课程标准《熔焊过程及缺陷控制》.docx

1、课程标准熔焊过程及缺陷控制熔焊过程及缺陷控制学习领域课程标准一、课程基本信息课程编号：031210626适用专业：焊接技术建议学时：66建议学分：4二、课程定位课程定位本课程的主要任务是使学生具备熔焊过程及缺陷控制方面的基础知识和基本技能，为今后从事焊接专业或相关专业的工作打下基础。通过学习使学生了解焊接缺陷的特点，掌握基本焊接缺陷产生后的防止措施。主要任务是焊接技术与工程专业的基础课，内容涉及到焊接缺陷学和焊接 防止两大方面。目的是通过焊接过程中产生缺陷、焊接缺陷结构特点和防止焊接缺陷产生，使学生了解焊接缺陷的特点、应用和可能出现的问题及其原因给予解决，从而为后续专业课程的学习奠定良好的学习

2、基础。三、课程目标学生通过熔焊过程及缺陷控制本门课程的学习，使学生掌握焊接过程中产生缺陷的种类，并能进行缺陷防止。具备实际生产的基本操作技能，具备分析和解决焊接生产中所遇到的问题，并给予解决。为今后从事焊接专业或相关工作打下工作基础。从而培养学生爱岗敬业、团结协作、艰苦奋斗的创业精神；养成遵守职业道德和职业规范的良好习惯，使学生尽可能独立获取信息，独立制定计划、独立决策、独立实施、独立检查和评估。具体目标分以下几个方面：（一）知识目标1. 知识目标：掌握典型材料在焊接过程中产生的缺陷，并且能判断缺陷类型。熟练掌握缺陷种类，在焊接操作过程中对不同种类的缺防进行有效防止。（二）能力目标1. 专业能

3、力目标能正确认识各种焊接缺陷，会分析其产生的原因及防止的措施。在实践操作中，能综合运用所学知识，解决实际问题的能力。培养学习新知识和技术的能力，具有阅读说明书的能力。2. 方法能力目标具有利用相关资料深入学习能力，具有制定工作计划、独立工作能力；具有职业岗位所需的严肃认真、团结协作、互相交流等能力。3. 社会能力目标具有职业所需的铁人精神，能够艰苦创业，开拓进取；具有爱岗敬业、严肃认真的工作作风；具有良好的职业道德，遵守职业规范；具有与人相处与团结协作能力、交流与协商能力、批评与自我批评能力、总结与评估能力。（三）素质目标1具有“国家利益高于一切”的思想，坚持正义，自觉抵制各种危害祖国和企业的

4、不良思想、行为”，具有良好的职业道德。2团结协作、爱岗敬业，吃苦奉献，严格遵守事业道德和职业规范。3具有自主学习和创新能力，具有职业迁移能力。四、课程设计理念与思路1教学内容教学内容与专业岗位对接，该专业的主要岗位有：焊接方法的发展、分类和应用，课程内容和学习方法如下：金属焊接缺陷概论、金属焊接方法常见焊接缺陷的防止、金属材料焊接常见缺陷的防止、焊接裂纹敏感性主要实验方法、焊接检验。2. 教学组织设计思路依据焊接专业的培养目标和岗位群的职业能力目标要求,通过大量调研、筛选确定了以岗位工作过程为导向，以典型工作任务为载体的行动导向课程。打破了传统的学科体系，对知识进行了重组，构建了以工作过程为依

5、托，以典型任务为载体的课程知识体系，将知识融于任务当中。以能力为本位，坚持技能和知识两手抓，两手都要硬的思想。打破传统的教师为课堂主宰者的教学观念，以学生为主体，以任务引领学习，在完成任务的过程中学习相关知识，充分调动学习的积极性。教师是教学任务的设计者、学习资源的开发者、必要知识的传授者、疑难问题的解答者、任务实施的监督者。注意培养学生的综合素质，即专业能力、自主学习能力、独立工作能力，交流能力；培养学生严肃认真、一丝不苟的工作作风，团结协作，爱岗敬业、艰苦奋斗的创业精神。在教、学、做一体化的教室，以典型任务为载体，按任务驱动式组织教学。课前，向学生下达学习任务、明确任务要求、学习资源、相关

6、知识、问题引导、课后训练项目、评价标准等，学生可以自主学习或小组学习，制定完成任务的方案。教师可以通过网络进行答疑。课堂上，教师解答存在的问题，讲授必要的知识，引导和监督学生完成学习任务。以完成工作过程的要素为基础，在完成学习任务的过程中，获得工作过程相关知识。课后，学生必须完成一定的训练项目，巩固知识，提高能力，完成总结和自我评价。教学模式是以学生为主体，全员参与，手、脑、心并用。教师作为学生学习任务的设计者，学习资源的开发者、学习的引导者，疑难问题的解答者、任务实施的监督者。教学分三步：开始手把手教，即教师讲授的知识多些，一步一步地教学生做事；然后放开手引导，先让学生自己做任务，教师对出现

7、的问题进行引导或讲授；最后甩开手，让学生独立制定计划、独立设计方案、独立实施、独立检查和评估，教师解答疑难问题，监督任务的实施过程。让学生在做中学，学中做，让学生首先明确做一件事的过程，然后，在做事的过程中学习相关知识，从而达到学会做事，学会学习的目的。课程实施时，要求在教、学、做一体化的多媒体教室进行，有相应的学习资料及获得有用信息的工具（计算机上网）。要求理论和实践经验丰富并能熟练使用多媒体技术的教师。教学方法：讲授法、分组研讨法、引导文法（即咨询、计划、决策、实施、评价与反馈）、归纳总结法、典型示例分析法、任务驱动法。3. 课程特色通过调研确定了焊接专业的主要工作岗位和所从事职业的典型工

8、作任务，同时对生产过程、生产组织方法和生产中使用的量具进行了分析，选取了与典型工作任务相关的知识内容。以焊接缺陷及其防止为主体，按着由浅入深、由简单到复杂的认知规律规划出5个学习情境。打破了传统的学科体系，对知识进行重组，将知识融于任务当中，构建以工作过程为导向的新的课程知识体系。对于学习任务中没有涵盖的知识，通过知识拓展环节要求学生自主学习或讨论学习，同时提供学习指导资料。培养学生独立制定工作计划、独立完成焊接任务。培养学会学习、学会工作（包括独立制定工作计划的步骤、解决实际问题的思路、评估工作结果的方法、独立学习新技术的方法等）的能力；养成良好的职业道德和行为习惯；培养学生严肃认真、一丝不

9、苟的工作作风，爱岗敬业、艰苦奋斗的创业精神；培养团结协作能力、交流与协商能力、批评与自我批评能力。五、课程内容和教学要求（一）学习情境规划熔焊过程及缺陷控制课程学习情境规划见下表。表1-1 熔焊过程及缺陷控制学习情境规划（66学时）序号学习情境任务描述学时分配1金属焊接缺陷概论（14学时）项目一 金属焊接缺陷与焊接性4项目二 影响焊接缺陷的因素4项目三 焊接缺陷的一般特征2项目四 焊接缺陷产生的原因及防止措施42金属焊接方法常见焊接缺陷的防止（18学时）项目一 手工电弧焊常见缺陷的防止4项目二 埋弧焊常见缺陷的防止4项目三 电渣焊常见缺陷的防止2项目四 氩弧焊常见缺陷的防止2项目五 二氧化碳保

10、护焊常见缺陷的防止4项目六 气焊常见缺陷的防止23金属材料焊接常见缺陷的防止（16学时）项目一 碳素钢焊接常见缺陷的防止4项目二 合金结构钢焊接常见缺陷的防止4项目三 不锈钢和耐热钢焊接常见缺陷的防止2项目四 高温合金焊接常见缺陷的防止2项目五 铸铁焊接常见缺陷的防止44焊接裂纹敏感性主要实验方法（10学时）项目一 焊接裂纹敏感性实验方法4项目二 热烈敏感性试验方法2项目三 再热裂纹敏感性试验方法2项目四 层状撕裂敏感性试验方法25焊接检验（8学时）项目一 焊接检验的内容4项目二 焊接检验方法4（二）教学方案设计熔焊过程及缺陷控制课程学习情境教学设计方案见下表。表1-2 情境一 金属焊接缺陷概

11、论（14学时）知识目标1. 掌握金属焊接缺陷及影响焊接缺陷的因素。2. 掌握焊接缺陷产生的原因及防止措施。能力目标1.能准确学习并掌握相关的知识，能做到在实际工作过程中预防焊接缺陷的产生。2.自主学习能力、互相学习能力、查阅资料并获取信息能力，团结协作能力，交流与表达能力。素质目标1.知识运用能力；处理问题能力；2.安全意识，具有严肃认真的工作作风。教学内容及要求序号教学任务教学内容能力要求素质培养1金属焊接缺陷与焊接性知识点焊接缺陷与金属焊接性焊接缺陷与工艺焊接性技能点：焊接加工以后在使用条件下安全使用的能力冶金焊接性和热焊接性理解焊接性的概念掌握焊接缺陷与冶金焊接性之间的关系，掌握焊接缺陷

12、与热焊接性之间的关系。准确理解掌握焊接缺陷与焊接性的密切联系；能自主学习和相互学习，借助网上资源学习；能使用相关技术资料学习；能结合所学的知识，借助技术手册参考相同类型产品制定技术要求；培养学生的质量意识、安全意识、责任意识。2影响焊接缺陷的因素知识点材料因素工艺因素结构因素使用条件技能点：能了解在焊接过程中影响焊接缺陷的因素。能掌握各因素对焊接缺陷的影响。能正确掌握材料因素对焊接缺陷的影响。能正确掌握工艺因素对焊接缺陷的影响。能正确掌握结构因素对焊接缺陷的影响。能正确掌握使用条件对焊接缺陷的影响。能正确掌握焊接残余应力，并在生产和实践中发现问题给予解决，避免焊接缺陷的产生。能自主学习和相互学

13、习，借助网上资源学习；能使用相关技术资料学习。能结合所学的知识，借助技术手册参考相同类型产品制定技术要求；培养学生的质量意识，安全意识。3焊接缺陷的一般特征知识点焊缝尺寸不符合要求、咬边、焊瘤、焊穿、弧坑、内凹、严重飞溅、电弧擦伤、坡口和装配缺陷、夹渣、未焊透、未熔合、夹钨、白点、偏析、气孔裂纹、焊接残余变形、焊接接头性能不符合要求技能点：正确了解焊接过中所产生的不同缺陷。能正确防止在焊接过程中所产生的缺陷。正确了解焊接缺陷的一般特征。能在焊接过程中进行有效的预防。能正进行焊接操作，避免工作中缺陷的产生。能正确进行调节和消除缺陷，保证质量生产。能正确掌握焊接过程中工件所产生的变形，并且根据不同

14、的焊接方法加以调试和改正。能自主学习和相互学习，借助网上资源学习；能使用相关技术资料学习。能结合所学的知识，借助技术手册参考相同类型产品制定技术要求；培养学生的质量意识，安全意识。4焊接缺陷产生的原因及防止措施知识点外部缺陷和内部缺陷。焊缝外形尺寸和形状不符合要求。如：咬边、焊瘤、弧坑、表面气孔、表面夹渣及焊接裂纹。内部缺陷有：气孔、焊接裂纹、未焊透等。技能点：正确了解焊接过中所产生的不同缺陷。能正确防止在焊接过程中所产生的缺陷。正确了解焊接缺陷的一般特征。能在焊接过程中进行有效的预防。能正进行焊接操作，避免工作中缺陷的产生。能正确进行调节和消除缺陷，保证质量生产。能正确掌握焊接过程中工件所产

15、生的变形，并且根据不同的焊接方法加以调试和改正。能自主学习和相互学习，借助网上资源学习；能使用相关技术资料学习。能结合所学的知识，借助技术手册参考相同类型产品制定技术要求；培养学生的质量意识，安全意识。学生应备知识能力学生应具备知识：高中文化知识，有基本的焊接操作常识，完成工作任务。学生应具备基本能力：具有学习和正常焊接操作行为能力。教学方法讲授法、小组讨论法、焊接演示分析法。教学场所理实一体化教室。教学媒体教材、计算机、投影仪、焊件模型、教学课件（ppt）常用焊接工具、学习任务指导书、参考教材、焊接标准手册。教师配备课堂教学，具有丰富的实际工作经验，能熟练应用各种教学方法及多媒体技术的双师教

16、师1名。实践教学，两名教师同时参与教学效果好。考评建议结合典型焊接零件，考核下列内容：1.合理确定焊接零件图；2.能正确进行安全焊接操作；3.正确合理安排焊接工艺；4.正确完成实际焊接任务；5.避免焊接过程中产生焊接缺陷；6.在加工和生产过程中产生问题能给予解决和处理；7.完成任务单规定的咨询内容、咨询问题引导情况；讨论式学习能力、自主学习能力、独立完成任务情况、自我评价能力、互相评价能力。表1-3 情境二 金属焊接方法常见焊接缺陷的防止（18学时）知识目标掌握手工电弧焊常见缺陷的防止方法，埋弧焊常见缺陷的防止方法，电渣焊常见缺陷的防止方法。能力目标1.能够掌握各种焊接缺陷产生的原因。2.能够

17、在焊接的过程中有效的预防焊接缺陷的产生。素质目标1.实际动手能力、独立思考能力、查阅资料并获取信息能力，团结协作能力，交流与表达能力；2.认真的态度，安全意识，总结评价能力；教学内容及要求序号教学任务教学内容能力要求素质培养1手工电弧焊常见缺陷的防止知识点咬边、未熔合、焊瘤未焊透、夹渣、烧穿气孔、裂纹技能点：熟悉手工电弧焊常见缺陷的产生原因。能掌握手工电弧焊正确的操作方法。能掌握手工电弧焊的正确操作方法。能掌握手工电弧焊缺陷的补救方法。熟悉常见焊接件的手工电弧焊的正确操作方法；能自主学习和相互学习，借助网上资源学习；能使用相关技术资料学习；能结合所学的知识，借助技术手册参考相同类型产品制定技术

18、要求；培养学生的质量意识，安全意识。2埋弧焊常见缺陷的防止知识点咬边、未熔合、焊瘤未焊透、夹渣、烧穿气孔、裂纹技能点：熟悉埋弧焊常见缺陷的产生原因。能掌握埋弧焊正确的操作方法。能掌握埋弧焊的正确操作方法。能掌握埋弧焊缺陷的补救方法。熟悉常见焊接件的埋弧焊的正确操作方法；能自主学习和相互学习，借助网上资源学习；能使用相关技术资料学习；能结合所学的知识，借助技术手册参考相同类型产品制定技术要求；培养学生的质量意识，安全意识。3电渣焊常见缺陷的防止知识点咬边、未熔合、焊瘤未焊透、夹渣、烧穿气孔、裂纹技能点：熟悉电渣焊常见缺陷的产生原因。能掌握电渣焊正确的操作方法。能掌握电渣焊的正确操作方法。能掌握电

19、渣焊缺陷的补救方法。熟悉常见焊接件的电渣焊的正确操作方法；能正确选择焊接工具检测焊接接头强度是否能达到要求。能自主学习和相互学习，借助网上资源学习；能使用相关技术资料学习；能结合所学的知识，借助技术手册参考相同类型产品制定技术要求；培养学生的质量意识，安全意识。4氩弧焊常见缺陷的防止知识点焊缝截面不饱满或加强高咬边、气孔、裂纹、未熔合与未焊透、焊瘤、电弧擦伤、过热和过烧、焊接飞溅技能点：熟悉氩弧焊常见缺陷的产生原因。能掌握氩弧焊正确的操作方法。熟悉氩弧焊常见缺陷的产生原因，在焊接生产中遇到焊接缺陷能给予解决。能掌握氩弧焊正确的操作方法。熟悉常见焊接件的氩弧焊的正确操作方法；能正确选择焊接工具检

20、测焊接接头强度是否能达到要求。能自主学习和相互学习，借助网上资源学习；能使用相关技术资料学习；能结合所学的知识，借助技术手册参考相同类型产品制定技术要求；培养学生的质量意识，安全意识。5二氧化碳保护焊常见缺陷的防止知识点焊缝深宽比焊缝末端处的弧坑焊缝中的含量技能点：熟悉二氧化碳保护焊常见缺陷的产生原因，掌握防止措施有哪些。能掌握二氧化碳保护焊正确的操作方法。熟悉二氧化碳保护焊常见缺陷的产生原因，掌握防止措施有哪些。能掌握二氧化碳保护焊正确的操作方法。熟悉常见焊接件的二氧化碳保护焊的正确操作方法；能正确选择焊接工具检测焊接接头强度是否能达到要求。能自主学习和相互学习，借助网上资源学习；能使用相关

21、技术资料学习；能结合所学的知识，借助技术手册参考相同类型产品制定技术要求；培养学生的质量意识，安全意识。6气焊常见缺陷的防止知识点焊接尺寸焊缝表面缺陷焊缝金属不连续性焊接接头性能不符合要求技能点：熟悉气焊常见缺陷的产生原因。能掌握气渣焊正确的操作方法。熟悉气焊常见缺陷的产生原因。能掌握气渣焊正确的操作方法。熟悉常见焊接件的气渣焊的正确操作方法；能正确选择焊接工具检测焊接后的焊件是否能达到要求。能自主学习和相互学习，借助网上资源学习；能使用相关技术资料学习；能结合所学的知识，借助技术手册参考相同类型产品制定技术要求；培养学生的质量意识，安全意识。学生应备知识能力学生应具备知识：高中文化知识，在焊

22、接过程中能够正确的操作几种常用焊接的正确方法，能在几种焊接的过程当中有效的避免焊接缺陷的产生。教学方法讲授法、小组讨论法、图样展示法、实际操作分析法。教学场所理实一体化教室。教学媒体教材、计算机、投影仪、焊件模型、教学课件（ppt）常用焊接工具、绘图纸、学习任务指导书、参考教材、焊接标准手册、产品表面结构参数要求标准手册。教师配备课堂教学，具有丰富的实际工作经验，能熟练应用各种教学方法及多媒体技术的双师教师1名。实践教学，两名教师同时参与教学效果好。考评建议结合典型焊接零件，考核下列内容：1.合理选择比例、图纸的幅面，合理布置视图；2.合理确定焊接零件图；3.能正确进行安全焊接操作；4.正确合

23、理安排焊接工艺；5.准确进行焊接接头强度计算；7.避免焊接过程中产生焊接缺陷；8.在加工和生产过程中产生问题能给予解决和处理；9.完成任务单规定的咨询内容、咨询问题引导情况；讨论式学习能力、自主学习能力、独立完成任务情况、自我评价能力、互相评价能力。表1-4 情境三 金属材料焊接常见缺陷的防止（16学时）知识目标1.了解碳素钢焊接常见缺陷的产生原因，合金结构钢焊接常见缺陷的产生原因，不锈钢和耐热钢焊接常见缺陷的产生原因。2.掌握不同金属材料焊接的正确方法及焊接缺陷的预防方法。能力目标1.能测掌握不同金属材料常产生的缺陷及原因。2.在焊接过程中防止焊接缺陷的产生。素质目标1.意志坚定，努力进取，

24、热爱公物，具有严肃认真的工作作风；2.具有良好的焊接安全意识。教学内容及要求序号教学任务教学内容能力要求素质培养1碳素钢焊接常见缺陷的防止知识点低碳钢焊接常见缺陷中碳钢焊接常见缺陷高碳钢焊接常见缺陷技能点：能找出焊接过程中产生缺陷的原因，并给予解决和处理。在焊接过程中能防止焊件产生缺陷，保证钢件焊接质量。能找出钢件焊接过程中产生缺陷的原因，并给予解决和处理。在焊接过程中能防止焊件产生缺陷。能找出焊接过程中产生缺陷的原因，并给予解决和处理。在焊接过程中能防止焊件产生缺陷，产生缺陷后能及时的处理和修复。能自主学习和相互学习；能借助网上资源学习；能使用相关技术资料学习；能结合所学的知识，实际进行操作

25、；培养学生的质量意识，安全意识。2合金结构钢焊接常见缺陷的防止知识点热轧及正火钢焊接常见缺陷低碳调制钢焊接常见缺陷中碳调制钢焊接常见缺陷珠光体耐热钢焊接常见缺陷低温钢焊接常见缺陷低合金耐蚀钢焊接常见缺陷技能点：能找出焊接过程中产生缺陷的原因，并给予解决和处理。在焊接过程中能防止焊件产生缺陷，保证钢件焊接质量。能找出钢件焊接过程中产生缺陷的原因，并给予解决和处理。在焊接过程中能防止焊件产生缺陷。能找出焊接过程中产生缺陷的原因，并给予解决和处理。在焊接过程中能防止焊件产生缺陷，产生缺陷后能及时的处理和修复。能找出焊接生产中产生脆性的原因能自主学习和相互学习，借助网上资源学习；能使用相关技术资料学习

26、；能结合所学的知识，独立完成焊接操作。培养学生的质量意识，安全意识。3不锈钢和耐热钢焊接常见缺陷的防止知识点不锈钢及耐热钢的分类及特性奥氏体不锈钢焊接及类型奥氏体不锈钢焊接工艺特点技能点：能找出焊接过程中产生缺陷的原因，并给予解决和处理。在焊接过程中能防止焊件产生缺陷，保证钢件焊接质量。掌握不同钢的分类及性能特点。能找出焊接过程中产生缺陷的原因，并给予解决和处理。在焊接过程中能防止焊件产生缺陷，保证钢件焊接质量。掌握不同钢的分类及性能特点。能找出焊接过程中产生缺陷的原因，并给予解决和处理。在焊接过程中能防止焊件产生缺陷，产生缺陷后能及时的处理和修复。能找出焊接生产中产生焊接缺陷的原因能自主学习

27、和相互学习，借助网上资源学习；能使用相关技术资料学习；能结合所学的知识，独立完成焊接操作。培养学生的质量意识，安全意识。4高温合金焊接常见缺陷的防止知识点焊接热裂纹应变时效裂纹技能点：能找出高温焊接过程中产生缺陷的原因，并给予解决和处理。在焊接过程中能防止焊接热裂纹的产生，保证高温合金焊接质量。能找出高温焊接过程中产生缺陷的原因，并给予解决和处理。在焊接过程中能防止焊接热裂纹的产生，保证高温合金焊接质量。能找出焊接过程中产生缺陷的原因，并给予解决和处理。在焊接过程中能防止焊件产生缺陷，产生缺陷后能及时的处理和修复。能找出高温合金焊接生产中产生裂纹的原因能自主学习和相互学习，借助网上资源学习；能

28、使用相关技术资料学习；能结合所学的知识，独立完成焊接操作。培养学生的质量意识，安全意识。5铸铁焊接常见缺陷的防止知识点灰口铸铁焊接常见缺陷的防止球墨铸铁焊接常见缺陷技能点：能找出灰口铸铁焊接过程中产生缺陷的原因，并给予解决和处理。在焊接过程中能防止焊件产生缺陷，保证铸件焊接质量。能找出灰口铸铁焊接过程中产生缺陷的原因，并给予解决和处理。在焊接过程中能防止焊件产生缺陷，保证铸件焊接质量。在铸件焊接过程中，能找出常见的焊接缺陷。对产生的焊接缺陷加以防止。能自主学习和相互学习，借助网上资源学习；能使用相关技术资料学习；能结合所学的知识，独立完成焊接操作。培养学生的质量意识，安全意识。学生应备知识能力

29、学生具有掌握焊接操作规程，遇到实际生产中的问题并给予解决和处理。教学方法讲授法、小组讨论法、图样展示法、实际演示分析法。教学场所理实一体化教室。教学媒体教材、计算机、投影仪、焊件模型、教学课件（ppt）常用焊接工具、绘图纸、学习任务指导书、参考教材、焊接标准手册、产品表面结构参数要求标准手册。教师配备课堂教学，具有丰富的实际工作经验，能熟练应用各种教学方法及多媒体技术的双师教师1名。实践教学，两名教师同时参与教学效果好。考评建议结合典型焊接零件，考核下列内容：1.合理选择比例、图纸的幅面，合理布置视图；2.合理确定焊接零件图；3.能正确进行安全焊接操作；4.正确合理安排焊接工艺；5.准确进行焊接接头强度计算；7.避免焊接过程中产生焊接缺陷；8.在加工和生产过程中产生问题能给予解决和处理；9.完成任务单规定的咨