《法律保护我们的生命健康权》PPT课件.ppt

1、http:/v.pps.tv/play_3FI0TY.html导学提纲导学提纲1（课本（课本97页）页）1、公民最根本的人身权是什么？、公民最根本的人身权是什么？为什么？为什么？生命健康权生命健康权是最根本的人身权是最根本的人身权内容内容是幸福生活的前提是幸福生活的前提是享有一切权利的基础是享有一切权利的基础生命权：生命安全权生命权：生命安全权健康权：人体机能的完整权健康权：人体机能的完整权身体权：人体的完整权身体权：人体的完整权知识归纳知识归纳1（了解）（了解）一旦丧失任何权利都无意义一旦丧失任何权利都无意义 如果将生命健康与其他利益如果将生命健康与其他利益相比，生命是相比，生命是“1”，名

2、誉、金，名誉、金钱、友情、地位等都是钱、友情、地位等都是“1”后后面的面的“0”。有了。有了“1”，这个，这个数可以是十、百、千、万乃至数可以是十、百、千、万乃至无穷大；若失去无穷大；若失去“1”，即失去，即失去了生命，后面的名誉、金钱等了生命，后面的名誉、金钱等再多也是再多也是“0”。这段话告诉我们什么道理这段话告诉我们什么道理？2004年年 云南大学学生马加爵云南大学学生马加爵打牌时被怀疑作弊，与同学打牌时被怀疑作弊，与同学发生争执发生争执,马竟将四名同学残马竟将四名同学残忍杀害，而后逃至海南三亚忍杀害，而后逃至海南三亚.3月月15日，公安部日，公安部A级通缉犯马级通缉犯马加爵在三亚市经群

3、众举报后加爵在三亚市经群众举报后被公安机关抓获。被公安机关抓获。法院认为，法院认为，公民的生命健康权受法律保公民的生命健康权受法律保护，不受非法侵犯。马加爵护，不受非法侵犯。马加爵连杀四名同学，其行为已构连杀四名同学，其行为已构成故意杀人罪，根据成故意杀人罪，根据刑法刑法第第232条之规定，判处死刑，条之规定，判处死刑，立即执行，剥夺政治权利终立即执行，剥夺政治权利终身。身。；6月月17日，马加爵被日，马加爵被执行死刑执行死刑.1、马加爵侵犯了他人的什么权利、马加爵侵犯了他人的什么权利？2、马加爵被执行死刑说明什么？、马加爵被执行死刑说明什么？导学提纲导学提纲2（课本（课本97_98页）页）1

4、、在保护公民的生命健康权、在保护公民的生命健康权方面，我国法律是怎样规定的方面，我国法律是怎样规定的？2、我国为什么要对未成年人、我国为什么要对未成年人的生命健康权给予特殊的保护的生命健康权给予特殊的保护？3、我国为保护未成年人的健、我国为保护未成年人的健康成长，专门制定了一部什么康成长，专门制定了一部什么法律？法律？对生命健康对生命健康 权的保护权的保护不受非法侵害不受非法侵害承担法律责任承担法律责任2.对未成年人的特殊保护对未成年人的特殊保护祖国的未来和希望祖国的未来和希望年幼、容易受伤害年幼、容易受伤害1.法律的规定法律的规定（民事责任、行政责任、刑事责任）（民事责任、行政责任、刑事责任

5、）知识归纳知识归纳2全社会的共同责任全社会的共同责任 全国每天消失一个班全国每天消失一个班 据统计，我国每年约有据统计，我国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡。万名中小学生非正常死亡。因安全事故、食品中毒、溺因安全事故、食品中毒、溺水、交通事故等意外死亡的，水、交通事故等意外死亡的，平均每天有平均每天有40多人。多人。材料给我们的警示是什么？材料给我们的警示是什么？妻子雇凶杀夫案一审宣判妻子雇凶杀夫案一审宣判被告人王丽萍因被告人王丽萍因不堪忍受其丈夫不堪忍受其丈夫的长期暴力虐待，的长期暴力虐待，便花一万元雇凶便花一万元雇凶将其丈夫杀死。将其丈夫杀死。北京市第一中级北京市第一中级人民法院将其判

6、人民法院将其判处死刑，缓期两处死刑，缓期两年执。年执。王由受害者变成害人者给王由受害者变成害人者给我们什么启示？我们什么启示？1、怎样依法保护我们的生、怎样依法保护我们的生命健康权？命健康权？导学提纲导学提纲3(课本课本99100页）页）学会保护我们学会保护我们的生命健康权的生命健康权1.依法保护依法保护2.学会自我保护学会自我保护3.尊重他人的生命健康权尊重他人的生命健康权及时报案及时报案不以牙还牙不以牙还牙学习保护的方法学习保护的方法提高保护能力提高保护能力相互爱护相互爱护嬉闹有度嬉闹有度知识归纳知识归纳3 通过今天的学习，我们明通过今天的学习，我们明确了：确了：人一生中可以享有很多人一生

7、中可以享有很多权利，其中，最根本的就是权利，其中，最根本的就是生命健康权；保护生命健康生命健康权；保护生命健康权，要靠法律也要靠我们自权，要靠法律也要靠我们自己；还要爱护、尊重他人的己；还要爱护、尊重他人的生命和健康。生命和健康。本课小结本课小结请你连一连请你连一连 火警电话火警电话 120 匪警电话匪警电话 119 交警电话交警电话 110 急救电话急救电话 122请珍惜我们的生命健康权请珍惜我们的生命健康权请珍惜我们的生命健康权请珍惜我们的生命健康权请珍惜我们的生命健康权请珍惜我们的生命健康权 1、在我们的家庭、学校和社、在我们的家庭、学校和社会生活中，你发现有哪些不安会生活中，你发现有哪些不安全因素和行为？今后我们应怎全因素和行为？今后我们应怎么做？么做？2、做助学、做助学P79-80本课作业本课作业