电子电路分析与实践课程开发与设计1.ppt

1、一一.确定典型工作任务确定典型工作任务深入企业调研，召开深入企业调研，召开实践专家访谈会，确实践专家访谈会，确定电气自动化技术专定电气自动化技术专业典型工作任务业典型工作任务一一.确定典型工作任务确定典型工作任务深入企业调研，召开深入企业调研，召开实践专家访谈会，确实践专家访谈会，确定电气自动化技术专定电气自动化技术专业典型工作任务业典型工作任务交、直流电动机检修交、直流电动机检修低压电器设备的检修与安装低压电器设备的检修与安装低压电气系统的设计、安装与调试低压电气系统的设计、安装与调试传感器与自动检测仪表的安装与检修传感器与自动检测仪表的安装与检修PLCPLC自动控制系统的设计、安装与检修自

2、动控制系统的设计、安装与检修电气传动装置的检修与调试电气传动装置的检修与调试高压输、配电系统的检修、安装与运行高压输、配电系统的检修、安装与运行自动化生产设备电气检修自动化生产设备电气检修1 12 23 34 45 56 67 78 8典型工作任务典型工作任务深入企业调研，召开深入企业调研，召开实践专家访谈会，确实践专家访谈会，确定电气自动化技术专定电气自动化技术专业典型工作任务业典型工作任务一一.确定典型工作任务确定典型工作任务交、直流电动机检修交、直流电动机检修低压电器设备的检修与安装低压电器设备的检修与安装低压电气系统的设计、安装与调试低压电气系统的设计、安装与调试传感器与自动检测仪表的

3、安装与检修传感器与自动检测仪表的安装与检修PLCPLC自动控制系统的设计、安装与检修自动控制系统的设计、安装与检修电气传动装置的检修与调试电气传动装置的检修与调试高压输、配电系统的检修、安装与运行高压输、配电系统的检修、安装与运行自动化生产设备电气检修自动化生产设备电气检修1 12 23 34 45 56 67 78 8电子电路分析与实践电子电路分析与实践多多任任务务需需求求配配置置二二.转换配置工学结合课程，并进行课程定位转换配置工学结合课程，并进行课程定位1.1.转换配置工学结合课程转换配置工学结合课程学习领域学习领域电气自动化工学结合课程体系电气自动化工学结合课程体系供供供供配配配配电电

4、电电系系系系统统统统运运运运行行行行与与与与检检检检修修修修 电电电电气气气气传传传传动动动动系系系系统统统统分分分分析析析析与与与与制制制制作作作作 单单单单片片片片机机机机小小小小系系系系统统统统的的的的设设设设计计计计与与与与制制制制作作作作 电电电电子子子子电电电电路路路路分分分分析析析析与与与与实实实实践践践践电电电电机机机机检检检检修修修修常常常常用用用用电电电电气气气气设设设设备备备备控控控控制制制制与与与与检检检检修修修修整整整整周周周周实实实实训训训训公公公公共共共共基基基基础础础础学学学学习习习习领领领领域域域域拓拓拓拓展展展展学学学学习习习习领领领领域域域域自自自自动动动

5、动线线线线安安安安装装装装调调调调试试试试与与与与检检检检修修修修顶顶顶顶岗岗岗岗实实实实习习习习电电电电气气气气安安安安装装装装规规规规划划划划与与与与实实实实施施施施工工工工业业业业信信信信号号号号监监监监测测测测与与与与控控控控制制制制 P P P PL L L LC C C C控控控控制制制制系系系系统统统统编编编编程程程程与与与与实实实实现现现现二二.转换配置工学结合课程，并进行课程定位转换配置工学结合课程，并进行课程定位1.1.转换配置工学结合课程转换配置工学结合课程工作过程系统化课程体系工作过程系统化课程体系供供供供配配配配电电电电系系系系统统统统运运运运行行行行与与与与检检检检

6、修修修修 电电电电气气气气传传传传动动动动系系系系统统统统分分分分析析析析与与与与制制制制作作作作 单单单单片片片片机机机机小小小小系系系系统统统统的的的的设设设设计计计计与与与与制制制制作作作作 电电电电子子子子电电电电路路路路分分分分析析析析与与与与实实实实践践践践电电电电机机机机检检检检修修修修常常常常用用用用电电电电气气气气设设设设备备备备控控控控制制制制与与与与检检检检修修修修整整整整周周周周实实实实训训训训公公公公共共共共基基基基础础础础学学学学习习习习领领领领域域域域拓拓拓拓展展展展学学学学习习习习领领领领域域域域自自自自动动动动线线线线安安安安装装装装调调调调试试试试与与与与检

7、检检检修修修修顶顶顶顶岗岗岗岗实实实实习习习习电电电电气气气气安安安安装装装装规规规规划划划划与与与与实实实实施施施施工工工工业业业业信信信信号号号号监监监监测测测测与与与与控控控控制制制制 学习领域学习领域P P P PL L L LC C C C控控控控制制制制系系系系统统统统编编编编程程程程与与与与实实实实现现现现专业核专业核心课程心课程二二.转换配置工学结合课程，并进行课程定位转换配置工学结合课程，并进行课程定位2.2.课程定位课程定位工作过程系统化课程体系工作过程系统化课程体系供供供供配配配配电电电电系系系系统统统统运运运运行行行行与与与与检检检检修修修修 电电电电气气气气传传传传动

8、动动动系系系系统统统统分分分分析析析析与与与与制制制制作作作作 单单单单片片片片机机机机小小小小系系系系统统统统的的的的设设设设计计计计与与与与制制制制作作作作 电电电电子子子子电电电电路路路路分分分分析析析析与与与与实实实实践践践践电电电电机机机机检检检检修修修修常常常常用用用用电电电电气气气气设设设设备备备备控控控控制制制制与与与与检检检检修修修修整整整整周周周周实实实实训训训训公公公公共共共共基基基基础础础础学学学学习习习习领领领领域域域域拓拓拓拓展展展展学学学学习习习习领领领领域域域域自自自自动动动动线线线线安安安安装装装装调调调调试试试试与与与与检检检检修修修修顶顶顶顶岗岗岗岗实实实

9、实习习习习电电电电气气气气安安安安装装装装规规规规划划划划与与与与实实实实施施施施工工工工业业业业信信信信号号号号监监监监测测测测与与与与控控控控制制制制 学习领域学习领域P P P PL L L LC C C C控控控控制制制制系系系系统统统统编编编编程程程程与与与与实实实实现现现现专业核专业核心课程心课程前修课程前修课程2.2.课程定位课程定位二二.转换配置工学结合课程，并进行课程定位转换配置工学结合课程，并进行课程定位公公公公共共共共基基基基础础础础学学学学习习习习领领领领域域域域工作过程系统化课程体系工作过程系统化课程体系电电电电子子子子电电电电路路路路分分分分析析析析与与与与实实实实

10、践践践践电电电电机机机机检检检检修修修修整整整整周周周周实实实实训训训训拓拓拓拓展展展展学学学学习习习习领领领领域域域域顶顶顶顶岗岗岗岗实实实实习习习习电电电电气气气气安安安安装装装装规规规规划划划划与与与与实实实实施施施施学习领域学习领域供供供供配配配配电电电电系系系系统统统统运运运运行行行行与与与与检检检检修修修修 电电电电气气气气传传传传动动动动系系系系统统统统分分分分析析析析与与与与制制制制作作作作 单单单单片片片片机机机机小小小小系系系系统统统统的的的的设设设设计计计计与与与与制制制制作作作作 常常常常用用用用电电电电气气气气设设设设备备备备控控控控制制制制与与与与检检检检修修修修工

11、工工工业业业业信信信信号号号号监监监监测测测测与与与与控控控控制制制制 P P P PL L L LC C C C控控控控制制制制系系系系统统统统编编编编程程程程与与与与实实实实现现现现自自自自动动动动线线线线安安安安装装装装调调调调试试试试与与与与检检检检修修修修专业核专业核心课程心课程前修课程前修课程后后 续续 课课 程程2.2.课程定位课程定位二二.转换配置工学结合课程，并进行课程定位转换配置工学结合课程，并进行课程定位工作对象工作对象工作题材工作题材 制作（维修）任务书、制作（维修）工单、制作（维修）口头指令制作（维修）任务书、制作（维修）工单、制作（维修）口头指令 车间主任、段长、班

12、组长、被维修设备操作工、质检员车间主任、段长、班组长、被维修设备操作工、质检员 制作（维修）的经济性、安全性、效率制作（维修）的经济性、安全性、效率 制作（维修）材料、制作（维修）配件及专用工具的领用制作（维修）材料、制作（维修）配件及专用工具的领用 待制作设备的设计、装配、调试待制作设备的设计、装配、调试 待维修设备或电子线路的故障诊断、故障修复、运行调试待维修设备或电子线路的故障诊断、故障修复、运行调试工具工具 设备说明书、设备技术资料、设备维修手册、相应网站等资料设备说明书、设备技术资料、设备维修手册、相应网站等资料 示波器、万用表等电子设备制作（维修）常用工具示波器、万用表等电子设备制

13、作（维修）常用工具 专业软件、专用工具专业软件、专用工具 安装（维修）质量检验标准安装（维修）质量检验标准工作方法工作方法 与车间主任、段长、班组长、被维修设备操作工、同事就制作（维修）内容沟通与车间主任、段长、班组长、被维修设备操作工、同事就制作（维修）内容沟通与记录与记录 确定所需制作（维修）材料、电子元器件型号及数量确定所需制作（维修）材料、电子元器件型号及数量 填写制作（维修）作业工单填写制作（维修）作业工单劳动组织劳动组织 车间主任、段长、班组长向各小组安排制作（维修）任务车间主任、段长、班组长向各小组安排制作（维修）任务 各小组到材料及备件库领取材料及配件各小组到材料及备件库领取材

14、料及配件 完工后报请车间主任、段长或质检员审验，签字办理移交手续完工后报请车间主任、段长或质检员审验，签字办理移交手续工作要求工作要求 组内成员之间、各小组成员之间、员工与完成任务涉及的部门之间进行熟练的专组内成员之间、各小组成员之间、员工与完成任务涉及的部门之间进行熟练的专业沟通业沟通 从经济、安全、环保、长效角度来确定制作（维修）作业计划从经济、安全、环保、长效角度来确定制作（维修）作业计划 满足设备顾主对制作（维修）经济性、质量和时间的要求满足设备顾主对制作（维修）经济性、质量和时间的要求 在制作（维修）设备中具有成本意识在制作（维修）设备中具有成本意识 制作、故障定位、故障排除、运行调

15、试等工作标准规范制作、故障定位、故障排除、运行调试等工作标准规范 对已完成的工作进行记录存档，评价和反馈对已完成的工作进行记录存档，评价和反馈 自觉保持劳动安全和环境保护自觉保持劳动安全和环境保护1.1.分析典型工作任务，确定该课程的学习内容分析典型工作任务，确定该课程的学习内容三三.确定学习内容、学习目标、能力目标确定学习内容、学习目标、能力目标类类 别别学学 习习 内内 容容电子技术综合职业能力电子技术综合职业能力电子线路安装规范与标准；电子线路安装规范与标准；电子线路调试的基本方法电子线路调试的基本方法电子线路设计的工艺规范电子线路设计的工艺规范 板卡、芯片级电子设备及相应电子线路故障定

16、位与检修板卡、芯片级电子设备及相应电子线路故障定位与检修关键能力关键能力正确阅读、撰写产品说明书及技术文件正确阅读、撰写产品说明书及技术文件进行工作记录、技术文件存档与评价反馈进行工作记录、技术文件存档与评价反馈电气电子设备售后技术服务电气电子设备售后技术服务工作过程知识工作过程知识 基本放大电路、推免功放电路基本放大电路、推免功放电路正弦波振荡电路的组成和分析正弦波振荡电路的组成和分析集成运算放大器应用电路集成运算放大器应用电路组合逻辑电路的基本分析方法组合逻辑电路的基本分析方法 三三.确定学习内容、学习目标、能力目标确定学习内容、学习目标、能力目标1.1.分析典型工作任务，确定该课程的学习内容分析典型工作任务，确定该课程的学习内容 学生在教师指导下，通过正确使用仪器仪表、专业软件、工具，借助设学生在教师指导下，通过正确使用仪器仪表、专业软件、工具，借助设备说明书、维修手册、相应网站等资料，在规定时间内运用经济的方式以小组备说明书、维修手册、相应网站等资料，在规定时间内运用经济的方式以小组形式完成课业计划，并具备下列工作能力，且符合劳动安全和环境保护规定。形式完成课业计划，并具备下列