现代教育核心技术学复习.docx

1、现代教育核心技术学复习当代教诲技术学复习资料名词解释1、教诲技术是指为了增进学习，对关于过程和资源进行设计、开发、运用、管理和评价理论与实践。2、教诲信息化是指将当代信息技术引入到教诲领域，应用到教诲各个方面，增进教诲信息资源合理配备、开发和运用，在教诲领域实现信息社会所特有重要组织和管理方式系列过程。3、信息素养是指人有能力自各种不同信息来源，获取、评估及使用信息。4、胶片感光度是指感光胶片对光线敏感限度，它表达了胶片感光快慢限度。5、三基色原理是指运用红、绿、蓝三种基色光按不同比例混合，又可以模仿出自然绝大多数彩色光。6、校园网是指为学校师生提供教学、科研和综合信息服务宽带多媒体网络。7、

2、（广义）网络教诲是指以互联网为基本，充分运用互联网带来沟通以便性和资源丰富性等特点，为满足个人和组织详细学习需求，以实现知识汇集、存储和转移为目非面授互联网服务形式。8、（狭义）网络教诲是指在网络环境下，以当代教诲思想和学习理论为指引，充分发挥网络各种教诲功能和丰富网络教诲资源优势，向教诲者和学习者提供一种网络教和学环境，传递数字化内容，开展以学习者为中心非面授教诲活动。9、基于网络资源型学习是指如何有效组织和运用因特网资源进行学习。10、微格教学是指运用当代视听技术，借助于先进教诲媒体，采用可控教学环境，通过对教师或师范生进行单项教学技能训练，提高在职教师或师范学生课堂教学技能，达到其综合教

3、学技能得到得高一种教学办法。选取题1、教师信息素养构成涉及：从结识层面上理解从技术层面上理解；从应用屋面上理解。2、国内当代教诲技术发展趋势有：教诲信息化高度实现；大量计算机技术进一步渗入教诲教学领域；全面教诲技术观将被接受。3、人耳听觉特性有： 响度（音强）； 音调； 音色； 可听场范畴。4、模仿声音信号是通过采样技术转化成数字声音信号（即通过二进制数“0”和“1”驵成数字音频文献）。5、数字音频是通过用音频卡将外来音源录入计算机和从CD盘中采集音频。6、通过语音频编辑软件如Sound Forge、Wavelab、Cool Edit、Glodwave来编辑声音文献。如何采集和编辑声音文献？7

4、、刻录光盘种类有：CDR；CDRW；DVDR/RW；DVD+R/RW。8、常用光盘刻录方式有：轨道刻录（TAO方式）； 整顿盘刻录（DAO方式）；飞速刻录（OTF方式）； 区段刻录（SAO方式）； 封装写入（PW方式）。9、幻灯机普通由光学某些、机械传动某些、机身某些及电气控制某些构成。10、使用幻灯机是应注意：不要用手触摸透镜表面；若发现幻灯机散热电扇不工作，就停止使用；应定期对机械零件加润滑油；应注意防潮，长期不使用时，每季至少要通电驱潮一次。11、投影器由：光学某些和机身某些构造而成。12、投影器使用时应注意：应保护清洁，不用时应加防尘罩；忌用粗布或手擦拭光学元件；载物玻璃台上禁放重物；

5、更换灯泡时就注意必要是相似规格灯泡，并调好光轴位置；长时间不使用投影器时，应将其放在干燥阴凉通风处。13、镜头种类有：定焦距镜头；变焦距镜头。 14、照相曝光量与：光圈和控制感光胶片关于。 15、影响景深因素有：光圈、焦距和调焦距离。 16、照相胶片有：黑白感光片和彩色感光片。 17、照相光线有：顺光、侧光、逆光、顶光和脚光等。 18、照相角度应从：照相方向、照相高度和照相距离三个方面来考虑。19、数字图像分类有：矢量图形；位图图像。 20、色彩三要素是：亮度（明度）、色调（色相）、饱和度（纯度）； 21、扫描仪类型有：按扫描仪所使用感光器件分类光电倍增扫描仪；CCD扫描仪；接触式感光元器件扫

6、描仪。 按扫描方式分类滚筒式扫描仪；平板式扫描仪；胶片扫描仪；底片扫描仪。 按接口方式分类SCSI扫描仪；EPP接口扫描仪；USB接口扫描仪。 22、扫描仪技术指标有：光学辨别率、色彩位数、灰级度、最大扫描尺寸、扫描速度。23、电视是通过在摄像端光电转换和扫描过程实现图像显示。 24、彩色电视制式有： NTSC制、PAL制和SECAM制三种。 25、广播电视频道可分为：甚高频段（VHF）、甚高频段 和 特高频段（UHF）三段。26、彩色电视机分为：CRT（阴极射线管）彩色电视机、PDP（等离子）彩色电视机、LCD（液晶）彩色电视机、背投影彩色电视机 四种类型。 27、摄像机分类有：按质量档次及

7、性能分广播级、专业级和家用级摄像机；按使用场合分演播室用和便携式摄像机；按对信号解决方式不同分模仿和数字摄像机；按摄像器件数量多少分单片CCD和三片CCD摄像机。28、摄像机拍摄基本操作要领有：平、稳、匀、清、准。 29、摄像镜头运动技巧有：推、拉、摇、移、跟、甩镜头六种。30、录像机进行放像办法有：视频、音频连接放像；射频连接放像。 31、运用录像机收录电视节目办法有：用有视频输出端电视机接受、监视广播电视内容，用录像机录制；用录像机接受并录制广播电视节目，而用录像机监视收录状况。32、视频压原则重要有：H.261原则；JPEG原则；MPEG原则三种。 33、视频信号采集需要设备有：视频采集

8、卡、大容量硬盘多媒体计算机、摄像录像机。34、流媒体特点有：启动延时大幅度在缩短；对系统缓存容量规定不高；媒体传播实既有特定实时传播合同。 35 流媒体文献格式有：RealViedoRM视频影像格式和RA音频格式；Microsoft Windows Media TechnologyASF格式；Quicktime Movie QT格式；Macromedia化司Shockwave技术流媒体动画格式；MetastreamMTS格式；AuthorwaveAAM多媒体教学课件格式。36、多媒体特性有：多样性、集成性、交互性。 37、语言实验室有：听音型（简称AP型）语言实验室；据说型（简称AA型）语言实

9、验室；据说对比型（简称AAC型）语言实验室；视听型（简称AVC型）语言实验室。 38、语言实验室在教学上作用有：为学习者提供良好语言环境；进行集体教学或个别化教学；提高课堂教学效率。39、CAI网络教学系统基本构成有：服务器、教师终端、学生终端。 40、CAI网络教室应用模式有：辅助教学模式；混合式教学；联机教学与开放教学模式41、闭路电视系统构成有：前端、信号分派网络和顾客端三某些。 42、校园网硬件构成有：服务器；工作站；网络互联设备；网关；防火墙。43、校园网能实现功能有：校园信息发布；教学、教改应用；管理应用；科研应用；数字化图书馆。44、影响校园网络安全因素有：IP地址盗用问题、防火

10、墙遭袭击、网络病毒45、保证校园网安全运营办法有：采用入侵检测系统；运用过滤平台和防火墙技术；运营VLAN技术；漏洞扫描系统设计；运用跟踪手段。46、网络教诲特点有：自主性；交互性；共享性；个性化。47、网络教诲应用系统类型有：电子教室；网上答疑系统；网上论坛；网上图书馆；远程仿真实验；FTP服务；BBS系统。48、基于网络教学模式有：以“教”为主网络教学模式；以“学”为主网络教学模式；“双主”网络教学模式。49、网络教诲资源特点有：数字化；开放性；交互性；自主性。50、Web检索工具类型有：检索型检索工具（搜索引擎）；目录型检索工具（综合、专项、特殊型）；混合型搜索引擎；元搜索引擎；智能型搜

11、索引擎。 51、获取网络学习资源工具备：Web浏览器；网络离线浏览工具；电子邮件；多线程下载工具。52、构建个人资源库办法有：blog；数字图书馆；网摘53、微格教学系统类型有：模仿方式；准数字方式；纯数字方式。简答题1、教诲技术有哪能些研究领域：设计领域 开发领域 运用领域 管理领域 评价领域2、国内教诲信息化内容有：大力提高教诲技术手段当代化水平和教诲信息化限度；国家支持建立以中华人民共和国教诲科研网和卫星视频系统为基本当代教诲网络；充分运用既有资源和各种音像手段，继续搞好多样化电化教诲和计算机辅助教学；在高中阶段学校有条件初中，小学普及计算机操作和信息技术教诲；使教诲科研网络进入所有高等

12、学校和重要中档职业学校，并逐渐进入中小学；大力开发先进教诲教学软件；运用当代远程教诲网络为社会成员提供终身学习机会，为农村和边远地区提供适合本地需要教诲。3、信息化教诲特点有：教材多媒化资源全球化教学个性化学习自主化任务合伙化环境虚拟化管理自动化。4、信息素养内在构造和目的体系是： 第一层次：驾驭信息能力。高效获取信息能力；纯熟、批判性评价信息能力；有效地吸取、存储、迅速提妈信息能力；运用多媒体形式表达信息，创造性地使用信息能力。 第二层次：运用信息持续增长高效学习与交流能力。将以上一整套驾驭信息能力转化为自主、高效地学习与交流能力。 第三层次：信息时代公民人格教养。培养和提高信息时代公民道德

13、、情感、法律意识与社会责任。5、如何培养教师信息素养：树立终身学习理念；构建必要信息环境和培训条件；教师不断提高自我反思能力和元认知水平；在信息技术与学科课程整合中提高教师信息素养。6、多元智能种类有：语言智能；逻辑数学智能；视觉空间智能；音乐节奏智能；身体运动智能；人际交往智能；自我认知智能。7、如何选取、使用和维护盒式录音机？ 选取：从使用用途、质量和价格三方面综合考虑；对录音机外观质量、机械性能和电声性能进行检查。 使用：阅读录音机使用阐明书；用前安全检查；按规定合法操作。 维护：注意清洁；注意消磁；注意注油；注意存储。8、惯用数字音频格式有：WAV；MP3；Real Media；Win

14、dows Media； MIDI； VQF；AIFF。9、常用图像文献格式有：TGA格式；BMP格式；GIF格式；TIFF格式；JPEG格式；PCX格式；PCD格式；PNG格式。10、构建个人资源库办法有：blog；数字图书馆；网摘11、微格教学特点有：教学规模小；受训时间短；教学内容少；运用先进媒体设备；轻松教学环境。12、微格教学实行环节涉及：事前研究和准备；提供微格教学示范；制定微格教学筹划和目的；确立微格教学内容；选取所需教学技能；编写教案；反馈和评价；修改教案。13、彩色电视机使用时应注意：避免阳光强光直射；注意使用环境通风热、防尘、防潮。搬运时要注意防震动；要注意防磁；避免频繁天关

15、电视机，以哆影响使用寿命；雷雨季节要注意避雷。14、流媒体系统构成涉及：前端编码压缩工具包；流媒体数据；流媒体服务器；传播网络；客户端播放器；流媒体传播合同。15、多媒体教室重要有：多媒体计算机、投影机、录像机、影碟机、数码视频展示台、录音卡座、无线和有线话筒、调音台、扩音设备、投影屏幕和中央控制器等。 16、多媒体教室功能有：运营各类多媒体教学课件、演示计算机资料、开展计算机辅助教学；播放各种音频视频教学节目；展示各类实物、模型、图片、文字等资料；音响系统便于学生听课或现场录音；以高清晰、大屏幕投影议显示计算机信息和各种视频信号；接网后可直接调用网络资源，其享资源和网络联机教学；连接校园闭路

16、电视系统，发挥电视媒体在教学中作用。17、多媒体教室使用时应注意：合理有效地使用多媒体以增进教学；应避免简朴地把文字教材“软件化”；投影到屏幕上字要利于后座学生看清原则。在按规范操作18 CAI网络教学基本过程是：选取课件；呈现教学信息；学生接受教学信息；计算机提问；学生反映；评价与反馈；反馈与强化；作出教学决策。19、闭路电视系统在教学上应用有：召开全校性电视直播会议或有线广播会议；收看电视节目或学校自办节目；按预约时间收看教学录像节目；用于英语听力课和听力训练。阐述题1、学习理论分为哪些流派？它们代表人物是谁？ 行为主义学习理论。 桑代克、巴甫洛夫、斯金纳 认知主义学习理论。 韦特海墨、苛

17、勒、考夫卡、托尔曼、布鲁纳、奥苏伯尔、加涅 建构主义学习理论。 皮亚杰、维果茨基、斯腾伯格、威特罗克2、传声器、扬声器、扩音机作用是什么？使用时应注意什么问题？ 传声器 它作用是把声能（声信号）变成电能（电信号）。 使用时应注意：阻抗互相匹配；选用高质量和尽量短连接线；注意工作距离与近因效应；合理设立声源与话筒之间角度；合理设立话筒位置和高度。 扬声器 它作用是将功率放大器放大后电信号转换为声信号； 使用时应注意：扬声器得到功率不要超过它额定功率；注意扬声器阻抗应与输出线路相配合；要对的选取扬声器型号；在布置扬声器时候，要做到声场均匀且有足够声级；电动号筒式扬声器，必要把音头套在号筒上后才干使

18、用，否则很容易损坏发音头；两个以上扬声器放在一起使用时，要注意相位问题。 扩音机 它作用是将前置放大器和声频信号解决器输出音频信号进行功率放大，推动扬声器发声。 使用时应注意：规定电网电压比较稳定；使用前要按规定接好负载，做好匹配工作；为了防止扬声器受瞬时电流冲击，在使用时应一定顺序开关设备；在会场布置扩音系统时，要注意发生“声反馈”现象；扩音机各输入信号不能插错；要注意扩音机保养和维护。连接题1、通用卡拉OKAV系统及电脑多媒体AV系统是如何进行信号连接？卡拉OK AV系统 电脑多媒体AV系统2、理解多媒体教室设备连接办法P170。3、如何运用录像机进行放像和收录电视节目？录 像 机 监视器（电视机）电视机接受、监视，录像机录制4、微格教学系统运营环境（或构成）微格教学系统运营是由模仿教学室、观摩研讨室、控制室、准备室四个某些构成。