，可得出的初步结论是： (2)分析比较三个表中的实验序号_可得出的初步结论是：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著。33请你根据提供的实验器材，设计一个实验：探究使物体运动状态改变的原因。实验器材如图25所示：比较光滑的水平桌面、带有凹槽的木板及木块、小钢球，条形磁铁。实验过程：（1） 。（2）把条形磁铁放置在水平桌面的适当位置，并在图中画出条形磁铁。（3）将小钢球再次放在凹槽顶端自由下落，观察 实验分析与结论：四、作图、实

21、验与探究题（共34分）24（2分）。 25（2分）。 26（2分）。27（4分）27；10；2.7；铝28（3分）（1）增大 、密度；（2）朝向（或方向）29（7分）（1）（A）；（2）（A）；大（3）质量；大（4）速度；质量30（2分）A；大31（4分）15.0（1分）； 3.6（1分）；1.7103（2分）32（3分）（1）在压力相同的情况下，受力面积越小，压力的作用效果越显著。（2分）（2）2、4、7（或3、5、8）。 （1分） 33（5分）（1）将小球放在凹槽顶端自由下落（1分）（2）图略（1分）（3）小钢球运动状态的变化（加速或改变运动方向）（1分）实验分析与结论：在步骤（1）中小球

22、在光滑的水平桌面上做直线运动；在步骤（3）中小球因为受到力的作用，运动速度大小（或方向）发生变化。（1分）所以力是改变物体运动状态的原因。（1分）2007东城四、作图、实验与探究题（共30分）27（2分）金属球重G60N，静止在水平地面上，在图11中画出金属球所受重力的图示。28（2分）力F拉着杠杆保持平衡，如图12所示，画出F对支点O的力臂l。29（2分）如图13所示的物体A的长度是 cm.30（2分）如图14所示的弹簧测力计的示数是 N。31（2分）用托盘天平测一小块矿石的密度. （1）应把天平放在水平桌面上，把游码放在标尺左端的零刻度线处.调节天平横梁平衡时，指针偏向分度盘的左侧，此时应

23、该将天平横梁右边的平衡螺母向_移动，直到指针指在平衡标盘的中央. （2）根据如图15（甲）和（乙）分别得到的矿石的质量和体积，则由此可知矿石的密度为 kg/m3.32（2分）图16是探究压力作用效果的实验，实验的猜想有两个：（1）压力作用效果与压力的大小有关；（2）压力作用效果与受力面积有关。在图16中给出的甲、乙、丙三个实验步骤中，乙与上述两个猜想的验证都有关，理由是 。 33（3分）小月同学在探究重力的大小跟什么因素有关时，把质量不同的钩码吊在弹簧测力计下面，测量它们受到的重力，他把测得的数据记录在下表中，请你在如图17所示的坐标中帮他标明适当的标度（要求合理利用这些坐标格），根据表格中的

24、数据在坐标中描点，作出重力与质量关系的图像。根据图像，得出的结论是_，在物理学中可用公式_表示.34（3分）实验桌上有三只大烧杯及一个压强计，其中一个烧杯盛有纯净水，一个烧杯盛有盐水，另一个烧杯盛有硫酸铜溶液，老师要求同学按照自己的猜想分组探究影响液体内部的压强大小的因素，实验装置如图18所示。老师告诉同学们在这三种液体中，硫酸铜溶液的密度最大，纯净水的密度最小，盐水的密度介于两者之间。下面表格是两个小组的实验记录。表格一：液体探头上的橡皮膜进入液体深度h/cm探头上的橡皮膜朝向压强计U形管两边液面高度差格数1水4朝上32水8朝上63水12朝上9表格二：液体探头上的橡皮膜进入液体深度h/cm探

25、头上的橡皮膜朝向压强计U形管两边液面高度差格数1水8朝下2盐水8朝下73硫酸铜溶液8朝下8（1）表格一是第一小组的探究记录，他们探究实验的猜想是 。（2）表格二是第二小组的探究记录，他们探究实验的猜想是 。（3）第二小组的同学还忘记记录了一个数据，请你用所学物理知识并参照表格一将这个数据补上。35（7分）学习了简单机械滑轮后，小明同学完成了下面的二个实验： (1)“探究定滑轮使用特点”实验中，按如图19甲所示方式组装定滑轮。在绳的左端挂上钩码，右端竖直向下拉弹簧测力计，使钩码保持平衡状态（忽略弹簧测力计自重造成的影响）。读取弹簧测力计的示数，比较这个示数与_的关系；改变钩码个数，重复上述步骤。

26、这样做的目的是为了探究_.(2)在“测量滑轮组机械效率”的实验中，小明同学测得的数据如下表所示：钩码重N弹簧测力计读数N钩码移动的距离m弹簧测力计移动的距离m机械效率31.20.10.3根据表格提供的信息请你帮小明完成图19中乙滑轮组的绕线。在表中空白处写出机械效率的值。实验后小明积极思考如果该滑轮组的滑轮个数及绕绳方式不变，改变其他因素是否会影响它的机械效率呢?他猜想可能改变绳子与滑轮之间的摩擦会影响机械效率。你还能再提出一个猜想吗?并针对你的猜想设计实验方案。猜想：_；实验方案：_。36（5分）滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关，还与接触面的粗糙程度有关。请你设计一个简单实验，验证滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关。实验仪器除了有长木板，还有质量相同的铁块、铝块和木块各一块，每个物块上都固定有一个可用于牵引的金属小钩。要求设计的实验具有可行性，要符合安全规则。（1）实验还需要的器材是 （只能再选择一个） （2）实验步骤：（3）实验分析与结论：