说课数控机床电气控制.ppt

1、数控机床电气控制数控机床电气控制数控机床电气控制数控机床电气控制课程简介课程简介课程简介课程简介课程名称数控机床电气控制（042151）适用专业数控技术、机电一体化技术课程类别专业核心课程开课学期第三学期课程学分4学分计划课时56学时数控机床电气控制数控机床电气控制数控机床电气控制数控机床电气控制说课提纲说课提纲说课提纲说课提纲二、教学实施二、教学实施一、课程整体设计一、课程整体设计 课程设计课程设计课程设计课程设计 课程定位课程定位课程定位课程定位 内容选取内容选取内容选取内容选取内容组织内容组织内容组织内容组织 教学方法与手段教学方法与手段教学方法与手段教学方法与手段 教学组织教学组织教学

2、组织教学组织 教学资源教学资源教学资源教学资源教学评价教学评价教学评价教学评价 三、教学实施案例三、教学实施案例一、课程整体设计一、课程整体设计1.1.课程定位课程定位（课程在专业课程体系中的定位与作用）（课程在专业课程体系中的定位与作用）职业岗位职业岗位数控机床操作员数控机床操作员数控工艺员数控工艺员数控程序员数控程序员数控机床维修员数控机床维修员数控设备质检员数控设备质检员数控生产管理员数控生产管理员专业核心能力专业核心能力数控工艺设计数控工艺设计与实施能力与实施能力数控编程与加数控编程与加工能力工能力数控机床操作数控机床操作能力能力数控机床装调数控机床装调与维修能力与维修能力专业核心课程

3、专业核心课程数控原理与数控系统数控原理与数控系统数控编程与加工数控编程与加工 数控机床电气控制数控机床电气控制数控机床机械结构与维修数控机床机械结构与维修数控编程与加工数控编程与加工 一、课程整体设计一、课程整体设计1.1.课程定位课程定位（课程对实现专业人才培养目标所起的作用）（课程对实现专业人才培养目标所起的作用）知识目标知识目标“四四掌掌握握”：掌掌握握数数控控机机床床常常用用低低压压电电器器、执执行行电电器器及及检检测测装装置置的的结结构构与与工工作作原原理理；掌掌握握数数控控机机床床电电气气控控制制系系统统的的基基本本环环节节和和基基本本电电路路的的工工作作原原理理；掌掌握握数数控控

4、机机床床驱驱动动装装置置的结构与工作原理；掌握的结构与工作原理；掌握PLC在数控机床控制中的应用。在数控机床控制中的应用。技能目标技能目标“五五能能”：能能识识别别数数控控机机床床的的主主要要结结构构与与电电器器元元件件；能能识识读读数数控控机机床床连连接接图图和和电电气气原原理理图图；能能正正确确分分析析数数控控机机床床各各个个功功能能的的实实现现原原理理；能能熟熟练练查查阅阅数数控控机机床床说说明明书书和和相相关关文文件；能正确使用和熟练操作各类数控机床。件；能正确使用和熟练操作各类数控机床。态度目标态度目标七七培培养养:培培养养学学生生工工作作、学学习习的的主主动动性性；培培养养学学生生

5、的的创创新新能能力力；培培养养学学生生爱爱岗岗敬敬业业的的工工作作作作风风；培培养养良良好好的的行行为为习习惯惯和和职职业业道道德德；培培养养学学生生的的沟沟通通能能力力和和团团队队协协作作精精神神；培培养学生效率观念；培养学生安全意识与环保意识。养学生效率观念；培养学生安全意识与环保意识。介绍数控机床电气控制系统的介绍数控机床电气控制系统的基本原理与数控系统的应用。基本原理与数控系统的应用。课程课程任务任务一、课程整体设计一、课程整体设计1.1.课程定位课程定位（与相关课程的衔接）（与相关课程的衔接）电工基础电工基础电机与拖动技术电机与拖动技术机械制图与机械制图与CADCAD机械制造基础机械

6、制造基础数控机床电气控制数控机床电气控制主干课程主干课程后续课程后续课程 数控原理与数控系统数控原理与数控系统数控机床机械结构与维修数控机床机械结构与维修先修课程先修课程一、课程整体设计一、课程整体设计2.2.课程设计（设计理念）课程设计（设计理念）基于工作过基于工作过程课程设计程课程设计理念理念2根据工作任务根据工作任务整合教学内容整合教学内容1根据职业能力根据职业能力确定教学目标确定教学目标基于工作基于工作过程设计过程设计理念理念3根据工作岗位根据工作岗位设计教学情境设计教学情境5根据职业标准根据职业标准设计评价标准设计评价标准4根据工作流程根据工作流程设计教学过程设计教学过程针对岗位进针

7、对岗位进行企业调研行企业调研确确定定岗岗位位所所需需的的职职业能力与职业素养业能力与职业素养确定学习领域课确定学习领域课程的学习目标与程的学习目标与学习内容学习内容满足职业成长规满足职业成长规律与学习规律律与学习规律一、课程整体设计一、课程整体设计2.2.课程设计（设计思路）课程设计（设计思路）一、课程整体设计一、课程整体设计2.2.课程设计课程设计岗位职业能力与职业素养分析表岗位职业能力与职业素养分析表岗位职业能力与职业素养分析表岗位职业能力与职业素养分析表 课程面向课程面向的岗位的岗位课程支撑课程支撑的岗位职的岗位职业能力与业能力与职业素养职业素养一、课程整体设计一、课程整体设计3.3.课

8、程内容选取（选择依据）课程内容选取（选择依据）根根据据数数控控行行业业的的发发展展需需求求和和职职业业岗岗位位所所需需要要的的知知识识能能力力素素质质要要求求，将将本本专专业业原原设设的的电电气气控控制制技技术术及及PLC课课程程进进行行革革新新，开开设设了了这这一一以以实实实实际际际际数数数数控控控控机机机机床床床床设设设设备备备备或或或或机机机机床床床床配配配配件件件件为为载载体体的的数数控控机机床床电电气气控控制制课课程程。按按照照“行动导向行动导向行动导向行动导向”的认知规律，以的认知规律，以学习学习项目项目项目项目形式组织教学。形式组织教学。形式组织教学。形式组织教学。六个学习项目（

9、载体：设备）二二二二六六六六三三三三四四四四一一一一项目项目1：数控机床电气控制概述：数控机床电气控制概述项目项目2：数控机床常用电器：数控机床常用电器项目项目3：数控机床电气：数控机床电气控制系统控制系统项目项目6：可编程逻辑控制器及其应用：可编程逻辑控制器及其应用项目项目4：普通机床电气控制：普通机床电气控制五五五五项目项目5：机床数控装置：机床数控装置项目化内容设计项目化内容设计一、课程整体设计一、课程整体设计4.4.课程内容组织与安排（组织原则）课程内容组织与安排（组织原则）u载体及时更新，吸纳新知识、新技术、新标准载体及时更新，吸纳新知识、新技术、新标准u载体选取突出服务面向的行业特

10、色载体选取突出服务面向的行业特色u以数控机床安装调试的工作过程序化教学内容以数控机床安装调试的工作过程序化教学内容 u课程内容与职业标准相结合课程内容与职业标准相结合一、课程整体设计一、课程整体设计4.4.课程内容组织与安排课程内容组织与安排一、课程整体设计一、课程整体设计4.4.课程内容组织与安排课程内容组织与安排一、课程整体设计一、课程整体设计4.4.课程内容组织与安排课程内容组织与安排6个项目个项目16个个工作任务工作任务56学时学时数控机床电气控制数控机床电气控制数控机床电气控制数控机床电气控制说课提纲说课提纲说课提纲说课提纲二、教学实施二、教学实施一、课程整体设计一、课程整体设计 课

11、程设计课程设计课程设计课程设计 课程定位课程定位课程定位课程定位 内容选取内容选取内容选取内容选取内容组织内容组织内容组织内容组织 教学方法与手段教学方法与手段教学方法与手段教学方法与手段 教学组织教学组织教学组织教学组织 教学资源教学资源教学资源教学资源教学评价教学评价教学评价教学评价 三、教学实施案例三、教学实施案例二、教学实施二、教学实施1.1.教学组织（教学模式）教学组织（教学模式）工作情境实战性学习模式工作情境实战性学习模式 自主性学习模式自主性学习模式 导向性学习模式导向性学习模式 难难易易教教教教师师师师主主主主导导导导学学学学生生生生主主主主体体体体充分利用学院教学资源，突出实

12、践体验充分利用学院教学资源，突出实践体验充分利用学院教学资源，突出实践体验充分利用学院教学资源，突出实践体验 采用“理实一理实一体化体化”的形式，将教、学、做教、学、做在一个综合职业环境下完成。二、教学实施二、教学实施2.2.教学方法与教学手段教学方法与教学手段二、教学实施二、教学实施2.2.教学方法与教学手段教学方法与教学手段该课程中常用的教学法：该课程中常用的教学法：现场教学法现场教学法项目教学法项目教学法小组讨论教学法小组讨论教学法任务驱动教学法任务驱动教学法仿真仿真教学法教学法姓名姓名性性别专业技技术职务专业领域域主要承担教学任主要承担教学任务马勇杰马勇杰男男教教 授授电气气工程工程理

13、理论教学、教学、实验（训）指）指导任军任军男男副教授副教授机电机电工程工程实验（训）指）指导任艺任艺女女副教授副教授电气工程气工程理理论教学教学沈祥鸿沈祥鸿男男副教授副教授机电机电工程工程理理论教学教学二、教学实施二、教学实施3.3.教学资源教学资源课程团队课程团队(1)(1)姓名姓名性性别专业技技术职务专业领域域主要承担教学任主要承担教学任务刘玉莹刘玉莹女女副教授副教授电气气工程工程理理论教学与指教学与指导马红梅马红梅女女副教授副教授机电机电工程工程实验指指导董学勤董学勤女女副教授副教授电气工程气工程理理论教学教学刘希璐刘希璐男男副教授副教授机电机电工程工程理理论教学教学刘刘 鹏鹏男男副教授

14、副教授机电工程机电工程理论教学理论教学课程团队课程团队(2)(2)姓名姓名性性别专业技技术职务专业领域域主要承担教学任主要承担教学任务叶高奇叶高奇男男讲师电气气工程工程实验指指导吴卫刚吴卫刚男男讲师机电机电工程工程实训指指导李李 芳芳女女讲师电气工程气工程理理论教学教学牛晓敏牛晓敏女女讲师机电机电工程工程理理论教学教学张张 欣欣女女讲师机电工程机电工程理论教学理论教学课程团队课程团队(3)(3)实训项目条件实训项目条件数控机床操作与装调实训车间数控机床操作与装调实训车间数控机床操作与装调实训车间数控机床操作与装调实训车间数控维修实训室数控维修实训室数控维修实训室数控维修实训室数控机床操作与结构

15、仿真机房数控机床操作与结构仿真机房数控机床操作与结构仿真机房数控机床操作与结构仿真机房 电气控制与电气控制与电气控制与电气控制与PLCPLCPLCPLC实训室实训室实训室实训室二、教学实施二、教学实施3.3.教学资源教学资源教材使用与建设情况教材使用与建设情况二、教学实施二、教学实施3.3.教学资源教学资源v配套实训辅助教材：MASHIN-TS数控车综合实验台使用手册；MASHIN-MS数控铣综合实验台使用手册；VNUC数控模拟软件的使用手册；C650数控车床使用手册；X62W 数控铣床使用手册。FANUC0i-B系统硬件连接手册；FANUC0i-B系统功能手册；FANUC0i-B系统操作手册

16、；FANUC0i-B系统参数手册；FANUC0i-B系统维修手册；SIEMENS802S操作与编程手册；SIEMENS802S维修手册。教材使用与建设情况教材使用与建设情况二、教学实施二、教学实施3.3.教学资源教学资源二、教学实施二、教学实施4.4.教学评价（考核方式）教学评价（考核方式）从从专业能力专业能力专业能力专业能力、方法能力方法能力方法能力方法能力和和社会能力社会能力社会能力社会能力等方面对学生进行全方位的综合评价。等方面对学生进行全方位的综合评价。考核分类考核分类考核分类考核分类考核方式考核方式考核方式考核方式成绩比例成绩比例成绩比例成绩比例过程性评价课堂测试课堂测试作业、小组讨论、课堂提问、作业、小组讨论、课堂提问、平时测验平时测验10技能测试技能测试实训项目的完成情况实训项目的完成情况20综合素质综合素质考勤情况、学习态度、职业素考勤情况、学习态度、职业素养、安全规范、团队合作、语养、安全规范、团队合作、语言交流、组织管理等。言交流、组织管理等。20%终结性评价综合应用能力综合应用能力笔试、操作笔试、操作50二、教学实施二、教学实施4.4.教学评价（考核标准）教学评价