WJL全方位学习s-t图像.ppt

1、全方位学习运动的图像v匀速直线运动：物体沿着直线且速度不变的运动1，如图所示，是“龟兔赛跑”的s-t（路程-时间）图象，从图中可看出：兔子出发后在s1处，_时刻开始睡觉，在_时刻乌龟悄悄地爬过兔子身旁后经过了_时间，兔子才醒来去追赶乌龟 2，v3、有一个龟兔赛跑的故事，兔子与乌龟的位移-时间图象如图所示，根据图象判断，下列说法正确的是 ()vA兔子与乌龟是同时、同地出发的vB兔子与乌龟在赛程内曾有两次相遇vC在O至t6时间内兔子与乌龟的平均速度相同vD整个赛程内兔子与乌龟均做匀速直线运动 解该类型的题一般应注意：解该类型的题一般应注意：(1)(1)识别或认定图象横坐标和纵坐标所表示的物理识别或

2、认定图象横坐标和纵坐标所表示的物理量量(对象对象)，弄清情景所描述的物理过程及其有关的因，弄清情景所描述的物理过程及其有关的因素和控制条件。素和控制条件。(2)(2)分析图象的变化趋势或规律，弄清图象所表达分析图象的变化趋势或规律，弄清图象所表达的物理意义（图象拐点、起点、终点的含义）。的物理意义（图象拐点、起点、终点的含义）。(3)(3)根据图象的变化情况确定两个物理量之间的关根据图象的变化情况确定两个物理量之间的关系，并给以正确描述或做出正确判断。系，并给以正确描述或做出正确判断。法一：从图象中找规律解析法一：从图象中找规律解析3.3.图象法解题思路图象法解题思路 解该类型的题一般要过图象

3、解该类型的题一般要过图象(坐坐标轴标轴)上的点作横轴和纵轴的垂线上的点作横轴和纵轴的垂线,通通过比较横坐标或纵坐标的大小过比较横坐标或纵坐标的大小,再联再联系物理量之间的关系使问题得解。系物理量之间的关系使问题得解。法二：结合图象控制变量比较法二：结合图象控制变量比较 解答该类型题解答该类型题,一般要建立物理过程一般要建立物理过程的数学模型，用物理公式写出函数式，的数学模型，用物理公式写出函数式，再根据题意求解。再根据题意求解。法三：利用物理规律公式找点解析法三：利用物理规律公式找点解析返回返回图像题解题思路v明确图像中纵坐标、横坐标所表示的物理量及单位；v确定特殊点和特殊线段v读出图像中纵坐

4、标、横坐标所表示的物理量的值v分析求解0m数据列表：t(s)s(m)0 5 10 15 20 0 100 200 300 400这辆小车做什么运动？说出判断的理由。图像图像100m200m 300m 400m 不形象，不直观不形象，不直观物体在一条直线上运物体在一条直线上运 动，在相等动，在相等的时间里通过的路程相等。的时间里通过的路程相等。匀速直线运动匀速直线运动：运动快慢不变运动快慢不变特点：特点：速度：速度：v=s/tv=s/t一种更形象一种更形象直观的方法直观的方法图像法图像法图像法：图像法：用坐标图像表示物理规律用坐标图像表示物理规律s-t图像s/mt/s 5 10 15 20400

5、100200300 O t(s)s(m)0 5 10 15 20 0 100 200 300 400一条过原点的倾斜直线读出任一时间内物体通过的路程读出任一时间内物体通过的路程S/米米t/秒秒o2 24 41010AB求物体求物体A A、B B的速度的速度读出物体通过一些路程所用的时间读出物体通过一些路程所用的时间在同一坐标系中比较两运动物体的快慢在同一坐标系中比较两运动物体的快慢sto12例一例一：试判断右图所示：试判断右图所示1 1、2 2各阶段的运动情况。各阶段的运动情况。例二例二：右图是甲、乙两车：右图是甲、乙两车运动的运动的s-ts-t图像，你能否图像，你能否判断出甲、乙分别处于什判

6、断出甲、乙分别处于什么状态？图中么状态？图中A A点的含义点的含义是什么？是什么？S/米米t/秒秒O12345A甲甲乙乙10S-t图像的其它形式：sot(1)t0sot(2)s0ts0sov-t图像像匀速直线运动V/ms-1t/so20一条平行于时间轴的直线,10 20 30ABCv-t图的应用图的应用：0 0106v/mv/ms s-1 1t/st/s5其他的其他的vt图：图：o oto otvvst、vt图的相互转换t/st/ss/ms/ms/ms/m202040405 5101015150 0根据根据s-ts-t图象，画出相应的图象，画出相应的v-tv-t图象。图象。t/st/s0 0v

7、/msv/msv/msv/ms-1-1-1-15 5101015154 48 8方法：方法：由由s-t图像唯一求出速度图像唯一求出速度(v=s/t)根据根据v-tv-t图象，画出相应的图象，画出相应的s-t s-t 图象。图象。t/st/s0 0v/msv/msv/msv/ms-1-1-1-15 5101015154 48 820204040s/ms/ms/ms/m10105 515150 0t/st/s方法：方法：由由v-t图像得到速度图像得到速度,再任取一时间再任取一时间,由由s=vt计算得到相应的路程计算得到相应的路程,用描点法得到对应用描点法得到对应点，用直线连接各点，即为对应的点，用

8、直线连接各点，即为对应的s-t图像。图像。匀速直线运动图像t/st/ss/ms/ms/ms/m202040405 5101015150 0t/st/s0 0v/msv/msv/msv/ms-1-1-1-15 5101015154 48 8一条过原点的倾斜直线一条平行于时间轴的直线,明确图像中纵坐标、横坐标所表示的物理量；明确图像所表达的物理意义及过程；分析图像变化的特点，确定特殊点和特殊线段；读出图像中纵坐标、横坐标所表示的物理量的值1m/s=1m1s=3.6km/h=h136001m/s和和1km/h相比哪个更快呢？相比哪个更快呢？【换算换算】km110001m/s=3.6km/h1 1、1

9、 m/s1 m/s和和1 km/h1 km/h哪个大？它们之间怎么换算？哪个大？它们之间怎么换算？2 2、5m/s=5m/s=km/h km/h 3 3、108 km108 kmh h_m/s_m/s18301 m/s大，大，1 m/s=3.6 km/h龟兔赛跑中说：乌龟与兔子同时从起点跑出，兔子在远远超过乌龟时，便骄傲地睡起大觉。兔子醒来后继续向终点跑去，发现乌龟比它先到了终点。乌龟在整个过程中的速度约为210-2m/s，兔子正常跑动的速度可达20m/s以上。假设整个比赛路程为2000m，比赛过程中的路程时间图像如图1所示，则在整个比赛过程中乌龟的平均速度_（大于、小于、等于）兔子的平均速度

10、，乌龟比赛用时约为 s。1、甲乙丙三辆小车同时、同地、向同一方向运动，它们运动的图像如图所示，由图像可知：运动速度相同的小车是_和_；经过5s，跑在最前面的小车是_。Ot/秒秒1 2 3 4 52010S/米米甲t/秒秒1 2 3 4 584S/米米O乙丙练习练习3、你可以从下图得到哪些信息？t/s 2 4 6 84020S/mO60甲乙6、如、如图请分分别算出前算出前20秒、前秒、前30秒、前秒、前40秒、最秒、最后后10秒内的平均速度秒内的平均速度.典例典例甲、乙两人同时从同一起跑线出发，同向做甲、乙两人同时从同一起跑线出发，同向做匀速直线运动，某时刻他们的位置如图所示，匀速直线运动，某时

11、刻他们的位置如图所示，图图4 4中能正确反映两人运动距离与时间关系中能正确反映两人运动距离与时间关系的是的是 （）D5 5甲、乙两同学沿平直路面步行，他们运动甲、乙两同学沿平直路面步行，他们运动的路程随时间变化的规律如图的路程随时间变化的规律如图4 4所示，下面所示，下面说法中正确的是（说法中正确的是（）（多选）（多选）A A甲同学比乙同学晚出发甲同学比乙同学晚出发4s4sB B4s4s8s8s内，甲乙同学都匀速直线运动内，甲乙同学都匀速直线运动C C0s0s8s8s内，甲乙两同学通过的路程相等内，甲乙两同学通过的路程相等D D8s8s末甲乙两同学速度相等末甲乙两同学速度相等5（多选）甲、乙两

12、同学沿平直路面步行，他们运动的路程随时间变化的规律如图4所示，下面说法中正确的是（）A甲同学比乙同学晚出发4sB4s8s内，甲乙同学都匀速直线运动C0s8s内，甲乙两同学通过的路程相等D8s末甲乙两同学速度相等图43.做匀速直线运动的甲、乙两物体,他们的运动时间之比为2:3,运动路程之比为3:1,则甲乙两物体运动速度之比为（）A.1:2 B.2:1 C.9:2 D.2:9求比求比c求比求比练习练习.4.4.在公路上行驶的大货车与小轿车的速度之比在公路上行驶的大货车与小轿车的速度之比是是3:53:5，它们通过的路程之比是，它们通过的路程之比是1:31:3，大货车与，大货车与小轿车所用的时间之比是

13、（小轿车所用的时间之比是（）A A9 9：5 B5 B3 3：2 2 C C2 2：3 D3 D5 5：9 9（一）分析图象的能力（一）分析图象的能力 提高两种能力提高两种能力V(m/s)00t(s)S(m)t(s)(a)(b)(c)0V(m/s)t(s)t(s)(d)S(m)0V与与t无关无关 s与与t成正比成正比1.1.匀速直线运动：匀速直线运动：提高两种能力提高两种能力 2.2.如图所示，是一个骑自行车的人与一个跑如图所示，是一个骑自行车的人与一个跑步的人运动的路程与时间变化的图线，根据该图步的人运动的路程与时间变化的图线，根据该图线能够获得合理的信息有：线能够获得合理的信息有：示例：信息一，他们同时开始运动；示例：信息一，他们同时开始运动；信息二：信息二：；信息二：信息二：。骑车者和跑步者都在做匀速直线运动骑车者和跑步者都在做匀速直线运动骑车者的速度比跑步者速度快骑车者的速度比跑步者速度快谢谢观赏!