文学概论文学创作课件.ppt

1、第三第三编编 文学创作文学创作 第一章：第一章：文学创作的一般情况文学创作的一般情况第一节第一节 文学创造的主体与客体文学创造的主体与客体一、文学创造的主体一、文学创造的主体1、对文学创造主体的种种解释：、对文学创造主体的种种解释：A、主体即、主体即“模仿者模仿者”：柏拉图认为，艺术家对自然柏拉图认为，艺术家对自然(“理式理式”的影像的影像)的模仿不过像的模仿不过像“拿一面镜子拿一面镜子四面八方地旋转四面八方地旋转”。艺术家作为模。艺术家作为模仿者也就只是仿者也就只是“影像影像”的复制者，的复制者，机械的临摹者。机械的临摹者。亚里士多德：主动的仿造者亚里士多德：主动的仿造者 “诗人的职责不在于

2、描述已发生的事，诗人的职责不在于描述已发生的事，而在于描述可能发生的事，即按照可然律而在于描述可能发生的事，即按照可然律或必然律判断可能发生的事。历史家与诗或必然律判断可能发生的事。历史家与诗人的差别人的差别在于一叙述已发生的事，一在于一叙述已发生的事，一描述可能发生的事。描述可能发生的事。”狄德罗狄德罗B、主体即、主体即“创造者创造者”：艺术应创造艺术应创造“理想典范理想典范”，艺术家不应做艺术家不应做“纯粹简单纯粹简单的模仿者、普通自然景色的模仿者、普通自然景色的抄袭者的抄袭者”，而应该做充，而应该做充满满“理想的、诗意的、自理想的、诗意的、自然的创造者然的创造者”。歌德、黑格尔歌德、黑格

3、尔 歌德：歌德：艺术家既是自然的奴隶，更是自然的艺术家既是自然的奴隶，更是自然的主人；艺术家的本领是驾驭自然、创造自然。主人；艺术家的本领是驾驭自然、创造自然。黑格尔：艺术是对自然的征服，艺术作为一黑格尔：艺术是对自然的征服，艺术作为一种想像是真正的创造。种想像是真正的创造。C、主体即、主体即“旁观者旁观者”：古希腊的毕：古希腊的毕达哥拉斯和后来的康德等人都认为，达哥拉斯和后来的康德等人都认为，艺术主体应是一位与现实对象无利害艺术主体应是一位与现实对象无利害关系的、保持一定心理距离的审美者，关系的、保持一定心理距离的审美者，即旁观者。该说正确地看到了艺术创即旁观者。该说正确地看到了艺术创造的非

4、功利性，但否认了艺术家是血造的非功利性，但否认了艺术家是血肉之躯。肉之躯。毕达哥拉斯毕达哥拉斯 “生活就像一场体育竞赛，生活就像一场体育竞赛，有些人充当角力士，还有些人有些人充当角力士，还有些人成为调停者，而最好的位置却成为调停者，而最好的位置却是旁观者。是旁观者。”D D、主体即主体即“移情者移情者”：立普斯：立普斯：人们在对周围世界进行审美人们在对周围世界进行审美观照时，不是主观地被动感受，而是自观照时，不是主观地被动感受，而是自我意识、自我感情以至整个人格的主动我意识、自我感情以至整个人格的主动移入；而通过移入；而通过“移入移入”使对象人情化，使对象人情化，达到物我同一，达到物我同一，“

5、非我非我”的对象成为的对象成为“自我自我”的象征，自我从对象中看到自己，的象征，自我从对象中看到自己，获得自我的欣赏，从而产生美感。审美获得自我的欣赏，从而产生美感。审美主体包括艺术家就是移情者主体包括艺术家就是移情者.2、文学创造的主体是特殊的艺术生产者。、文学创造的主体是特殊的艺术生产者。nA、文学创造的主体是艺术生产者。、文学创造的主体是艺术生产者。他具有主体性，是自由自觉的创造者。他具有主体性，是自由自觉的创造者。nB、文学创造的主体是美的体验者、文学创造的主体是美的体验者、评价者和创造者。评价者和创造者。nC、文学创造的主体是具体的社会人。、文学创造的主体是具体的社会人。二、文学创造

6、的客体二、文学创造的客体o1、对文学创造客体的种种解释：、对文学创造客体的种种解释：oA、客体即、客体即“自然自然”说：说：模仿论模仿论古希腊传统：古希腊传统：文学模仿此岸世界文学模仿此岸世界希伯莱传统：希伯莱传统：文学反映超验世界文学反映超验世界柏拉图认为：柏拉图认为：艺术是艺术是“模仿的模仿模仿的模仿”亚里士多德认为：亚里士多德认为：艺术模仿可达真理境界艺术模仿可达真理境界中国古代：中国古代：观物取象观物取象B、客体即、客体即“情感情感”说说：启蒙主义、感伤主义和启蒙主义、感伤主义和1919世纪浪漫主义思潮认世纪浪漫主义思潮认为艺术表现心灵，表现情感为艺术表现心灵，表现情感华兹华斯、雪莱华

7、兹华斯、雪莱 史达尔夫人史达尔夫人 、托尔斯泰、托尔斯泰 苏珊苏珊朗格朗格 科林伍德科林伍德华兹华斯、华兹华斯、雪莱雪莱 华兹华斯：华兹华斯：“诗是强烈感情的自然流露。它起诗是强烈感情的自然流露。它起源于在平静中回忆起来的情感。源于在平静中回忆起来的情感。”雪莱：雪莱：“诗人的职责就在于：诗人的职责就在于：把他自己从这些形象和感觉中把他自己从这些形象和感觉中所得到的愉快和热诚传达于他所得到的愉快和热诚传达于他人。人。”雪莱雪莱 Percy Bysshe Shelley史达尔夫人、列夫史达尔夫人、列夫托尔斯泰托尔斯泰 史达尔夫人：诗表现的是诗人史达尔夫人：诗表现的是诗人“灵魂中的感情灵魂中的感情

8、”，当热情激动灵魂时，诗人就借助形象和比喻来表现当热情激动灵魂时，诗人就借助形象和比喻来表现“内心的东西内心的东西”。托尔斯泰：艺术就是一种托尔斯泰：艺术就是一种“有意识地把自己体验有意识地把自己体验过的感情传达给别人，而别人为这些感情所感染，过的感情传达给别人，而别人为这些感情所感染，也体验到这些感情也体验到这些感情”的人类活动。的人类活动。文学艺术是情感表现的观点贯穿始终文学艺术是情感表现的观点贯穿始终尚书尚书尧典尧典 ：“诗言志诗言志”乐记乐记：“情动于中，故发于声情动于中，故发于声”毛诗序毛诗序：“情动于中而形于言情动于中而形于言”陆机陆机文赋文赋 ：“诗缘情而绮靡诗缘情而绮靡”刘勰刘

9、勰文心雕龙文心雕龙：“缀文者情动而辞发缀文者情动而辞发”严羽严羽沧浪诗话沧浪诗话：“诗者，吟咏情性也诗者，吟咏情性也”中国古代文论中国古代文论（二）文学创造的客体是特殊的社会生活（二）文学创造的客体是特殊的社会生活社会生活是文学创造的客体和惟一源泉社会生活是文学创造的客体和惟一源泉文学创造的客体是物质生活和精神生活相统一文学创造的客体是物质生活和精神生活相统一的社会生活的社会生活社会生活是一切文学艺术的取之不尽、用之不社会生活是一切文学艺术的取之不尽、用之不竭的惟一源泉竭的惟一源泉 A、社会生活是文学创造的客体，是文学创造的唯、社会生活是文学创造的客体，是文学创造的唯一源泉；一源泉；B、作为文

10、学创造客体的社会生活的特殊性：、作为文学创造客体的社会生活的特殊性：整体性的社会生活：整体性的社会生活：红楼梦红楼梦；具有审美价值的社会生活；具有审美价值的社会生活；作家体验过的社会生活；作家体验过的社会生活；钱锺书对旧知识分钱锺书对旧知识分子的体验、张承志对黄河的体验子的体验、张承志对黄河的体验 第二节第二节 文学创造的过程文学创造的过程 衣带渐宽终不悔o一、文学创造的发生阶段一、文学创造的发生阶段o1、材材料料储储备备：就就是是作作家家把把社社会会生生活活中中各各种种刺刺激激和和信信息息，收收集集并并转转化化为为长长期期记记忆忆，或或记记录下来，作为未来从事文学创作的材料。录下来，作为未来

11、从事文学创作的材料。o获取材料的途径获取材料的途径 无意获取无意获取有意获取有意获取 实践获取实践获取书本获取书本获取o2、艺术发现：是文学创造发生的契机，、艺术发现：是文学创造发生的契机，是作家在内心积累了相当多的感性材料是作家在内心积累了相当多的感性材料的基础上，依据自己的理想、审美原则，的基础上，依据自己的理想、审美原则，去观察并审视外在事物时所得到的一种去观察并审视外在事物时所得到的一种独特感知。独特感知。o艺术发现的心理特征：艺术发现的心理特征：它是作家心灵的蓦然的领悟；它是作家心灵的蓦然的领悟；它是作家独特眼光的凝聚；它是作家独特眼光的凝聚；它是外在事物机缘的某一突出点与作它是外在

12、事物机缘的某一突出点与作家内心体验的契合；家内心体验的契合；它是把新成分注入对象中，从而在知它是把新成分注入对象中，从而在知觉中出现一个新的创造物。觉中出现一个新的创造物。o艺术发现的意义：艺术发现的意义：文学创造活动发生的最早契机，使主体文学创造活动发生的最早契机，使主体进入创造过程进入创造过程对整个文学创造过程具有重要作用。没对整个文学创造过程具有重要作用。没有艺术发现，作家创作不出独创性的文有艺术发现，作家创作不出独创性的文学作品，学作品，黑格尔论艺术发现黑格尔论艺术发现o3、创作动机：是驱使作家投、创作动机：是驱使作家投入文学创作活动的一股内在入文学创作活动的一股内在动力。动力。o它是

13、由需要产生的。它是由需要产生的。二、文学创造的构思阶段二、文学创造的构思阶段o艺术构思就是作家在材料积累和艺艺术构思就是作家在材料积累和艺术发现的基础上，在某种创作动机术发现的基础上，在某种创作动机的驱动下，通过回忆、想象、情感的驱动下，通过回忆、想象、情感等心理活动，以各种构思方式，孕等心理活动，以各种构思方式，孕育出完整的呼之欲出的形象系列和育出完整的呼之欲出的形象系列和中心意念的艺术思维过程。中心意念的艺术思维过程。1、艺术构思的心理机制主要包括：、艺术构思的心理机制主要包括：oA、想象与联想；、想象与联想；o想象：把过去经验的记忆和先前形成想象：把过去经验的记忆和先前形成的心中之像在某

14、种新刺激下重新合成的心中之像在某种新刺激下重新合成一个新结构的过程。一个新结构的过程。o种类种类再现想像再现想像比拟想像比拟想像虚构想像虚构想像o联想：联想：即由此物想到彼物。即由此物想到彼物。o种类种类接近联想接近联想类似联想类似联想对比联想对比联想 联想主义联想主义B、灵感与直觉、灵感与直觉o灵感（灵感（inspiration）：创造性思维过程中）：创造性思维过程中认识发生飞跃的心理现象。认识发生飞跃的心理现象。特征：非预期性、转瞬即逝性和特征：非预期性、转瞬即逝性和创创造性造性；思维过程：作家在内心长期积累、思维过程：作家在内心长期积累、比较、分析材料、艰苦地思索、无比较、分析材料、艰苦

15、地思索、无意间获得结果意间获得结果 o直觉（直觉（intuition）：省略了推理过程而对）：省略了推理过程而对事物的底蕴或本质作出的直接了解和揭事物的底蕴或本质作出的直接了解和揭示。示。作用：作用：对某一事物的瞬间把握；对某一事物的瞬间把握；能发觉事物背后隐藏的深层内蕴；能发觉事物背后隐藏的深层内蕴；C、理智与情感、理智与情感o理智：理智：作家心理中有意识的、理性的认知。作家心理中有意识的、理性的认知。o情感：情感：对事物的体验和态度反映。对事物的体验和态度反映。分为情绪和情感，前者指由有机体生物需要是分为情绪和情感，前者指由有机体生物需要是否获得满足而产生的生理与心理反应，后者指否获得满足

16、而产生的生理与心理反应，后者指作家对外在事物或现象的态度、评价及其体验作家对外在事物或现象的态度、评价及其体验D、意识与无意识 o意识意识作家以清晰的理智有意地调动、分析和综合作家以清晰的理智有意地调动、分析和综合材料，使之成为有机的能表达意义的整体作材料，使之成为有机的能表达意义的整体作品的心理能力品的心理能力o无意识无意识指潜伏于作家意识之下的、有活力的，但却指潜伏于作家意识之下的、有活力的，但却因受到某种压抑而未进入意识的一些观念和因受到某种压抑而未进入意识的一些观念和心理能力心理能力二、二、2、艺术构思的方式、艺术构思的方式 A、综合：就是围绕主题，把材料加工、综合：就是围绕主题，把材料加工、改造成一个完整有机的形象世界的构改造成一个完整有机的形象世界的构思过程。思过程。特征特征定向性定向性选择性选择性刷新性刷新性托尔斯泰论艺术综合托尔斯泰论艺术综合 “我拿过达尼雅来，把我拿过达尼雅来，把她同苏妮亚一同捣碎，她同苏妮亚一同捣碎，于是就出现了娜塔莎。于是就出现了娜塔莎。”托尔斯泰托尔斯泰 娜塔莎是娜塔莎是战争与战争与和平和平中的女主人公之中的女主人公之一。她是由作家的妻子一。她是