金色的秋天教学设计.docx

1、金色的秋天教学设计金色的秋天教学设计湖北省武汉市武昌区余家头小学孙民一、教学目标1.观察认识秋天的季节特征，体验发现秋天的乐趣，感受大自然的美。2.感受秋季天气的变化，学会适应季节的变化合理安排自己的生活。3.感受游戏的快乐，培养亲近自然的情感。发展学生的想象力，创造力及动手能力。4.观察并参与秋收，体验丰收的喜悦；增强劳动意识与技能，懂得珍惜劳动成果，尊重付出劳动的人。5.认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。二、课时安排： 5课时三、教学过程内容板块一：找秋天师：同学们，现在是什么季节？生：秋天、秋季。师：那我们一起走进秋天，去找找秋天，好吗？(出示课题)生：好！

2、活动一、与秋天捉迷藏播放课件：秋天来了。（拍摄约8分钟的秋天的实景）蓝天下，核桃树、石榴树、柿子树上累累的果实；农田里成熟的高粱、玉米等。金黄的银杏树叶，枫叶变红，野菊花开在山坡间，人们的登山活动，学生们发现苍耳、野菊花的探究活动；学生拾树叶、捡榛子鱼虾收获的情景，燕子成群向南飞去，大雁成人字形南飞的情形、有鸣叫声，蝉褪的壳附着在树干上（背景衬托着秋天的声音，如：秋风声；在山坡草地或树林中时出现蛐蛐声；金钟儿声；金琵琶声）师：你们找到秋天了吗？生：树叶变红了。师：这位同学的小眼睛真会发现，（出示“看”的“形象贴”）他看到树叶变红了，（出示一个大树桩及若干红枫叶）在秋天，我们还看到过什么样子，什

3、么颜色的树叶呢？老师已经给每位同学发了不同颜色的纸，你看到有什么颜色的树叶，就请你选择其中相同颜色的纸，把它剪成一片叶子的形状，然后贴在黑板中央的大树上。生：剪贴活动。师：坐在美丽的大树下，秋风吹过，多美啊！请大家闭上眼睛，好好享受这秋天吧。生：闭眼坐好。师：将苹果、桂花放到学生跟前闻闻。师：好了，你们还发现了什么？生：我们闻到了香味师：（出示“闻”的“形象贴”）你们闻到了什么香味呢？（老师可以出示桂花、荷花、菊花、桃花、梅花、苹果供学生判断选择）师：我们除了用眼睛看、鼻子闻，还可以怎么样找秋天呢？生：用耳朵听。师：（出示“听”的“形象贴”）在刚才的课件里有一些声音，你们听出来了吗？活动：猜一

4、猜，谁在叫3分钟卡通形象加声音的动画制作分别播放蛐蛐声；金钟儿声；金琵琶声请大家猜一猜，最后公布答案。师：在刚才的课件里，我还看到了这样一个细节，（特写：蝉褪的壳附着在树干上）我想问一问，这是怎么回事呢？（出示“问”的“形象贴”）活动二、找秋天师：啊！有这么多方法可以找到有趣的秋天，我们一起想办法，动脑筋去找秋天，怎么样？在校园里寻找的时候可要注意安全。活动：学生分小组在校园里找秋天活动三、歌唱秋天播放课件：秋天在哪里秋天在哪里？秋天在哪里？秋天在多彩的树林里。这里枫叶红（秋风起），这里菊花黄（河水凉），还有那柿子挂枝上（大雁飞南方）（字幕加歌曲）两段学生自己添词的歌曲。师：这首歌多么好听啊！

5、我们用我们找到的秋天一起来歌唱秋天吧。活动：填词大家唱：根据春天在哪里歌曲自己填词，大家来唱秋天在哪里。师生一起在班级交流。活动四、不同的秋天欣赏课件：一组具有各地特色的秋天美丽的风景。有哈尔滨（北方）、海口（南方）、昆明、九寨沟、新疆可以呈现农村与城市（城市公园里的菊展活动）；将同学通过打电话、查画册方式也一起呈现出来。师：欣赏了不同的地方的秋天后我们有什么感受？生：有的地方的秋天是（讨论）围绕所给画面让学生发现不同地区秋季的差异,并和本地区秋季进行比较。师：请你说说我们自己家乡秋天的特点。生：讨论师：秋天是多彩的，秋天是美丽的，秋天就在我们身边，让我们一起走进秋天吧。内容板块二：过秋天师：

6、秋天到了，上节课我们在大自然里找到了许许多多秋天带来的变化，其实，由夏天到秋天，天转凉、风变爽，我们的生活也发生了许多变化，今天我们就从大家熟悉的生活说起，看看人们怎么过秋天。（出示课题）活动一、秋凉会着装师：就拿我们身上穿的衣服来说吧，夏季我们通常这样穿，（出示一张小朋友夏季着装的照片）现在看看你们，变化大吗？你为什么这样穿呢？愿意将自己的秋装展示给大家吗？能讲讲在这样的季节为什么这样穿吗？（生展示服装，并讲述这样穿的好处）生：我早上上学时，奶奶为我穿上一件小背心，早上风大，天凉，穿着它防凉，舒服生：我的衣服连着一个风帽，早上上学我就把帽子戴起来挡风，到了教室就脱下，很方便生：我穿的马夹比较

7、厚，我爱运动，穿上它既保暖，又方便运动生：现在刚进入秋天，我穿上厚裙子，加一双厚长袜，又漂亮又暖和师：啊！同学们真会穿衣服啊！我说你们会穿衣，特别是因为你们懂得根据季节的变化，气温的变化合理的穿衣，不让自己着凉。活动二、气温的秘密师：从衣着上我们可以感受到由夏天到秋天，天渐渐凉了，看看生活中有哪些变化，在我们的生活中还有哪些地方可以感受到秋天到、天凉了呢？播放课件：村边的小河再也看不见人们游泳、嘻戏的身影水变凉了。早晚气温低，早上出门上学，人们有点瑟缩的神情，中午阳光高照，学生们穿着短袖衬衣或挽起衣袖玩耍，晚上又穿着外套回家商场里的换季打折、促销活动，（可将夏装卖场与秋装卖场进行比较）；家中床

8、上撤换了凉席，换上床单，加了毯子、被子。（可以呈现比较图）生：变凉；生：早晚温差大（引导分析，得出结论）师：秋天到了，你们那里的气温如何呢？你可以通过天气预报了解了解。（出示7月8号与9月8号同一地的天气预报）也可以和刚刚过去的夏天比较比较，你发现了秋天气温的秘密了吗？活动三、秋凉防感冒师：最近，我们还发现了一个现象。课件：医院里，打针的小朋友特别多的情景。师：为什么这么多小朋友生病呢？生：师：我们一起听听医生是怎么说的：“初秋时节，各地的气温日差都很大，所谓的“中午开空调，晚上盖被絮”，这种气温的骤降，就是秋季感冒的主要诱因。“一场秋雨一场寒”，由于秋季气候多变，往往让人不易适应，病毒乘虚而

9、入，使人致病，其中最为常见的是呼吸道疾病。容易引起流行性感冒我们要注意加强御寒锻炼，提高抗寒能力，以便在强冷空气和寒冬季节到来时也能够适应气候环境。”师：听了医生的话，我们在初秋应该注意些什么才能不生病，少生病呢？生：注意添减衣服；生：多运动师：今天的交流特别有意义，很多同学谈了自己过秋天的体会与好的做法，我想，只要我们注意气温的变化，我们一定能过一个愉快、健康的秋天的。内容板块三：秋天的游戏师：游戏，我们大家都喜欢。在秋天，我们可以玩怎么样游戏呢？使得我们在秋天玩得更愉快。这节课我们就谈谈“秋天的游戏”这个话题。（出示课题）活动一、秋天玩什么？师：我们来看看这些小朋友是怎么样玩的。播放课件：

10、秋天的田野里，学生有创意地玩耍的情形：利用现成的自然环境玩耍的情形，如在丰收的场院里，男孩子利用草垛做成堡垒，玩打仗的游戏。女孩子们则在草垛里玩捉迷藏的游戏。利用现成的自然资源玩耍的情景，如编麦秆，采集身边随处可见的麦秆，加以选择、修整，编成眼镜、小草帽、小蜻蜓如用树叶做飞机玩；用比较坚韧的树叶，玩拔河游戏；用果核当珠子，玩弹果核比赛，看谁的果核先进洞等。（利用课件引导学生知道秋天可以怎么样玩、玩些什么？）师：你觉得他们会玩吗？为什么？生：这些同学家秋收后，草垛随处可见，小朋友正好用来打仗、捉迷藏生：秋天，身边随处可见的麦秆、树叶也可以成为小朋友的玩具。师：是啊！他们真有创意，能巧妙地利用秋收

11、后的草垛、随处可见的麦秆、四下飘落的秋叶来做秋季特有的游戏，我们也来玩秋天的游戏吧。活动二、我们也来玩师：引导学生根据本地秋天的实际，创造性地玩秋天的游戏，课堂交流。生：（边做边介绍）秋天到了，我家附近的梧桐树叶满地都是，选择一片对称些的、干枯的叶子，再在叶柄上缠些皮筋，还可以用剪刀适当作些修整，一架树叶飞机就做成功了生：秋风扫落叶，我把各种各样的落叶收集起来，选择、搭配，把它们编成树叶皇冠戴在头上生：你知道吗？这叫车前草，我们玩抽茎赛的游戏吧，看谁抽出的茎最整齐生：狗尾草编小狗活动三、秋姑娘的礼物师：秋高气爽，秋景宜人，再加上同学们创造了这么多好玩有趣的秋天的游戏，我们真希望秋天不要走，大家

12、想了好多办法“留住秋天”，我们去看看吧。播放课件：利用秋天的植物制作的编织物：如用毛毛草编小动物、用扁草编席子、用柳条变小筐，用苞米窝编小人、小辫子等；利用秋天的植物制作的壁挂：如用松塔做心形壁挂；树叶、野花穿成串作成的壁挂；利用秋天植物的果实制作的首饰，如项链等。师：他们是怎么样“留住秋天”的？生：用做师：（小结）我们可以用秋姑娘送给我们的“礼物”，制作出“留住秋天”的“礼物”。师：我们也来试试吧。（老师在课堂上示范叶贴画制作的全过程）师：做叶画，收集各种树叶，展示几种树叶，分别介绍，如梧桐叶、银杏叶、铁树叶、枫叶介绍不同植物的叶子，认认叶子，秋天的叶子有哪些变化不同的叶子变成了什么颜色）看

13、，银杏叶一把小巧玲珑的扇子；枫叶像一个小手掌；梧桐叶比较宽大这都是秋天姑娘给我们的礼物啊！我要用它们来做一幅叶画，留住秋天。（从构思、创意到制作方法一一讲解）师：同学们，你们觉得好玩吗？有趣吗？让我们做更多的“秋姑娘的礼物”吧！内容板块四：收获的季节师：同学们，你们知道吗？如果我们把季节赋予颜色的话，秋季会是什么颜色呢？生：金色、黄色。师：是啊！秋季是收获的季节，金色的麦浪、黄色的稻米一派丰收的景象正是秋季，这个收获的季节的最有代表性的色彩。（出示课题，竖着写，后用作“树干”）活动一、丰收啦！观看课件，感受秋季丰收喜人的场景课件：丰收的季节（3分钟、实拍或照片、呈现各地秋季丰收的景象）北方：农

14、田里成熟的高粱、玉米；棉田丰收的场景；南方稻田里金黄的稻子；螃蟹等水产品丰收的场景；秋天的果园飘香；吐鲁番的葡萄熟了；核桃树、石榴树、柿子树上累累的果实；背景音乐：吐鲁番的葡萄熟了师：丰收啦！同学们看到了哪些不同的丰收的景象？生：活动二、猜一猜师生玩猜一猜游戏，每猜对一样，便将此物图案或名称挂到黑板上一棵虚拟的大树上。1.麻屋子，红帐子，里面睡着个白胖子花生2.紫红藤，地上爬，藤上长绿叶，地下结红瓜红薯3.头戴黄草帽，身穿绿色袍见风点头笑，朝着太阳笑向日葵4.绿口袋红口袋，口袋里籽儿白饭桌上摆出来，有人怕，有人爱辣子5.黄皮宝葫芦，白肉包黑豆，脆生生，甜津津，咬一口，水淋淋梨6.小刺猬，毛外套

15、，外套脱去露红袍，红袍裹着毛绒袄，袄里睡个黄宝宝板栗7.风里生，水里长，小时绿，老来黄，去掉外壳金黄甲，煮成白饭喷喷香稻谷8.绿称杆上挂棒棒，棒棒裹着绿衣裳，剥开绿衣七八件，珍珠粒粒满身上玉米9.壳儿硬，壳儿脆，兄弟隔床睡，从小到大背靠背，盖着一床疙瘩被核桃师：这就是收获的季节、累累的果实，多美啊！（树干上写上收获的季节）活动三、和爷爷一起收获师：（一卡通老爷爷）小朋友们，这累累的果实可不是天上掉下来的啊！它们是人们辛勤劳动的成果，播放：秋天农作物丰收的喜人情形师：（老爷爷）看到这样丰收的情景，你会想到什么呢？生：锄禾师：是啊！即便是丰收了，人们还要付出劳动去收获，我就带你们一起去收获吧！活动

16、：秋收的各环节，如稻谷的收割、脱粒、晾晒、入仓、打包等。在课堂教学中和爷爷一起参与体验秋收稻谷的全过程，环节体验有：欣赏、割谷、拾穗引导学生体验丰收的喜悦的同时，学习一定的劳动技能，体验劳动艰辛。师：和爷爷一起经历稻谷的收获全过程，你们有什么感受呢？生：辛苦生：快乐活动四、丰收之歌师：是啊！同学们说的就是丰收的感受，让我们唱起来、跳起来吧。同学们在U字形中央，听一听、唱一唱、手拉手跳一跳。丰收之歌：田野上的庄稼都已收割完毕/大麦小麦收进仓库/干草堆成堆/果园里甜美的水果已摘完/背起筐儿欢欢喜喜回家庆丰年/采果的劳动者不会白流汗/新摘的果儿我们大家都来尝一尝活动五、我们去收获师：刚才是爷爷带我们

17、体验收获，大家想不想真的去收获呢？生：想！课件：秋天，学生到农村菜地、果园、玉米地、棉花田等地采摘活动，如摘苹果、采棉花等。师：我们讨论讨论吧。生：在课堂教学中讨论可以进行什么样的实践活动，亲自去收获。下节课把我们收获的成果带来，我们将召开一个小小的丰收会。内容板块五：小小丰收会师：今天，同学们将收获、收集到的秋天的果实带来，我们开一个小小丰收会（出示课题）活动一、趣味介绍活动师：同学们可以用自己特有的方式介绍收集到的果实，为我们的丰收会带来一份属于你的惊喜。生：如请大家闭上眼睛闻苹果、辣子生：如请大家闭上眼睛吃葡萄生：用手在暗盒里摸桃子、板栗、花生生：猜谜：风里生，水里长，小时绿，老来黄，去

18、掉外壳金黄甲，煮成白饭喷喷香稻谷；绿称杆上挂棒棒，棒棒裹着绿衣裳，剥开绿衣七八件，珍珠粒粒满身上玉米生：介绍特点：黑色/个小/榨成油特别香芝麻；（将介绍的水果摆在小组的展示台上）活动二、谁真谁假师：真是丰收了啊！我想考考大家，这里分别展示不同季节、不同地区的果实,让学生说说哪些是秋天收获的果实，哪些不是。谁真谁假（分别展示不同季节、不同地区的果实,让学生说说哪些是秋天收获的果实。然后给出正确答案。）春季：番茄（10-5月）夏季：苦瓜秋季：花生、红薯、向日葵、辣子、梨、板栗、稻谷、玉米、核桃、芝麻、大豆、苹果；冬季：洋葱（12-4月）（以上果实无序出现，然后显示其自然成熟的季节。）活动三、你知道

19、吗？师：为什么有的水果四季都有呢？为什么有时难辩真假呢？课件：为什么有的水果四季都有呢？介绍反季节蔬果是怎么样生产、保存和保鲜的方法。（在菠萝传统种植的基础上，积极探索一整套菠萝反季节的丰产栽培技术。关键技术是选用大苗适时种植，适时催花促果，以及套袋护果防寒等措施；在保存、保鲜上有现代化粮仓、大型冷库）师：你们现在知道是什么原因了吗？生：利用科技手段使得反季节能够实现。师：看来，我们得知道哪些是自然成熟的，哪些是反季节的。这样当我们购买蔬菜瓜果时会作出合适的选择。活动四、分类展示师：为了让展示更精彩，我们试着为大家带来的果实分分类，当我们参观时，可以有序地为我们讲解讲解。生：分类展示，展示秋天

20、的果实，并让学生从多角度分类。（花生、红薯、辣子、梨、板栗、稻谷、玉米、核桃、芝麻、大豆、苹果）水果（梨、苹果）、蔬菜（辣子）、干果（花生、核桃、板栗、芝麻、大豆、）、粮食（稻谷、玉米、红薯、）；树上长的（梨、苹果、核桃、）、地上长的（辣子、板栗、稻谷、玉米、芝麻、大豆、）、长在地下的（红薯、花生）按颜色、味道、形状分类组织模拟参观，听取讲解分类的方式及品种。活动五：把果实留下来师：我们的丰收会真是琳琅满目，有什么办法能使这丰收的场景保留下来呢？生：用照相的方法；生：用画画的方法（活动）活动六、品尝会师：这么多鲜美的水果，大家想不想品尝品尝呢？不过先得考考大家，我们来一个削皮大比拼，看谁会削皮，看谁的苹果皮削得长。生：活动。师：大家一起来分享这丰收的喜悦吧。生：品尝会。