灯笼吴伯箫.ppt

1、灯灯 笼笼吴伯箫吴伯箫作者介绍吴伯箫（1906-1982）原名熙成，笔名山屋，山荪，是我国当代著名文学家和教育家。他的作品主要收集在羽书、红黑点、北极星、忘年、吴伯箫散文选中。本文选自吴伯箫散文选背景资料 1931年9月18日夜，日本侵略者在精心安排下，发动了“九一八事变”，“九一八”的炮火不仅震碎了壮丽的祖国河山，也击破了无数文士的美好幻想，这其中就包括吴伯箫。然而，国民党政府竟采取“不抵抗”政策，这让他十分愤懑，忧心如焚，怒火中烧，骨鲠在喉，不吐不快。于是这一时期的散文，时常回荡着爱国主义的激越旋律。灯笼正是这个时期的文章。读读写写争讼 斡旋 神龛 怅 惘锵 然 燎原 熙熙然 马前卒溺炕

2、恐吓 司马懿 霍骠姚sng w kn chngwngqing lio x z nio h y pio词语积累斡旋：调停，调解。斡旋：调停，调解。熙熙然：温和欢乐的样子。熙熙然：温和欢乐的样子。怅惘：惆怅迷惘。怅惘：惆怅迷惘。幽悄：幽深寂静。幽悄：幽深寂静。不甚了然：不太了解；不怎么清楚。不甚了然：不太了解；不怎么清楚。人情世故：为人处世的道理。人情世故：为人处世的道理。垂珠联珑：悬挂、装饰有连串珠玉宝石，形容宅垂珠联珑：悬挂、装饰有连串珠玉宝石，形容宅第的奢华。第的奢华。完成练习册p16课后检测拓展一大题。整体感知第一部分（1-2）：由小孩子喜欢火和光的情景引出有关灯笼的种种回忆。第二部分（3

3、-11）：具体抒写有关灯笼的回忆。第三部分（12）：由追忆回到现实，抒发爱国情怀。1、认真阅读课文，理清文章脉络。2、再读课文，思考问题：关于“灯笼“的回忆和联想具体有哪些？（讨论交流）挑着灯笼接祖父回家；（挑着灯笼接祖父回家；（3 3段）段）上下灯学，母亲对自己的照顾；（上下灯学，母亲对自己的照顾；（4 4、5 5段）段）乡俗还愿挂红灯，为孤行客照明；（乡俗还愿挂红灯，为孤行客照明；（6 6段）段）元宵节观灯、猜灯谜；（元宵节观灯、猜灯谜；（7 7段）段）族姊远嫁，官衔灯记录着家族的兴衰；（族姊远嫁，官衔灯记录着家族的兴衰；（8 8段）段）纱灯上描红；（纱灯上描红；（9 9段）段）宫灯联想；

4、（宫灯联想；（1010段）段）联想联想抗敌名将；（抗敌名将；（1111段）段）整体感知 这篇文章围绕“灯笼”写了作者的一些回忆和联想，你觉得作者为什么喜欢灯笼呢？合作探究灯笼寄托着祖父、母亲等亲人的慈爱和牵挂，灯笼寄托着祖父、母亲等亲人的慈爱和牵挂，也寄托着也寄托着“我我”对亲人的感激之情；对亲人的感激之情；许多乡许多乡情民俗与灯笼结下太多的缘分，给情民俗与灯笼结下太多的缘分，给“我我”留下留下很多美好的回忆；很多美好的回忆；灯笼能为夜行人指路，温灯笼能为夜行人指路，温暖他人；暖他人；记录、传承着家族历史；记录、传承着家族历史；引发引发“我我”联想起古代将领挑灯看剑，抗击敌人的情联想起古代将领

5、挑灯看剑，抗击敌人的情景，激发了景，激发了“我我”的爱国热情。的爱国热情。读课文，思考并完成练习册课读课文，思考并完成练习册课堂合作探究部分（堂合作探究部分（p16p16页）页）自主阅读，完成下列问题。自主阅读，完成下列问题。1、第第自然段叙写了自然段叙写了“我我”小时候喜欢火、光的小时候喜欢火、光的情景，请说说这样写的作用。情景，请说说这样写的作用。丰富了文章内容，增添了情趣，引起读者的阅读丰富了文章内容，增添了情趣，引起读者的阅读兴趣；引出下文，为下文叙述喜爱灯笼作铺垫。兴趣；引出下文，为下文叙述喜爱灯笼作铺垫。2.结合文章，理解下列句子的含义。结合文章，理解下列句子的含义。（1）垂珠联珑

6、的朱门却早已褪色了。）垂珠联珑的朱门却早已褪色了。（2）雪夜入蔡，与胡人不敢南下牧马的故事是同日）雪夜入蔡，与胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。月一样亮起了人的耳目的。李愬、蒙恬等昔日大将以智慧和勇气抗击敌寇，李愬、蒙恬等昔日大将以智慧和勇气抗击敌寇，保家卫国，其英雄事迹与日月同辉，激励着后人，保家卫国，其英雄事迹与日月同辉，激励着后人，表达了表达了“我我”对这些英雄的敬慕之情。对这些英雄的敬慕之情。表面写族姊家华贵朱门颜色变暗淡了，不再鲜表面写族姊家华贵朱门颜色变暗淡了，不再鲜艳了，实际上是写族姊家庭早已衰败。艳了，实际上是写族姊家庭早已衰败。3.文章结尾说：文章结尾说：“

7、唉，壮，于今灯笼又不够了。应唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！”结合结合文章，说说文章结尾表现了作者怎样的思想感情？文章，说说文章结尾表现了作者怎样的思想感情？作者热烈赞颂古代将军塞外点兵，挑灯看剑，作者热烈赞颂古代将军塞外点兵，挑灯看剑，英勇杀敌的气概；他们激发了自己的爱国情怀，英勇杀敌的气概；他们激发了自己的爱国情怀，作者热切希望冲上前线，奋勇杀敌，打击日寇；作者热切希望冲上前线，奋勇杀敌，打击日寇；同时表达了对时局的担忧和对未来的期望，希同时表达了对时局的担忧和对未来的期望，希望有更强大的力量，有更具凝聚力的精神，团望有更强大的力量，有更具凝聚力的精神，团结抗战，打败敌人，保卫好自己的家园。结抗战，打败敌人，保卫好自己的家园。小结作者运用散文化的笔法，书写了关于灯笼的一些回忆，从不同方面表达了“灯笼”对于自己乃至中华民族的重要意义，特别是结尾处引述历史上保家卫国的名将，表达了作者做“灯笼下的马前卒”的誓愿，表达了作者对当时时局的担忧和对未来的期待。