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1、语言知识学习学教学教程中文版将英语译成中文(简体)胡壮麟“语言学教程”课后答案 定义以下条款： 1。设计特点： 是他们的特点来定义，如任意性，双重性，创造性，位移，文化传播等，我们人类的语言， 2。功能： 语言的使用ommunicate，思考，等anguage功能inclucle imformative功能，人际功能，表演功能，人际功能，表演功能，情感功能，寒暄交流，娱乐功能和工具功能。 3。客位： 在与主位是从美国语言学家派克的语音和音位的区别源于长期的对比。作为客位芒作出太多，以及behaviously无关紧要，鉴别，就像是多嚼不语言学与语音正确vx.phonemic分析实例。 4。主位：

2、 在与客位的是从美国语言学家派克的语音和音位的区别源于长期的对比。作者：主位言语行为和事件必须被作为一个有意义的资源，验证通过的最后一次演说communith本地成员，而不是通过qppeal到研究者的ingenuith或直觉孤单。 5。同步： 一类是描述以一个固定的瞬间（通常，但不一定，目前的）作为观察点。大多数语法是这样的。 6。历时： 一种语言的研究是通过其进行的历史过程。 7。规范： 一种语言的研究是通过其进行的历史过程。 8。规范： 这类研究的语言，一切事都应该是如何规定的，ielaying下来的语言使用规则。 9。描述： 这类研究的语言，一切事都只是描述。 10。独断性： 一种人类的

3、语言，这是指语言符号的脸，不承担任何形式的关系，其意义自然的设计特点。 11。对偶： 一种人类的语言，这是指有两对是二次元素组成的各级物业设计功能。水平和两级各有自己的组织原则。 12。排量：一种人类的语言，这意味着人类语言的设计特点，使他们的用户，象征着在目前的通信对象，事件和概念并不在时间和空间目前。 13。寒暄交流： 人类语言的一种功能，它是指语言的社会互动。 14。元语言： 语言符号或特定的分析和研究方面的某些种类的描述。 15。macrolinguistics： 他的语言之间的相互作用，如心理学，社会学，人种学，法学和人工智能等门类的macrolinguistics科学语言相关的学科

4、研究，包括心理语言学，社会语言学，人类语言学，等 16。权限： 语言用户的基本知识的规则体系。 17。性能：语言的实际使用的具体情况。 18。德语言： 扬声器的语言能力。 19。假释： 实际现象或语言学（话语）的数据。 20。发音拼音： 生产的speechsounds的研究。 21协同构音。： 一表音的过程中，同时或重叠涉及一种关节。协同构音可以进一步分为预期协同构音及固着协同构音。 22。发声：由振动发音的声带发出声音（通常是元音或浊辅音）。 23。广义和狭义的转录： 一组简单的符号被称为转录使用广泛的转录;一组简单的符号被称为转录使用广泛的转录;同时，更具体的符号来表现出更多的语音细节被称

5、为狭义的转录。 24个辅音。： 由收缩或阻碍在一些地方挪用，阻碍，或完全关闭，在口腔的气流产生声道音段。 25个音素。： 健全的抽象元素，是在特定的语言独特标识。 。26音位变体： 对一个音素的不同形式（如是/吨音位变体/英语。当/吨/发生在像一步的话，这是不送气的。都和的是音位变体的/吨/。 27 Vowl。： 有没有这样的阻塞音段制作，所以没有一个总的空气乱流可以被视为停止。 28发音方式。 生产中的辅音，发音方式，是指发音器官之间的方式，从而在其中的空气通过声道的某些部分通过实际的关系。 29日举行的衔接。： 生产中的辅音，发音部位，是指凡在声道有近似，缩小，或空气阻塞。 。30明显特点

6、： 一学期的音韵，即财产区别不同音位。 31。互补分布： 之间的关系拖讲话声音从来没有出现在相同的环境。同一音位变体通常是互补分布。 32国际音标。： 在国际音标，这是由国际语音学学会于1888年制定后的简称，它已经历了一些修改。IPA是一个由系统雇用所有来源的小符号，如罗马字母，uprighted斜体的，过时的字母，希腊字母，发音符号等， 33超音段。： 超音featuresare讲话涉及的方面比单一音段更多。主要超段特征aresyllable，应力，语调和语调。 34超音段。： 涉及言论自由方面比单一音段更多。超音段特征的原理音节，重音，语调和语调。 35。语素： 最小的语言表达和内容之间

7、，一个不能再作进一步划分小单位，不破坏或彻底改变意义单位，关系的单位无论是词汇和语法。 36。compoundoly全资自由词素，如教室，黑板，雪白等，由语素字 37。拐点： 的语法关系通过屈折词缀，如数量，人员，有限性，方面和情况下，不改变语法类除了表现源于它们所重视。38。贴上： 为形成性类型的集合，它们仅适用于添加到另一个词素（词根或词干）。 39。推导： 从不同的化合物，推导给出了词根和词缀的关系。 40。根： 从一个不能没有进一步的身份姑娘总字分析的基础。 41。allomorph： 任何一个语素不同的形式。例如，在英语复数mortheme但它明显是在不同的环境完全不一样的/ s /

8、在猫，为/的z /狗和AS / /在类工业区。所以/秒/，/ Z轴/和/工业区/复数语素是所有变体。 42。茎： 语素或语素的组合是一屈折词缀可以增加。 43。粘着语素： 在意义中哪个元素是结构上它被添加到世界依赖，例如在“狗”的复数语素。 44。自由语素： 一个含义是以一个独立的词形元素。 45。词位： 一个通常意义的一个词（例如“在马槽里的狗”）的形式，独立单位 46。词汇： 在分配给各种词类和语义解释的语言列表中提供了所有的话。 47。语法字： 字表达语法意义，这种结合，介词，冠词和代词。 48。词汇词： 词有词的含义，就是指物质的，动作和质量，如名词，动词，形容词和动词。 49。公开级

9、： 一个字的成员，原则上是无限的或无限如名词，动词，形容词和副词很多。 50。混合： 一个相对复杂的复合形式，其中两个词是由加入的第一个单词的起始部分和第二个字的最后部分，或通过加入这两个词最初的部分混合。 51。loanvoord： 在其中的形式和意义是借来的，只有轻微的适应在某些情况下，过程中，对新的语言啊，他们进入语音系统。 52。loanblend： 一个过程，其中的一部分是原生和部分是借来的，但含义是完全借来的。 53。leanshift： 一个过程，其中的含义是借来的，但形式是本地人。 54。缩写： 由构成了一个组织，它有一个重大的修改，词条名称的首字母。 55。损失： 作为语素的

10、语音系统消失了非常健全。 56。备份的形成：一个字的形成异常类型，其中一较短字删去从一个长期形成的语言想象贴附于已经取得的。 57。同化： 作为一个健全的一个相邻的影响，这是比较特别呼吁“。”机智“或”连续的“同化而改变的声音。 58。异化：影响行使。由一个声音片段后，再衔接，从而使声音变得不太一样，或不同。 59。民间词源： 在一个词或短语形式的变化，造成了不正确的原产地国家或流行的术语，或从我们熟悉的术语影响误当作是类似的含义 60。类别： 言论和功能，如字词在词类方面分类，部分地区，词类方面鉴定，在长期的主体识别功能的话，谓语，等等 61。协和： 也被称为协议，是要求在一个句法关系中的两

11、个或更多的词形式应彼此同意在某些类别的条款。 62。组合关系和其他人之间的一个项目在一个序列之间或元素都是存在。 63。聚合关系： 在一个关系结构中的一个特定地点的元素相互替换控股之间，或一个元素，他目前人缺席。 64。直接成分分析： 在其直接成分条款-字组（或词组），这是在把自己的直接成分分析转动，过程，直至达到最终成分是去分析一个句子。 65。向心结构： 一个建筑，其分布在功能上相当于或接近相等，以它的成分，这为中心，或主管的整体服务之一。因此一个心结构也被称为头球建设。 66。exocentric建设： 建筑，其分布并不功能等效任何其成员的任何。 67。深层结构： 在一家建筑，iethe

12、结构不同成分之间的关系，如山之间，其基本主题和动词，或动词及其对象关系的基本水平的语法属性的抽象表示。 68。surfacte结构： 在建筑施工，这密切对应于一个建筑中，人们实际上产生和接收的组织结构句法推导的最后阶段。 69。c -命令： 其中的相似性，或更一般的功能在这两个政府的关系，在技术上称为成分命令，c -命令的简称。 70。政府和有约束力的理论： 它是发展的乔姆斯基的生成语法，其中的X吧第四个时期的主题包括：基础，或出发点的话语。 71。交际动力： 在何种程度上的句子成分有助于通信的发展。 72。概念功能： 说话者的经验，对现实世界，包括他自己的意识的内心世界。 73。人际功能：

13、语言的运用，建立和维持社会关系：对社会角色，其中包括通信由语言表达自己创建的角色;以及做事情由一个人与另一个之间的互动方式，也. 74。语篇功能： 语言的使用为制定与自身的联系，并与在其使用情况的功能。 75。概念的含义：中央部分的含义，它包含逻辑，认知，或外延的内容。 76。含义： 一个词或一个phrade是涉及到在现实世界的现象核心意义。 77。内涵： 在一个与外延的对比来看，所指的一个词是指实体的属性。 78。参考： 使用的语言来表达一个命题，这意味着实体的属性的词是指。 79。参考： 使用的语言来表达一个命题，即谈论的背景。 80。意义： 一个词或一个表达式，情景语境的独立的字面意思。

14、 81。同义： 是趋同的关系技术名称。 82。complentary反义： 中的一个成员是一对互补的反义互补性领域完全，如男性，女性，缺席。 83。性的形容词antongymy： 这种成员性的形容词，如长：短，大，小，脂肪，薄等 84。相反的反义： 一类特殊的反义在那一双memembers不构成正负反对，如购买;出售，出借，借用，高于或等 85。对立的关系： 在相互交谈反义社会角色，亲属关系，时间和空间的关系。总是有两个实体参与。其他先决条件之一。越短越好; worse.etc关系是对立的实例。 86。上下义： 一拖词之间的关系，其中一个字（上级）的意义是在另一个字（义词）的含义包括 87。上

15、级：在上下义，iethe类名上学期。一个上级通常有几个义词。在动物，例如，有猫，狗，猪等， 88。语义成分： 一个意思，从这个词有两个值，如区分元素 89。组合性： 一个句子分析，其中的一个句子的含义对他们构成单词和组合方式的含义取决于原则。 90。选择的限制： 名词短语的语义限制一个特定的词汇项目可以采取，例如遗憾需要一个人的问题。 91。命题逻辑： 也被称为命题演算或句子演算，是为命题的真值条件研究：如何在一个复合命题的真理，它们之间的连接。 92。命题; 谈论什么是在话语，即言语行为已做参考的一部分。 93。谓词逻辑： 也谓词演算，它研究了简单的内部结构。 94。同化理论： 语言（声音，

16、文字，语法等）的变化或过程，其中一个因素的变化特征相匹配的另一个之前或之后的。 95。队列理论： 所说的话的知觉理论提出在80年代中期。它saaumes“确认词典”，其中每个单词是一个完整和独立的“资格认定元素”的代表。当系统接收到相关声信号开始，所有的元素匹配它是全面启动，并作为信号多，被接收后，系统会尝试，以配合他们每个，只要它失败的元素被停用，独立，这一过程将持续到只有一个仍然有效。 96。环境影响： 这种效应帮助人们认识一个字的时候更容易消退的话提供一个适当的上下文。 97。频率的影响： 介绍了额外的难易程度是：单词，因为它在语言的使用更加频繁。 98。在上下文中推断： 得出的结论，从

17、任何一个命题组，由某个人所说，等等。它包括，但不按逻辑，是隐含在普通意义上的事物，例如在特定的背景。 99。直接假设： 读者应该进行必要的进展，了解每个单词和句子的关系，以前的话，尽快在遇到的单词。 100。语言感知： 语言意识的东西，通过感官，尤指视力。 101。语言理解： 心理语言学研究之一，它研究语言理解的三个链。 102。语言产生： 以目标为导向activety，在这个意义上，人们说话和写在奥德交朋友，影响别人，传递信息等。 103。语言产生： 以目标为导向的活动，在这个意义上，人们说话和写文章是为了交朋友，影响别人，concey信息等。 104。词汇歧义： 参照解释含糊词汇的含义：对

18、我egthat看见一只蝙蝠，其中一只蝙蝠可能是指动物或除其他外，稳定的网球拍。 105。macroproposition： 一般主张用于形成一个整体宏观的故事。 106。模块化： 其中一个假设，心灵是成独立的模块或组件，由它支配自己的原则和各自独立经营人structuied。 107。分析： 在分配词类词与其相应的意外任务，传统egto学生学习语法土地增值税。 108。主张： 任何被视为表达了一句让一言。这是一个命题的真值，他们的财产。 109。心理语言学： 调查主要关注的语言结构的心理现实。心理语言学可分为认知psycholinguistics正在与有关各方作出以上对人类思维的内容推断（和（

19、即某种whth经验有关事宜，例如针对特定单词的速度，）实验心理学。 110。心理语言学的现实： 现实中的语法，etc.as了在一个演讲者头脑代表结构声称帐户。经常反对，在替代语法的优点讨论，以简约，典雅，内部一致性标准。 111。图式的文字： 存储知识包在语言处理。 112。故事结构： 在其中各部分的故事安排或组织方式。 113。写作过程： 的行动或事件，是一个持续developmeng书面或部分系列。 114。交际能力： 演讲者的知识集的总规则，公约，etc.governing中语言的熟练运用的社会。杰出的D.海姆斯从Chomsley的能力的概念60年代后期，在对语法知识受限制的感觉。 11

20、5。性别差异： 在一个男性和女性话语的区别是“genden差异” 116。语言决定： 在萨丕尔，沃尔夫假说的两个点之一，ielanguage决定思维。 117。语言相对论： 的符号或者交互-沃尔夫hypotheis的两个点之一，iethere没有对语言结构的多样性限制。 118。语言的性别歧视： 我和许多女性在语言使用的差异所带来的只是妇女的社会地位低。 119。社会语言学的语言： 一个社会语言学的两件事情，在此我们想在看事物的结构中应注重语言使用的社会环境。 120。社会语言学的社会; 一个社会语言学的两件事情，在我们试图通过考察了解了社区的语言讲社会现象的社会学的东西。 121。varia

21、tionist语言学： 语言学的一个分支，它研究的启动和语音之间speakerssocial变化的关系。 122。表演： 一话语，其中一个讲话者是什么做了什么，作为apposed到constative，其中作出了声明，可能是真的还是假的。 123。constative： 一话语，其中一位发言者表示这可能是一个命题真或假的。 124。言内行为： 在说着什么行为，它是一个传达由语法，词汇，音韵学字面意义的行为。即。，一个具有确定意义和参考句语音。 125。言外行为： 在说某些话所实施的行为，其力量与演讲者的意图相同。 126。言后行为： 已执行的某些话所实施的行为，它是举足轻重的，或更改所带来的话

22、语左右。 127。会话含义： 额外的字面意思不是在话语中，underatandable到侦听只有当他在分享讲者的知识或知道他为什么和怎样故意违反合作原则的四个格言之一。 128。蕴涵： 命题之间的关系，其中一个必然从其他如下：例如：“玛丽是运行”需要，除其他事情，“玛丽没有原地踏步”。 129。明示通讯： 一个完整的通信特征是，它是明示-推断，差分。 130。交际原则的相关性： 每一个明示通信法案传达自己的最佳关联的假设。 131。相关性： 一财产，任何话语，或一个命题，即它传达，必须在沟通的性质，不一定有。 132。调Q原则： 在非洲之角的规模两个原则之一，即作出您的贡献必要的（克关系，Qu

23、antity2，方式）;说那么多比你必须（给Q）的。 133。务实的劳动分工： 使用未经标示crelatively复杂和/或表达时，相应的unmarkeda（简单，少“付出努力”）提供备用表达往往被视为一个明显的讯息传达（一所没有标记的替代办法或不能传达）解释。 134。霍恩尺度上的限制： 听者的邻原则是在这个意义上充分条件，提供的信息是最扬声器能够. 135。第三人称叙述者： 的叙述者是不是在虚构世界的性格，他或她通常被称为第三人称叙述者。 136。的I -旁白： 谁的人讲故事也可能是在故事的虚构世界的性格，与事后的故事。 137。直接引语： 讲话提出了一种在其中的字符表示，在其最充分的形式

24、。 138。间接引语： 讲话提出了一种在其中的字符表示，在其最充分的形式。 139。间接引语： 讲话提出了一种这是一个直接引语的混合体。 140。叙述者的repreaentation言语行为： 简约的一种表现，其中一个通行的部分可以看作是一个夏日的话语长的作品，因此更比间接表示backgruonded会讲话。 141。叙述者“srepresentation思想行为： 一类由小说家用实物来代表他们的思想特点，用来为目前的言语行为完全是。例如，她认为他不守时。 142。间接的认为： 一个由小说家用来表示他们的角色是一种类的想法完全一样，用来目前间接引语。例如，她以为他woule迟到。 143。间接

25、费用的致辞全文： 进一步的分类，可以发生，这是一个直接引语和间接引语功能的混合体。 144。叙述者的代表性思想行为： 一个由小说家所用的类别目前therir那种人物的思想是完全一样，用来表示讲话如相同他花了一天的思考。 145。间接的认为： 一个由小说家用来表示他们的角色是一种类的想法完全一样，用来目前间接引语。例如，她以为他会迟到。 146。间接费用的致辞全文： 进一步的分类，可以发生，这是一个直接引语和间接引语功能的混合体。 147。叙述者“的思想的代表：由小说家用以介绍其人物的思想的类别完全一样用来表示讲话如相同他花了一天的思考。 148。自由间接思想： 由小说家用来表示其类别人物的思想

26、是完全用来代表作为演讲者相同，例如：他一定要迟到了。 149。直接思想： 由小说家用来表示其类别人物的想法完全一样，用来表示讲话的相同. 150。电脑系统： 再加上机器本身的键盘，打印机，屏幕，磁盘驱动器，程序等 151。电脑扫盲： 这些人谁已经在计算机和计算机软件的使用足够的知识和技能。 152。计算机语言学： 应用liguistics一个分支，人类语言与计算机处理问题。 153。电话： 电脑辅助语言学习（CALL），是指在教学中使用计算机或第二语言或外语的学习。 154。programnded指令： 使用计算机监控学生的进步，直接把学生适当的经验教训，材料等 155。局域网络： 联系在一起

27、在教室，实验室，计算机或建筑物电缆在一起。他们为教师提供一个创建为学生提供更多的时间和目标语言体验新活动的新方法。 156。光盘： 电脑磁盘只读存储器允许大量的信息是在一个与基切访问信息存储在磁盘上。学生和教师可以快速，高效地获取信息的使用和退出教室。 157。机器翻译： 指的是机器（通常是计算机）使用从一种语言文字转换到另一个。 158。一致性： 使用电脑来搜索特定的词，顺序words.or的讲话甚至在文本的一部分。计算机也可以得到一个特别的字所有案例中，通常是在一个方面，这是一个进一步援助的语言学家。它也可以计算，使对这个词的频率，可搜集信息的单词出现的次数。 159。注释： 如果语料被认

28、为是未加说明的，它出现在其现有的纯文本原始状态，而标注语料已与不同类型的语言信息增强， 160。注释： 如果语料被认为是未加说明的，它出现在其现有的纯文本原始状态，而标注语料已与不同类型语言信息下增强。 161。信息检索： 传统一词虽然有点不准确，适用于actrvity类型本卷讨论。信息检索系统不Infor公司（iechange知识）对他的inquiry.it主体的存在仅仅是（或不存在）和有关文件的下落，他的要求通知用户。 162。文件代表： 信息结构是有关开发文档之间的关系，提高效率和检索策略的有效性。它包括具体的信息，如文档的逻辑组织的代表，用于信息检索的目的。 163。精度： 检索文件的

29、比例是相关的。 164。记得：检索的文件，相关的比例。 165。应用语言学： 应用语言学研究的第二外语学习与教学，翻译等其他方面，词典等编译 166。交际能力： 所界定的海姆斯，在把知识和语言交际能力参与使用。 167。课程大纲： 在教学课程规划。这是一个cousr内容的描述，教学程序和学习经验。 168。过渡语： 语言的类型第二语言或外语学习者谁在学习语言，语言之间的目标和学习者的母语iethe语言体系构建的过程之中。 169。转让： 后的第二语言的影响母语。当这两种语言结构相似，我们可以得到积极的转让提供便利，当这两种语言在结构不同，出现的负迁移推理在错误的结果。 170。有效期： 在何种

30、程度上测试meansures就是它的用意来衡量。有四种有效性，iecontent有效性种，建构效度，实证valiodity，面对的有效性。 171。rebiability： 可以被定义为一致性。有两种可靠性，iestability可靠性和equiralence可靠性种。 172。矫枉过正： 过度使用一个标准的语言特点，无论在频率方面，ieoverpassing较高社会地位的扬声器和超调的目标，ieextending表单的inalinguistic环境，在这里是不会发生的使用，例如，发音观念会aidier，延长发音/在一个地方不应该发生envorienment后元音/住宅。 173。离散点测试： 一个测试中，语言结构或技能进一步分为音韵，语法和词汇的各个点分为实物。 174。综合测试： 一个测试中，语言结构或技能进一步分为音韵，语法和词汇的各个点分为实物。