福建师范大学2020年8月课程考试《旅游规划与开发》作业考核试题.docx

1、旅游规划与开发试卷一、填空题：（每空 2 分，共 20 分）1. 旅游系统是由旅游客源市场子系统、旅游目的地吸引力子系统 、旅游企业 子系统、旅游支撑与保障子系统构成。总体规划 控制性详细规划 2. 旅游规划按照深度要求分为、和修建性详细规划。旅游系统及其发展的理论3. 旅游规划与开发理论的四大层面包括旅游规划研究方法的理论、和旅游规划实施的理论。旅游规划的理论 4. 旅游规划与开发的发展趋势是全球化、 市场化、产业化、生态化 、战略化 、创新化以及多元化、系统化。5. 旅游规划与开发的营销策划主要关注和解决目标市场的选择、 营销渠道的设计以及 旅游地营销战略的策划。二、名词解释：（每小题 5

2、 分，共 10 分）1. 旅游系统 5%答：旅游系统是旅游者通过旅游媒介到达旅游目的地的活动系统，由旅游者、旅游产品和旅游媒介构成。2. 旅游开发 5%答：旅游开发一般是指为发挥、提升旅游资源对游客的吸引力，使得潜在的旅游资源优势转化成为现实的经济效益，并使旅游活动得以实现的技术经济行为。旅游开发的实质，是以 旅游资源为“原材料”，通过一定形式的挖掘、加工，达到满足旅游者的各种需求，实现资源经济、社会和生态价值的目的。三、简答题：（每题 6 分，共 18 分）1. 请简要说明旅游规划的编制步骤？6%答：旅游规划的编制一般包括以下四个阶段：(1) 任务确定阶段;(2) 前期准备阶段;(3) 规划

3、编制阶段;(4) 征求意见阶段。2. 请简要说明旅游开发的原则？6%答：(1) 市场导向原则；(2) 独特性原则；(3) 经济效益原则；(4) 环境保护与社会效益原则；(5) 综合开发原则。3. 请简要说明旅游保障体系包含的内容 6%答：（1） 旅游管理体制建设；（2） 旅游法规建设和实施；（3） 旅游人力资源开发规划；（4） 环境保护规划；（5） 旅游安全及减灾防灾规划。四、问答题：（每题 15 分，共 30 分）1. 请说明旅游规划开发市场调研的方法？15%答：官方统计资料的收集； 现场观察调查法；面谈和电话询问； 抽样调查。2. 请说明旅游功能分区遵循的原则？15%答：旅游功能分区遵循的

4、原则：（一）旅游资源分区的一般性原则从旅游资源丰度和旅游资源的供求状况，可进行旅游资源区域分异，即旅游资源区划，它属于旅游区划的一种类型。旅游资源分区涉及自然、历史、文化、经济、政治等诸多因素， 它与综合自然区划、综合经济区划有许多共同之处。因此，划分旅游资源区时，首先必须遵循一般地理区划的基本原则。1. 地域性原则广大的旅游地理环境和多种多样的旅游资源，受自然地理分异规律和人文历史发展规律的制约，表现出鲜明的区域特色，如：北国风光、林海雪原、大漠飞沙、锦绣江南、南国丽容、 青藏奇观、名山峡谷、草原风情、风土人情、历史遗址等，差异显著，各具特色，因地而异。2. 发生学原则考虑旅游资源形成和演化

5、过程上的相对一致性，把发生学上相对一致的旅游资源群体划入同一区内。这样有助于揭示区内旅游资源实体间的内在联系和规律，有利于分析区内旅游资 源发展趋势和开发利用方向。3. 多级序原则旅游资源的相似性和差异性具有相对性，一般而言，区划单位的等级由高到低，相似性逐渐增大，差异性逐渐减小。因此，只有按照一定的层次等级划分旅游资源区，才能真实地反 映出不同等级层次旅游资源区的区内相似性和区际差异性程度的大小，以及区际的客观从属关系。（二）旅游资源分区的具体原则除了上述的一般原则外，因目的、任务、服务对象的特殊性，在具体的旅游资源分区中，还应遵循以下具体原则：1. 突出主导因素原则旅游资源是自然地理各要素

6、在人类的经济活动过程中，经过长期相互作用而形成的，因而进行旅游资源分区应该运用综合性原则，综合分析旅游资源各要素在空间组合上的相互关系 和结构形式，依据社会和自然条件，进行多层次地深度开发，以便发挥旅游资源的综合作用。在综合分析的基础上，进一步探讨制约旅游资源形成、特征、功能、属性和利用方式的 主导因素，从而发挥旅游资源的优势，建设特色突出的旅游资源区。2. 资源相似性原则我国幅员广大，地理环境复杂多样，旅游资源极其丰富，反映在地域上，呈现出千差万别的状况。然而它们在空间分布上存在着一定的规律性，在某一范围内总能找到若干相似程度 较大而差异程度较小的区域，并合并成一个旅游资源区，以示同其他区域

7、之区别。相似性原则包括旅游资源成因的共同性、特征的类似性、功能的通用性、形态的共通性和发展方向的一致性等多重含义。在旅游资源分区时，划分的区域范围内部，其旅游资源相似性最大而差异性最小；而旅游资源区间比较时，则差异性最大而相似性最小。反映在旅游资源地域 等级系统中，高级单位区域内部相似性小、差异性大，而低级单位区域内部相似性大、差异性小。五、综述题：（共 22 分）请说明你的校园旅游规划的项目设计思路？22%答：一、学校简介福建师范大学（Fujian Normal University），坐落于福建省福州市，是福建省人民政府与中华人民共和国教育部共建高校，入选中国“2011 计划”、“海外高层

8、次人才引进计划”、“卓越教师培养计划”、“教育部来华留学示范基地”，福建省重点建设三所高水平大学之一，“国培计划”示范性集中培训项目学校，2018 年被确定为福建省“双一流”建设高校。学校肇始于 1907 年清朝帝师陈宝琛先生创办的“福建优级师范学堂”，后由华南女子文理学院、福建协和大学、福建省立师范专科学校等单位几经调整合并，于1953 年成立福建师范学院，1972 年易名为福建师范大学并沿用至今。叶圣陶、郭绍虞、董作宾、林兰英、郑作新、黄维垣、唐仲璋、唐崇惕、姚建年等诸多蜚声海内外的大师巨匠曾在学校任教。截至 2018 年 5 月，学校本部拥有旗山、仓山两个校区，占地面积约 4000 亩。

9、设有本科专业 85 个，涵盖文、史、哲、理、工、教、经、法、管、农、艺等11 个学科门类。拥有国家重点学科 1 个、省高校优势学科创新平台（含培育）3 个。二、地形改造对于地形的改造坚持：经济、美观、适用的原则。对于主干道东侧的景观改造地形处理不宜太大，以体现经济的原则，主要布局人文景观，例如：花园、广场、游园、花坛等，花坛 可以体现福建油菜花特色，对于广场和游园的景观需引入大量雕塑以突出本地特色。如此既美观又能体现教学区的人文属性。对于主干道东侧则依靠地势因地制宜而仿建福建自然景 观。将昆仑山，三江源、圣湖一瞥、丹霞地貌等设为不同主题的景观分区。大漠草原校园绿地景观需要注意造景与使用的关系,

10、贯彻经济实用、美观的方针,合理规划,满足功能要求。 学生居住休息区绿地景观规划本着以满足学生课余生活需要、应该因地制宜,巧于因借,充分利用原有地形地貌,尽量减少土方工程。本次设计尽量保持原有地形地貌,只是做局部处理, 尽可能地减少土方量。三江源主题片区则和福建湖主题片区结合设计，已达到节约水资源的目的。三、绿化景观设计（一）景观设计总体原则为：求大同存小异。常绿树种结合奇异树木，绿化依照点、线、片、团、面层次清晰的布局形式。求大同体现在线、团和面。以起到整体协调美观的作用。存小异体现在点、 片、团，以起到画龙点睛之功效。对于东侧的综合教学区的景观设计采用隐喻、象征等手法来引人深思,有意识地创建

11、一些具有启发性和感染性的空间,突出人文气息，通过雕塑设计，小游园设计，主要景点来突出主 题,寓意学校是积蓄知识能量的场所,在获取知识的道路上,只有努力探索,才会有收获,也寓示福建这个享有“中华水塔”称号之地,是大有作为的,激励莘莘学子勤奋学习、积极探索、 勇于创新和发展。（二）植物配置1. 校园绿化的作用优美的校园绿化能培养同学们健康向上的审美情趣,使同学们在学习生活中感受到生命的激昂和生活的丰富多姿,给人留下终生难忘的印象。另外,优美的校园绿化环境不仅会在闲暇 时给同学们带来自然享受,同时能使学生学习轻松,教师工作舒适。总之,校园绿化环境潜移默化的作用是异常重要的。2. 校园绿化的特点(1)

12、整体性:校园绿化应纳入学校各项工作的整体规划之中。(2)艺术性:校园绿化主体要体现艺术性,要符合人们的审美要求。既要注重整体规划,又要注意局部景点的艺术魅力。(3)实用性:绿化植物的选择必须着眼于长远规划,在节省经费、净化环境方面,都要有其突出的优点,争取以最少的投入,获得最大的效益。3. 校园绿化植物选择的基本原则(1)以乡土树种为主,突出特色的原则校园主体绿化植物应该有本校特色,所选树种、花种要因地制宜,适合本地生长。也就是说所选树种不仅要考虑到易成活、耐修剪、寿命长,又要 顾及到物种的多样性,体现教育特色和地方特色,突出个性化,凸显传统文化。(2)坚持生物多样性与科普教育相结合的原则选择绿化树种应丰富多彩,突出生物多样性。总体植物配置 以乔、灌、草复层种植结构为原则,凸显高中低的层次感，注重生态效益的发挥,在绿地中点缀置石以丰富多样的树种营造出清新自然、景观丰富、四季有景的宿舍区景观。春有香荚 迷、连翘、碧桃、紫丁香等,夏有垂柳、国槐、平枝荀子、牡丹等,秋有紫叶李、平枝荀子等,冬有福建云杉,油松、圆柏来丰富舍区的季相景观。为了点明主题,可以通过点题的形式， 表达园区的主题。