贵阳市中考语文中考模拟检测 2.docx

1、贵阳市中考语文中考模拟检测 22016年贵阳中考模拟试题(一)一、书写水平考查(5分)1根据作文的书写水平计分。二、积累与运用考查(30分)2下列加点字注音完全正确的一项是()(2分)A枘凿(ru)田圃(f)重蹈覆辙(z)B髀骨(b) 骈进(bng) 孜孜不倦(zh)C趱行(zn) 谀词(y) 面面相觑(q)D惘然(wng) 陨落(yn) 吹毛求疵(c)3下列各组成语书写完全正确的一项是()(2分)A挖心收胆敬业乐群B咬文嚼字根深蒂固C味同嚼腊自知之名 D老羞成怒孤军愤战4下列词语解释错误的一项是()(2分)A忐忑：形容心神不宁。B恣睢：放纵，放任。C愕然：吃惊的样子。D歇斯底里：形容心情极度

2、愤怒。5结合语境选词填空，最恰当的一项是()(3分)仅凭天赋也是无法达到顶峰的，它或许能引领你前往顶峰的路，但还是需要你一步一步地去_。这里勇气和坚持_是最重要的，_它能让你_地去努力。A攀登就因为奋不顾身B攀爬才因为不顾一切C攀登才而不顾一切D攀爬就而奋不顾身6(2014贵阳中考)下列文学常识表述有误的一项是()(2分)A曹刿论战选自左传庄公十年。左传是一部史学名著和文学名著。B故乡孔乙己分别选自鲁迅先生的散文集朝花夕拾和小说集彷徨。C敬业与乐业的作者梁启超，字卓如，号任公。中国近代维新派代表人物，学者。D威尼斯商人是英国莎士比亚的早期作品，是一部具有极大社会讽刺性的喜剧。7下列汉语知识判断

3、错误的一项是()(3分)A“父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家唯一的希望。”句中加点的词依次是动词、名词。B“那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的火焰一样繁密。”句中“露出老态”“坚固稳定”“炸开的火焰”依次是动宾短语、并列短语、偏正短语。C“奶奶善于用童话解释极其复杂的难题。”一句中“善于用童话”和“解释”依次是状语、谓语。D“杜小康开始想家，并且日甚一日地变得迫切。”是一个并列复句。8名著阅读考查。(4分)郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投

4、老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做镇关西！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做镇关西！”只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。上面两个语段皆出自_，所讲述的故事是“_”，从故事中可看出鲁提辖_的性格特征。请写出两个与其相关的故事：_。9诗文默写填空。(8分)(1)请将下面诗文中的句子默写完整。长大后/乡愁是_/我在这头，新

5、娘在那头。呼尔而与之，行道之人弗受；_，乞人不屑也。(2)根据提示，写出相应的句子。渔家傲秋思中表示在崇山峻岭中，孤城紧闭，戒备森严的句子是：_，_。在月下独酌中，李白运用想象邀明月和自己的影子助酒佐兴的句子是：_，_。(3)选择性默写。(在下面四句中任选两句默写)_，明月来相照。(王维竹里馆)万籁此都寂，_。(常建题破山寺后禅院)晴川历历汉阳树，_。(崔颢黄鹤楼)_，玉垒浮云变古今。(杜甫登楼)10语文活动。(4分)下面有两幅图，请选择其中一幅，仔细观察并认真思考后，说说你从图中读出了什么。(读出的内容要求准确、具体) 图一索契冬奥会吉祥物图二生活中的两种人读出的内容：_三、阅读能力考查(4

6、6分)文段(一)母亲的执拗(16分)母亲过了65岁，显得更加矮小。背驼了，穿上那件簇新的老年装，仿佛被多余的形容词武装起来的富裕农民，显得有些夸张。我费了好几年的口舌，她才同意将那些坡地租给别人，但对于那块平地和稻田母亲丝毫也不让步，坚持要自己种。再讲，她就发火了，城里的老人还要有个地方跑步呢，我种点田地碍着你们什么了！隔壁你黄伯伯70多了还在犁田，你爷爷80多了还在放鸭子，他们不见得是累死的？我知道母亲对土地的感情，作为一字不识的农村妇女，春种秋收已经成了她生命的一部分，于是我也就随她了。回到家里我们几兄妹常闲聊一些关于城里的蔬菜过多地使用农药和化肥，不如农家肥种出来的好吃，说吃野菜好，因为

7、野菜能清热解毒。哪知说者无意听者有心，母亲有对儿女特有的敏感。过了一段时间我回去，母亲已经弄了一块地来种菜。她没有用化肥，也没有用农药，还种上了我们爱吃的野菜，什么猫耳朵菜、狗地牙、薄荷等。端上桌子她自豪地笑着说，放心吃吧，这些菜都没有用化肥和农药。走的时候母亲总要摘些野菜和蔬菜让我们带走，时间长了不回家，母亲就托人带一些来，有时是新鲜的瓜豆，有时是白菜青菜。吃着母亲种的菜，菜上仿佛还有母亲的体温和气息，一种浓浓的亲情包围着我，便觉得母亲离我很近，我很感动。或许遥想我吃着她亲手种的菜，她也很幸福。这些菜远没有菜场里那些样子，有时带来时已经不那么新鲜了，但我吃起来还是津津有味。这些菜是母子感情的

8、纽带，是纯洁的桥梁，只有母亲才做得到啊。曾经有一个冬天的早晨，寒风夹着细雨，我将办公室的空调打开，趁没有人办事的时候就出去吃早餐，回来时路过菜场，我惊呆了！母亲站在寒风中守着一担青菜，不断地呵着手，老人家也真是！这么冷的天还要从家里挑菜来卖。但是转念一想要是当面讲她不对，母子俩恐怕又要争执起来，办不了事又伤了和气。我就回办公室对打扫卫生的张阿姨说：“张姨，你帮我个忙，将菜场最靠边的那位老人家的菜全部买了，不要讨价，那是我妈，我不忍心让她站在寒风里。”说完就递了50元钱给了张姨。我把张姨买来的菜分些给其他一起上班的。下班后回家，一进门母亲就夸城里人直爽，连价钱都不还就买走了她所有的菜，那份幸福和

9、满足感染了我。母亲一辈子守望着田地，她熟悉地里的每一粒土，每一棵庄稼。守望着老屋，那是她和父亲一根木一根草筑起来的窝。接她到城里，她说到处明晃晃的不习惯，看电视又看不懂，于是借口家里猫狗没人照看就回去了。无事就到田地里拔草上肥，累了就在田埂上看她的庄稼，收获了就背到集市上去卖，一角两角的毛票用手巾好好包着，我回去她就算芋头卖了多少，瓜豆卖了多少。我总是认真地听她诉说，不时鼓励她。我不愿用自己的价值观或好恶来苛求老一辈人，他们有他们的喜怒哀乐，我们得尊重他们，尤其是生养我们的父母。那些芋头瓜豆，那不是值多少钱的问题，而是他们的感情寄托，是她生命不可或缺的组成。(选自峰林絮语，2014年6月)11

10、填空。这篇文章的体裁是_，以第_人称的口吻，运用了多种表达方式相结合的手法。如第段画线句和第段的最后一句运用的是_和_的表达方式。(4分)12请概括作者围绕母亲写了哪些事情。(3分)_13文章第段“哪知说者无意听者有心，母亲有对儿女特有的敏感。”一句中加点的词“敏感”在文中具体指的是什么？(3分)_14谈谈你对文章最后一段画线句子的理解。(3分)_15了解了本文母亲的形象后，与胡适的我的母亲相结合，下列分析不正确的一项是()(3分)A胡适笔下的母亲是一个既严厉又宽容的母亲，本文作者笔下的母亲是一个“执拗”、关心儿女细致入微的慈母的形象。B本文题目中的“执拗”二字本义是形容人固执己见，不肯听取他

11、人意见。用在本文是贬义褒用，母亲的“执拗”正是出于对土地的热爱、对儿女的关爱。C本文的体裁是叙事散文，胡适的我的母亲的体裁是小说。D两个作品中的慈母形象，可用孟郊的诗句概括为“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归”。文段(二)甲秀楼(17分)七月下旬，出差去贵州，在省会城市贵阳转机住过两晚。那天抵达贵阳入住酒店已是晚上七点多，听闻贵阳城里有一座久负盛名的古迹“甲秀楼”，便想着去瞻仰瞻仰。出门右拐沿瑞金南路，走到四岔路口向左，不一会就到了南明河边。这是一条城中河，河上有桥叫南明桥。驻足桥畔观景，这里是市中心偏南，也是个热闹所在，河对岸有海港城酒店，河这边有电视台大楼，两座楼灯饰很艳很亮

12、。沿河向东走，不一会便见到甲秀楼了。楼上下三层，楼高30米左右，12根石柱托檐，护以白色雕塑花石栏杆，翘然挺立，烟窗水屿，如在画中。三层三檐四角攒尖顶阁楼，这处构造在中国古建筑史上是独一无二的。登楼远眺，四周景致，历历在目。浮玉桥如白龙卧波，全长90余米，穿过楼下，贯通两岸。桥上有涵碧亭，桥下有涵碧潭、水月台，桥南有翠微阁，遥相呼应。河水在这里变窄，甲秀楼拦腰立在河水中央，河水从它边上的桥洞中流过。此刻是暗夜，甲秀楼灯光不亮，廊里挂了大红灯笼，更添其伫立于风雨中的沧桑感。甲秀楼的景观分为三个部分：第一部分是盘踞在河上的浮玉桥；第二部分是甲秀楼的主体建筑；第三部分是岸边的翠微园。浮玉桥头立有石木

13、牌坊，牌坊中央设有“城南遗迹”四个大字，桥上建有“涵碧亭”。主体建筑甲秀楼飞甍翘角、石柱托檐、雕栏环护。翠微园是一组由拱南阁、翠微阁、龙门书院组成的明清古代建筑群。同时新建的贵州少数民族传统服饰陈列院，收集收藏了贵州省苗族、侗族、彝族、水族、革家、土家族、布依族等民族传统服饰、手工刺绣品、民间蜡染数百余件，令人叹为观止。该馆所陈列展示的民族传统服饰和民族工艺品，是贵州少数民族文化艺术的体现，也是贵州各少数民族的骄傲。沿甲秀楼过河，楼上有对联：“风尘莽荡此登楼，问两游郡县，休戚何如，忧乐莫忘平日志；身世苍茫一搔首，叹万里江山，古今寻故，安危须仗出群才”，清人易佩绅撰。易佩绅所处的正是清王朝国势衰

14、微内忧外患的阶段。此联同时也被认为是甲秀楼人文精神的概括。此外，甲秀楼的“天下第一长联”是清代贵阳翰林刘玉山所撰的206字长联。比号称“天下第一长联”的昆明孙髯翁大观楼长联还多26个字。关于长联的具体来历、变迁都刻在了石碑上，一目了然。返回时，我久久思索着那一副涵盖了甲秀楼人文精神的对联。不觉想到了范仲淹的一句名言“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，果然不虚此行。16请根据文中对甲秀楼的描写和自己的理解，在以下备选词语中选择恰当的内容填在表格内有序号处。(每空只选填一个词语)(4分)备选词语：南明桥石板拱桥浮玉桥海港城酒店电视台大楼涵碧亭水月台翠微园城南遗迹忧国忧民居安思危关注民生人才兴邦内忧

15、外患国势衰微甲秀楼甲秀楼的景观甲秀楼的文化桥园亭牌坊甲秀楼对联所蕴含的人文精神少数民族传统服饰陈列院_城南遗迹_(答出一个即可)介绍少数民族传统服饰、手工刺绣品、民间蜡染等传统工艺17.文章第段“楼上下三层，楼高30米左右，12根石柱托檐”中的“左右”能否删掉？请说明理由。(3分)_18文章第段中的画线句用了哪些说明方法？(3分)_19请简要分析文章第段的说明结构。(3分)_20文章最后一段写作者由甲秀楼的对联想到了范仲淹的名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。请举例说明还有哪些历史名人同样具有对联中的人文关怀。(4分)_文段(三)出师表(节选)(10分)臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世

16、，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。

17、21解释下面加点的字词。(2分)(1)不效，则治臣之罪：_(2)至于斟酌损益：_(3)以咨诹善道_(4)以彰其咎：_22翻译文中画线的句子。(2分)深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。_23指出选文第段出师的战略目标是什么？(3分)_24根据选文内容，完成下面的填空。(3分)选文体现出对作者人生有重大影响的三件事情，分别是三顾茅庐、临危委重任和_，作者写这些事情的目的是：_。文段(四)清晨的音乐(3分)六点零五分狭小的院子里，父亲的脚步声穿过剥落的墙壁在洗手间的位置停留。六点十分水龙头下响起哗哗的流水声锅与菜铲碰撞，声小而突兀在全家的睡眠中父亲又用了五分钟，解决了一家人的早餐问题这曾在煤矿摸了六年黑

18、的人得到了现在的骨质增生不用睁开眼睛，也能看得到父亲忽高忽低的身影。骨质增生十年的病痛，依旧依附着父亲六点二十分水龙头哗哗声响起父亲洗净了刚用过的碗年过五十的父亲，早起早睡的父亲五公里外五金厂上班的父亲在一阵阵哗哗的自来水声和抑扬顿挫的脚步声后终于推上框框当当的自行车离远了我的卧室(节选自诗刊，有删改)25阅读上面这首诗歌后，请从文学欣赏的一两个角度进行赏析。(3分)_四、综合性学习水平考查(9分)“语文与其他学科渗透”专题材料(一)古镇内祠宇林立，共有30多座庙宇祠堂。青岩古镇，位于贵阳市南郊，距市区约29公里。古镇的镇容布局沿袭明、清格局，至今仍保存完好的朝门、腰门以及陈旧古老的石柜台和木

19、柜台。它是贵州四大古镇之一，迄今已有620多年的历史。古镇四周筑有城墙，分内城和外城，用方块巨石垒砌，城墙上筑有敌楼、垛口、炮台。26将上面的句子组成一段连贯的话，排列顺序恰当的一项是()(3分)ABC D材料(二)蝉主要鸣叫在夏秋季节；深秋天气变冷的时候蝉不久就会死去，所以人们深秋时是听不见蝉叫的。(成语：_)生物学家发现羊肠又细又长，长度可达到其身体长度的四十倍，约5060米，而且尤为曲折。(成语：_)27成语是我国语言文化的璀璨明珠。在有关生物学习的过程中，可以适时运用成语来概括它们的生长和生活习性。请参照事例在材料中任选一则并写出恰当的成语。(4分)示例：“自然界中，月亮被云层遮住；饱

20、满的花骨朵低垂着脑袋。”(成语：闭月羞花)选材料：_成语：_材料(三)明天你是否会想起，昨天你写的日记。明天你是否还惦记，曾经最爱哭的你！老师们都已想不起，猜不出问题的你！我也是偶然翻相片，才想起同桌的你！歌词同桌的你28毕业在即，同学们一定都很怀念自己的同桌，怀念一起学习生活的美好时光。请你模仿歌词中画线句的句式，以“同桌的你”为主题，写几句话送给你的同桌。(2分)离别的钟声响起，你的影子又浮现在我的脑海里，_，_！青春的岁月总是过得太快，我们都还来不及回忆，就要各自分离，祝福你，我同桌的你！五、写作能力考查(60分)29请以“迟了一分钟”为题目，写一篇文章。要求：内容具体，有真情实感；文体自选(诗歌除外)；600字以上；文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。