八年级第二课弘扬真善美.ppt

1、尼克胡哲(NickVujicic尼克武伊契奇)生于澳大利亚，天生没有四肢，6岁时，父亲开始教他用两个脚指头打字。8岁时，非常消沉，10岁时的一天，他试图把自己溺死在浴缸里，但是没能成功。13岁那年，尼克看到一篇刊登在报纸上的文章，介绍一名残疾人自强不息，给自己设定一系列伟大目标并完成的故事。他受到启发，决定把帮助他人作为人生目标。正能量 尼克.胡哲的故事第第2课课 弘扬真善美弘扬真善美第一单元第一单元 美术作品的深层意蕴美术作品的深层意蕴 两幅画两幅画观察角观察角度各有什么特点度各有什么特点？王文彬王文彬夯歌夯歌委拉斯贵兹委拉斯贵兹纺织女纺织女请同学们对比以下两幅中外美术作品，请同学们对比以下

2、两幅中外美术作品，说说你所看到的内容和感受。说说你所看到的内容和感受。他们他们在从事什么工作在从事什么工作？他们的表情？他们的表情有什么特点有什么特点？画面采用画面采用仰视的角度，人物发散给人以高大升腾的感仰视的角度，人物发散给人以高大升腾的感觉。在灿烂阳光的照射下，暖色反光觉。在灿烂阳光的照射下，暖色反光给几位女孩给几位女孩映照映照得得纯纯净、透明净、透明。明亮富有装饰意味的色彩处理加强了这个热火明亮富有装饰意味的色彩处理加强了这个热火朝天的劳动场面的勃勃生机，是对劳动的虔诚赞美。朝天的劳动场面的勃勃生机，是对劳动的虔诚赞美。纺织女是委拉斯贵兹1599166058岁时的作品。这幅画是根据神话

3、传说变形记创作而成。古时有位凡女阿涅克剌发明了纺纱织布，这使智慧女神雅典娜十分恼火，一气之下就把这位聪明的少女变为蜘蛛精。上帝甚感不公平，又将少女恢复原来的美貌与智慧，而将雅典娜变为丑老太婆。画家借题描绘了西班牙皇家壁毯工场的女工劳动场景。画面以平视的角度拉开远近关系表达同样的主题表达同样的主题两件作品在艺两件作品在艺术手法上虽然各有术手法上虽然各有不同不同，但都表现出但都表现出了劳动人民质朴了劳动人民质朴、勤劳勤劳的的美。美。美的对比美的对比左：理想主义，塑造了充满生命左：理想主义，塑造了充满生命力的女性形象。整个画面洋溢力的女性形象。整个画面洋溢着一种清新自然的气氛，富有着一种清新自然的气

4、氛，富有诗意的生活色调。青春高贵衣诗意的生活色调。青春高贵衣着华丽是美。着华丽是美。右：现实主义，突出表现了右：现实主义，突出表现了劳动者健康、淳朴的优美劳动者健康、淳朴的优美形象，朴实的劳动也是美。形象，朴实的劳动也是美。弘扬真善美弘扬真善美美术作品的价值观念美术作品的价值观念 这两件艺术这两件艺术品品的的艺术表现和处理方法有什艺术表现和处理方法有什么特殊的意蕴么特殊的意蕴？潘蓉本铁肩担道义陈冰青木头人 请同学们就这两件作品的艺术表现形式、美术语言与请同学们就这两件作品的艺术表现形式、美术语言与作品深层意蕴的内在联系发表自己的看法。作品深层意蕴的内在联系发表自己的看法。铁肩担道义铁肩担道义正

5、面的描写正面的描写。汶川大地震时候，解汶川大地震时候，解放军官兵、抢险队员，放军官兵、抢险队员，白衣战士和志愿者等，白衣战士和志愿者等，全力以赴，投入抗震全力以赴，投入抗震救灾救灾的情景的情景。体现了中国人民众志体现了中国人民众志成城、一方有难八方成城、一方有难八方支援的崇高品质和精支援的崇高品质和精神面貌。神面貌。木头人木头人侧面的描写侧面的描写尖锐的讽刺了现代社尖锐的讽刺了现代社会生活中某种不良风会生活中某种不良风气气。作品通过对社会不良作品通过对社会不良风气的风气的批判，来弘扬批判，来弘扬社会中的美好品德社会中的美好品德。说说说说这两件美术作品各采用了这两件美术作品各采用了什么什么美术美

6、术语言语言？各表达出了什么样的各表达出了什么样的内在意蕴？内在意蕴？西汉长信宫灯西汉长信宫灯中国汉代青铜器，此宫灯因曾放置于窦太后（刘胜祖母）的长信宫内而得名，现藏河北省博物馆。萨莫色雷斯的胜利女神萨莫色雷斯的胜利女神大理石雕像，高328厘米，约创作于公元前200年，现收藏于法国巴黎卢浮宫。都表达了对美的向往都表达了对美的向往是皇家使用的装饰灯是皇家使用的装饰灯。写实充满想象力写实充满想象力。造型设计上，造型设计上，此此灯美灯美轮美奂，充满了想象轮美奂，充满了想象力：宫女造型极为逼力：宫女造型极为逼真，她轻盈俊美的面真，她轻盈俊美的面庞和身姿，使原本厚庞和身姿，使原本厚重的青铜器显得极为重的青

7、铜器显得极为轻巧精致。轻巧精致。雅典娜女神殿的雕塑雅典娜女神殿的雕塑。写实写实精致。精致。她长着一对她长着一对翅膀翅膀，身，身材健美，像从天徜徉材健美，像从天徜徉而下，衣袂飘然。所而下，衣袂飘然。所到之处到之处，胜利也紧跟胜利也紧跟到来。到来。西汉长信宫灯西汉长信宫灯萨莫色雷斯的胜利女神萨莫色雷斯的胜利女神结合各自的民族文化进行分析比较，尝试结合各自的民族文化进行分析比较，尝试解释其不同的审美意蕴和文化价值。解释其不同的审美意蕴和文化价值。马踏飞燕马踏飞燕 东汉东汉 荷拉斯兄弟的誓言荷拉斯兄弟的誓言达维特达维特此画此画取材于古罗马故事。罗马城与邻城交战，双方各派三取材于古罗马故事。罗马城与邻城

8、交战，双方各派三兄弟出战，而交战的两个家族却有着姻亲关系。当母亲、妻子、兄弟出战，而交战的两个家族却有着姻亲关系。当母亲、妻子、姐妹陷入痛苦时，荷拉斯兄弟毅然走上战场。画中明确表达出姐妹陷入痛苦时，荷拉斯兄弟毅然走上战场。画中明确表达出个人情感要服从国家利益的含义。个人情感要服从国家利益的含义。作品欣赏作品欣赏舞蹈舞蹈马蒂斯马蒂斯画面画面没有具体的情没有具体的情节，也没有令人烦恼节，也没有令人烦恼和沮丧的内容和沮丧的内容，通过通过简略的舞蹈中的人物简略的舞蹈中的人物动态概括，动态概括，描绘了一描绘了一种轻松、欢快，又充种轻松、欢快，又充满力量的场面。满力量的场面。一种一种热烈奔放热烈奔放而又而

9、又强烈的生命力强烈的生命力的表达。的表达。这是这是一幅典型的注重一幅典型的注重情感情感表现的热抽象表现的热抽象美术美术作作品，品，艺术家艺术家把抽象绘画延把抽象绘画延伸到音乐领域，伸到音乐领域，跳动的符跳动的符号号跃动跃动在在华美的画面华美的画面中中，引起引起观者观者对音乐旋律的无对音乐旋律的无限想象限想象。康定斯基康定斯基粉色的音调粉色的音调 苍蓝的天幕上，安装一块橙黄的方窗，方窗那神秘的瞳仁里，浑圆的五彩音符就飘出来，每一个音符都罩着一圈粉色的修饰音，围绕最大的那个粉红音圈跳舞，就像和谐的万物自由。真善美的表现真善美的表现古今中外，任何形式的美术作品，所表古今中外，任何形式的美术作品，所表

10、达的的意蕴和内涵大多都离不开对真善美达的的意蕴和内涵大多都离不开对真善美的表现和歌颂。的表现和歌颂。为统治者为统治者为为劳动人民劳动人民为自己为自己美术的社会价值和责任感美术的社会价值和责任感格尔尼卡格尔尼卡 毕加索毕加索该作品该作品同样从侧面讽刺和揭露黑暗同样从侧面讽刺和揭露黑暗，也是为也是为了能够弘扬真善美的价值观了能够弘扬真善美的价值观。美术作品通过视觉。美术作品通过视觉形象形象为社会服务，弘扬正确的社会价值观为社会服务，弘扬正确的社会价值观。罗丹罗丹欧米艾尔欧米艾尔这件作品给了你什这件作品给了你什么感受？么感受？我们能不能用我们能不能用“漂漂亮亮”、“好看好看”来形来形容这种作品的艺术

11、容这种作品的艺术美呢？美呢？出卖肉体的妓女、出卖肉体的妓女、风烛残年、浑身皱风烛残年、浑身皱纹纹。用丑陋来体现当代用丑陋来体现当代人的罪恶、堕落、人的罪恶、堕落、痛苦、绝望痛苦、绝望。我们产生无限的联我们产生无限的联想想，带给，带给心灵和审心灵和审美上的震撼美上的震撼。维米尔维米尔 倒牛奶的女人倒牛奶的女人作品具有形体结作品具有形体结实、结构精制、色调实、结构精制、色调和谐清新的特点，出和谐清新的特点，出色地表现了光和室内色地表现了光和室内的空间感。的空间感。罗丹思这里刻画的是一个这里刻画的是一个秀丽而淳朴的女性形象，秀丽而淳朴的女性形象，她低着头正沉浸在默默她低着头正沉浸在默默的深思之中；那

12、忧郁而的深思之中；那忧郁而凝视的目光，紧闭的双凝视的目光，紧闭的双唇，表露了她的丰富、唇，表露了她的丰富、复杂的内心世界，她似复杂的内心世界，她似乎正处在深沉的冲突和乎正处在深沉的冲突和痛苦之中。这是一种忧痛苦之中。这是一种忧郁的美。郁的美。齐白石齐白石潘鹤潘鹤 艰苦岁月艰苦岁月老红军一曲悠老红军一曲悠扬笛声，把小红军扬笛声，把小红军的思绪引向远方。的思绪引向远方。他们紧偎在一起的他们紧偎在一起的造型，表现了红军造型，表现了红军战士的革命情谊和战士的革命情谊和乐观主义精神。乐观主义精神。库尔贝筛谷的妇女这幅作品描写了故乡的风土人情，有着浓郁的生活气息。画这幅作品描写了故乡的风土人情，有着浓郁的

13、生活气息。画家运用写实的表现手法，使画面构图和人物关系和谐烘托了主题家运用写实的表现手法，使画面构图和人物关系和谐烘托了主题形象。形象。返回返回雷诺阿露台上的母女德加舞蹈教师和他的学生形体美与内在美的结合形体美与内在美的结合 着重于内在含蓄的生命活力体现着重于内在含蓄的生命活力体现掷铁饼的人掷铁饼的人真善美是人类真善美是人类 精神世界追求精神世界追求 的永恒主题，的永恒主题，是人类社是人类社会永远歌颂的主旋律会永远歌颂的主旋律。无论古今中外，任何形式的美术无论古今中外，任何形式的美术作品都是表现形式、艺术语言和内在意蕴的和谐统一，作品都是表现形式、艺术语言和内在意蕴的和谐统一，这才能使作品更加突出体现艺术家的情感并成为一幅经这才能使作品更加突出体现艺术家的情感并成为一幅经典之作。我们只有感受和领悟到美术作品的深层意蕴，典之作。我们只有感受和领悟到美术作品的深层意蕴，才能更好地了解美术作品的审美价值和社会文化价值。才能更好地了解美术作品的审美价值和社会文化价值。课后拓展：通过今天的学习，我们了解了真善美在美术课后拓展：通过今天的学习，我们了解了真善美在美术作品中的表达，你们课下可以以作品中的表达，你们课下可以以“真善美真善美”为主题创作为主题创作一幅美术作品，以你的方式来表达真善美。一幅美术作品，以你的方式来表达真善美。总结