幼儿园第一周活动计划.docx

1、幼儿园第一周活动计划第一周活动计划（2月21日2月25日）工作重点：1、热情接待幼儿来园，稳定幼儿情绪。2、做好常规工作管理，幼儿生活、学习用品定位。3、教育幼儿与同伴友好交往，多说文明礼貌用语。星期一（2月21日）下午班一、妈妈和乖乖（艺术、科学）活动目标1、积极参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。2、情绪愉快的学唱歌曲，能随音乐做袋鼠跳的动作。3、初步感知袋鼠的外型特征，乐于用肢体动作进行表演。活动准备教学CD、袋鼠生活的视频资料活动过程1、感知袋鼠的外型特征。（1）播放视频“袋鼠妈妈和乖乖的生活”，提问：“小朋友，你们知道这是谁吗？”“袋鼠的肚子上有什么，它有什么用呢？”（2）学习袋鼠走

2、路。“袋鼠是怎样走路的，我们一起来学一学。”2、学唱歌曲。（1）幼儿欣赏。（教师随音乐做动作）（2）教师边念歌词边示范袋鼠跳的动作。（3）幼儿跟唱。（4）播放教学CD，教师扮演袋鼠妈妈和幼儿练习边跳边演唱歌曲。3、游戏：妈妈和乖乖，（游戏玩法参考教参17页）活动结束。二、活动区自选活动内容：娃娃区、结构区、语言区活动目标1、鼓励幼儿相互合作，培养幼儿互相帮助、团结友爱的良好品质。2、培养有人动手操作能力、模仿力、口语水平。3、训练幼儿遵守各个区的活动要求和规则。活动准备根据各个区的内容准备各种活动材料。活动过程1、组织幼儿坐好，教师简单交待活动区的纪律及要求。2、幼儿采取自愿选择活动区活动的原

3、则，进区活动。3、教师以游戏者的身份参与幼儿活动，巡回指导：（1）结构区的拼搭能力。（2）幼儿团结友爱、互相帮助。4、结束活动，幼儿帮助收拾玩具。5、教师小结，表扬遵守规则的幼儿。三、晚间活动1、观看动画片。2、故事欣赏。星期二（2月22日）上午班一、晨间活动1、热情接待幼儿来园，收放其生活、学习用品。2、开展晨间锻炼：（1）户外晨跑100-150米。（2）体育游戏：大风和树叶。3、全班幼儿盥洗后，早餐。二、餐后活动内容：自由谈话活动，发展幼儿之间的交往能力和口语水平。三、集体教育活动内容：妈妈和乖乖（艺术、科学）活动目标：1、积极参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。2、情绪愉快的学唱歌曲，能

4、随音乐做袋鼠跳的动作。3、初步感知袋鼠的外型特征，乐于用肢体动作进行表演。活动准备：教学CD、袋鼠生活的视频资料活动过程：2、感知袋鼠的外型特征。（1）播放视频“袋鼠妈妈和乖乖的生活”，提问：“小朋友，你们知道这是谁吗？”“袋鼠的肚子上有什么，它有什么用呢？”（2）学习袋鼠走路。“袋鼠是怎样走路的，我们一起来学一学。”2、学唱歌曲。（1）幼儿欣赏。（教师随音乐做动作）（2）教师边念歌词边示范袋鼠跳的动作。（3）幼儿跟唱。（4）播放教学CD，教师扮演袋鼠妈妈和幼儿练习边跳边演唱歌曲。3、游戏：妈妈和乖乖，（游戏玩法参考教参17页）活动结束。四、建构游戏：我的家活动目标1、知道游戏的名称，激发幼儿

5、的兴趣，在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。2、对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。活动准备中型积木若干，娃娃家家具若干活动过程1、出示图片，说说想想搭建什么样的家。（1）你们家有哪些房子？是什么样子的？（2）你们家的楼房它是几层的？宽吗？2、教师示范搭建房子的技能和方法。（1）教师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。3、提出建构要求。（1）要搭出房子的主要结构，可以自由选择材料意愿自由建构。（2）游戏时要爱护玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的房子碰到。（3）要正确收放材料（轻拿轻放，按标记归类摆放）。4、幼儿活动，教师指导。（1）对搭建能

6、力低的幼儿，可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。（2）引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。小结：我们今天搭了什么？你是用什么材料来搭的？你还会搭哪些不一样的房子？表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。五、户外体育活动内容：玩大型运动器械，提醒幼儿注意安全，知道集合信号。星期三（2月23日）上午班一、晨间活动1、热情接待幼儿来园，收放其生活、学习用品。2、幼儿开展xx：（1）户外xx跑100150米。（2）复习广播操，鼓励幼儿精神抖擞。二、餐后活动内容：桌面游戏，提醒幼儿安静进行，能主动与同伴合作，创造性地进行。三、集体教育活动内容：xx妈妈和小xx（科学、健康）活动目标：1、喜欢参加有关数概念的

7、活动，乐于动手动脑点数游戏。2、能大胆地表达自己的操作结果。3、初步感知4的形成，能对4以内的数量正确点数。活动准备：1、教学CD鸭妈妈和小鸭、操作材料。2、情境创设：小鸭头饰，4以内数卡、许多鱼、池塘。活动过程：1、出示小鸭头饰，引出活动主题。师：小朋友，你们今天都变成了什么呢？今天鸭妈妈带鸭宝宝们去池塘捉鱼。来，我们伸二下懒腰、扇二下翅膀、叫三声。2、播放CD鸭妈妈和小鸭，教师带幼儿以角色身份一起从“家中”走出来，来到“池塘边”，鼓励幼儿感受音乐欢快的情绪并表演出来。3、游戏：小鸭捉鱼初步感知4的形成。（1）“鸭妈妈”发出指令，出示数卡2，请每只“小鸭”根据数卡上的数字，在池塘里捉2条小鱼

8、。师：现在我们来比赛，我出示一张数字卡，请“小鸭”看看卡片上的数字是几，就在池塘里捉几条鱼，我来看看哪只小鸭捉得又快又准确。（2）请“小鸭”在捉1条小鱼。师：2条小鱼添上1条小鱼，一共是几条小鱼呢？可以用数字几表示？（3）请“小鸭”再捉1条小鱼，数数并告诉“鸭妈妈”。师：你们现在手上有几条小鱼？3条小鱼添上1条小鱼后市几条小鱼呢？4、播放CD，“鸭妈妈”带“小鸭”回家，运用多种感官感知巩固4以内的数。听鸭妈妈指令做相应动作：跺4次脚、拍4次手、扇4次翅膀、发出4次叫声。5、完成操作材料1鸭妈妈和小鸭，活动结束。四、音乐游戏：妈妈和乖乖活动目标1、喜欢参与音乐游戏，体验与同伴共同游戏的快乐。2、

9、训练随音乐节奏模仿袋鼠跳的动作。3、鼓励幼儿找空地方相互合作游戏。活动准备1、教学CD妈妈和乖乖2、已学唱歌曲妈妈和乖乖活动过程1、教师扮演袋鼠妈妈，引出游戏。2、教师弹奏歌曲旋律，幼儿演唱歌曲妈妈和乖乖。3、介绍游戏玩法：在唱歌曲第一、二句时，“袋鼠妈妈”和“乖乖”都各自随音乐节奏模仿袋鼠跳的动作；在唱歌曲第三、四句时，扮演“袋鼠妈妈”和“乖乖”的幼儿两两抱在一起。4、幼儿自由分配游戏角色，游戏2-3遍。5、交换角色，游戏2-3遍，活动结束。五、语言阅读活动要求：提醒幼儿安静阅读，并学会认读书中学过的字。星期四（2月24日）下午班一、体育区活动内容：有趣的xx活动目标1、通过身体的碰触与同伴

10、合作进行游戏，感受共同游戏的乐趣。2、与同伴合作用身体即兴地创造出各种山洞的造型。3、根据音乐的结构和节奏，做出骑马和山洞的动作。活动准备教师准备音乐CD、影碟机。活动过程1、幼儿运用身体各种动作，像大家问好。2、幼儿根据教师的指令，运用身体即兴做出各种造型。（1）两个朋友在一起运用身体即兴做出各种造型。（2）幼儿自由组合，合作运用身体即兴做出各种造型。教师鼓励幼儿能够尝试运用身体的各个部位、采用不同姿势做出造型。3、教师引导幼儿倾听音乐、感受乐曲的结构和所蕴涵的节奏。（1）教师根据音乐讲述故事。（2）幼儿与教师一起坐着，边听音乐边做动作。4、教师创设游戏情节，引导幼儿能够根据游戏的情节，运用

11、身体即兴地创造各种山洞的造型。（1）教师提醒幼儿能根据音乐做出动作。（2）教师鼓励幼儿能够和朋友合作运用身体即兴创造出山洞开、关的不同造型。二、角色游戏：理发店活动目标1、幼儿乐意参与角色游戏，积极参与到角色扮演中。2、了解理发店的各种常见用品，知道她们的用途。3、学做理发师，体验理发师的工作给我们带来的方便。活动准备1、玩具理发用品（包括剪刀、梳子、围兜、镜子、吹风机、洗头膏、毛巾等）以及娃娃，幼儿人手一套。2、实物理发用品。活动过程1、歌曲欣赏理发店，提问导入，使幼儿初步了解理发店在我们生活中的重要性。（1）教师：谁去过理发店？大家为什么都要去理发店？（2）李老师要开理发店了请大家为我去找

12、一些理发店里需要的东西，找对的了我可以请你去我的理发店当理发师。幼儿在教室里自由寻找理发店用品，并说说这是什么？（3）交流分享：你选了什么？木梳有什么用？谁也选了梳子？梳子有什么不一样？（小木梳，梳梳梳，我来给你梳头发）剪刀整合安全教育。（小剪刀，擦擦擦，我来给你剪头发）吹风机除了吹干头发还有什么用？理发师在吹头发的时候请哪个工具朋友帮忙？（小吹风，吹吹吹，我来给你吹头发）（4）教师出示定型水、剃须刀等提升孩子的经验。2、幼儿观看课件，怎样做一名有礼貌的理发师？教师：在给朋友理发前应该做什么事情？（问问朋友我剪的头发满意吗？谢谢！再见等）3、幼儿当理发师使用理发用品。幼儿一半扮顾客，一半扮理发

13、师，进行模仿。三、晚间活动1、观看动画片。2、观察自然角。星期五（2月25日）上午班一、晨间活动1、热情接待幼儿来园，收放其生活、学习用品。2、幼儿开展晨间活动：（1）户外xx跑100-150米。（2）复习体育游戏：有趣的xx。二、餐后活动内容：穿鞋板，发展幼儿小肌肉群的力量和手眼协调能力。三、集体教育活动内容：开门、关门（健康、社会）活动目标1、乐意参与开门、关门的游戏，体验与同伴游戏的快乐。2、学习安全开门、关门的方法。3、知道安全开门、关门带来的好处。活动准备1、课件（被门夹到手、玩门等情景）2、布置活动场地。活动过程1、出示课件（知道不安全关门、开门带来的危险）。师：刚刚你在图片中看到

14、了什么？他为什么会夹到手？2、学习开门、关门的方法。（1）师：孩子们，平时你们是怎么开、关门的呢？开门、关门时要注意些什么？（2）教师小结：开门时，手要握住门上的把手，将门轻轻的打开。关门时，手也要握住门上的把手，将门轻轻地关上。开门、关门时手不能放在门与门的夹缝里，避免轧痛自己或别人。如果有人站在房门口，特别要注意轻轻地开门、关门，以防撞到别人。（3）请个别幼儿学一学，做一做。3、xx共同游戏（分组游戏）（1）听到电话声音，由配班老师出来说：“孩子们，等到会客人要来，教室里还没有收拾好，快来帮忙呀！”“请你们把小鞋子放在鞋柜里，把衣服放在衣橱里，请把碗筷放在碗柜里，还有把玩具放回玩具柜里，最

15、后关好门。（2）幼儿分组整理教室。（3）老师表扬收拾好的幼儿，特别是注意表扬轻轻开门、关门的幼儿。四、角色游戏：娃娃家活动目标1、乐于参与角色游戏，体验与同伴游戏的快乐。2、按意愿独立地确定游戏主题的能力。3、幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。活动准备娃娃家游戏玩具。活动过程1、教师出示游戏玩具，直接引入游戏。教师：我们来玩角色游戏，这些玩具可以玩什么主题的游戏？”2、师幼一起回忆上次游戏情况，指出游戏中的不足，提醒幼儿在这次游戏中改进。教师：小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够，这次游戏时我们更要改正了，做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子，好吗？3、幼儿自选主题，合作布置游戏场景。4、幼儿分配和协商角色。5、幼儿游戏，教师指导：启发幼儿各游戏主题串起来玩。6、结束游戏：（1）组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。（2）自评游戏情况。五、个别教育本学期新插班了幼儿七人，由于刚刚入园，不愿意与其他同伴交往，针对这种情况，应鼓励他们参与集体活动，融洽与同伴相处，并教育幼儿与他们要有好相处。