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1、讲学练语文高二上必修五文言文分类阅读答案15年版高二语文（上）高中语文必修五、文言文分类阅读参考答案专题一 科学之光探索与发现一、积累运用 1A(B胚pi间jinC畜ch栖qD阐chn札zh) 2D(A征-症 B从-崇 C苍-沧) 3A 4.C （A“饮鸠止渴“喻用有害的办法来解决眼前的困难，而不顾更严重的后果，应改为“讳疾忌医”；B“文不加点”指文章写得快，不用涂改就写成（“点”：涂上一点，表示删去，并非指标点符号）；D“当务之急”指当前急切应办的事，前面已有“目前”一词，词义有重复。）5.D（A成分残缺，句子最后可加上“的原因”。B“晚上来”有歧义；C“奠定”缺少宾语，可在句末加“的基础”

2、）6、A （解析提供了往年高考试卷中不曾有过的新鲜感，它作为将近义词辨析与语意衔接题相结合的一种尝试，当为今后语文基础题的命题提示一种新颖的角度。“滋养”与水有关，而“浸渍”是贬义词，答案不言自明）二、文本研习（一）物种起源绪论1、想了解“生物变异及相互适应的原因和方法”就不能单凭一方面的条件。2、生物的种，和变种一样，是由以前别的种演变而来，而不是分别创造出来。3、答案：因为本句中有“还不够完备”的话，所以作者只说提供“指导”，说明作者是实事求是地估价自己的研究成果。如果换成“证据”，句意就变成了可以提供带规律性、能反映事物本质的结论。这句话也能鲜明地体现出作者的严谨、周密。4、答案：C 思

3、路解析：A项曲解了原文的意思，作者是说物种演变的理论还不够完善。B项是说因为当时还不能完全说明“世界上无数的物种曾经是怎样变化以获得如此完善地、正当地引起了我们赞叹的构造和相互适应”，所以这种演变的理论还不够完善。D项“这也是作者在生物学研究领域取得丰硕成果的原因”，是无中生有。（二）人类基因组计划及其意义5. 指人类基因组计划给人类带来好处的的同时，有可能被生物恐怖主义者或其他人类公敌利用，也可能被滥用。6基因组研究的非和平使用的可能性 。7利用致命的病因和基因工程生产的衍生物制造与人类基因有关的生物武器。 8 打比方；双刃剑。举例子；文中“举几个例子”以下两个句子。 作比较；白种人与亚洲人

4、比较。列数字；在白种人中的发病率却为1400，人群中的携带者的比例为130-1/20。 9 第1段关键词：非和平使用的可能性。第2段关键词：基因安全。三、拓展阅读（一）老山汉墓的几个谜团1B(要从作者说这句话的用意这个角度来推断。这句话是针对“墓中骸骨是盗墓者”这个说法而言的；据常识可知，武侠小说的情节多不可信，因此，作者说“这情节太像武侠小说了”，其意思正如B项所说，实际上，B项就是这句话的直白说法。这句话是B项的类比说法。其他三项都不符合作者说这句话的用意。) 2C根据文章内容可知都是判定墓主是刘旦的根据。与墓主是不是刘旦无关，不能作为根据。文中说，如果墓主是刘旦，就有可能从墓中出土大量先

5、秦西汉古籍，这是先假设，后推测，并不是已成事实，而中的“墓中出土的先秦西汉古籍”的说法含有已成为事实的意思，这不合原意。还未出土（有没有还很难说）怎么能知道“与汉书武五子传记载相同”呢？既然还没有证明“相同”，就不能作为判定墓主是刘旦的根据，故含有的项就不能选。根据文章可知，古墓附近有随旦自杀的后妃之墓的前提是：这座坟墓的墓主是刘旦。现在墓主是不是刘旦还不清楚，怎么能断定古墓附近有随旦自杀的后妃之墓呢？既然不能证明此处一定有随旦自杀的后妃之墓，那就不能用它来作为判定墓主是刘旦的根据，故含有的项就不能选。3C( C刘旦生前虽好经书杂说星历数术，但随葬品不一定就有这些东西；文中也只是说“很可能”，

6、而非一定。故的推断不正确。A据第二节可知，通过检查尸骨的“前脸”和在实验室中进行综合鉴定，是能够确认尸骨的性别的。因此，A项的推断正确。D据原文第三节最后两句可知B项的推断正确。D原文第四节有这样的话：“不过，不止一位专家并不认同，他们指出，刘旦十几岁被封为燕王，从武帝元狩六年至昭帝元凤元年，在位共38年之久，他死时年龄应该在50岁左右，那具初步判定为35岁至45岁的骸骨应不是刘旦的。”潘其风先生初步判定骸骨为35岁至45岁。根据这些，可以断定D项的推断是正确的。)4C（C第四节最后有“通过其他器物如钱币也可以推断出墓的年代，但墓主的身份就只能推测了”，据此可知钱币不能作为“判断墓主身份的确凿

7、根据之一”，故C的推断不正确。A确定了骨架的性别，只能缩小判定墓主的范围，并不能仅凭此来判定墓主是谁。因此A项的推断正确。B文中说，关于骸骨，多数人不认为是殉葬者或盗墓者，而是墓主人。墓主人墓时是在棺中的，现在发现他的骨架趴在漆案上，据此就可以推断缺少的小腿骨可能存在之处就如B项所言，所以B项的推断是正确的。D刘旦是汉武帝、汉昭帝时人，而那时还没出现“金银平脱”技术。既然古墓中漆器上的镀金动物花纹是用“金银平脱”技术制作的，可见墓主是汉武帝、汉昭帝以后的人，而非刘旦。因此D项的推断是正确的）四语言和思想实践1. 【答案】示例一：菊花是栽培历史悠久的人工养殖观赏花卉，依据花序、花期、花瓣分为多种

8、类型，可供食用药用，是高雅不屈的象征。示例二：菊花是一种栽培历史悠久、种类繁多、具有观赏价值和实用价值的花卉，是高雅不屈的象征，深得文人喜爱。示例三：菊花栽培历史悠久，种类繁多、具有观赏价值和实用价值，是高雅不屈的象征，深得文人喜爱。（栽培历史，1分；种类，1分；价值，1分；象征或喜爱，1分，意思对即可。每超出2字扣1分）【解析】首先要概括其主要内容，注意说明性语段往往介绍其特点、历史等内容。语段介绍了菊花的历史、种类的分类、观赏价值和实用价值及象征意义。2. 解析：本题既考查语言表达简明、准确、生动，也考查概括压缩，能力层级为E。本题主要主要有文字和图片两部分构成，需要考生综合两种信息，理解

9、题旨，进而完成题目。“设计理念”和“住宅特点”主要从文字部分寻找相关信息、压缩。“应从科技服务于人类出发，以人类的健康幸福与文明发展为核心”此处是理念部分。以下三个分号为三个特点。误区警示：本题设计较为新颖，但难度不大。考生可以从文字部分了解信息进行概括，需要注意的是关键信息的关键词语在文中都有所体现，考生只需要找出这些词语就能组成答案，而不需要重新选择语言重新组织。答案：以人为本；生态和谐；空间舒适；生活节能3略。4 论点：翟志刚一小步，中华民族一大步。 论据：二00八年九月二十七日下午，神七航天员翟志刚在太空行走20分钟，中国历史上第一次太空行走成功完成。 5、略奇异的自然一、积累运用。1

10、. D（A渍z B龟jn C宿xi ) 2. B（A宠幸C孽-蘖 D理-里）3. C 。解析:“蜕化”与“退化”虽一字之差，但意思却相去甚远。“蜕”，指蛇、蝉等动物脱皮，“蜕化”就有了像动物脱皮那样发生质变的意思，于是多用来比喻人变质、腐化堕落。“退”，指向后移动、后退。“退化”则有退步、减退的意思，于是多用来形容事物由优变劣、由好变坏，而这个事物并没有发生质的变化。 置疑、质疑：二者都与有疑难问题有关。不同的是：“置疑”是加以怀疑的意思，如“这个问题不容置疑”；“质疑”是提出疑问，请人解答的意思，如“学习是一个不断质疑问难的过程”。推托：借故拒绝，侧重拒绝的行为。推脱：推卸责任、错误等，侧重

11、指推的结果。以至 连词。表示在时间、数量、程度、范围上的延伸。如：“实践、认识、再实践、再认识，这种形式循环往复以至无穷。”用在下半句话的开头，表示由于前半句话所说的动作、情况的程度很深而形成的结果。 以致 连词。用在下半句话的开头，表示下文是上文所说的原因所形成的结果（多指不好的结果）。 4. C （“面目全非”贬义，此处不妥） 5D （A“医院、学校、公园和非商业区”概念不能并列；B“不可缺少的必需品”重复累赘；C应为“不但填补了国内这方面的空白，而且达到了国际先进水平”。） 6. C（解析这是一段说明性语段。爱听、看新闻报刊的读者都知道，首先交代其地理位置，确定，即可排除所有答案）二、文

12、本研习（一）南洲六月荔枝丹。1（1）一般到特殊的说明顺序；（2）“通常”“还有一些” 2荔枝不耐贮藏，主要与荔枝肉有关系，所以把这一自然段紧接在介绍荔枝肉的后面。如果把这一节移到介绍荔枝核的后面，行文就不如现在的安排自然。3充实文章内容，丰富相关的知识，使文字生动活泼，增强文章的文学韵味，引起读者兴趣，寓科技知识于文学写作之中。4删去转折句，将否定句改为肯定句，这就使文意变为荔枝可以南移，与段首“成都、福州是它生长的北限”相矛盾。（二）斑纹。 5、 有关。它直接说明眼睛生长在什么部位，是生存的需要，也就暗含着生物生长什么样的斑纹也是生存的需要，不同的生物的斑纹各不相同。6、 说明鹿在自然界里生

13、存的艰难，一头鹿能活到衰老而死亡，说明它经历过无数次的成功逃脱，那么，这幸福里也含有斑纹的功劳。7、 不脱节，生物生存的本领有很多，弱小生物不仅有斑纹的保护，还通过群居方式来保护自己。8、 这是自然界的生存法则。道德约束不了猎杀，保证不了生存，尊严在暴力面前是脆弱无力的。三、拓展阅读（一）1C（“生物群体的总称”与原文开头“生物多样性是一定时间、一定地区所有生物物种及其遗传变异和生态系统的复杂性的总称”说法相差很大。） 2A（B人类对生物环境的破坏、对自然资源的过度利用是生物灭绝的其中一个原因，而非“主要原因”，原文说“自从35亿年前地球上出现生命以来，由于各种自然原因，难以计数的生物已经灭绝

14、。C原文说”物种灭绝和生态系统被破坏，由此造成的遗传多样性的损失是不可逆的，也是不可弥补的”，由此看来，并非“生物资源的利用”必然导致物种灭绝和生态系统被破坏。D 原文说“一般认为，一种生物物种的灭绝，将给以其为生存条件的其他1030种生物的生存带来威胁”，所以题中“就会使1030种生物物种灭绝”的说法不妥。） 3C （A“只有”表充分、唯一条件，显然不妥。B只能尽最大可能得到保护，而非“都得到充分的维持、保护和利用”。D推断不确，当务之急应是采取有利措施保护生物多样性。）（二）4A（原文有“在极光卵所包围的内部区域，通常叫做极盖区”） 5C（“纬度高，极光活动越频繁”的说法不妥，原文有“在该

15、区域内，极光出现的机会反而要比纬度较低的极光区来得少”） 6B 7D四、语言和思想实践 。答案：胶囊旅馆是在日本加班文化背景下产生的一种空间小、配备齐、费用低的旅馆。 2.数量极大；谐音命名；追捧各自偶像。 3理想楼层是不超过六楼，窗外环境好，有利孩子健康。 不超过六楼的家居，空气清新，环境幽雅，是孩子健康成长的乐园。美丽的创造一、积累运用D（A 缂K B冈-岗 C延-衍）2C(词序错，应将“每年”移到“10%”之前)3C 解析：“反应”多是被动的，而“反映”多是主动的；“反应”一般不能带宾语，例如“守门员还没反应过来，球已经飞入网底”中的“反应”做谓语动词时没有带宾语。“反映”可以带宾语，例

16、如“这篇小说反映了中国农村的新变化”中的“反映”带了宾语。淹没：(一般指水)漫过，盖过。如：河里涨水，小桥都被淹没了。湮没：(一般随时间的流逝)埋没。如：人类有多少文化成果湮没在历史的长河中。熟视无睹：经常看到，却像没有看到一样。形容对事物漠不关心。视而不见：尽管睁着眼睛看，却什么也没有看见；或看到了，没引起注意，只当做没看见。指不重视，不在意。从词义上看，“熟视无睹”强调看的次数多，而“视而不见”既可以指看到的次数多，也可以是只看到过一两次；从感情色彩上来看，“熟视无睹”强调客观事实存在，但主体故意不理睬、不关心，看见了当做没看见，是贬义词；而“视而不见”既可以是指主观故意忽略，也可能是主体

17、无心，因此它既可以作贬义词，也可以作中性词。4. D（本题考查成语的理解和运用。饶有兴味：很有兴味。匪夷所思：匪：不是；夷：平常。指言谈行动离奇古怪，不是一般人根据常情所能想象的。未可厚非：厚非：过分责难、责备。不能过分责备。指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。水乳交融：交融：融合在一起。象水和乳汁融合在一起。比喻感情很融洽或结合十分紧密。这里用以形容画面各部分的配合显然不当，适用范围对象有误。）5B （“不下10余条”表达错误）6. A（描写的应该是未成熟的向日葵，才有“高亢的欢叫”状，应在后，排除B； 句后面应接着描写，第四空后是句号，可排除C；AD都以续前，写晨风，后面作描写，

18、似乎可以，但在其后不当，且第四空后为句号，故排除D。）二、文本研习 1B 2C（由后面“是制作方法和物理决定了景泰蓝掐丝的形式”可知。）3A（由“道理”后面的标志词可知。）4B三、拓展阅读 （一）1C （C与原文意思不符，非物质文化遗产不是要求各个团体都应该具有认同感和历史感。） 2B （原文第三段第一句话可知非物质文化遗产包括乐器本身、曲目及弹奏技术。） 3B（解析：A原文没提到这一点，C原文只说是更有价值并不代表更值得保护。D并不是所有社会传统都是非物质文化遗产。）（二）4、C（原文说“所谓彩陶，是远古先民在制作好的陶胚内外壁上用矿物颜料绘制各种纹饰，然后入窑烧制定型的一种带彩陶器”，并不

19、止限于中国。）5、D（“记载历史”文中没有提到） 6、B（A项原文说“世界各地绝大多数新石器时代”，而不是“世界各地新石器时代”。C项“例如让编织纹和几何形纹的彩纹与底色相互衬托，产生出虚实相应的双关效果”不是对前面的“造型”的举例。D项“只有”一词绝对。）7、A（彩陶文化在中国辉煌，无法推及其他国家。）四、语言和思想实践。1. 在“使用”与“保持”之间加上“能”或“可以”。2 主要特征：布料：纯棉；鞋底：纯手工纳制的千层底；鞋面：斜纹布或条绒布。功能：经久耐用，舒适轻便，具有透气、吸汗、按摩、保健等保护足部的功能。3答案与解析：.【解析】分析图像重点从两个方面入手：图像外表所具有的含义。设计

20、者在设计图像时，肯定是要表达某种主题，设计的图像也一定与主题相关，因此我们通过图像的外表特点，就能找到与主题相关的内容。图像内在的含义。分析内在的含义有难度。因为图像内在的含义不仅和主题有关，还与民族、文化等知识有关。会徽六大构成元素：1.太阳2.四条跑道3.五羊标志4.跑道和五羊结合形成燃烧的火炬5.第16届亚运会的英文6.亚运会举办地和举办时间的英文。（暂不设分）第16届亚运会会徽设计：太阳标志，而这一标志是每届亚运会会徽上必有的，只是位置不同而已。（暂不设分）五羊也代表着广州形象，不但有领头羊，引领亚洲之意，也同时寓意着广州人民将以最美好的姿态迎接2010年亚运会。（要点1）柔美上升的线

21、条，构成了一个造型酷似火炬的五羊外形轮廓，构图以抽象和具象相合，象征着亚运会的圣火熊熊燃烧、永不熄灭。（要点2）既体现了广州的城市象征，也表达了广州人民的美好愿望，还表现了运动会应有的动感。（要点3）专题二 此情可待成追忆如泣如诉一、积累与运用：1C (A 闵 mn；B更gng ；D 妣b ) 2B (A “见背”中的“见”解释为“我”；C“鲜”解释为“少”；D“殆有神护”中的“殆”解释为“大概”) 3A （A 均为总共；B 矜：一为自夸，一为怜恤；C 一为充当、担任，一为自当、应当；D 一为“拳拳”，一为“小”之意）4C 5B 6D ( A 孤：指失去父亲；B 具以表闻：在奏表中一一呈报，使

22、上闻；C 奉诏奔驰：应译为遵从皇上的旨意为国效劳) 二、文本研习：（一）陈情表。1、晋武帝征召李密为太子洗马。“乌鸟私情，愿乞终养” 2、是以臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也。臣生当陨首，死当结草。先尽孝，后尽忠。 3、打消晋武帝对李密怀念旧朝，不满新朝，政治上有意不合作的疑虑。 4、有了此，突出祖母躬养的艰难，不易，（增加了份量），同时也显得自己的尽孝是一种特殊孝情，是区区不能废远的原因。祖母对我有深情，我不能丢下祖母；祖母需要我，离不开我，祖孙相依为命。呼应：“臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命。” 5、茕茕独立，形影相吊，日薄西山，气息奄奄 6、（1）外面没

23、有比较亲近的亲戚，家里没有照管门户的童仆。生活孤单没有依靠，只有自己的身体和影子互相安慰。（2）如果我没有祖母，就无法活到今天，如果祖母没有我的照顾，也就无法安度余年。（3）这样我效忠于陛下的日子还很长，而报答祖母刘氏的日子已很短了。 (二)项脊轩志。 7C8C 9A（书案） 10B 11D 12D（无象征） 13A三、拓展阅读 （一）祭妹文 1、婚姻的不幸，所遇非人，遭丈夫遗弃。 2、妹妹从小陪自己读书，受封建礼教的毒害，致使长大了实践那些封建礼教造成不幸，作者认为自己对妹妹的死也有责任。 3、共写了四件事：幼年同捉蟋蟀；同读诗书情景；送己远行时牵衣悲恸；迎兄归来的欢乐之状 4、听到哥哥回来

24、了，素文急切地从厢房里拿着碗盘就出来了，有力地表达了兄妹间的深厚感情。 5、表现妹妹的品德：既淑且贤，侍奉老母，协助家务，对兄长关心体贴入微。 6、“虑戚吾心，阻人走报” ；“四支犹温，一目未瞑，盖犹忍死待予也” 7、（1）往事堆积在我心胸，想起来心头悲伤得透不过气。它们像影子一样清晰可数，然而想把往日的情景回忆得再具体、形象些，它们却转尔消逝了。 （2）后来虽然我的病情稍有好转，但仍半卧半坐，感到没有什么好取乐消遣；你来到我的床前，讲一些街头巷尾流传的小说或非正式的史书、使人好笑和使人惊奇的故事，给我带来一些欢乐。 （二）祭石曼卿文。 8、庶羞：各种食品；昭：光亮；盛衰：此指生死；畴昔：从前

25、。 9、生前是个英雄，死后将化为神灵。声名不朽，可同古代圣贤相比，同日月同辉。 10、石曼卿死后身体不会化为泥土，而长出“长松”、“灵芝”，想像奇特，用语奇拔。长松繁茂峻拔，灵芝珍贵，借以赞扬石曼卿品格、才情的超乎寻常。11、“吾不见子久矣，犹能仿佛子之平生”；“而感念畴昔，悲凉凄怆，不觉临风而陨涕”。12、祭妹文用感人细节，本文通过描写墓道荒凉表现哀思。祭妹文以叙事为主，本文以抒情、议论为主。13、例如：从应该忘情达观立论，却以终不能忘情作结，写出无限哀思。正文每节均“呜呼曼卿”领起，呜咽低回，更增伤感气氛。呼告语的运用。写理与情的冲突，最终理不胜情。文笔突兀。音节抑扬。等。四、语言和思想实

26、践。1、参考示例：你多才多艺又能够见义勇为，在许多方面都有了很大的进步，如果能在生活细节和文明习惯方面再提高一点素养，你就是最棒的。(根据实际指出优点，有针对性地提出意见建议) 2、略 3、略 执子之手一、积累运用。1、A（B泠lng ；C醅pi ；D靥y ） 2、B （A栖惶恓惶；C佼洁皎洁；D罗纬罗帏 ） 3、D（A .却恰；B阁搁；C辱末辱没）4、C（C递：交替；也合着：也算是）5、B （破镜重圆：指夫妻之间经离乱或变故又团圆。这里对象误。) 6、C （A、柳丝长/玉骢难系，恨不倩/疏林/挂住/斜晖。 B、遍人间/烦恼/填胸臆，量这些大小车儿/如何载得起？ D、泪添/九曲黄河溢 恨压三峰

27、/华岳低） 7、C 8、C 二、文本研习（一）长亭送别。1C “晓来”两句带上了浓厚的主观情感。2。B 应是莺莺希望能用柳丝把张生的马绊住。3。C 应为借酒饯行而非“借酒消愁、及时行乐”。4。（1）“你与俺相国做女婿，妻荣夫贵，但得一个并头莲，煞强如状元及第” 分析：虽无力反抗老夫人，但她斩钉截铁地表明乐自己的科举立场，使艺术形象迸发出闪光耀眼的火花。（2）“蜗角虚名，蝇头微利”拆莺莺在两下里。（3）“张生此一行得官不得官，疾便回来”(2、3两句都表现了崔莺莺轻视功名，珍重爱情的思想感情) 5。D 6。C 7。A 8（1）“临行”参考示例：莺莺 (举杯，神情惨恻)今日一别，且饮此杯!未知何日相

28、见(泪落杯中)，复为公于举杯。 张生 (接杯)小姐放心，此一去，定然争得功名，早日回归!(饮酒) 红娘见张生有自负之色，轻笑。红娘 金榜题名，倒要小心招婿。张生 (语塞)这红娘是了解我的心迹的。(摔杯)有违情义，如同此杯! 莺莺 夫妇情投意合，如同并蒂莲花，胜过状元及第，何必千里奔波求取虚名?不管得官不得官，早早回来就是。 张生 (感动，流泪)小姐知我。(传来马嘶声)时辰不早，我得准备上路了。 莺莺 且慢。君行别无所赠，但有一物送君。(展帕，轻吟)弃掷今何在，当时且自亲。还将旧来意，怜取眼前人。 张生 (恭听，接帕端详)小姐不必多虑!谨庚一绝，以剖寸心。(吟诗)人生长远别，孰与最关亲?不遇知音

29、者，谁怜长叹人? 红娘 (轻叹)劳燕分飞，一对苦命的人儿。 （2）“怅望”参考示例A： 一骑绝尘去，山峦笼轻烟转山坡，穿疏林，熟悉的身影依稀可见道一声平安，道一声珍重，陪伴游于的是冷清清的斜阳秋风掠过禾黍，飘来声声马嘶，马嘶声声叩击我的心田劳燕分飞谁主使?离愁别恨苦难言说什么功名仕途，只问何处归程何时归年山程水泽情难忘，夕阳古道心相连青山下，秋风里，离人泪，心自颠那离愁呵，长如水，沉如铅一辆车儿，如何载得起?如何拖向前? “怅望”参考示例B：层山依旧青青/疏林仍然郁郁/这傍晚飘飘的云气/你又怎忍心遮蔽/快将我的爱意带去。 伫立，遥望 / 寂静的古道只有余辉陪伴 / 忍泪，聆听/萧瑟的风声如同凄

30、凄告别。 来时匆匆，去时悠悠，魂已断 / 无尽离愁，除却明月，无人知。（二）罗密欧与朱丽叶。 9、两个家族原是仇敌。10、隐藏自己的爱意，等罗密欧来求婚，故作矜持，不轻易允诺。11、爱情给我力量，给我智慧，给我勇气，爱情能使我跨越一切障碍。12、朱丽叶：只要罗密欧愿意做爱人，不愿再姓凯普莱特了；对虚文俗礼不屑一顾；阻止罗密欧起誓。罗密欧：永远不再叫罗密欧了； 如果得不到朱丽叶的爱情，情愿在仇人的刀剑下丧生；借着爱的轻翼飞过园墙。13、不管有多少艰难险阻，我都要得到你。我多么希望同你在一起啊。三、拓展阅读。1A(并没有“未见时的相思好像也减轻了一些”的意思。)2B(崔莺莺临别祝福的内容更丰富复杂

31、，还有惜别担忧之情。)四、语言和思想实践。1、参考示例一：小鸟也许弱小得微不足道，却也有着令人类都肃然起敬的真挚情感，小燕子对逝去伙伴的悲唤让我们感受到：世界处处都有爱！示例二：生者的呼喊能唤醒永远沉睡的伙伴吗？一个小小生命的逝去却是另一个生命无尽的痛苦。示例三：说好比翼齐飞的！说好不离不弃的！你说北方的桃花很灿烂，你说冬天的南方很温暖，醒来吧，我们去看桃花！我们一起回家！ 2、参考示例：“新叶”。芳林新叶催陈叶，新叶是生命力，是新生。 专题三 直面人生 生存选择一、积累运用 1D2B3B（A、身处下层；C、自己的心愿；D、脸色）4D 5.D 二、文本研习（一）报任安书。1、D（完成） 2、A（皆为助词“的”。B用来因为。C他们，指历史人物那些，指与自己志同道合的人。D写成对） 3、（1）就人的本性而言，没有不贪生厌死的，（难免要）怀念父母和妻子儿女；至于为正义和公理所激奋的人，则不是这样，那是因为有所不得已的缘故。（2）我虽然怯懦，想苟全性命，却很懂得舍生取义的道理，何至于甘心接受绳捆索绑的侮辱呢! 4、（1）自己的职务不为天子所重，更为世俗所轻，死了毫无价值；（2）若要自杀，应在受辱之前；（3）为了完成史记，让“文采表于后世”。 5、(1) 冰冷 必然性(或“历史必然性”) 逻辑 (2)慈悲 戏剧性 生灵(或“命运”或“生命的热血”) 点拨：注意筛选关键词语。