材料作文写作技巧(船主与修船工例文分析).ppt

1、材料作文写作技巧材料作文写作材料作文写作六字诀六字诀引、引、转转、联、联、扣、点、扣、点、结结开头-引、转中间-联、扣、点结尾-点、结一：引、转就是开头根据自己所选的立意角度，概括引述相关的原材料。接着对原材料进行议论分析后，并自然地转到自己的话题上来。特别提醒:（1）、引述原材料不是照抄，也不要引述得太多，一般以三五句话为宜。也不要在文章一开头即用“读了这则材料”、“看了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述，离开了相应的原材料，阅卷老师是不知道你说的“这”指的是什么的。（2）、引述原材料和进行议论分析后，转入的话题便是要提炼出自己的观点句或中心话题句。这是一篇文章有没有思想感情的关键句子，写的

2、时候一定要把它提炼好，写在该段的最后，这样才醒目，在快速阅卷的情况下容易被捕捉到。二:联是文章的主体环节。写作时，围绕自己的中心话题，可联系历史人物、历史故事，也可联系现实生活，今人今事或身边的人和事。若写成议论文，要善于论证自己的观点。可以正面举例，也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。可以即摆事实又讲道理。如果写成记叙文，要善于用事件及人物的言行来彰显人物的个性，突出人物的精神品质。也要善于旁征博引经典的诗文、歌词名句或名言警句来帮助抒发感情。特别提醒：在文章的主体部分，一定要言之有物。议论文要有理有据。记叙文的情要缘事而发，也就是要有实实在在人、事。这是作文得分的关键环节。三：扣、点

3、就是要在文章的主体部分和结尾扣住原材料和中心句点明主题，使文章处处照应材料和中心。特别提醒：行文时随时扣材料和中心点题，能使文章主题明确，紧扣中心。即使是快速阅卷，也能给阅卷老师以文章紧扣材料和中心的印象。四：结就是归结。也就是写好文章的结尾段。结尾段或对论述的问题有所深化或拓展，或重申论点，照应开头，或提出解决办法，或发出号召；或照应中心，深化主题。尽量让结尾强劲有力，或余味无穷。特别提醒：结尾是对写作者的思想观点或思想感情的集中而凝练的归纳，也是较能体现作者写作意图的关键段。千万要认真对待。材料作文的写作常患毛病有 1 1、一句也不提一句也不提原材料；原材料；2 2、对所给材料、对所给材料

4、一字不改一字不改地或整段或全文地或整段或全文照搬照搬照抄照抄，不善于简明扼要的概括关键内容；，不善于简明扼要的概括关键内容；3 3、对所给材料进行、对所给材料进行解说解说、或、或评析评析、或、或扩写扩写。以以上上三三种种毛毛病病，不不论论犯犯了了哪哪一一种种，作作文文的的任任何何立意都只是空中楼阁。立意都只是空中楼阁。材材料料作作文文中中的的材材料料是是写写作作的的依依据据，如如果果通通篇篇不引原材料就容易不引原材料就容易偏题偏题甚至甚至离题离题。整体结构安排：整体结构安排：一篇作文最好安排六个自然段一篇作文最好安排六个自然段 第第一一二二段段：恰恰当当引引述述原原材材料料的的关关键键内内容容

5、，并并对对引引述述的的材材料料的的内内容容进进行行评评论论，然然后后将将重重心心巧巧妙妙地地转转移移到到自自己己要要写写的的中中心心话话题题上上来来。根根据据所所给给材材料料提提炼炼出出自自己己的的认认识识或或观观点点或或中中心心话话题题，要要尽尽量量写得简洁明白写得简洁明白。第第三三至至五五段段:扣扣住住由由材材料料转转移移过过来来的的中中心心观观点点或或中中心心话话题题，通个具体内容来表现中心意思。通个具体内容来表现中心意思。如如果果写写记记叙叙文文，就就要要通通过过对对具具体体的的人人、事事、景景、物物的的描描绘绘，生动形象的表现主题，应起到以情感人的效果。生动形象的表现主题，应起到以情

6、感人的效果。如如果果写写议议论论文文,就就要要通通过过对对典典型型事事例例或或生生活活现现象象的的分分析析来来表表达达自自己己的的观观点点,应应起起到到以以理理服服人人的的效效果果。说说理理的的时时候候,按按先先古古后后外外或或今今,最后再谈自己的经历。做到言之有序。最后再谈自己的经历。做到言之有序。第第六六段段:写写几几句句回回应应材材料料及及中中心心的的话话。或或深深化化主主题题，或或得得出出结论，或引人思考，或发出号召结论，或引人思考，或发出号召例文评说、例、2012年高考全国课标卷作文阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800800字的文章。字的文章

7、。船船主主请请一一位位修修船船工工给给自自己己的的小小船船刷刷油油漆漆。修修船船工工刷刷漆漆的的时时候候，发发现现船船底底有有个个小小洞洞,他他顺顺手手给给补补了了。过过了了些些日日子子,船船主主来来到到他他家家里里道道谢谢,送送上上一一个个大大红红包包。修修船船工工感感到到奇奇怪怪,说说:“您您已已经经给给过过工工钱钱了了。”船船主主说说:“对对,那那是是刷刷油油漆漆的的钱钱,这这是是补补洞洞的的报报酬酬。”修修船船工工说说:“我我那那只只是是顺顺手手做做的的一一件件小小事事”船船主主感感激激地地说说:“当当得得知知孩孩子子们们划划船船去去海海上上之之后后，我我才才想想起起船船底底有有洞洞这

8、这事事儿儿，绝绝望望极极了了,觉觉得得他他们们肯肯定定回回不不来来了了,等等到到他他们们平平安安归归来来，我我才才明明白白是是您您救救了他们。了他们。”要要求求选选好好角角度度,确确定定立立惫惫,明明确确文文体体,自自拟拟标标题题,不不要要脱脱离材料内容及含意的范围作文离材料内容及含意的范围作文,不要套作不要套作,不得抄袭不得抄袭。（一）（一）、审题立意、审题立意 修修船船工工涂涂刷刷完完油油漆漆后后发发现现船船底底有有个个小小洞洞，就就顺顺手手把把洞洞给给补补上上了了。船船主主拿拿了了一一个个大大红红包包感感谢谢，修修船船工工却却说说这这是是小小事事，不不过过是是顺顺手手之之劳劳。可可据据此

9、此材材料料做做多多角角度度思思考考，主主要要的的思思考考方方向向有有二二，一一是是从从修修船船工工的的角角度度，可可以以谈谈勿勿以以善善小小而而不不为为。帮帮助助别别人人往往往往是是举举手手之之劳劳，顺顺手手之之劳劳。未未必必要要刻刻意意为为之之。但但是是消消除除了了安安全全隐隐患患，保保护护了了驾驾船船出出海海者者的的生生命命安安全全，功功莫莫大大焉焉。二二可可以以从从船主的角度船主的角度去写去写感恩感恩，受到别人的帮助要知道感恩。，受到别人的帮助要知道感恩。（写作者可以根据自己的情况选择最佳立意角度。）（写作者可以根据自己的情况选择最佳立意角度。）（二）（二）、构思方略、构思方略 这这个个

10、材材料料作作文文时时审审题题不不难难，但但要要立立足足于于读读懂懂材材料料，抓抓住住核核心心意意思思，确确定定最最佳佳立立意意角角度度，联联系系实实际际，发发挥挥联联想想和和想想象象能能力力，结结合合自自身身认认识识特特点点，以以及及掌掌握握的的材材料料，说说自自己己想想说说的的话话，写写自自己己想想写写的的事事，叙叙谈谈自自己己对对事事物物的的认识，表达自己对人生的真实感受。认识，表达自己对人生的真实感受。从从文文体体方方面面说说，写写成成议议论论文文记记叙叙文文都都可可以以。但但要要写写出新意，出新意，尽量尽量寻找恰如其分又新鲜生动的素材。寻找恰如其分又新鲜生动的素材。写作时，要做到写作时

11、，要做到言之有序言之有序和和言之有物。言之有物。（1 1）生命就在你的伸手之间生命就在你的伸手之间漆工的工作只是涂漆，但他却在本职的工作后，补上漆工的工作只是涂漆，但他却在本职的工作后，补上了船的漏洞。在这位漆工看来，这是无心之举，只需多了船的漏洞。在这位漆工看来，这是无心之举，只需多一点时间和工作。但对于这艘船的主人来说，这一点时间和工作。但对于这艘船的主人来说，这伸手伸手之之劳却让他的孩子平安归来，他或许会感谢上帝，但他更劳却让他的孩子平安归来，他或许会感谢上帝，但他更要感谢的是这位要感谢的是这位伸手伸手之间的漆工。一个小动作就让之间的漆工。一个小动作就让生命生命免于疏忽，船主是幸运的，他

12、的孩子也是幸运的，但这免于疏忽，船主是幸运的，他的孩子也是幸运的，但这个幸运是一名漆工的伸手之间给予的，这恐怕也是船主个幸运是一名漆工的伸手之间给予的，这恐怕也是船主给漆工一大笔钱的缘故。钱不能买回给漆工一大笔钱的缘故。钱不能买回生命生命，漆工的伸手，漆工的伸手却能让却能让生命生命得到温暖，这是一次得到温暖，这是一次伸手伸手之间，这又何尝不之间，这又何尝不能看出，漆工对工作和能看出，漆工对工作和生命生命的重视。的重视。上帝是公平的，他给每个人的生命都只有一次，生命上帝是公平的，他给每个人的生命都只有一次，生命成为人最重要，最宝贵的载体。成为人最重要，最宝贵的载体。船主与漆工的故事船主与漆工的故

13、事里隐里隐含着一个道理，那就是，在你的伸手多做一件事时，你含着一个道理，那就是，在你的伸手多做一件事时，你会挽救生命会挽救生命，生命就在你的伸手之间生命就在你的伸手之间。（开始两段通过对原材料的（开始两段通过对原材料的引述引述和评议，自然和评议，自然转入转入自自己的中心话题：己的中心话题：生命就在你的伸手之间生命就在你的伸手之间。）其实，生活中不乏其实，生活中不乏伸手伸手传递温暖的事，传递温暖的事，公交车上给公交车上给老年人让座，路边遇到需要指路时你的伸手老年人让座，路边遇到需要指路时你的伸手，电梯上电梯上遇到别人着急的时候你让一下，排队的时候你不要去遇到别人着急的时候你让一下，排队的时候你不

14、要去插队。插队。这些微小的事情，是一个人道德的体现，也是这些微小的事情，是一个人道德的体现，也是公德意识的展示。有人说过，上帝在关上一扇门时会公德意识的展示。有人说过，上帝在关上一扇门时会打开一扇窗，上帝的门无意间会关闭，但他会让你在打开一扇窗，上帝的门无意间会关闭，但他会让你在伸手开窗的时候照亮你。在你打开一扇窗的时候，你伸手开窗的时候照亮你。在你打开一扇窗的时候，你会拥有满室的阳光和美好。会拥有满室的阳光和美好。（第三段（第三段联系生活现象联系生活现象分析说理。分析说理。“伸手伸手”扣题扣材料，扣题扣材料，点题。点题。）我我家家住住在在9楼楼，每每次次跟跟妈妈妈妈回回家家出出电电梯梯的的时

15、时候候，都都会会随随手手按按下下一一楼楼的的键键，我我好好奇奇的的问问为为什什么么，妈妈妈妈说说：这这个个时时间间都都是是乘乘电电梯梯回回家家的的，无无论论是是谁谁，回回家家的的心心都都会会很很急急，这这样样是是不不让让人人家家在在一一楼楼多多等等。妈妈妈妈的的话话，让让我我懂懂得得生生活活中的随时留心，为他人着想，就会给更多的人温暖。中的随时留心，为他人着想，就会给更多的人温暖。记记得得有有这这样样一一句句话话，被被很很多多人人作作为为签签名名：予予人人玫玫瑰瑰，手手有有余余香香。当当我我们们学学会会点点亮亮心心里里的的那那盏盏灯灯时时，前前途途就就不不会会被被黑黑暗暗阻阻挡挡。也也只只有有

16、我我们们学学会会点点亮亮那那盏盏灯灯，才才会会在在前前方方还还是是黑黑暗暗的的时时候候，能能够够照照亮亮同同行行的的人人。伸伸手手之之间间，你你会会传传递递温温暖暖;伸伸手手之之间间，你你会会挽挽回回生生命命;伸伸手手之之间间，你你会会让人生更加美好。让人生更加美好。（四四五五两两段段先先联联系系自自己己亲亲身身经经历历分分析析说说理理。“随随手手”“”“伸手伸手”扣题扣材料，点题。）扣题扣材料，点题。）人生不过是你的几次伸手，和你的几次予人人生不过是你的几次伸手，和你的几次予人温暖。温暖。如果我们每一个人都能学会把爱传递给如果我们每一个人都能学会把爱传递给别人，那么每次你的别人，那么每次你的伸手伸手之劳，也会反过来在之劳，也会反过来在你需要的时候帮助你。曾经的你你需要的时候帮助你。曾经的你伸手伸手给别人，给别人，那么今后的你，是可以拥抱世界，拥抱爱。那么今后的你，是可以拥抱世界，拥抱爱。（结尾段，（结尾段，“人生不过是你的几次伸手，和人生不过是你的几次伸手，和你的几次予人温暖你的几次予人温暖”和三次和三次“伸手伸手”回应材料回应材料和中心，和中心，归结归结全文，并发出号召。）全文，并