五年级下科学总复习[1].ppt

1、五下第一单元第一单元沉和浮沉和浮复习资料复习资料 n n1、同一种材料同一种材料构成的物体，在水中的沉浮构成的物体，在水中的沉浮与它们的（与它们的（轻重轻重）、（体积大小）没有关）、（体积大小）没有关系。如：一块完整的橡皮放在水中是沉的，系。如：一块完整的橡皮放在水中是沉的，切四分之一放入水中还是沉的。切四分之一放入水中还是沉的。n n2、大小相同大小相同的物体，越（的物体，越（重重）越容易（）越容易（沉沉），越（，越（轻轻）越容易（）越容易（浮浮）；）；轻重相同轻重相同的物的物体，体积越（体，体积越（小小）越容易（）越容易（沉沉），体积越），体积越（大大）越容易（）越容易（浮浮）。）。n n

2、3、潜水艇是通过改变（、潜水艇是通过改变（自身的重量自身的重量）来控）来控制沉浮的。制沉浮的。五下第一单元第一单元沉和浮沉和浮复习资料复习资料 n n4、物体在水中排开水的体积叫做（、物体在水中排开水的体积叫做（排开的排开的水量水量）。）。n n5、一块橡皮泥放入水中是沉的，你有办法、一块橡皮泥放入水中是沉的，你有办法让它浮起来吗？（让它浮起来吗？（做成空心做成空心）、（）、（做成船做成船形形）、（）、（做成碗形做成碗形）、（）、（做成花瓶形做成花瓶形）等。）等。n n6、铁块在水中是沉的，轮船为什么能浮在、铁块在水中是沉的，轮船为什么能浮在水面上。因为轮船好像一个很大的铁碗，水面上。因为轮船

3、好像一个很大的铁碗，它的体积比铁块大得多，排开的水量也大它的体积比铁块大得多，排开的水量也大得多，船受到的浮力就大大超过了它所受得多，船受到的浮力就大大超过了它所受到的重力到的重力，所以船就可以浮在水面上了。，所以船就可以浮在水面上了。五下第一单元第一单元沉和浮沉和浮复习资料复习资料 n n7、相同重量的橡皮泥相同重量的橡皮泥，做成不同形状后，做成不同形状后，（排开的水量）越大，排开的水量）越大，就越容易就越容易浮浮。n n8、把泡沫塑料块等往水中压，手能感受到、把泡沫塑料块等往水中压，手能感受到水对泡沫塑料块有一个水对泡沫塑料块有一个向（上）的力向（上）的力，这，这个力我们称它为水的（个力我

4、们称它为水的（浮力浮力）。）。n n9、放在水面上的物体，都会受到水的浮力。、放在水面上的物体，都会受到水的浮力。当物体当物体静止静止在水面时，它受到的在水面时，它受到的浮力（等浮力（等于）于）它受到的它受到的重力重力。浮力和重力的方向。浮力和重力的方向（相反），（相反），浮力向（上），重力向（下）浮力向（上），重力向（下）。五下第一单元第一单元沉和浮沉和浮复习资料复习资料 n n10、物体在水中受到的浮力大小与（、物体在水中受到的浮力大小与（排开排开的水量的水量）有关，）有关，排开的水量越大（浸入水排开的水量越大（浸入水中的体积越大），受到的浮力就越大中的体积越大），受到的浮力就越大。n n

5、11、马铃薯在、马铃薯在浓的盐水、糖水浓的盐水、糖水等液体里都等液体里都能浮起来。因为能浮起来。因为马铃薯比同体积的浓盐水马铃薯比同体积的浓盐水轻，所以上浮轻，所以上浮。n n12、物体在水中的沉浮与同体积的水的重、物体在水中的沉浮与同体积的水的重量有关。量有关。物体比相同体积的水重，下沉；物体比相同体积的水重，下沉；比相同体积的水轻，上浮比相同体积的水轻，上浮。五下第一单元第一单元沉和浮沉和浮复习资料复习资料 n n13、物体在液体中的沉浮与同体积的、物体在液体中的沉浮与同体积的液体的重量有关。液体的重量有关。物体比相同体积的物体比相同体积的液体重，下沉；比相同体积的液体轻，液体重，下沉；比

6、相同体积的液体轻，上浮。上浮。n n14、在水中、在水中上浮上浮的物体，受到的的物体，受到的浮力浮力（大于）重力（大于）重力；在水中；在水中下沉下沉的物体，的物体，受到的受到的浮力（小于）重力浮力（小于）重力。n n15、测量液体轻重的仪器叫作（、测量液体轻重的仪器叫作（比重比重计计）。）。五下第二单元第二单元热热复习资料复习资料 n1、当我们感到冷时，我们可以通过（运动）、（多穿衣服）、（吃热的食物）、（靠近热源）等方法来保暖。n2、衣服本身不能产生热量，为什么它能让我们的身体热起来？衣服本身不能产生热量，但它能减缓身体向空气散发热量的速度，起来保暖的作用。五下第二单元第二单元热热复习资料复

7、习资料 n3、装有热水的塑料袋在冷水盆中是（浮的）。因为相同重量的热水和冷水相比，热水的体积要大，相同体积的热水和冷水相比，冷水的重量要重。n把一袋装有冷水的塑料袋放入热水中，这袋冷水先（下沉），然后会（上浮）五下第二单元第二单元热热复习资料复习资料 n4、要明显地观察到水由冷变热时体积的变化，利用一个烧瓶装满冷水，上面橡皮塞上插一空心玻璃管，把瓶子放到热水中，水变热时水位上升；把瓶子放入冷水中，水变冷时水位下降，这种水体积的变化叫做热胀冷缩。但水在4摄氏度以下时正好相反，是热缩冷胀。其它的液体也具有热胀冷缩的性质，所以装液体的瓶子都不会装满。五下第二单元第二单元热热复习资料复习资料 n n5

8、、空气的热胀冷缩 我们用一瓶口装有气球的瓶子来研究空气的变化，将瓶子放入热水里时，气球鼓起来了。放入冷水中时，气球瘪下来了，说明气体也有热胀冷缩的性质。空气比水的热胀冷缩的变化要明显。解释热胀现象：A、常见的物体都由微粒组成的。B、这些微粒是不停运动的。C、微粒运动的速度和范围随着温度的升高而强烈和扩大。五下第二单元第二单元热热复习资料复习资料 n6、金属的热胀冷缩 铜球在加热后不能穿过铁环，冷却后能穿过铁环，说明铜也具有热胀冷缩的性质。钢条加热后会变长加粗、铁轨铺设时分段并留有缝隙、铁桥架在滚轴上，都说明大多数金属都有这样的性质。锑、铋等金属正好与大多数相反，是热缩冷胀。五下第二单元第二单元

9、热热复习资料复习资料 n7、热是怎样传递的 观察热的传递，用酒精灯一端加热粘有火柴的铁丝及涂有蜡的圆盘来研究，发现热在传递时由热源为起点，由热的一端向冷的一端传递或由热的物体向冷的物体传递。离热源越远，热传递的时间越长。热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫做热传递。五下第二单元第二单元热热复习资料复习资料 n8、传热比赛 一般来说，金属的传热能力强于非金属，通过金属和非金属物质的组合，可以有效地控制热量的传递。铜铝钢传热性能比较：铜铝钢五下第二单元第二单元热热复习资料复习资料 n n9、设计制做一个保温杯。制作保温杯：1、隔绝空气与水相接触，设计一个用热的

10、不良导体制用的盖子。2、用热的不良导体制成杯身或在杯子外制成一个杯套。棉衣棉被作为热的不良导体，所起的作用是阻止或减缓热量的传递速度。（冷柜断电盖棉被是减缓空气中的热量向冷柜传递）五下第三单元第三单元时间的测量时间的测量复习资料复习资料 n一、时间在流逝：我们可以用有规律或有节奏的活动来估计时间，如数心跳、有节奏地敲桌子等。时间以（不变的速度）在流逝，平时觉得时间有快慢是（我们的感觉）在起作用。五下第三单元第三单元时间的测量时间的测量复习资料复习资料 二、太阳钟：在时钟还没发明之前，人们根据（太阳）在天空中的位置来计时，日出而作，日落而息，人类最早使用的时间单位是（天）。我们古时把一天（一昼夜

11、）分成（十二个）时辰，每一个时辰为现在（两小时）。（日晷）就是利用太阳在天空中位置的变化使地面上物体的影子（长度）和（方向）的变化而计时的。五下第三单元第三单元时间的测量时间的测量复习资料复习资料 n n三、用水来测量时间：古代的水钟有受水型和泄水型两种，都是根据水量的变化制成的，受水型是根据水量的增加，刻度一般在下面的容器上，泄水型是根据水量的减少，刻度一般在上面的容器。n n在滴漏实验时，如果水是以水流的状态往下流时，水的流速是不固定的，随着水量的减少速度变慢。容器中水越少，则水下流的速度就越慢。五下第三单元第三单元时间的测量时间的测量复习资料复习资料 n n四、我的水钟：将两个塑料瓶去头

12、去底进行组合，就可以制成一个简易水钟。设计制作的一般步骤为：1、先选择制作水钟的类型（受水型还是泄水型）2、确定总水量，3、使水的流速保持一样。受水型（使水流成水滴或使总水量保持不变。）泄水型（使水流成水滴）4、测出一分钟的水量。5、推测出其余十分钟的水量。五下第三单元第三单元时间的测量时间的测量复习资料复习资料 n五、机械摆钟：摆钟的摆一分钟（摆动60次），每分钟摆动的次数（相同）。一条细绳，上端固定，下端挂一个小重物，就组成一个简易的摆。自制的摆在摆的过程中方向偏了，速度变慢，（幅度越来越小）。五下第三单元第三单元时间的测量时间的测量复习资料复习资料 n六、摆的研究：不同的摆自由摆动时的快

13、慢是（不一样）的。我们通过（摆锤的重量）、（摆动的幅度）、（摆绳的长度）来研究，发现摆的快慢与（摆绳的长度）有关，与（摆锤的重量）、（摆动的幅度）无关。摆绳（越长），速度（越慢）。摆绳（越短），速度（越快）。五下第三单元第三单元时间的测量时间的测量复习资料复习资料 n n七、做一个钟摆：在不改变摆绳长度的前提下，摆锤的长度发生变化，发现摆锤越长，速度越慢，得出结论，摆的速度与摆的长度（摆绳加摆锤的长度）有关。摆越长，速度越慢。在摆锤最下面悬挂一个重物，发现挂了重物的摆比不挂重物的摆速度要慢。都挂了重物的摆在比较时发现：摆的速度与重物的位置有关，重物越往下，摆的速度越慢，越往上，摆的速度变快。我

14、们要调整一个摆的摆动速度只需要调整重物的位置变可以了。由慢变快，重物上移，由快变慢，重物下移。五下第三单元第三单元时间的测量时间的测量复习资料复习资料 n八、制作一个一分钟的计时器：计时器的组成：齿轮控制器、支轴、长针短针、摆锤、齿轮、垂体 齿轮控制器由摆来控制、齿轮由垂体来控制。设计一个分钟的计时器，可以制成水钟、摆钟等。五下第三单元第三单元时间的测量时间的测量复习资料复习资料 n九、实验题：摆的摆动快慢可能与（摆锤的重量）、（摆动的幅度）、（摆绳的长度）等因素有关。请你选择其中的一个因素进行研究。摆的摆动快慢与摆绳有关吗?n n研究的问题研究的问题：摆的摆动快慢与（摆绳的长度）有：摆的摆动

15、快慢与（摆绳的长度）有关吗？关吗？n n我们的猜测我们的猜测：有关。摆绳越长，速度越慢。摆绳：有关。摆绳越长，速度越慢。摆绳越短，速度越快。越短，速度越快。n n实验的材料实验的材料：摆锤、摆绳、铁架台、秒表：摆锤、摆绳、铁架台、秒表n n相同的条件相同的条件：（摆锤的重量）、（摆动的幅度）：（摆锤的重量）、（摆动的幅度）n n不同的条件不同的条件：（摆绳的长度）：（摆绳的长度）n n实验的步骤实验的步骤：1、做一个摆长为、做一个摆长为30厘米的摆，测厘米的摆，测量量1分钟摆动的次数。分钟摆动的次数。2、做一个摆长为、做一个摆长为15厘米厘米的摆，测量的摆，测量1分钟摆动的次数。分钟摆动的次数

16、。3、比较两次实、比较两次实验的数据，得出结论。验的数据，得出结论。n n实验的结论实验的结论：摆的摆动快慢与摆绳的长度有关：摆的摆动快慢与摆绳的长度有关。五下第四单元第四单元地球的运动地球的运动复习资料复习资料 n n一、昼夜交替现象：在地球上看到昼和夜不停的交替出现，我们可以提出这样的几种假说：n n1、地球不动，太阳围着地球转、地球不动，太阳围着地球转。n n2、太阳不动，地球围着太阳转。、太阳不动，地球围着太阳转。n n3、太阳不动，地球自转。、太阳不动，地球自转。n n4、地球围着太阳转，同时自转、地球围着太阳转，同时自转。n n实验后发现这四种假说都能使地球上的某一区域出现昼夜交替昼夜交替的现象。五下第四单元第四单元地球的运动地球的运动复习资料复习资料 n n二、人类认识地球及其运动的历史：观点和学说：n n地心说地心说：古希腊古希腊天文学家托勒密托勒密提出。主要。主要观点：观点：1、地球是球体。2、地球处于宇宙中心。3、地球静止不动太阳围着地球转。n n日心说日心说：波兰波兰天文学家哥白尼哥白尼提出。他的著作是天体运行论天体运行论。主要观点：。主要观点：1、地球是球形，2