三年级下册《42 笔算乘法进位》教案两篇.docx

1、三年级下册42 笔算乘法进位教案两篇三年级下册4.2 笔算乘法（进位）教案第一课时【教学内容】笔算乘法教材第49页的例2及“做一做”,练习十一的第1、第2题。【教材与学情分析】教材第49页例2呈现给学生的情景图:春风小学有37个班,平均每班有48人。一班午餐要为每人配备一盒酸奶,显示“一共需要多少盒酸奶”的问题,并显示算式:4837=。接着,教材以小组讨论学习的画面,呈现给学生不同的计算方法。让学生通过4837的笔算过程,了解进位的方法。【教学目标】让学生经历两位数乘两位数的笔算过程,学会计算两位数乘两位数的进位乘法,在学习过程中感受数学与生活的密切关系。【重点难点】1.能够正确计算两位数乘两

2、位数的进位乘法。2.能运用所学知识解决生活中的问题。【教具学具】例2主题图,彩色笔。【教学过程】一、学前准备1.口算(两位数乘整十数)。3810=2014=9140=8160=7230=5031=6230=7021=2.笔算。357=2321=让学生集体完成并指名两位同学到黑板上完成,做完后请同学说一说计算过程,全班集体订正。二、探究新知1.学习教材第49页例2。投影出示例2。教师:读一读题,你从中知道了哪些信息?跟同伴说一说。学生1:我知道春风小学有37个班,平均每班有48人。学生2:我知道一顿午餐要为每人配备一盒酸奶。学生3:问题是求一共需要多少盒酸奶?老师:要求一共需要多少盒酸奶,也就是

3、求37个48是多少,怎样列式呢?学生回答,老师板书:3748。老师:怎样计算呢?同学们可以根据以前学过的乘法计算方法去想,也可以小组讨论,看看怎样得出得数,各组代表向全班同学汇报本组的各种计算方法。学生汇报如下。(1)估算方法。485037405040=2000(盒)大约有2000盒。(2)笔算方法。先用第二个因数个位上的7去乘第一个因数各数位上的数,方法与两位数乘一位数的笔算方法相同。7乘8得56,在个位上写6,向十位进5;7再乘第一个因数十位上的4,得28个十,加上个位进上来的5个十,得33个十,所以在十位上写3,百位上也写3;再用第二个因数十位上的3去乘48,所得积的末位和十位对齐,最后

4、把两次乘得的积相加。列式解答:4837=1776(盒)答:一共需要1776盒酸奶。教师引导学生讨论:因数是两位数的乘法怎样计算。学生讨论后总结。两位数乘两位数进位乘法的笔算方法:进位乘法和不进位乘法的计算过程相同,第二个因数个位上的数和十位上的数分别与第一个因数相乘时,与哪一位乘得的积满几十,就要向前一位进几,然后把两次乘得的积相加,相加时不要忘记加进位的数。教师总结:今天这节课,我们主要来学习第三种方法,即两位数乘两位数的笔算。今天学的两位数乘两位数的笔算和我们复习时做的题有什么不同呢?(今天学习的是两位数乘两位数的进位乘法,教师板书课题“两位数乘两位数进位”)2.指导完成下面的练习。233

5、4541339271728可以让学生按组做,哪几个组做哪个题,做完后让同学们互相说一说笔算的过程,互相改正补充,然后指名学生发言,集体订正笔算的过程和结果。2334=7825413=7023927=10531728=476233492697825413162547023927273781053172813634476 3.巩固练习。244115212274532744598613在黑板上出示计算卡片,让学生从中任选一题在练习本上完成笔算,老师把写的正确的和书写规范的同学的练习本拿到实物投影前展示,得到同学们的认可后把对应的卡片送给这位同学以示表扬。三、典型习题解析例一个坏了的水龙头每分浪费68

6、克水,26分浪费多少克水?思路分析:根据题意,列出算式为6826。用竖式计算,先用26个位上的6和68相乘,然后用26十位上的2和68相乘,最后把两次乘得的结果相加,就是68乘26的积。解答:6826=1768(克) 68264081361768答:26分浪费1768克水。四、课堂作业181724191.161625132.一辆汽车每小时行驶85千米,从甲地到乙地要用14小时 ,甲地到乙地的路程有多少千米?3.有36行苹果树,每行17棵,一共有多少棵苹果树?五、思维训练1.你能直接写出得数吗?2419=389=7699=1211=1147=3821=2.商店特价出售成套茶具,每套茶具里有6个茶

7、杯和一个茶壶,售价34元,今天工作人员共卖出38套这种茶具,一共卖了多少元?你还能提出什么数学问题?课堂作业答案1.24192162445616169616256251375253251817126183062. 8514=1190(千米)3. 3617=612(棵)思维训练答案1. 45634275241325177982.3438=1292(元)(答案不唯一)问题:一共卖出多少个茶杯?教材习题练习十一1. 782156629146396竖式略2. 8643789309001575117614883420竖式略【板书设计】两位数乘两位数(进位)的笔算方法进位乘法和不进位乘法的计算过程相同,第

8、二个因数个位上的数和十位上的数分别与第一个因数相乘时,与哪一位乘得的积满几十,就要向前一位进几,计算时不要忘记加进位的数,然后把两次乘得的积相加。【教学反思】1.两位数乘两位数的笔算对于学生而言是较难理解的,计算时需要进行3层计算。学生还未能熟练掌握时,往往会出现运算第2层时把乘几十当成乘几来算,或者将乘数弄混淆导致出错。为了避免这一问题,在学生书写竖式时,教师要求学生将算理一并书写在算式的旁边,便于学生记住自己该算哪一步,便于学生在思维混淆时能理清运算的顺序,在检查时便于发现和改正错误。2.在教学中我体会到,对这一知识的教学千万不能急,不能光看学生计算出的结果正确与否,还应关注学生是否理解了

9、算理。看似简单的计算,实际上对初次学习的学生来说是挺困难的事情。在教学中应多观察多思考学生出错的原因,帮助其对症下药。同时,加强对算理的理解是学生熟练掌握计算方法的关键。第二课时（习题课）【教学内容】笔算乘法复习课教材第50页练习十一。【教学目标】1.复习巩固两位数乘两位数的进位乘法。2.正确计算两位数乘两位数的进位乘法,并能正确解决实际问题。【重点难点】正确计算并体验数学知识在生活中的运用。【教具学具】实物投影。【教学过程】一、复习整理1.复习两位数乘两位数的进位乘法。教师板书。3782653159643943让学生先做题,并说一说这四道题的共同点是什么。(都是两位数乘两位数的进位乘法)让学

10、生独立在本上完成这四道题,请四名学生到黑板上完成,完成后,指名学生说一说计算的过程。教师在这个过程中要巡视指导,让学生注意计算的准确性和书写的规范性。让学生意识到好的书写是正确计算的基础。2.教师总结。今天,我们主要复习的是两位数乘两位数的进位乘法,进位乘法和不进位乘法的计算过程完全一样,只不过进位乘法是每位相乘满几十就要向前一位进几,在进位计算的过程中注意书写要规范、认真。二、巩固练习1.笔算。7618453689463821可以让学生任选两题计算,计算完后同桌互相讲述计算过程,互相订正结果和书写是否规范,然后老师指名学生把练习本放到实物投影前集体订正,做得又对又好的同学奖一枚小动物印章。让

11、学生在书中完成第51页第6题。教师引导学生看一看蜜蜂应该落在哪朵向日葵上采花蜜,请同学们赶快帮助蜜蜂找到要采蜜的花。让学生用连线的形式帮助蜜蜂找到要采蜜的花,并鼓励学生“看谁找得又对又快。”(学生在计算过程中老师可以引导学生,告诉学生不一定用竖式计算才能找到要采蜜的花,我们可以运用我们所学的知识灵活解决问题,例:6584个位上的5和个位上的4相乘,积的个位应该是0,而只有5460个位是0,所以5460这只蜜蜂应落在6584上)学生完成后集体订正,并请找得又对又快的同学介绍方法,开阔学生解决问题的思路。2.解决问题。(让学生独立完成第51页的第7、第8题)(1)指名让学生说一说题意。(2)独立在

12、练习本上完成这两道题。(3)通过投影集体订正,及时改正不正确的解答方法或计算结果。让学生看第50页的第4题。(1)读题,并说明题意。(每套风光明信片12张,售价16元,今天卖出56套,一共卖了多少钱?)(2)说一说,这道题和刚才两道题的相同点和不同点。(都是两位数乘两位数的乘法题,但这道题要解决的是一套16元,56套一共多少钱?所以“每套12张”这个数据信息可以不用)(3)学生独立完成,集体订正。5616=896(元)561633656896答:一共卖了896元。三、课堂作业1.用竖式计算下列各题。2635=6853=1824=4879=2428=8512=2.一种邮票每套14张,售价38元,

13、今天上午卖出20套,下午卖出15套,这一天共卖了多少元?四、思维训练1.说一说,下面各题错在哪里,把错误的改正过来。8678648602666823171612318418259026352.菜园收了36筐白菜,连筐共重1728千克,每筐白菜重43千克,你知道这些筐有多重吗?3.动脑筋,找规律填数。 课堂作业答案1.略2.20+15=35(套)3835=1330(元)思维训练答案1.86786886026708231716123391182590364502.3643=1548(千克)1728-1548=180(千克)3.61468教材习题练习十一3.错误,改正:21348463714错误:改

14、正59221181181298正确4. 5616=896(元)5. (1)足球的价钱可能是2629元。(2)*380-16=364(元)36413=28(元)6. 5639=21841263=7562314=3223298=31366584=54602647=12227. 9016=1440(分)8. 3223=736(名)9. 早晨6时到12时经过6小时906=540(千米)540530能10. 2253025625 42251225 56252025 7225发现:后一个数比前一个数依次增加400、600、800、1000、1200、1400和1600。三年级下册4.2 笔算乘法（进位）教

15、案第一课时【教学目标】让学生经历两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数乘两位数的进位乘法，在学习过程中感受数学与生活的密切关系。【教学重难点】重点：能够正确计算两位数乘两位数的进位乘法。难点：能运用所学知识解决生活中的问题【教学准备】例2主题图、彩色笔。【教学过程】一、学前准备1、口算（两位数乘整十数）3810 2014 9140 81607230 5031 6230 70212、笔算。357= 2321=让学生集体完成并指名两位同学到黑板上完成，做完后请同学说一说计算过程，全班集体订正。二、探究新知1、学习教材第49页例2。出示例2。教师：读一读题，你从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。师：

16、要求一共需要多少盒酸奶，也就是求37个48是多少，怎样列式呢？学生回答，老师板书：3748老师：怎样计算呢？同学们可以根据以前学过的乘法计算方法去想，也可以小组讨论，看看怎样得出得数，各组代表向全班同学汇报本组的各种计算方法。（1）估算方法：4850 3740 5040=2000（盒）大约有2000盒。（2）笔算方法：先用第二个因数个位上的7去乘第一个因数各数位上的数，方法与两位数乘一位数的笔算方法相同。7乘8得56，在个位上写6，向十位进5；7再乘第一个因数十位上的4，得28个十，加上个位进上来的5个十，得33个十，所以在十位上写3，百位上也写3；再用第二个因数十位上的3去乘48，所得的积的

17、末位和十位对齐，最后把两次乘得的积相加。列式解答：4837=1776（盒）答：一共需要1776盒酸奶。教师引导学生讨论：因数是两位数的乘法怎样计算。学生讨论后总结。两位数乘两位数进位乘法的笔算方法：进位乘法和不进位乘法的计算过程相同，第二个因数个位上的数和十位上的数分别与第一个因数相乘时，与哪一位乘得的积满几十，就要向前一位进几，然后把两次乘得的积相加，相加时不要忘记加进位的数。教师总结：今天学习的是两位数乘两位数的进位乘法。2、指导完成下面的练习。2334 5413 3927 1728可以让学生按组做，哪几个组做哪个题，做完后让同学们互相说一说笔算的过程，互相改正补充，然后指名学生发言，集体

18、订正笔算的过程和结果。3、巩固练习。2441 2274 4459 1521 5327在黑板上出示计算卡片，让学生从中任选一题在练习本上完成笔算，老师把写的正确的和书写规范的同学的练习本拿来展示，得到同学们的认可后把对应的卡片送给这位同学以示表扬。三、课堂作业1、 1 6 2 5 1 8 2 41 6 1 3 1 7 1 92、一辆汽车每小时行驶85千米，从甲地到乙地要用14小时，甲地到乙地的路程有多少千米？3、有36行苹果树，每行17棵，一共有多少棵苹果树？四、思维训练1、你能直接写出得数吗？2419 389 7699 1211 1147 38212、商店特价出售成套茶具，每套茶具里有6个茶杯

19、和一个茶壶，售价34元，今天工作人员共卖出38套这种茶具，一共买了多少元？你还能提出什么数学问题？3、动脑筋填一填，把竖式补充完整。3 2 4 7 1 2 3 77 2 3【板书笔记】第二课时 练习课【教学目标】1、复习巩固两位数乘两位数的进位乘法。2、正确计算两位数乘两位数的进位乘法，并能正确解决实际问题。【教学重难点】重点：正确计算并体验数学知识在生活中的运用。难点：正确计算并体验数学知识在生活中的运用。【教学准备】课件【教学过程】1、复习整理1、复习两位数乘两位数的进位乘法。教师板书：3782 6531 5964 3943让学生先做题，并说一说这四道题的共同点是什么让学生独立在本上完成这

20、四道题，请四名阩到黑板上完成，完成后，指名学生说一说计算的过程。教师在这个过程中要巡视指导，让学生注意计算的准确性和书写的规范性。让学生意识到好的书写是正确计算的基础。2、教师总结：今天我们主要复习的是两位数乘两位数的进位乘法，进位乘法和不进位乘法的计算过程完全一样，只不过进位乘法是每位相乘满几十就要向前一位进几，在进位计算的过程中注意书写要规范、认真。二、巩固练习1、笔算。7618 4536 8946 3821可以让学生任选两题计算，计算完后同桌互相讲述计算过程，互相订正结果和书写是否规范，然后老师指名学生把练习本拿来集体订正，做得又对又好的同学将一枚小动物印章。让学生在书中完成第51页第6

21、题。教师引导学生看一看蜜蜂应该落在哪朵向日葵上采花蜜，请同学们赶快帮助蜜蜂找到要采蜜的花。让学生用连线的形式帮助蜜蜂找到要采蜜的花，并鼓励学生“看谁找得又对又快”。学生完成后集体订正，并请找得又对又快的同学介绍方法，开阔学生解决问题的思路。2、解决问题。（让学生独立完成教材第51页的第7、8题）（1）指名让学生说一说题意。（2）独立在练习本上完成这两道题。（3）通过集体订正，及时改正不正确的解答方法或计算结果。让学生看第50页的第4题。（1）读题，并说明题意。（2）说一说，这道题和刚才两道题的相同点和不同点。（都是两位数乘两位数的乘法题，但这道题要解决的是一套16元，56套一共多少钱？所以“每

22、套12张”这个数据是多余的，是干扰信息）（3）学生独立完成，集体订正。三、课堂作业1、用竖式计算下列各题。2635 6853 1824 4879 24282、一种邮票每套14张，售价38元，今天上午卖出20套，下午卖出15套，这一天共卖了多少元？四、思维训练1、说一说，下面各题错在哪里，把错误的改正过来。8 6 2 3 1 87 8 1 7 2 56 4 8 1 6 1 9 06 0 2 2 3 2 66 6 6 8 1 8 4 3 52、菜园收了36筐白菜，连筐共重1728千克，每筐白菜重43千克， 你知道这些筐有多重吗？3、动脑筋，找规律填数37 333 99 549 （ ）26 （ ） 18