七年级语文只要翻过那座山.ppt

1、名言大声说名言大声说 顽强的毅力可以征服顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。世界上任何一座高峰。（英英）狄更斯）狄更斯云溪学校潘广云08年10月日本日本 杉美树子杉美树子自读课文自读课文 积累雅词积累雅词念叨念叨do：因惦记或想念在谈话中提到。谈论谈论。百感交集百感交集：各种各样的感触或感慨同时出现。蓦蓦m地地：出乎意料地，突然。瞬瞬shn间间：转眼之间。咒语咒语：某些宗教或巫术中的密语，以为念着可以除灾或降灾。横下一条心横下一条心：下定决心不顾一切。隐秘隐秘：隐蔽不外露。秘密的事。诱惑诱惑：使用手段，使人认识模糊而做坏事；吸引，指引（本文取此义）。朗读指导朗读指导根据示例，设计文中两段文字

2、朗读中的重音和停顿。（“”表示句中的停顿，蓝色表示重音）示例：少年一大早就上路了。山道上笼罩着蒸人的青草湿气。少年脸上、背上滚满了汗珠。由于一刻不停地赶路，他呼呼地喘着粗气。猛然间，一件白色的东西像蝴蝶一样在他眼前缓缓飘落。少年聚拢双手接住一看，原来是一片雪花般的羽毛。少年手中紧握着小小的羽毛，沿着山道缓缓爬去。在他的耳畔或许是他的内心深处已经开始轻轻回荡起大海的涛声。分段朗读分段朗读分组朗读整体感知整体感知 理清思路理清思路如果将少年爬山的过程分为三个阶段，你认为这三个阶段的特征是什么？请依据提示进行概括。提示：第一阶段：兴奋期，兴奋期，激情满怀激情满怀自己概括：第二阶段：苦闷期苦闷期，疑惑

3、彷徨，疑惑彷徨第三阶段：成熟期，成熟期，信念坚定信念坚定整体感知，把握主旨整体感知，把握主旨这是一篇含义隽永的散文，作者这是一篇含义隽永的散文，作者通过描述通过描述 的的故事，告诉我们，故事，告诉我们，一个少年执著地寻找大海一个少年执著地寻找大海一个人只要有着远大的理想，有着理一个人只要有着远大的理想，有着理想必胜的坚定信念，就能克服千难万想必胜的坚定信念，就能克服千难万险，战胜彷徨与动摇，坚持不懈地攀险，战胜彷徨与动摇，坚持不懈地攀登通往理想世界的高峰登通往理想世界的高峰。“只要翻过那座山，就能看见大只要翻过那座山，就能看见大海海”这句话既是文章的标题，这句话既是文章的标题，又在文中反复出现

4、。作者为什又在文中反复出现。作者为什么要反复地写这句话呢么要反复地写这句话呢?问题问题讨论讨论请你板书请你板书“只要翻过那座山，就能看见大海”这句话的作用是多方面的：从立意立意上看，从结构结构上看，从刻画人物刻画人物上看，从语言上语言上看，它是一种修辞格；从表达效果表达效果上看，它表现了文章的主旨表现了文章的主旨只要满怀坚定不移的信念，就能战胜困难与自我，实现自己的人生理想；它是贯穿全文的线索线索；它是人物的内心活动，表现了少年坚定执著的性格性格；反复反复令读者令读者一唱三叹一唱三叹，动气提神。，动气提神。精段阅读阅读文段：阅读文段：只要翻过那座山，就能看见大海。离山顶只有几步了只要翻过那座山

5、，就能看见大海。离山顶只有几步了-难道难道真的能走到海边吗真的能走到海边吗?这一切又有谁能告诉我呢这一切又有谁能告诉我呢?问题：问题：1用自己的话概括：少年爬山过程中感情经历了哪些变化？用自己的话概括：少年爬山过程中感情经历了哪些变化？2从选文中找出两个比喻句，说说这两个比喻句的作用。从选文中找出两个比喻句，说说这两个比喻句的作用。3从选文中摘出表现少年爬山艰辛的语句。从选文中摘出表现少年爬山艰辛的语句。4你有过类似少年翻山的苦恼吗？请简单地说说。你有过类似少年翻山的苦恼吗？请简单地说说。欣喜欣喜失望失望痛苦迷惘痛苦迷惘像波浪一样上下起伏，不见终点的长长山道：写出像波浪一样上下起伏，不见终点的

6、长长山道：写出了山路的漫长曲折。了山路的漫长曲折。少年就会像磁针指北一样，立少年就会像磁针指北一样，立刻想到大海：形象地写出了少年对大海的向往之情。刻想到大海：形象地写出了少年对大海的向往之情。“微微打颤的右腿微微打颤的右腿”“几乎是手脚并用爬过来的几乎是手脚并用爬过来的”等等等。等。诗歌诵读：诗歌诵读：在山的那边在山的那边（节选）（节选）在山的那边，是海吗？在山的那边，是海吗？是的！人们啊，请相信一一是的！人们啊，请相信一一在不停地翻过无数座山后在不停地翻过无数座山后在一次次地战胜失望之后在一次次地战胜失望之后你终会攀上这样一座山顶你终会攀上这样一座山顶而在这座山的那边，就是海呀而在这座山的那边，就是海呀是一个全新的世界是一个全新的世界在一瞬间照亮你的眼睛在一瞬间照亮你的眼睛王家新作业设计作业设计完成练习册相关作业。完成练习册相关作业。收集收集2则励志故事，抄在读书笔记上。则励志故事，抄在读书笔记上。仿写作文：只要举起那只手仿写作文：只要举起那只手