《诗经》导读.ppt

1、YANGTZE NORMAL UNIVERSITYYANGTZE NORMAL UNIVERSITY诗经诗经导读导读YANGTZE NORMAL UNIVERSITYYANGTZE NORMAL UNIVERSITY提纲提纲一、一、诗经诗经的性质的性质二、二、诗经诗经的得名的得名三、三、诗经诗经的年代、地域和作者的年代、地域和作者四、四、诗经诗经的编订成书的编订成书五、五、诗经诗经的体制分类的体制分类六、六、诗经诗经的题材内容的题材内容七、七、诗经诗经的艺术成就的艺术成就八、八、诗经诗经的传承和研究的传承和研究九、九、诗经诗经在中国文学史上的地位和影响在中国文学史上的地位和影响十、十、诗经诗经

2、参考书目参考书目YANGTZE NORMAL UNIVERSITYYANGTZE NORMAL UNIVERSITY一、一、诗经诗经的性质的性质二、二、诗经诗经的得名的得名三、三、诗经诗经的地域和作者的地域和作者YANGTZE NORMAL UNIVERSITYYANGTZE NORMAL UNIVERSITY四、四、诗经诗经的编订成书的编订成书采诗说：采诗说：西周王朝依古制每年春秋两季派采诗官员到各地去采集民歌，以“观风俗，知得失”。孟春之月，群居者将散，行人振木铎徇于路以采诗，献之太师，比其音律，以闻于天子。（班固汉书食货志）YANGTZE NORMAL UNIVERSITYYANGTZE

3、 NORMAL UNIVERSITY献诗说献诗说 周代公卿列士献诗、陈诗，以颂美或讽谏。故天子听政，使公卿至于列士献诗。（国语召公谏厉王弭谤）YANGTZE NORMAL UNIVERSITYYANGTZE NORMAL UNIVERSITY删诗说删诗说 诗经305篇是孔子以礼义为标准，从三千多篇古诗中删定编集起来的。古者诗三千篇，及至孔子，去其重，取可施于礼义三百零五篇，孔子皆弦歌之，以求合韶武雅颂之音。（司马迁史记孔子世家）YANGTZE NORMAL UNIVERSITYYANGTZE NORMAL UNIVERSITY乐官说乐官说 现在一般认为：诗经这部书当是周王朝经过诸侯各国的协助进

4、行采集，然后命乐官整理、编篡而成的。尤其是国风和小雅部分，而大雅和颂诗则多为公卿列士所献之诗。YANGTZE NORMAL UNIVERSITYYANGTZE NORMAL UNIVERSITY五、五、诗经诗经的体制分类的体制分类毛诗序：“故诗有六义六义焉：一曰风，二曰赋，三曰比，四曰兴，五曰雅，六曰颂。”孔疏：“风、雅、颂者，诗篇之异体诗篇之异体；赋、比、兴者，诗文之异辞诗文之异辞耳。”异体：体制分类体制分类。异辞：表现手法表现手法。YANGTZE NORMAL UNIVERSITYYANGTZE NORMAL UNIVERSITY分类标准：音乐鲁迅汉文学史纲要：风者，闾巷之情辞也。雅者，朝

5、廷之乐歌也。颂者，宗庙之乐歌也。YANGTZE NORMAL UNIVERSITYYANGTZE NORMAL UNIVERSITY六、六、诗经诗经的题材内容的题材内容1.祭祀诗；2.农事诗；3.燕飨诗、4.政治诗；5.婚恋诗；6.战争徭役诗；7.其它。YANGTZE NORMAL UNIVERSITYYANGTZE NORMAL UNIVERSITY诗经诗经中的婚恋诗约有中的婚恋诗约有6060余首，余首，约占总数的五分之一、约占总数的五分之一、国风国风的的三分之一。三分之一。朱熹：“所谓风者男女相与咏歌各言其情者也。”鲁迅：“风者，闾巷之情辞也。”YANGTZE NORMAL UNIVERS

6、ITYYANGTZE NORMAL UNIVERSITY逐渐被认可的过程逐渐被认可的过程 汉唐：美刺工具。朱熹：“唯本文是求。”承认诗经中有大量爱情诗，但又一律斥之为“淫诗”。清王夫之：“圣人有欲，其欲天之理。”“五四“以来：真正被认可。YANGTZE NORMAL UNIVERSITYYANGTZE NORMAL UNIVERSITY一副极具认识价值和审美价值的风情一副极具认识价值和审美价值的风情画卷。画卷。诗经时代是一个礼教初设而古风犹存的时代，甚至当时的一些礼教也建立在民间风俗之上。故诗经中的婚恋诗感情热烈而健康，形式自由而活泼。YANGTZE NORMAL UNIVERSITYYANG

7、TZE NORMAL UNIVERSITY 讨论：讨论：为什么说诗经之后的爱情婚姻作品“如不是悲剧，就必然被歪曲和以变态的形式表现着”？YANGTZE NORMAL UNIVERSITYYANGTZE NORMAL UNIVERSITY悲剧：长恨歌、汉宫秋、红楼梦；变态：西厢记、孔雀东南飞、梁山伯与祝英台、牡丹亭；牛郎织女、聊斋志异；根源：封建礼教、等级制、家长制、政治附庸。YANGTZE NORMAL UNIVERSITYYANGTZE NORMAL UNIVERSITY七、七、诗经诗经的艺术成就的艺术成就1.现实主义的创作态度（详后）；2.赋、比、兴的表现手法（详后）；3.重章叠句的章法与

8、以四言为主的句式（详后）；4.丰富生动的语言与和谐的韵律；5.其它YANGTZE NORMAL UNIVERSITYYANGTZE NORMAL UNIVERSITY八、八、诗经诗经的传承和研究的传承和研究1.1.西周初至春秋中：臣意民风的信息载体西周初至春秋中：臣意民风的信息载体和教化臣民的工具。和教化臣民的工具。2.2.春秋中至战国：教化工具和外教工具。春秋中至战国：教化工具和外教工具。3.3.汉代至五四：经学化研究：汉代至五四：经学化研究：诗作为儒家“五经”之一，被赋予了极其崇高的地位，其研究的宗旨是为封建社会的思想教育和理论建设服务，一般以“六经”注我的方式阐发学者的主观思想。YANG

9、TZE NORMAL UNIVERSITYYANGTZE NORMAL UNIVERSITY汉唐诗学汉唐诗学：重美刺：重美刺：毛传、毛诗序、郑笺、孔疏。宋明诗学宋明诗学：重义理：重义理：朱熹诗集传、苏辙诗集传、郑樵诗辨妄。清代诗学清代诗学：重考据：重考据：马瑞辰毛诗传笺通释、陈奂毛诗传疏、王先谦三家诗义集疏。YANGTZE NORMAL UNIVERSITYYANGTZE NORMAL UNIVERSITY4.4.五四以来：文化学研究，百家争鸣。五四以来：文化学研究，百家争鸣。革命派（李大钊、鲁迅）；西化派（胡适）；国粹派（章太炎、刘师培；古史辨派（顾颉刚；历史学（郭沫若）；民俗学派（闻一多）

10、；新文学派（高亨、陈子展、余冠英）；比较文学派（钱钟书）等。1993年中国诗经学会成立。YANGTZE NORMAL UNIVERSITYYANGTZE NORMAL UNIVERSITY九、九、诗经诗经在中国文学史上的地在中国文学史上的地位和影响位和影响（一）风雅传统（二）比兴传统（三）抒情传统（四）民歌地位YANGTZE NORMAL UNIVERSITYYANGTZE NORMAL UNIVERSITY十、参考书目十、参考书目1.各种古代文学作品选；2.高亨诗经今注；3.余冠英诗经选；4.程俊英诗经译注；5.陈子展诗经直解；6.毛传（汉毛亨、毛苌毛诗故训传）；汉郑笺（郑玄毛诗传笺；孔疏（

11、唐孔颖达毛诗注疏，又名毛诗正义）；朱注（宋朱熹诗集传）YANGTZE NORMAL UNIVERSITYYANGTZE NORMAL UNIVERSITY（一）（一）风雅传统风雅传统司马迁：“国风国风好色而不淫，好色而不淫，小雅小雅怨诽而不乱怨诽而不乱。”（史记屈原列传）陈子昂批评齐梁诗歌“风雅不作，风雅不作，兴兴寄都绝寄都绝”（修竹篇序）；YANGTZE NORMAL UNIVERSITYYANGTZE NORMAL UNIVERSITY李白慨叹“大雅久不作，大雅久不作，吾衰竟谁吾衰竟谁陈陈”（古风其一）；杜甫倡导“别裁伪体亲风雅，别裁伪体亲风雅，转益转益多师是汝师多师是汝师”（戏为六绝句其

12、六）；白居易称赞张籍诗歌“风雅比兴外、风雅比兴外、未尝著空陈未尝著空陈”（读张籍古乐府）。YANGTZE NORMAL UNIVERSITYYANGTZE NORMAL UNIVERSITY要之：要之：所谓所谓风雅传统风雅传统主要是主要是针对针对诗经诗经的的思思想内容想内容而言而言的，主要的，主要是指是指诗经诗经“风风”诗和诗和“雅雅”诗中那种诗中那种积极关注现实的积极关注现实的创作态度创作态度，把歌颂真、善、美，鞭挞假、，把歌颂真、善、美，鞭挞假、丑、恶视为自己创作的神圣使命。丑、恶视为自己创作的神圣使命。这种这种“饥者歌其食，劳者歌其事饥者歌其食，劳者歌其事”的现的现实主义传统成为实主义传

13、统成为后世作家学习的榜样后世作家学习的榜样和和倡导文学改革的一面旗帜倡导文学改革的一面旗帜。YANGTZE NORMAL UNIVERSITYYANGTZE NORMAL UNIVERSITY例如：例如：政治怨刺诗：政治怨刺诗：王风王风黍离黍离、魏风魏风硕鼠硕鼠；战争诗：战争诗：秦风秦风无衣无衣、小雅小雅东山东山；徭役诗：徭役诗：唐风唐风鸨羽鸨羽、王风王风君子于君子于役役；爱情诗：爱情诗：周南周南关雎关雎、秦风秦风蒹葭蒹葭；婚嫁诗：婚嫁诗：周南周南桃夭桃夭、卫风卫风氓氓等。等。YANGTZE NORMAL UNIVERSITYYANGTZE NORMAL UNIVERSITY王风王风黍离黍离彼

14、黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天，此何人哉！彼黍离离，彼稷之穗。行迈靡靡，中心如醉。知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天，此何人哉！彼黍离离，彼稷之实。行迈靡靡，中心如噎。知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天，此何人哉！http:/ YANGTZE NORMAL UNIVERSITYYANGTZE NORMAL UNIVERSITY魏风魏风硕鼠硕鼠硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾。逝将去女，适彼乐土。乐土乐土，爰得我所？硕鼠硕鼠，无食我麦！三岁贯女，莫我肯德。逝将去女，适彼乐国。乐国乐国，爰得我直？硕鼠硕鼠，无食我苗！三岁贯女，

15、莫我肯劳。逝将去女，适彼乐郊。乐郊乐郊，谁之永号！YANGTZE NORMAL UNIVERSITYYANGTZE NORMAL UNIVERSITY秦风秦风无衣无衣岂曰无衣?与子同袍。王于兴师,修我戈矛。与子同仇!岂曰无衣?与子同襗。王于兴师,修我矛戟。与子偕作!岂曰无衣?与子同裳。王于兴师,修我甲兵。与子偕行!http:/ NORMAL UNIVERSITYYANGTZE NORMAL UNIVERSITY小雅小雅采薇（节选）采薇（节选）采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。靡室靡家，玁狁之故。不遑启居，玁狁之故。采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使

16、归聘。昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！YANGTZE NORMAL UNIVERSITYYANGTZE NORMAL UNIVERSITY唐风唐风鸨羽鸨羽肃肃鸨羽，集于苞栩。王事靡盬，不能蓺稷黍。父母何怙？悠悠苍天！曷其有所？肃肃鸨翼，集于苞棘。王事靡盬，不能蓺黍稷。父母何食？悠悠苍天！曷其有极？肃肃鸨行，集于苞桑。王事靡盬，不能蓺稻粱。父母何尝？悠悠苍天！曷其有常？YANGTZE NORMAL UNIVERSITYYANGTZE NORMAL UNIVERSITY魏风陟岵（h）陟彼岵兮，瞻望父兮。父曰：“嗟！予子行役，夙夜无已。上慎旃哉，犹来无止！”陟彼屺兮，瞻望母兮。母曰：“嗟！予季行役，夙夜无寐。上慎旃哉，犹来无弃！”陟彼冈兮，瞻望兄兮。兄曰：“嗟！予弟行役，夙夜无偕。上慎旃哉，犹来无死！”YANGTZE NORMAL UNIVERSITYYANGTZE NORMAL UNIVERSITY王风王风君子于役君子于役君子于役,不知其期。曷至哉?鸡栖于埘。日之夕矣,羊牛下来。君子于役,如之何勿思!君子于役,不日不月。曷其有佸?鸡栖于桀。日