议论文说理“深刻”升格训练(1).ppt

1、议论文说理议论文说理“深刻深刻”升格训升格训练练 阅读下面的文字，按要求完成作文阅读下面的文字，按要求完成作文20032003年，张非考上了北京大学，因迷恋上网耽误学业，年，张非考上了北京大学，因迷恋上网耽误学业，被北京大学退学。被北京大学退学。20052005年，张非考入清华大学，但却因再年，张非考入清华大学，但却因再次深陷网络，被清华大学退学。次深陷网络，被清华大学退学。20072007年，张非参加高考，年，张非参加高考，位列当地地理科亚军。位列当地地理科亚军。孩子取得了好成绩，张非的妈妈却高兴不起来，担心孩子取得了好成绩，张非的妈妈却高兴不起来，担心大学不录取他。大学不录取他。“经过这么

2、多风风雨雨，张非成熟了，发经过这么多风风雨雨，张非成熟了，发誓不再迷恋网吧了誓不再迷恋网吧了我希望大学能够给他一个痛改前非我希望大学能够给他一个痛改前非的机会，不要嫌弃张非呀！的机会，不要嫌弃张非呀！”张非的妈妈说此话时，情绪张非的妈妈说此话时，情绪激动，令人动容。激动，令人动容。20072007年年8 8月，张非被清华大学录取。张非说：月，张非被清华大学录取。张非说：“我发现我发现自己更深层次的缺陷，是对父母、社会没有责任感，不关自己更深层次的缺陷，是对父母、社会没有责任感，不关心他人。我绝不会再被退学！心他人。我绝不会再被退学！”要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文要求选择一个角

3、度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭要套作，不得抄袭 ，不少于，不少于800800字。字。考纲写作发展等级中考纲写作发展等级中“深刻深刻”的含的含义：义：透过现象深入本质；透过现象深入本质；揭示事物内在的因果关系；揭示事物内在的因果关系；观点具有启发作用。观点具有启发作用。领起段领起段阐理段阐理段展开部分展开部分(多个材料段多个材料段)升华段升华段结尾段结尾段如何在文章的说理中体现深刻如何在文章的说理中体现深刻?概括透过现象深入本质的分析过程概括透过现象深入本质的分析过程 揭示事物内

4、在的因果关系揭示事物内在的因果关系 点示观点的启发作用点示观点的启发作用 同上同上责任是什么？是我们对他人、对责任是什么？是我们对他人、对社会分内应做的事。我们每个人从出社会分内应做的事。我们每个人从出生的时候起就注定了要肩负起责任。生的时候起就注定了要肩负起责任。学会承担责任对一个人来说很重要。学会承担责任对一个人来说很重要。有责任感的人，往往容易成功。有责任感的人，往往容易成功。阐理段阐理段修改范例修改范例:责任是什么？是我们对他人、对社会责任是什么？是我们对他人、对社会分内应做的事。我们每个人从出生的时候分内应做的事。我们每个人从出生的时候起就注定了要肩负起责任。学会承担责任起就注定了要

5、肩负起责任。学会承担责任对一个人来说很重要，对一个人来说很重要，只有承担了属于自只有承担了属于自己的责任，自己的人生才是有价值的人生；己的责任，自己的人生才是有价值的人生；只沉迷在自己的世界，只为了自己的利益，只沉迷在自己的世界，只为了自己的利益，对他人毫不关心，对社会毫无贡献，乃至对他人毫不关心，对社会毫无贡献，乃至为求利益不择手段，这样的人生毫无价值，为求利益不择手段，这样的人生毫无价值，也为人鄙弃！也为人鄙弃！材料段材料段我深刻记得我深刻记得“勇往直前勇往直前”这个节目，记得参加者这个节目，记得参加者的那份拼搏，那份勇敢。他们为了能为山区孩子们建的那份拼搏，那份勇敢。他们为了能为山区孩子

6、们建希望小学，希望山区孩子们也能接受教育，再危险的希望小学，希望山区孩子们也能接受教育，再危险的挑战他们都迈出脚步，勇往直前。那是为什么呢？那挑战他们都迈出脚步，勇往直前。那是为什么呢？那是责任感的驱动，那是责任感的力量。因为拥有责任是责任感的驱动，那是责任感的力量。因为拥有责任感，所以他们看到的不只是他们自己，还有那些贫困感，所以他们看到的不只是他们自己，还有那些贫困的山区孩子。因为拥有责任感，他们毫不犹豫地为山的山区孩子。因为拥有责任感，他们毫不犹豫地为山区的孩子们奉献了自己的一份力量。在被问道是否愿区的孩子们奉献了自己的一份力量。在被问道是否愿意再参加意再参加“勇往直前勇往直前”这个节目

7、时，大家都不约而同这个节目时，大家都不约而同地答道：地答道：“会。会。”因为大家都觉得这个节目增强了他因为大家都觉得这个节目增强了他们的责任感，因此让他们实现了自己的人生价值。们的责任感，因此让他们实现了自己的人生价值。承担对他人的责任，有助于实现自己的人生价值。承担对他人的责任，有助于实现自己的人生价值。我我深刻记得深刻记得“勇往直前勇往直前”这个节目，记得参加者的那份拼搏，这个节目，记得参加者的那份拼搏，那份勇敢。他们为了能为山区孩子们建希望小学，希望山那份勇敢。他们为了能为山区孩子们建希望小学，希望山区孩子们也能接受教育，再危险的挑战他们都迈出脚步，区孩子们也能接受教育，再危险的挑战他们

8、都迈出脚步，勇往直前。那是为什么呢？那是责任感的驱动，那是责任勇往直前。那是为什么呢？那是责任感的驱动，那是责任感的力量。因为拥有责任感，所以他们看到的不只是他们感的力量。因为拥有责任感，所以他们看到的不只是他们自己，还有那些贫困的山区孩子。因为拥有责任感，他们自己，还有那些贫困的山区孩子。因为拥有责任感，他们毫不犹豫地为山区的孩子们奉献了自己的一份力量。在被毫不犹豫地为山区的孩子们奉献了自己的一份力量。在被问到是否愿意再参加问到是否愿意再参加“勇往直前勇往直前”这个节目时，大家都不这个节目时，大家都不约而同地答道：约而同地答道：“会。会。”因为大家都觉得这个节目增强了因为大家都觉得这个节目增

9、强了他们的责任感，他们的责任感，让他们感到了自己对这些孩子肩负的责任，让他们感到了自己对这些孩子肩负的责任，感到了自己为他们出力的时候自己的人生是有价值的，感感到了自己为他们出力的时候自己的人生是有价值的，感到了自己因此实现了自己的人生价值。到了自己因此实现了自己的人生价值。这一年有太多难忘的事件了。这一年有太多难忘的事件了。“雪灾雪灾”带着他巨大带着他巨大的身体向我们走来。但的身体向我们走来。但“雪虽冷，人心却不冷雪虽冷，人心却不冷”。这场。这场“雪灾雪灾”更能体现出中华民族的凝聚力和责任感。电力更能体现出中华民族的凝聚力和责任感。电力工人尽忠职守，面对狂风暴雪，仍然为了保障人民的正工人尽忠

10、职守，面对狂风暴雪，仍然为了保障人民的正常用电，不畏牺牲，往前线抢修电缆。艺人们也尽自己常用电，不畏牺牲，往前线抢修电缆。艺人们也尽自己的一份力量，为雪灾地区筹集善款。国家领导人更是前的一份力量，为雪灾地区筹集善款。国家领导人更是前赴雪灾地区亲自指挥救灾工作，亲自派送救灾物品。普赴雪灾地区亲自指挥救灾工作，亲自派送救灾物品。普通老百姓也不甘落后，到车站当志愿者，帮助疏散车站通老百姓也不甘落后，到车站当志愿者，帮助疏散车站的外来工朋友。正是对社会的那份责任，使全体人民都的外来工朋友。正是对社会的那份责任，使全体人民都为救灾工作贡献出自己的一份力量，增强全民族的凝聚为救灾工作贡献出自己的一份力量，

11、增强全民族的凝聚力，最终克服了这场雪灾，实现了自己的价值。力，最终克服了这场雪灾，实现了自己的价值。承担对社会的责任，有助于实现自己的人生价值。承担对社会的责任，有助于实现自己的人生价值。当当“雪灾雪灾”带着他冰冷的身躯张牙舞爪地向我们扑来的时候，人们体现带着他冰冷的身躯张牙舞爪地向我们扑来的时候，人们体现出了中华民族的强大的凝聚力和责任感。出了中华民族的强大的凝聚力和责任感。“雪虽冷，人心却不雪虽冷，人心却不冷冷”，电力工人尽忠职守，面对狂风暴雪，仍然为了保障人民，电力工人尽忠职守，面对狂风暴雪，仍然为了保障人民的正常用电，不畏牺牲，往前线抢修电缆。艺人们也尽自己的的正常用电，不畏牺牲，往前

12、线抢修电缆。艺人们也尽自己的一份力量，为雪灾地区筹集善款。国家领导人更是前赴雪灾地一份力量，为雪灾地区筹集善款。国家领导人更是前赴雪灾地区亲自指挥救灾工作，亲自派送救灾物品。普通老百姓也不甘区亲自指挥救灾工作，亲自派送救灾物品。普通老百姓也不甘落后，到车站当志愿者，帮助疏散车站的外来工朋友。落后，到车站当志愿者，帮助疏散车站的外来工朋友。正是对正是对社会的那份责任，使人们都愿意为救灾工作贡献出自己的一份社会的那份责任，使人们都愿意为救灾工作贡献出自己的一份力量，而在承担了责任的同时，人们也看到了自己价值的实现。力量，而在承担了责任的同时，人们也看到了自己价值的实现。由此可见，人之于社会，如鱼之

13、于水，鱼离开水不能生存，而由此可见，人之于社会，如鱼之于水，鱼离开水不能生存，而人生的价值离开了社会也无从实现。是责任，把我们与社会紧人生的价值离开了社会也无从实现。是责任，把我们与社会紧紧地联系在一起，让我们更好地实现人生的价值。紧地联系在一起，让我们更好地实现人生的价值。但随着时代的发展，科技的进步。责但随着时代的发展，科技的进步。责任感这个名词在人们的脑海中也有消逝的任感这个名词在人们的脑海中也有消逝的倾向。看当今社会伪劣产品充斥，为求利倾向。看当今社会伪劣产品充斥，为求利益不择手段，前有益不择手段，前有“大头婴大头婴”，近有，近有“照照片门片门”在这些不良的社会风气一浪高在这些不良的社

14、会风气一浪高过一浪的时候，责任感也随之被冲的无影过一浪的时候，责任感也随之被冲的无影无踪，这不得不引人警醒。无踪，这不得不引人警醒。升华段升华段但缺乏责任感的事件还时有发生。前但缺乏责任感的事件还时有发生。前有有“大头婴大头婴”，近有，近有“照片门照片门”这些这些人惟利是图，为了一己的私利罔顾他人的人惟利是图，为了一己的私利罔顾他人的生死，造成了极为恶劣的社会影响。这种生死，造成了极为恶劣的社会影响。这种缺乏责任感的行为最终会受到人们的抨击、缺乏责任感的行为最终会受到人们的抨击、受到社会鄙弃，受到应有的法律制裁。试受到社会鄙弃，受到应有的法律制裁。试问这样的人他们的人生有何价值？他们的问这样的

15、人他们的人生有何价值？他们的人生价值恐怕只能在监狱里实现了。人生价值恐怕只能在监狱里实现了。责任助我们实现人生价值责任助我们实现人生价值（观点深刻，表达明晰）（观点深刻，表达明晰）三度光荣上榜，获名校青睐；两度沉溺三度光荣上榜，获名校青睐；两度沉溺网海，遭人屏弃，与高校无缘；一度深思自网海，遭人屏弃，与高校无缘；一度深思自省；悟社会责任感，再续学业梦。张非的醒省；悟社会责任感，再续学业梦。张非的醒悟，源于对自我缺陷的深入剖析，更是认识悟，源于对自我缺陷的深入剖析，更是认识到一个人只有时刻怀着对他人、对社会的责到一个人只有时刻怀着对他人、对社会的责任感，奉献自己，回报社会，才能彰显自我任感，奉献

16、自己，回报社会，才能彰显自我的价值。的价值。（“领起段领起段”扣材料明观点，体现扣材料明观点，体现透过现象深入本质的概括分析过程）透过现象深入本质的概括分析过程）范文：范文：我们个人的存在，我们的命运总与他人我们个人的存在，我们的命运总与他人与社会紧密相联、息息相关。造物者赐予与社会紧密相联、息息相关。造物者赐予我们生命、财富、智慧，是要我们怀有一我们生命、财富、智慧，是要我们怀有一颗奉献的心，去关心他人，去回报社会，颗奉献的心，去关心他人，去回报社会，如果我们不以奉献自己、回报社会为己任，如果我们不以奉献自己、回报社会为己任，那我们的人生价值从何体现？那我们的人生价值从何体现？（“阐理段阐理段”承接观点做进一步的阐释，初步揭示事承接观点做进一步的阐释，初步揭示事物内在的因果关系，简括论证思路）物内在的因果关系，简括论证思路）生命诚可贵，可却有无数鲜活的生命因生命诚可贵，可却有无数鲜活的生命因一丝压力和苦恼而被无情放弃。大自然赋予一丝压力和苦恼而被无情放弃。大自然赋予我们生存的权力，决不是叫我们去轻生，相我们生存的权力，决不是叫我们去轻生，相反，它是要我们用生命使一切变得神奇、美反，它