苏教版初中生物七上第3单元第六章第二节《植物光和作用的场所》课件(共41张ppt)(共41张PPT).ppt

1、领领略略生生活活真真谛谛探探索索生生物物奥奥秘秘课前主持课前主持观察叶片的结构第一环节第一环节第二环节第二环节第三环节第三环节第四环节第四环节第五环节第五环节外界溶液浓度外界溶液浓度3、根尖从尖端向上依次包括_。1、绿色开花植物的六种器官_ _ 2、_是新植株的幼体，由_四部分组成。胚胚4、_是影响根细胞吸水和失水的主要原因。5、植物生长需要的无机盐主要有_。根、茎、叶、花、果实、种子根、茎、叶、花、果实、种子根冠、分生区、伸长区、成熟区根冠、分生区、伸长区、成熟区氮、磷、钾氮、磷、钾1345胚芽、胚轴、胚根、子叶胚芽、胚轴、胚根、子叶2课课 前前 主主 持持重重 温温 经经 典典光光8、_是

2、花的主要部分 。6、木本植物的茎能逐年加粗是_的细胞具有分裂能力。形成层形成层7、木质部中的_具有输导水和无机盐的功能，韧皮部中的_具有输导有机养料的功能。导管导管雄蕊和雌蕊雄蕊和雌蕊9、绿色植物生长过程中必不可少的环境条件是_。10、范.海尔蒙特实验说明植物生长需要_。98筛管筛管水水6710参天大树参天大树纤纤小草纤纤小草 都具有叶都具有叶马尾松马尾松石榴叶石榴叶鹅掌楸叶鹅掌楸叶韭菜叶韭菜叶 枫叶枫叶 银杏叶银杏叶叶的形态察叶的片结构辽阳市第三中学2017.12.6辽阳市第三中学喻少波观1、练习徒手切片，观察叶片的结构。、练习徒手切片，观察叶片的结构。2、识别绿色植物叶片的结构，说出各部分

3、结构的主要功能。、识别绿色植物叶片的结构，说出各部分结构的主要功能。叶片叶片的结构的结构合作探究合作探究第一环节第一环节第二环节第二环节第三环节第三环节第四环节第四环节第五环节第五环节观察叶片的结构制作临时切片的方法：制作临时切片的方法：合合 作作 探探 究究 8 8 分分 钟钟 选切材料选切材料叶片薄片叶片薄片 选材制片选材制片切取材料切取材料注意安全！第一环节第一环节第二环节第二环节第三环节第三环节第四环节第四环节第五环节第五环节教师释疑教师释疑观察叶片的结构 表皮表皮保护组织保护组织 叶片叶片 叶肉叶肉营养组织营养组织 叶脉叶脉输导组织输导组织叶片的基本结构无论哪种形状的叶片，其基无论哪

4、种形状的叶片，其基本结构都是相同的本结构都是相同的.迎春叶横切永久装片迎春叶横切永久装片菠菜叶横切临时装片菠菜叶横切临时装片 表皮位于叶片的最外层，分为表皮位于叶片的最外层，分为 上表皮与下表皮上表皮与下表皮。表皮细胞的表皮细胞的 外壁常有一层透明的外壁常有一层透明的角质层，角质层，可以保护叶片不受可以保护叶片不受病菌病菌的侵害，的侵害，防止叶内的防止叶内的水分水分过度散失过度散失。表皮的结构与功能u表皮上有成对存在的肾形细胞，表皮上有成对存在的肾形细胞，叫叫保卫细胞保卫细胞，保卫细胞之间的空，保卫细胞之间的空 隙叫隙叫气孔气孔。气孔是叶片与外界。气孔是叶片与外界 环境进行气体交换的环境进行气

5、体交换的门户门户。表皮细胞表皮细胞保卫细胞保卫细胞气孔气孔叶绿体叶绿体叶绿体叶绿体制造养料的场所制造养料的场所 叶绿素叶绿素叶绿体中含量最大的一种色素，叶绿体中含量最大的一种色素，因而叶片呈现因而叶片呈现绿色绿色。叶肉的结构与功能叶肉是叶片的主要部分，位于上表皮与下表皮之间。叶肉是叶片的主要部分，位于上表皮与下表皮之间。一般分为一般分为栅栏层栅栏层海绵层海绵层为什么叶片呈为什么叶片呈绿色绿色？思考思考栅栏层与海绵层的比较栅栏层与海绵层的比较位置位置细胞形状细胞形状 细胞排列方式细胞排列方式含叶绿体的量含叶绿体的量栅栏层栅栏层海绵层海绵层叶肉的结构与功能结论：光合作用主要是在叶肉细胞中进行。结论

6、：光合作用主要是在叶肉细胞中进行。靠近上表皮靠近上表皮栅栏组织栅栏组织与下表皮与下表皮之间之间不规则不规则圆柱形圆柱形整齐，整齐，状似栅栏状似栅栏疏松，疏松，状似海绵状似海绵较多较多较少较少功能：功能：输导输导水、无机盐和有机物；水、无机盐和有机物；支持支持叶片叶片叶脉的结构与功能叶脉分布在叶肉之间，与茎中的导管和筛管相连。叶脉分布在叶肉之间，与茎中的导管和筛管相连。导管导管筛管筛管第一环节第一环节第二环节第二环节第三环节第三环节第四环节第四环节第五环节第五环节学以致用学以致用观察叶片的结构把一片新鲜的叶片浸在盛有热水的烧杯把一片新鲜的叶片浸在盛有热水的烧杯中，会看到叶片的表面产生了许多的气泡

7、，中，会看到叶片的表面产生了许多的气泡，而且实验显示叶片背面产生的气泡比正面的而且实验显示叶片背面产生的气泡比正面的多。由此可以说明多。由此可以说明(）A叶片背面的呼吸作用比正面强叶片背面的呼吸作用比正面强 B叶片背面的光合作用比正面强叶片背面的光合作用比正面强 C叶片背面表皮上的气孔数目比正面多叶片背面表皮上的气孔数目比正面多 D叶片背面表皮上的气孔数目比正面少叶片背面表皮上的气孔数目比正面少 学学 以以 致致 用用C 睡莲是一种多年生水生植物，叶片漂浮于水面，近圆形或椭圆形，花色艳丽，花姿动人，被人们赞誉为“一池碧水中的女神”。睡莲等浮水植物的叶和陆生植物的叶在结构上可能会有什么不同？为什

8、么？自然界中，陆地植物叶片上的气孔大多生长在叶片的下表皮；浮水植物叶片的气孔主要分布在上表皮，这有利于水生植物的气体交换。为什么叶片的正面比背面绿为什么叶片的正面比背面绿？叶片的上表皮靠近栅栏层，下表皮靠近海绵层，栅栏层比海绵层贮藏的叶绿体多叶绿体多，所以上表皮也就是叶片的正面比背面绿。正面背面请在情景中运用：请在情景中运用：表皮、角质层、保卫细胞、气孔表皮、角质层、保卫细胞、气孔请在情景中运用：请在情景中运用：叶肉、叶脉、叶肉、叶脉、栅栏层、海绵层、栅栏层、海绵层、导管、筛管导管、筛管第一环节第一环节第二环节第二环节第三环节第三环节第四环节第四环节第五环节第五环节巩固提高巩固提高观察叶片的结

9、构叶片的结构叶片的结构叶肉叶肉叶脉叶脉表皮表皮上表皮上表皮下表皮下表皮气孔较多气孔较多海绵层海绵层含含叶绿体叶绿体较较少少栅栏层栅栏层含含叶绿体叶绿体较较多多（输导和支持）（输导和支持）导管导管输导输导水分、无机盐水分、无机盐筛管筛管输导输导有机物有机物（营养）（营养）（保护）（保护）外有角质层外有角质层今 天 你 学 懂 了 吗？601、2、制作叶片的横切面临时玻片标本时，用手捏紧制作叶片的横切面临时玻片标本时，用手捏紧_的两片的两片_刀片，沿着和刀片，沿着和_垂直的方向横切叶垂直的方向横切叶片。片。多切几次，将切下的细丝放入多切几次，将切下的细丝放入_的清水中，用的清水中，用毛笔蘸出最细的

10、一条，放在毛笔蘸出最细的一条，放在_的中央，用镊子的中央，用镊子夹起夹起_，使它的一边先接触载玻片的水滴，然，使它的一边先接触载玻片的水滴，然后后_放下。放下。并排并排双面双面主叶脉主叶脉培养皿培养皿载玻片载玻片盖玻片盖玻片缓缓缓缓 601、2、绿色植物的叶片一般包括绿色植物的叶片一般包括_、_和和_三部分。三部分。表皮分为表皮分为_和和_，表皮细胞的外壁常有，表皮细胞的外壁常有一层透明的一层透明的_，可以保护叶片不受，可以保护叶片不受_侵侵害，防止叶内的害，防止叶内的_过度散失。过度散失。叶肉叶肉叶脉叶脉表皮表皮上表皮上表皮下表皮下表皮角质层角质层病菌病菌水分水分 601、2、表皮上有一种成

11、对存在的表皮上有一种成对存在的_形细胞，形细胞，叫叫_。肾肾保卫细胞保卫细胞气孔气孔气孔气孔门户门户保卫细胞之间的空隙叫做保卫细胞之间的空隙叫做_，_是是叶片与外界环境进行气体交换的叶片与外界环境进行气体交换的_。陆。陆生植物叶片的生植物叶片的_部分气孔较多。部分气孔较多。下表皮下表皮 601、2、海绵层海绵层栅栏层栅栏层 输导输导支持支持叶肉分为叶肉分为_和和_两层。其中两层。其中_含叶绿体较多，含叶绿体较多，_含叶绿体较少；含叶绿体较少；_细胞细胞排列整齐紧密，排列整齐紧密，_细胞排列疏松。细胞排列疏松。栅栏层栅栏层 栅栏层栅栏层 海绵层海绵层海绵层海绵层叶脉具有叶脉具有_和和_作用。其中

12、运输水分和无机作用。其中运输水分和无机盐的是盐的是_，运输有机物的是，运输有机物的是_。导管导管 筛管筛管 三中智力快车三中智力快车辽阳市第三中学抢答抢答开始开始123456789101 1植物制造有机物的主要器官是植物制造有机物的主要器官是 A.气孔气孔 B.叶叶 C.叶脉叶脉 D.芽芽 B抢答抢答开始开始123456789102 2叶片的主要结构是叶片的主要结构是 A A上表皮、下表皮、气孔上表皮、下表皮、气孔 B B表皮、叶肉、叶脉表皮、叶肉、叶脉 C C栅栏层、海绵层、叶绿体栅栏层、海绵层、叶绿体 D D保卫细胞、叶肉、表皮保卫细胞、叶肉、表皮B抢答抢答开始开始123456789103

13、 3叶的哪种细胞中没有叶绿体叶的哪种细胞中没有叶绿体 A.海绵组织细胞海绵组织细胞 B.保卫细胞保卫细胞 C.栅栏组织细胞栅栏组织细胞 D.表皮细胞表皮细胞D D抢答抢答开始开始123456789104、下列说法中，错误的是、下列说法中，错误的是 A.栅栏层比海绵层含有的叶绿体多栅栏层比海绵层含有的叶绿体多B.叶脉具有输导和支持作用叶脉具有输导和支持作用C.叶肉细胞和表皮细胞都含有叶绿体叶肉细胞和表皮细胞都含有叶绿体D.叶绿素在光下才能够形成叶绿素在光下才能够形成C最佳小组明星学生思维拓展：制作叶脉书签 皮皮表表 叶肉叶肉 叶脉角质层下表皮上表皮观察叶片的结构观察叶片的结构保护筛管有机物输输导导和和支支持持水分无机盐营营养养海绵层栅栏层 希望同学们在学习生活中，也能像叶片一样保护自己，在园丁的辛勤哺育下，不断汲取知识的营养，茁壮成长！教师寄语导管THANK YOU!探索生物奥秘领略生活真谛在快乐中学习在学习中快乐教教学学宗宗旨旨教教学学原原则则