《电子产品检测与维修技术》课程标准.docx

1、电子产品检测与维修技术课程标准电子产品检测与维修技术课程标准一、概述（一）课程性质本课程是高等职业技术学校应用电子技术专业核心课程，是本专业学生必修的综合技术课程。其目标是让学生把握电子产品的调试、修理技术，增强电子产品售后服务能力。本课程的先行课程包括：电工技术、模拟电子技术、数字电子技术、电子产品检测技术等。通过学习，学生应达到家用电子产品修理中级工、无线电调试中级工或高级工职业资格相应的知识与技能要求。（二）课程差不多理念本课程打破了原先各学科体系的框架，将各学科的内容按“项目”进行整合。本课程的“项目”以职业实践活动为主线，因而，它是跨学科的，且理论与实践一体化。本课程体现职业教育“以

2、就业为导向，以能力为本位”的培养理念，即不仅应该强调职业岗位的实际要求，还应强调学生个人适应劳动力市场变化的需要，因而，本课程的设计兼顾了企业和个人两者的需求，着眼于人的全面进展，即以培养全面素养为基础，以提升综合职业能力为核心。（三）课程设计思路本课程设置了若干个应用型项目，每个项目均由若干个具体的典型工作任务组成，每个任务均将有关知识和实践（含实验）过程有机结合，力求体现“做中学”、“学中做”的教学理念。本课程内容的选择上降低了理论重心，删除繁冗运算，突出实际应用，注重培养学生的应用能力和解决咨询题的实际工作能力；本课程在内容组织形式上强调了学生的主体性学习，在每个项目实施前，先提出学习目

3、标，再进行任务分析，使学生在学习每个项目开始就明白学习的任务和要求，引起学生的注意与爱好，然后针对本项目有关理论知识进行介绍，最后给出技能训练的目标、内容、安装、调试及评分标准，以方便学生的自我评判。课程框架结构教学项目理论学时实训（含实验）学时1修理电饭锅882修理电磁炉883修理DVD机12124修理手机605修理液晶显示器60合计28148二、课程目标（一）总目标通过学习，使学生初步把握终身进展必备的电子产品修理有关的基础知识和差不多技能，了解这些知识与技能在工作实践中的应用，关注科学技术的现状及进展趋势。学习科学探究方法，进展自主学习能力，养成良好的思维适应和职业规范，能运用有关的专业

4、知识、专业方法和专业技能解决工程中的实际咨询题。 进展好奇心与求知欲，进展科学探究爱好，培养坚持真理、勇于创新、实事求是的科学态度与科学精神，有振兴中华，将科学服务于人类的社会责任感。明白得科学技术与社会的相互作用，形成科学的价值观；培养学生的团队合作精神，激发学生的创新潜能，提升学生的实践能力。（二）具体目标1知识与技能（1）了解自动保温电饭锅、电子操纵自动压力电饭锅、微电脑操纵电饭锅、智能模糊操纵电饭锅的结构和特点；明白得电饭锅的工作原理，把握电脑操纵型电饭锅常见故障的检修方法。（2）了解电磁炉的类型、特点和结构，明白得电磁炉的工作原理，了解电磁炉的的使用方法及注意事项，把握电磁炉常见故障

5、的检修方法。（3）了解DVD系统的差不多组成结构以及各部分作用。 把握DVD的工作原理和修理技巧。了解常用电子仪器、外表对DVD机关键点进行信号的检测。 把握典型DVD机的电原理框图和交流信号的流程。 能判定和排除DVD机常见故障的能力。 了解和把握数字视频MPEG-2压缩和解压缩技术。（4）了解手机的型号、特点和结构，明白得手机的工作原理，了解手机的的使用方法及注意事项，把握手机常见故障的检修方法。（5）把握液晶显示（LED）的组成模块以及个部分作用； 把握液晶显示模块工作原理； 了解液晶屏型号命名规则和驱动板接口类型； 把握点屏配线的方法和步骤； 把握液晶显示器的整机组装以及换偏光膜的操作

6、流程。2过程与方法（1）经历各种科学探究过程，进一步明白得科学探究的意义，学习科学探究的差不多方法，提升科学探究能力。（2）在学习过程中，学会运用观看、实验、查阅资料等多种手段猎取信息，并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。（3）能对自己的学习过程进行打算、反思、评判和调控，提升自主学习的能力。（4）通过理论知识和实践活动相结合的一体化学习过程，深入了解实践和理论之间的相互关系。（5）通过各种实践活动，尝试通过摸索发表自己的见解，尝试运用技术知识和研究方法解决一些工程实践咨询题。（6）具有一定的质疑能力，分析、解决咨询题能力，交流、合作能力。3情感态度与价值观（1）能领会本领域科技

7、进展的过程，激发对科学技术探究的好奇心与求知欲，能体验技术改革的艰辛与欢乐。（2）有参与科技活动的热情，有将科学知识应用于生活和生产实践的意识，勇于探究各种工程咨询题。（3）具有敢于坚持真理、勇于创新和实事求是的科学态度和科学精神，（4）有主动与他人合作的精神，有将自己的见解与他人交流的愿望，敢于坚持正确观点，勇于修正错误，具有团队精神。（5）养成认真细致、实事求是、主动探究的科学态度和工作作风，形成理论联系实际、自主学习和探究创新的良好适应。（6）关怀国内、外科技进展现状与趋势，有振兴中华的使命感与责任感，有将科学技术服务于人类的意识。三、内容标准项目一修理电饭锅教学目标：了解自动保温电饭锅

8、、电子操纵自动压力电饭锅、微电脑操纵电饭锅、智能模糊操纵电饭锅的结构和特点；明白得电饭锅的工作原理，把握电脑操纵型电饭锅常见故障的检修方法。活动安排：通过对电饭锅的认识，了解电饭锅的结构；通过对电饭锅常见故障的检修，进一步明白得电饭锅的工作原理，把握电饭锅常见故障的检修方法。通过网络资源的查询活动，了解电饭锅的种类和进展方向。考核要求：本项目考核采纳目标评判，为过程性评判体系。考核注重学生自我评判，教师要紧是把握其评判，如此有利于激发学生主动学习、自主实践的主动性。评判分为差不多知识(30%)、差不多能力（55%）和差不多素养（15%）。差不多知识成绩按照学生把握知识点的情形、完成作业的情形及

9、书面考试的成绩。差不多能力的评判按照本项目实验实训成绩。差不多素养包括学习态度(5%)、沟通、协作治理能力(5%)和创新精神(5%)。评判以任务为积分单元，最终汇总为项目得分。任务一自动保温电饭锅知识要点：自动保温电饭锅的结构特点、工作原理。技能要点：认识自动保温电饭锅的结构。任务二电子操纵自动压力电饭锅知识要点：电子操纵自动压力电饭锅的结构特点、工作过程。技能要点：认识电子操纵自动压力电饭锅的结构。任务三微电脑操纵电饭锅知识要点：微电脑操纵电饭锅的性能特点、电路原理。技能要点：认识微电脑操纵电饭锅的结构。任务四智能型模糊操纵电饭锅知识要点：智能型模糊操纵电饭锅的性能特点、差不多结构、操纵电路

10、及工作原理。技能要点：认识智能型模糊操纵电饭锅的结构。任务五电饭锅的使用与常见故障检修知识要点：电饭锅的使用注意事项、电饭锅常见故障检修方法。技能要点：通过电饭锅的检修实训，把握电饭锅常见故障的检修方法。项目二修理电磁炉教学目标：了解电磁炉的类型、特点和结构，明白得电磁炉的工作原理，了解电磁炉的的使用方法及注意事项，把握电磁炉常见故障的检修方法。活动安排：通过对电磁炉的认识，了解电磁炉的结构；通过观看多媒体课件、对电磁炉常见故障的检修，进一步明白得电磁炉的工作原理，把握电磁炉常见故障的检修方法。考核要求：本项目考核采纳目标评判，为过程性评判体系。考核注重学生自我评判，教师要紧是把握其评判，如此

11、有利于激发学生主动学习、自主实践的主动性。评判分为差不多知识(30%)、差不多能力（55%）和差不多素养（15%）。差不多知识成绩按照学生把握知识点的情形、完成作业的情形及书面考试的成绩。差不多能力的评判按照本项目实验实训成绩。差不多素养包括学习态度(5%)、沟通、协作治理能力(5%)和创新精神(5%)。评判以任务为积分单元，最终汇总为项目得分。知识要点：电磁炉的类型、特点和差不多结构；电磁炉的工作原理；电磁炉的使用与保养；电磁炉常见故障的检修方法。技能要点：认识电磁炉的结构；电磁炉常见故障的检修方法。项目三DVD机修理技术教学目标：了解DVD系统的差不多组成结构以及各部分作用。 把握DVD的

12、工作原理和修理技巧。了解常用电子仪器、外表对DVD机关键点进行信号的检测。 把握典型DVD机的电原理框图和交流信号的流程。 能判定和排除DVD机常见故障的能力。 了解和把握数字视频MPEG-2压缩和解压缩技术。活动安排：通过DVD修理实验，了解DVD的差不多结构、工作过程和使用方法以及修理技巧和方法；通过网络资源的查询活动，了解目前DVD系统技术的进展状况和新技术。考核要求：本项目考核采纳目标评判，为过程性评判体系。考核注重学生自我评判，教师要紧是把握其评判，如此有利于激发学生主动学习、自主实践的主动性。评判分为差不多知识(30%)、差不多能力（55%）和差不多素养（15%）。差不多知识成绩按

13、照学生把握知识点的情形、完成作业的情形及书面考试的成绩。差不多能力的评判按照本项目实验实训成绩。差不多素养包括学习态度(5%)、沟通、协作治理能力(5%)和创新精神(5%)。评判以任务为积分单元，最终汇总为项目得分。 任务一DVD的系统概述知识要点：DVD的差不多组成； DVD的各部分作用和特点；MPEG-2技术的含义和应用；DVD技术的要紧参数和进展趋势。技能要点：DVD检测和修理常用工具的使用；利用网络技术查找各种DVD及其技术指标。任务二DVD的差不多原理知识要点：激光拾取单元的工作原理；伺服操纵系统单元工作原理；信息处理系统的工作过程；整机操纵系统的工作原理。技能要点：能对各种DVD机

14、进行拆卸和装配；熟悉机器内部各模块的位置、功能；把握DVD机的差不多操作和日常爱护方法；能对各种信号波形进行检测。任务三DVD的修理技巧知识要点：DVD机电源电路的构成和工作原理；主板电路的差不多结构和工作原理。技能要点：透过现象看分析咨询题；典型影碟机机械和电路部分故障的分类检查方法；常用元器件好坏的判不方法；常见故障的修理方法；确认故障部位的能力。项目四手机修理技术教学目标：了解手机的型号、特点和结构，明白得手机的工作原理，了解手机的的使用方法及注意事项，把握手机常见故障的检修方法。活动安排：通过对手机的认识，了解手机的结构；通过课堂讲解和多媒体演示，对手机常见故障有所了解；通过手机的修理

15、实训，进一步明白得手机的工作原理，把握手机常见故障的检修方法。考核要求：本项目考核采纳目标评判，为过程性评判体系。考核注重学生自我评判，教师要紧是把握其评判，如此有利于激发学生主动学习、自主实践的主动性。评判分为差不多知识(30%)、差不多能力（55%）和差不多素养（15%）。差不多知识成绩按照学生把握知识点的情形、完成作业的情形及书面考试的成绩。差不多能力的评判按照本项目实验实训成绩。差不多素养包括学习态度(5%)、沟通、协作治理能力(5%)和创新精神(5%)。评判以任务为积分单元，最终汇总为项目得分。 任务一手机整机拆装知识要点： 手机外壳的类型与拆装；拆机的一样步骤；拆装机技巧；拆装机注

16、意事项；技能要点：通过手机的拆装实训，把握手机的拆装方法。任务二手机用片状元器件的识不与检测知识要点： 电阻的识不；电容的识不；电感的识不；半导体器件的识不；稳压块的识不；集成电路的识不。技能要点：手机用片状元器件的识不方法；手机用片状元器件的检测方法。任务三手机要紧状元器件的识不与检测知识要点： VCO组件、时钟组件和滤波器的外形和封装形式；VCO组件、时钟组件和滤波器的外特性。功放、射频耦合器、天线和手机卡座的分类和特点；功放、射频耦合器、天线和手机卡座的分类和特点识不方法；功放的供电及操纵方法。送话器、受话器、振铃器、显示屏摄像头等器件的种类、外形和工作原理。技能要点：VCO组件、时钟组

17、件和滤波器的一样检测方法。功放、射频耦合器、天线和手机卡座的分类和特点识不方法。送话器、受话器、振铃器、显示屏摄像头等器件的检测方法。任务四手机修理仪器与软件的使用知识要点：防静电调温电烙铁、热风枪、数字频率计、示波器、频谱分析仪、手机软件故障检修仪、万用编程器的使用方法；手机指令秘笈的使用方法。技能要点：防静电调温电烙铁、热风枪、数字频率计、示波器、频谱分析仪、手机软件故障检修仪、万用编程器的使用方法；手机指令秘笈的使用方法。任务五手机开机故障的分析与检修知识要点： 手机开机故障的检测方法与修理方法。技能要点：手机电源电路、逻辑电路及元器件的认识；示波器、频率计和专用直流稳压电源的使用方法。

18、任务六手机入网故障的分析与检修知识要点： 手机入网故障的检测方法与修理方法；接收电路和发射电路的信号流程。技能要点：手机射频电路、逻辑/音频电路及其它元器件的认识；示波器、频率计和专用直流稳压电源的使用方法。任务七手机发射故障的分析与检修知识要点： 手机发射故障的检测方法与修理方法；手机发射电路的信号流程。技能要点：手机发射电路与逻辑/音频电路及元器件的认识；示波器、频率计和专用直流稳压电源的使用方法。任务八手机显示电路故障的分析与检修知识要点： 手机显示及背景灯故障的检测方法与修理方法；手机显示电路的工作原理。技能要点：手机显示电路及相应元器件的认识；示波器、频率计和专用直流稳压电源的使用方

19、法。任务九手机卡电路故障的分析与检修知识要点： 手机卡电路故障的检测方法与修理方法；手机卡电路的工作原理。技能要点：对SIM卡、UIM卡电路和相应元器件的认识；示波器、频率计和专用直流稳压电源的使用方法。任务十手机音频电路故障的分析与检修知识要点： 手机受话器、送话器、振铃及振动器的检测方法与修理方法；手机音频电路的修理方法。技能要点：对手机音频电路和相应元器件的认识；示波器、频率计和专用直流稳压电源的使用方法。任务十一手机键盘电路故障的分析与检修知识要点： 手机键盘电路故障的检测方法与修理方法。技能要点：对手机键盘电路及其相应元器件的认识；示波器、频率计和专用直流稳压电源的使用方法。任务十二

20、手机电路板故障的处理技巧知识要点： 浸水手机电路板的处理方法；手机电路板铜箔脱落故障的处理方法。技能要点：手机电路板铜箔脱落故障的处理方法；超声波清洗器和万用表的使用方法。项目四液晶显示器修理技术教学目标：把握液晶显示（LED）的组成模块以及个部分作用； 把握液晶显示模块工作原理； 了解液晶屏型号命名规则和驱动板接口类型； 把握点屏配线的方法和步骤； 把握液晶显示器的整机组装以及换偏光膜。活动安排：体验：学生拆开液晶显示器观看，教师讲解，让学生对液晶显示器电路结构有个初步了解，然后从各个组成模块入手。每个模块按“三步曲”进行：一时期进行理论知识的学习，先讲电路结构、功能、常见故障及检修方法；二

21、时期地差不多技能的学习，模拟故障进行实际检修；三时期结合企业或市场服务标准进行知识、技能、服务规范、企业文化、职业素养进行综合训练。考核要求：本项目考核采纳目标评判，为过程性评判体系。考核注重学生自我评判，教师要紧是把握其评判，如此有利于激发学生主动学习、自主实践的主动性。评判分为差不多知识(30%)、差不多能力（55%）和差不多素养（15%）。差不多知识成绩按照学生把握知识点的情形、完成作业的情形及书面考试的成绩。差不多能力的评判按照本项目实验实训成绩。差不多素养包括学习态度(5%)、沟通、协作治理能力(5%)和创新精神(5%)。评判以任务为积分单元，最终汇总为项目得分。任务一液晶显示器的概

22、述知识要点：液晶的概念、由来、特点以及进展前景。技能要点：搜索液晶的有关知识。任务二液晶的组成及功能介绍知识要点：LED液晶显示器的组成部分；液晶显示器的参数和接口类型；LED液晶显示器各部分作用和原理。技能要点：液晶显示器的整机拆装；各个元器件的识不和连接。高压板、驱动板、主板、驱屏线的识不和连接。 任务三液晶的点屏配线的方法和步骤知识要点：点屏配线的方法和步骤。技能要点：真确连接；会选择驱动板；会选择程序并烧录。任务四液晶显示器的整机组装以及换偏光膜知识要点：换偏光膜的步骤和注意事项。技能要点：正确的换偏光膜的方法；正确组装液晶显示器；通过现象来分析咨询题，解决咨询题。四、实施建议（一）教

23、学建议1本课程教学宜采纳理论实践一体化的教学方法，在完成有关实验或训练项目的过程中学习有关的技术知识。2在教学过程中，应立足于加大学生实际操作能力的培养，通过项目训练提升学生学习爱好，激发学生的成就感，每个项目的实施可采纳小组合作学习的方法，强化学生的团队协作精神。3在教学过程中，要尽量应用多媒体、投影等教学资源辅助教学，关心学生明白得有关操纵电路的工作过程。4在教学过程中，要重视介绍本专业领域新技术、新工艺、新设备的进展趋势，贴近生产实际。5在教学过程中，应发挥学生学习的自主性，为学生提供职业生涯进展的空间，努力培养学生猎取、分析和处理信息的能力。6教学过程中教师应主动引导学生提升职业素养，

24、提升职业道德，形成职业适应，努力培养创新能力。（二）考核方式和评判方法建议1改革传统的学生评判方法，采纳时期（过程性）评判，目标评判，项目评判，理论与实践一体化评判模式。2实施评判主体的多元化，采纳教师评判、学生自我评判、社会评判相结合的评判方法。3具体的评判手段能够采纳观测、现场操作、提交实验报告、闭卷或开卷测试等。4评判重点为学生动手能力和实践中分析咨询题、解决咨询题能力（及创新能力），对在学习和应用上有创新的学生应予专门鼓舞。（三）教材编写建议1按照专业人才培养方案的总体设计思想及本课程的教学目标要求选用合适的理论实践一体化或项目课程教材。2按照五年制高职教学特点及专业人才培养方案和本课

25、程标准，开发院本教材。教材开发的建议为：（1）组织开发专业主干课程系列教材，以更好地实现专业人才培养目标；（2）开发教材的主编和主审，须是直截了当参与人才培养方案和课程标准制订的骨干教师；（3）教材结构和内容须符合人才培养方案和课程标准提出的要求，讲究“实在”、“实效”，编排时要符合五年制高职教学的特点和要求；（4）选取的项目或课题应将企业的实际应用和学校的实际有机结合，由浅入深，由简到繁，循序渐进，符合学生的学习基础和认知规律的原则；（5）教材编写应充分体现理论实践一体化教学的特点，理论知识和实践操作有机结合，内容的选择力求明确，可操作性强，便于贯彻“做中学、学中做”的理念；（6）教材语言平

26、实、图文并茂，便于学生自主学习。注重新技术、新知识、新工艺、新方法的介绍，适度关注学生的可连续进展，为学有余力的学生留下进一步拓展知识能力的内容和空间。（四）实验实训设备配置建议（按每学期两个班，每班40名学生配置）序号设备名称单位配置数目备注1自动保温电饭锅台202 人一组2电子操纵自动压力电饭锅台202 人一组3微电脑操纵电饭锅台202 人一组4智能模糊操纵电饭锅台202 人一组5高频电磁炉台202 人一组6防静电调温电烙铁台202 人一组7热风枪台202 人一组8示波器台202 人一组9频谱分析仪台202 人一组10手机软件故障检修仪台202 人一组11万用编程器台202 人一组12诺基亚3310手机只202 人一组13修理工具套202 人一组14典型DVD设备台202 人一组15液晶显示器台202 人一组 （五）课程资源开发与利用建议1充分利用已有的各类教学资源，选用符合教学要求的录像、多媒体课件、电影、资料文献、企业生产现场参观等资源辅助教学，以提升教学效率和质量。2针对教学的需要和难点，对理论性强，较为抽象的内容；技术性强，学校能力滞后的内容；尚未开发但能切实提升教学效率和质量的有关教学资源，组织力量，开发相应的影像资料、多媒体课件、PPT文本资料等辅助教学资源。发挥我院联合优势，逐步实现资源共享，共同提升。