小手球单元计划汇编.docx

1、小手球单元计划汇编小手球队训练计划一、指导思想根据新课程标准要求，树立“健康第一”的思想，以学生身心发展为核心，促进学生身体、生理、心理和社会适应能力的全面发展，每天下午放学后训练一个小时学习一个技能、素质技巧练习、自主互助活动。让学生学习一个技能，掌握一个奥运会中的激励而有趣的健身项目。在校统一的安排下，迎接市小手球比赛做好准备。激发学生的学习兴趣，发展学生的创造思维。培养学生终身体育的思想，完成五个领域目标。二、单元设计构想该单元学习内容多，教学难度大并且具有一定的危险性。很多的孩子具有恐惧心理。为解决该问题，我们发挥教研组集体智慧力量，深入地进行教学研究，采取集体备课的形式，共同探讨设计

2、适合学生学习兴趣、能力提高的方法，同时我们也进行了大量的培训和学习，首先自己达到一定的水平，给学生看比赛表演赛等多种形式的辅助教学，培养学生的学习积极性，树立自信心、进取心，养成良好的锻炼身体的习惯。在设计教学流程时，以手球技术学习教学内容为主线，中间辅以大量的手球游戏以及小型的比赛。整个教学流程强调有趣性、多样性和实效性，注重学生能力培养，将合作意识、团队精神、保护帮助融入到课堂中；在教学的个别环节，进行小组间自主互助、学生间评价，教师及时作出评价三、学生情况分析水平三的五年级的学生身体的灵敏度和肌肉弹性已经有了很大的提高，但是动作不够准确，而且好表现自己，常常自以为是的进行练习不根据老师的

3、指导。但是他们的好奇心强，喜欢激烈对抗的项目，见识多兴趣广泛，课堂上能够积极的参与进来。完成学习任务。四、教材分析与处理本单元主教材内容是小手球，从技术教学看包括进攻技术、防守技术、守门员技术、手球战术。在新课程标准的指导下，面向全体学生，树立“健康第一”的指导思想，在体育健康课教学中既要弘扬学生的主体性和主动性，又要充分体现体育健康课的价值，使学生身心全面发展,促进学生身心健康向上，为终身体育奠定坚实的基础。那么，如何调动学生的学习积极性，改变传统教学方法，提高教学效益呢？通过分析探讨应用情景教学的模式进行教学，发挥学生的好奇心，以手球游戏贯穿在教学过程当中。以小型的比赛激发学生的学习兴趣和

4、锻炼的热情。从而，提高学生的学习兴趣，转变学习观念，使学生终身受益。五、组织与教法1在教学方法上，力求教学方式的多样化以教与学的和谐发展来改变教学方式，丰富教学内容，注重学生学习的参与性。采用小组合作自主学习的高效课堂，使学生真正成为学习的主人。让学生自己发现问题、分析问题、解决问题，不断提高学生的主动学习的热情。在学习中，通过多种学习评价，增强学生的自尊、自信、自强不息的品质。2在课的组织上，教师采用启发式教学，创设学习环境，充分领用奥运会精神的鼓舞，激发学生学习的热情，以技能学习为辅，学生自主互助学习为主，发挥教师的主导地位，在小组长的带领下，教师可以对各组及时的作出评价和指导。六、确立新

5、的评价方式在评价的方式上，既有教师对学生的评价，又有学生自我评价和小组评价。在评价内容上，既有学生态度、心理和行为的评价，又有学生体能和技能的评价。学生体能是有差别的，用一个评价模式去评价学生是不现实的。因而，运用新的评价方法去评价学生是人性化的体现，是社会发展的必然。七、小手球单元教学计划教学目标1、通过各种方式的辅助教学，激发学生对小手球学习的兴趣。 2、能较好掌握手球的基本技术和技能 3、能够进行一场比较合理的手球比赛 4、培养学生勇于进取、勇敢果断的精神品质；树立健康第一思想周次教材选择教学重难点任 务 与目标要 求教法学法一单手肩上传球和接球练习重点：单手肩上持球的姿势 难点：接球后

6、姿势的定位通过练习提高学生传接球的能力，接球后接着摆出正确的姿势1、运用各种模拟情境的教学方法，2、利用游戏将传接球贯穿3、教师引导，学生合作研究二突破和运球重点：同侧突破和异侧突破 难点：接球急停时与防守队员的位置选择掌握突破的方式。掌握运球的方法1、 基础步伐的练习教师示范讲解2、 进行一对一的突破练习3、 小组合作互助训练教师指导4、 游戏进行巩固三防守技术重点：脚步移动难点：封打抢断球掌握基本的防守脚步移动技术。1脚步移动练习 教师示范讲解 2 一对一防守持球队员 3一对一防守无球队员 4封打抢断球 5游戏抢断球四1、射门2、守门员技术重点：各种射门方式和守门员位置以及守门方式的选择

7、难点：激发学生的勇敢面对射门的恐惧心理，如何保护自己通过探究发现问题，解决问题要求学生敢于实践面对恐惧1教师讲解各种射门，学生自由选择射门方法 2、由教师当守门员讲解各种守门技术 3、学生当守门员教师要求轻力度打门 4、分组练习，轮番当守门员教师即使指导评价五、进攻战术重点：队员之间的配合难点：各种已学技术的合理运用是学生掌握进攻战术中的交叉换位、突破分球、传切、掩护、策位1、做手指控制球练习2、教师讲解示范各种战术3、学生分组演练战术4、教师指导评价 5、游戏六防守战术重点：队员之间的轮换位难点：区别于篮球的防守掌握关门、夹击、协防、补防、换防的技术。1、运球中指控制球练习2、教师讲解示范各

8、种战术3、学生分组演练战术4、教师指导评价 5、小心比赛七小型比赛及其自主评价重点：各种技术的应用难点：配合的技术合理运用基本上掌握如何去比赛1、教师提出比赛要求，射门要求轻力度 2、学生自主评价 3、教师评价八、课时计划第一课时：单手肩上传球和接球练习教学目标1、认知目标：通过教学，使学生懂得获得基本的球性 2、技能目标：通过教学，使大部分学生初步掌握单手肩上传球接球练习 3、情感目标：通过教学，初步培养学生对手球运动的鉴赏能力及发展学生自学、 自练、自控、自调、自评的能力，培养集体荣誉感，体验成功感。一、 情境导入 1、体育委员整队、报告人数 2、师生问好 3、提出本课教学目标与要求 4、

9、检查服装，安排见习生 5、老师带队绕球场慢跑热身。 6、音乐徒手操练习 二、 自主互助合作学习 （一）球性练习：在音乐中运球躲闪拍球 教法与步骤：1）教师示范、讲解；2）学生分组练习；3）教师讲解运球的方法、规则；二人一组在一人运球一人去拍对方的球，被拍到的交换运球，拍到的次数多为胜， （二）原地单手肩上传球：动作：以右手为例，两脚前后开立，略宽于肩，膝微屈，重心落在后脚上左肩侧对传球方向。右手持球聿肩后，小臂和大臂的夹角大于90。肘要高于肩，掌心向后方，传球时，在右脚蹬地的同时，重心前移并且向左侧转髋移体。以肩带肘，向前回臂。在球离手瞬间后屈髋用手指扣腕力量将球传出。1）教师示范、讲解；2）

10、学生练习；（三）接球 ：保持“半球弓状”手型屈关节缓冲 ，增加作用力时间 。1）教师示范、讲解；2）学生练习；学生自主学习组长带领3)教师指导 三、 结束部分1、 放松练习组织教法：学生成体操队形散开，听教师口令进行放松练习。2、 师小结本次课情况。3、 教师宣布下一次课内容、地点。4、 安排值日生还器材。5、 师生再见。第二课时：突破和运球教学目标1、认知目标：通过教学，使学生懂得获得基本的球性 2、技能目标：通过教学，使大部分学生初步掌握突破和运球 3、情感目标：通过教学，初步培养学生对手球运动的激烈对抗的认识 一、 情境导入 1、体育委员整队、报告人数 2、师生问好 3、提出本课教学目标

11、与要求 4、检查服装，安排见习生 5、教师的引趣活动 二、 自主互助合作学习 1基础步伐的练习教师示范讲解 原地分腿跳 原地前后跳 原地左右交替挑 原地左右跨步蹬跳 2教师讲解突破技术 3小组合作互助训练教师指导 4进行一对一的突破练习三、运球 1教师讲解示范 2学生分组练习教师巡回指导3运球比赛 有集中变为两人散点比赛 四、 结束部分1、 放松练习组织教法：学生成体操队形散开，听教师口令进行放松练习。2、 师小结本次课情况。3、 教师宣布下一次课内容、地点。4、 安排值日生还器材。5、 师生再见。第三课时 防守技术教学目标1认知目标：通过教学，使学生基本上知晓防守技术 2、技能目标：通过教学

12、，使大部分学生初步掌握防守技术 3、情感目标：通过教学，初步培养学生对手球运动的防守的对抗程度和坚忍不 拔的毅力 一、 情境导入 1、体育委员整队、报告人数2、师生问好3、提出本课教学目标与要求4、检查服装，安排见习生 5、游戏 你追我躲 二、 自主互助合作学习 1 教师讲解示范防守有球和无球队员 2 学生分组练习 3 教师巡回指导 三、封打抢断球 1教师讲解示范 2学生分组练习教师巡回指导 3断球游戏比赛 四、 结束部分1、 听音乐放松2、 教师对本节课作出评价。3、 安排值日生还器材。4、 师生再见。第四课时 射门和守门员技术教学目标1、认知目标：通过教学，使学生基本上射门和守门员技术 2

13、、技能目标：通过教学，使大部分学生初步掌握守门员技术 3、情感目标：通过教学，初步培养学生勇敢的作风，敢于面对射门作出相应的的守门员技术一、 情境导入 1、体育委员整队、报告人数2、课堂常规 3、提出本课教学目标与要求 4、游戏 看谁投的准 二、 自主互助合作学习 1 教师讲解示范射门和传球的关系示范垫布打门 2 学生分组练习打空门 3 教师巡回指导 三、守门员技术 1教师讲解示范 站位以及各种射门的防守方法 2学生分组练习教师巡回指导要求学生轻力度打门，首先教师当守门员让学生打门然后学生守门 3 7M球射门游戏比赛 四、 结束部分1、DIY手工艺市场状况分析1、听音乐放松除了“漂亮女生”形成

14、的价格，优惠等条件的威胁外，还有“碧芝”的物品的新颖性，创意的独特性等，我们必须充分预见到。2、教师总结布置作业1、作者：蒋志华 市场调查与预测，中国统计出版社 2002年8月 11-2市场调查分析书面报告3、收拾器械，师生再见 创业首先要有“风险意识”，要能承受住风险和失败。还要有责任感，要对公司、员工、投资者负责。务实精神也必不可少，必须踏实做事；第五课时进攻战术加拿大公司就是根据年轻女性要充分展现自己个性的需求，将世界各地的珠类饰品汇集于“碧芝自制饰品店”内，由消费者自选、自组、自制，这样就能在每个消费者亲手制作、充分发挥她们的艺术想像力的基础上，创作出作品，达到展现个性的效果教学目标1

15、、认知目标：通过教学，使学生基本上进攻技术 2、技能目标：通过教学，使大部分学生初步掌握队员之间的配合 3、情感目标：通过教学，初步培养学生勇敢的作风，培养学生之间的默契和团结协作的精神十字绣 编制类 银饰制品类 串珠首饰类一、 情境导入 1、体育委员整队、报告人数2、师生问好3、提出本课教学目标与要求4、检查服装，安排见习生 5、运球跑游戏9、如果你亲戚朋友送你一件DIY手工艺制品你是否会喜欢？开了连锁店，最大的好处是让别人记住你。“漂亮女生”一律采用湖蓝底色的装修风格，简洁、时尚、醒目。“品牌效应”是商家梦寐以求的制胜法宝 。调研提纲：除了“漂亮女生”形成的价格，优惠等条件的威胁外，还有“

16、碧芝”的物品的新颖性，创意的独特性等，我们必须充分预见到。 二、 自主互助合作学习 1 教师讲解示范手指拨弄球练习球性 2 教师讲解各种进攻战术 3 学生分组练习教师巡回指导 做出及时性评价 三、游戏 1教师讲解示范 2学生分组练习 3教师巡回指导作出及时性评价 四、 结束部分1、 放松练习组织教法：学生成体操队形散开，听教师口令进行放松练习。2、 师小结本次课情况。3、 教师宣布下一次课内容、地点。4、 安排值日生还器材。5、 师生再见。第六课时进攻战术教学目标1认知目标：了解进攻技术 2、技能目标：通过教学，使大部分学生初步掌握队员之间的配合 3、情感目标：通过教学，初步培养学生勇敢的作风

17、，培养学生之间的默契和团结协作的精神一、 情境导入 1、体育委员整队、报告人数2、师生问好3、提出本课教学目标与要求4、热身运动，教师的引趣游戏 二、 自主互助合作学习 1 教师讲解示范手指拨弄球练习球性 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 2学生分组练习教师指导 3 教师讲解各种进攻战术 4 学生分组练习教师巡回指导 三、游戏运球比赛 1教师讲解示范 动作 2学生组长带领分组练习，教师巡回指导即使评价 3 学生比赛 四、 结束部分1、 放松练习组织教法：学生成体操队形散开，听教师口令进行放松练习。2、 师小结本次课情况。3、收拾器材

18、师生再见第六课时防守战术教学目标1、认知目标：通过教学，使学生基本上防守技术 2、技能目标：通过教学，使大部分学生初步掌握队员之间的配合 3、情感目标：通过教学，初步培养学生勇敢的作风，培养学生之间的默契和团结协作的精神一、 情境导入 1、体育委员整队、报告人数2、师生问好3、提出本课教学目标与要求4、检查服装，安排见习生 5、老师带队绕球场慢跑热身。 6、音乐徒手操练习 二、 自主互助合作学习 1 教师讲解示范运球中控制球练习 2 学生分组练习 3 教师讲解各种防守战术 4 学生分组练习教师巡回指导 三、游戏小型比赛 1教师讲解示范 2学生分组比赛 四、 结束部分1、 放松练习组织教法：学生成体操队形散开，听教师口令进行放松练习。2、 师小结本次课情况。3、 教师宣布下一次课内容、地点。4、 安排值日生还器材。5、 师生再见。第八课时教学比赛和评价教学目标1、认知目标：通过教学，使学生基本上各种技术 2、技能目标：通过教学，使大部分学生初步掌握队员之间的配合 3、情感目标：通过教学，初步培养学生勇敢的作风，培养学生之间的默契和团结协作的精神一、 情境导入 1、体育委员整队、报告人数2、师生问好3、热身活动二 比赛评价 二1学生比赛2教师作出评价三教师宣读评价放松下课