1、说不尽的桥教学设计3说不尽的桥教学设计3 【活动课题】 说不尽的桥 【活动单位】 肖港初中班 【活动时间】 年月日年月日 【活动背景】 桥在我们的身边随处可见,每天都有人们忙碌的身影从上面匆匆而过,在学习了八年级上册第三单元的说明文中国石拱桥、桥之美后,为了充实桥的知识,也为了满足学生对桥的知识的兴趣,同时,使学生留心周围的平凡事物,从随处可见的事物(如桥)身上探究其文化内涵,培养学生从生活中学语文的习惯,训练学生的观察力、想象力、动手能力等,以此锻炼学生的写作能力。 其次,我国桥梁从古到今种类繁多,千姿百态。桥已成为一首凝固的音乐,从乡间小桥到璀璨辉煌、举世瞩目的现代桥梁,它已成为中国文化的
2、一部分。学生对这丰富的桥文化的探寻,激发学生对祖国文化的热爱,从桥的变迁上看到我国飞速发展的桥梁技术,激发学生建设祖国、建设家乡的雄心壮志。 为此,我们开展了这次有关“桥”的语文综合性学习。 【活动目标】 、让学生较全面地了解有关桥的结构、功能、建材等方面的知识,增加学生的文化底蕴。 、培养学生的实践能力,养成借助网络和图书等方式查找资料的习惯。 、培养学生的观察力、想象力和创造力。 、锻炼学生的口语表达能力和写作能力。 、提高学生的审美情趣,激发学生创造美的能力。 【活动实施过程】 一、活动准备 本次活动放在期中考试之后进行,学生对开展活动比较感兴趣。为此,召集学生开动员会,进一步激发学生的
3、活动兴趣。在动员会上,引导学生确定活动的主题“桥”。围绕这个话题,学生交流自己对桥的初步印象,提出开展活动的方式进行讨论。最后,形成一致意见,制定此次活动的计划(分组活动计划见附表一)。 注:分组的原则根据自己的兴趣组合。如实地探桥组:由家附近有桥或上学、放学路上走过看到的桥的同学组成,如果其他同学对哪儿的桥感兴趣,也可以加入此组。 组长:督促本组成员考察,负责安全保障,与组员一起完成记录,整理。 二、活动开展 、实践体验 各小组按计划独立活动,时间为一周。有的同学到丰胜桥上走了走,有的同学到汪梁处汉十高速桥旁看了看,有的同学到图书室、书店寻找,有的同学上网查询,有的同学设计制作桥、 、各组反
4、馈活动情况 一周后,利用一节课时间进行小组活动情况反馈。 实地探桥组:肖雅仙同学:“我上学放学时总是经过一座桥,它叫丰胜桥,因为它附近有一个村叫丰胜村。”代璐同学:“我家田头有一座桥,它是由两块水泥石墩组成的,每当我上学或放学都要从这儿经过”彭景元同学:“我的家乡有一座桥,它与周围环境配合和谐,真可谓小桥流水人家。”彭书评等个同学咨询政府官员。 网络组:刘姿同学:“我在网上收集了一篇有关桥的文章侗家风雨桥,现在我给大家读一读”李诗洋:“我在网上看到了一座非常奇特的桥,这座桥” 书海觅桥组:张雄:“我在书上找到有关桥的俗语船到桥头自然直”。余文娟同学:“我从书上找到了有关桥的词语长桥卧波”。叶云
5、芳同学:“我们组的同学根据从书上搜集的桥的知识办了一期黑板报。 凝固之桥组:池贤凡同学:“这是我从家里的挂历上寻来的‘桥’,大家看上面,碧绿的江水、古朴的房屋,配上一座石桥显得多么有诗情画意呀!”;胡侠海同学:“我知道赵州桥上有幅对联水从碧玉环中去,人在苍龙背上行。”;肖凡同学唱了有关桥的歌曲彩虹到台湾岛。余瑶同学:“这是我们组的同学搜集的结晶桥凝固的音乐的展板。” 造桥专家组:吴帆同学展示了做了一半的塑料纸杯桥,程书龙展示了泡沫桥 除此,各组还提出各自在活动中的问题 实地探桥组:黄昌盛同学:“经我实地考察回来后,我认为在肖邹路口应建一座桥,因为在那儿发生的命案不计其数
6、。”汪远德同学:“我觉得我们肖港的桥都只讲究它的作用,不讲美观。” 造桥专家组:程书龙同学:“有关桥的原理不够清楚。”万幸同学:“我做的桥怎么不美观呢?”吴帆同学:“造桥材料不好找。” 书海觅桥组:张雄同学:“怎样在书上搜集更多的有关桥的介绍。”余文娟同学:“我不知在怎样的书上找到有关桥的知识。” 网络神通组:雷华翩同学:“我在网上搜集桥的资料过程不够熟练!”肖君同学:“网上的资料太多,我无从选择,把握不住重点。” 凝固之桥组:唐振腾同学:“怎样才能收集到更多的图片,更美观地贴在画板上呢?” 引导学生归纳重点问题进行讨论交流,形成解决方案。有关桥的力学问题、桥的设计制作问题,请教物理老师、美术
7、老师。 家乡桥梁建设问题向政府提建议(用书信形式),桥的其它知识出一期黑板报。 、深入开展活动 在活动反馈后,利用一周的时间进行深入活动,根据确定的方案去解决问题,如实地探桥组写开信,向政府提建议;造桥专家组向物理、美术老师请教。 三、活动总结 在活动三周之后,召开活动总结会。 、各组展示自己的探究成果 实地探桥组:代璐同学:“我们组的同学共同写了一封信致肖港政府有关肖邹路建桥的公开信(内容附后)。叶龙意说:”我们组还编了一本小册子叫桥之魂。把我们探桥组后的所见、所闻、所感记录其中,“魂”表现桥总是默默奉献,无论风吹雨打,不离开自己的岗位。 凝固之桥组:万思维同学:“我们组的同学在这次活动中把
8、搜集的桥的图片、知识汇集在一起,编制了一本小册子万桥集,它汇聚了很多有关桥的图片。 书海觅桥组:魏屈平同学:“我们组的同学把从书上搜集到的有关‘桥’的知识编成了一本引e桥”。 造桥专家组:请来物理老师、美术老师点评自己的设计制作的桥。吴帆同学:“这是我设计的塑料杯桥,是用废旧的纸塑料杯做成我觉得它很有创意。”万幸同学:“我这个桥是仿武汉长江二桥做的,我希望它架于台湾海峡之上,能让两岸人民沟通无畅。”曹佳维同学:“我这个桥叫友心桥,汉字中的‘朋’字颇有意味,我们可以理解成两个月亮,那源源不断的光芒是连接彼此的纽带和桥梁,我这两个月亮是用绿色毛绒粘成
9、的我认为绿色代表信任,而朋友之间应该互相信任。” 、学生谈活动后的认识感悟。 学到了桥梁的有关知识,雷梦同学说:“我知道了我国最古老的石拱桥赵州桥。”胡泽用说:“我知道了很多有关桥的诗词,如杜牧的‘二十四桥明月夜,无人何处教吹萧。 学到了学习语文的方法。艾瑶同学说:“通过此次活动,我知道了怎样在书中寻找资料,在寻找中要十分认真和仔细,只有这样,才能搜集到更多资料。叶云芳同学说:“在书上找不到的知识,我们可以在网上寻找。” 提高了自己各方面的能力。雷华翩同学说:“这次活动锻炼了我们的动手能力、合作能力,为我们以后走上社会奠定了基础。”胡文婷说:“我明白了合作的重要性,合作能使我们的友
10、谊更加真纯”胡超阳同学:“我不仅学会了写解说词,还学会了一些推销技艺。” 使自己的思想得到升华。代璐同学:“通过这次活动,我感受到桥历经百年沧桑,无论风吹还是雨打,都屹立不动,任劳任怨,默默奉献”唐振腾同学:“我认识到自己的一个错误,总是想动手做桥,却又不想做。余瑶同学的桥,让我感到了没有想不到的,只有做不到的。”程书龙同学:“通过这次活动,我不仅知道了世界上不仅有有形的桥,还有无形的桥,如商桥”周潇说:“从桥身上看到了祖国的飞速发展和变化。” 提高了自己审美情趣。胡文婷同学说:“生活中处处存在美,只要我们有一双善于发现的眼睛。”汪婉丽同学:“书是知识的海洋,桥是心灵的沟通。”叶豪飞同学说:“
11、现实生活中的桥真的是具有吴冠中在桥之美中说的‘桥之美’” 激了发学习兴趣。余文娟同学:“在这次活动中,我发现寻找知识的同时,也是在寻找快乐。”吴帆同学说:“在做桥的时候,我也遭遇过失败,也想放弃,但最后坚持下来了,我成功了,我觉得有一种成就之感。”张容同学:“让我们跨越时代的桥梁去构架属于我们自己的时代桥梁吧。” 四、活动反思 、通过此次活动,加深了对桥梁知识的认识,知道了桥的种类、形式结构、变迁,制作设计桥的方法,还知道了不仅有有形的桥,还有无形的桥,如商桥、心桥 、掌握了获取信息的方法和手段。岳华聪同学在总结参加的感受时说:“我以前总怕活动影响学习,现在我知道实地去
12、探桥通过观察、询问等方法也能促进我的学习”。彭景元同学说:“我在这次活动中知道了上网查询资料的方法,网络真神奇,无所不有。”周潇:通过此次活动,我知道了身边随处可见的事物上也有丰富的内涵,我要留心观察。 、提高学生的能力 通过这次活动,让我们的学生学会了与人交往,学会了写解说词,而且口语和写作能力都得到了增强。在设计桥的过程中,动手能力增强了,而且体现出了创新精神。 、提高了学生的审美情趣 汪婉丽同学说:“吴冠中的桥之美让我感受到桥的美,我们家乡的桥的建筑有他们写的那种美”;代璐同学说:“我觉得我家门前的那两块石板桥梁很美,在爸爸妈妈劳作累了时候,在桥上体验一下是多美的情景啊。” 、活动条件有
13、限,可查的有关桥的图书太少,询问对象知识水平有限,调查情况不全面。 附 一、桥的知识及形形色色的桥 梁桥:梁式又称梁柱式,是在水中立桥柱或桥墩,上搭建梁,连而成桥,有单跨多跨之分。 浮桥:用舟或其他浮体作中间桥脚的桥梁。 吊桥:古时设置在城壕上的桥,现在为悬索桥和斜拉桥的统称。 拱桥:用拱作为桥身主要承重结构的桥。 立交桥:线路(如公路、铁路等)交叉时,为保证交通互不干扰而建造的桥梁。在既有线路之上跨越者又称跨线桥,在地下穿过者又称地道桥。 现存最古老的敞肩拱石桥是河北赵县赵州桥。隋朝开皇十五年至大业元年(年)建。 现存最早的也是桥洞最多的联拱石桥是江苏苏州宝带桥。唐元和十一年(年)始建。 现
14、存最早的十字桥是山西晋祠鲁沼飞梁,北宋崇宁元年(年)建。 最早的开关活动式大石桥是广州潮洲广济桥。明宣德十年(年)建。 仅有的五亭桥位于江苏扬州瘦西湖。 立交桥给城市增添了现代化气息。北京市兴建最早的道路立交桥是位于昌平路上的白浮桥、蓝靛厂路上的八里庄桥和车道沟桥三座跨路、跨河立交,均建成于年。年在城区建成和第一座苜蓿叶形互通式立交复兴门桥。 在现代大型桥梁设计中,斜拉桥与悬索桥是两种常见的桥式。年建成的美国金门大桥是一座主跨米、桥塔高米的巨型悬索桥。 二、当阳桥的故事 曹操统帅五十万大军杀气腾腾地直奔刘备驻地新野。当时,刘备手下的战将只有关羽、张飞和赵云,士兵不过三千人,难抵曹操大军。刘备打
15、算率领部下逃到江陵,又不忍丢下百姓,于是只能日行十几里路。曹军追兵日行三百里,终在长坂坡追上刘军。刘备眷属失散,赵云几进曹军救出阿斗,但至当阳桥时却无力对付敌兵,幸好张飞出现,他怒喝三声,吓死曹将夏候杰,使曹操也由疑到惊到怕,狼狈逃窜。京剧里有唱词:“当阳桥头一声吼,喝断桥梁水倒流。” 三、桥的诗词、俗语、成语等 宋范与求诗云:“画桥依约垂杨外,映带残阳一抹红。” 唐杜牧诗云:“二十四桥明月夜,玉人何处教吹萧。” “山县早休市,江桥春聚船。”杜甫。 “我欲追寻万里桥,山花风叶暮萧萧”苏轼。 “波光柳色碧溟蒙,曲渚斜桥画舸通”欧阳修。 “枯藤老树昏鸦,小桥流水人家”马致远。 “长桥卧波”“船到桥
16、头自然直”“我走的桥比你走的路还多” 组员 活动内容 活动方法 实地探寻组 亲自去观察自己村边的桥,走过的桥,整理自己看过的桥。 实地观察、询问 网络神通组 上网查询 书海觅桥组 搜集桥的书籍,有关桥的诗词、成语、俗语、故事等桥文化。 到书店、图书馆查询书籍。 凝固之桥组 楚阳(组长)池力、万思维、张忠栋、肖凡、杨佐通、梅凡彪等。 从挂历、报纸等中搜集桥的图片,有关桥的歌曲。 留心生活中的物品,整理有关桥的图片、歌曲。 造桥专家组 吴帆(组长)万幸、曹佳维、程书龙、肖丽荣、汪远德、汪青青 利用生活中的各种材料自己设计桥。 动手画、做、折等方法。 致肖港政府有关肖邹路口建桥的一封公开信 尊敬的肖
17、港政府领导: 我作为肖港初中班的学生,代表我们全体同学向您们说一声:工作辛苦了!先衷心祝愿镇的经济、文化、教育等各方面步步高升,作为学生的我们,对家乡的发展建设有不同推卸的责任。 相信领导们都看见过肖邹路口的情景,肖邹路口是从孝感至白沙、杨河的主干路口,并且路中又是肖港初中和镇中心小学两所学校,每天从路上来来往往的学生、家长、各届人士都需要经过肖邹路口,特别是上午放学之时,真是四马塞途,可以这样说,肖邹路口是一个繁忙的地方,每天经过这个地方的人,车不计其数。可谓车水马龙,但又显得鱼目混杂。 路口车水马龙是一件好事,至少可以显示这里的经济,商业是繁荣的。尽管这样不错,却随即出现了一个新的问题,这
18、个问题不知大家注意到了没有,肖邹路口总是容易堵车,经常一堵车就是一个多小时,不管什么车子一到这个地方,就必会减慢速度,慢慢地划过去,像是害怕惊醒了梦中人一样,而造成这样的原因就是行人多,经过的车辆多,人要从路上过,车要从路上过,人在路上,车上还能向前开吗?经过的车子往往要不停地喊“嗓音”,这样既影响了交通,还影响了镇容,更妨碍了人们的正常休息,可以说是有百害而无一利的。 对以上问题,我们向您提出一点建议,我们认为可以在肖邹路口上修建一条转盘式天桥,这座天桥可以连接路东、路西。天桥构成以后,可想而知情景是怎样的,行人都从天桥上走过,车辆都从桥下行驶,各行其道,必定是一派平安的景象,这样做不但方便了交通而且车辆经过时,再也不会像老爷一样,慢腾腾地走过,还喘着“粗气”了,而是很平稳地驶过,这座天桥还可以装饰环境,作为肖港发展的标志,一条肖邹路走到尽头的时候,一座桥映入眼帘,给人一种兴奋,愉悦之感,那将是一幅多么和谐的画面呀!桥上行人点点,桥下车辆飘飘,两旁传来了小贩的吆喝声 以上就是我们对肖邹路口改造的一点建议,敬请斧正! 此致 敬礼
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