沁园春雪PPT优质公开课.ppt

1、点此播放讲课视频点此播放讲课视频作者简介作者简介毛泽东毛泽东：字润之，笔名子任。我国伟大的革命家、军事家、政字润之，笔名子任。我国伟大的革命家、军事家、政治家。治家。1893年年12月月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。中国共产党中央军事委员会主席（中国共产党中央军事委

2、员会主席（19361976），中国），中国共产党中央政治局主席（共产党中央政治局主席（19431945）和中央委员会主席）和中央委员会主席（19451976），中华人民共和国中央人民政府主席（），中华人民共和国中央人民政府主席（19491954）和中华人民共和国主席（）和中华人民共和国主席（19541959）。）。1976年年9月月9日在北京逝世。日在北京逝世。写作背景写作背景 沁园春沁园春雪雪写于写于19361936年年2 2月。当时月。当时,遵义会议确立遵义会议确立了毛泽东同志在全党的领导地位。毛泽东同志率领长征部了毛泽东同志在全党的领导地位。毛泽东同志率领长征部队胜利到达陕北之后，领导全

3、党展开了反抗日本帝国主义队胜利到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬yuan2yuan2上视察地形，上视察地形，欣赏欣赏“北国风光北国风光”，过后饱含激情地写下了这首气吞山河，过后饱含激情地写下了这首气吞山河的壮丽诗篇。的壮丽诗篇。抗战胜利后公开发表。抗战胜利后公开发表。19451945年年8 8月重庆谈判期间，爱月重庆谈判期间，爱国民主柳亚子向毛泽东国民主柳亚子向毛泽东“索句索句”,毛泽东即赠此词。柳读毛泽东即赠此词。柳读后，评

4、价道：后，评价道：“展读之余，以为中国有词以来第一作手，展读之余，以为中国有词以来第一作手，虽苏、辛未能抗，况余子乎？虽苏、辛未能抗，况余子乎？”公开发表后，在中国革命公开发表后，在中国革命何去何从的紧要关头，给人民以鼓舞。何去何从的紧要关头，给人民以鼓舞。古代一种韵文形式古代一种韵文形式，又叫又叫长短句、诗余、曲子词长短句、诗余、曲子词等。原来可以合乐演唱，句式长短不一。乐谱失等。原来可以合乐演唱，句式长短不一。乐谱失传后，只剩下词牌，词牌就是词的调子，每个词传后，只剩下词牌，词牌就是词的调子，每个词牌规定了这首词的牌规定了这首词的字数、句数、平仄声调和韵脚字数、句数、平仄声调和韵脚。所以把

5、写词叫做所以把写词叫做“填词填词”，历史上历史上宋代宋代是词的创是词的创作繁荣时期，涌现了作繁荣时期，涌现了苏轼、辛弃疾苏轼、辛弃疾等为代表的的等为代表的的豪放派词人和以豪放派词人和以李清照、柳永李清照、柳永为代表的婉约派词为代表的婉约派词人。人。沁园春沁园春这个词牌规定这个词牌规定114个字，分上下两阕，个字，分上下两阕，上阕上阕13句，下阕句，下阕12句，句号处必须压韵句，句号处必须压韵。“沁园沁园”相传是东汉明帝女儿沁水公主的园林，曾被外相传是东汉明帝女儿沁水公主的园林，曾被外戚窦宪夺取，后人作诗以咏其事。戚窦宪夺取，后人作诗以咏其事。这首词这首词“沁园春沁园春”是什么？是什么？“雪雪”

6、又是什么？又是什么？词牌名词牌名 间隔号间隔号 题目题目.1、读准字音。惟余莽莽 顿失滔滔 稍逊风骚成吉思汗 数风流人物 今朝 分外mng mngto toxnsohn sh zho fn 给下面多音字选择正确的读音给下面多音字选择正确的读音 分分（）外妖娆）外妖娆 (A.fn B.fA.fn B.fn n)竟竟折折（）腰）腰 (A.zh B.zhA.zh B.zh )成吉思成吉思汗汗（）(A.hA.hn B.hn B.hn n)数数（）风流人物）风流人物(A.shA.sh B.sh B.sh)还看今还看今朝朝（）(A.zho B.chA.zho B.cho o).北国北国/风光，风光，千里千

7、里/冰封，冰封，万里万里/雪飘。雪飘。.望望/长城长城/内外，内外，惟余惟余/莽莽；莽莽；.大河大河/上下，上下，顿失顿失/滔滔。滔滔。.山舞山舞/银蛇，银蛇，原驰原驰/蜡象蜡象，欲与欲与/天公天公/试比高。试比高。.须须/晴日，晴日，看看/红装素裹，红装素裹，分外分外/妖娆。妖娆。江山江山/如此多娇，如此多娇，引引/无数英雄无数英雄/竞折腰。竞折腰。惜惜/秦皇秦皇/汉武，汉武，略输略输/文采；文采；唐宗唐宗/宋祖，宋祖，稍逊稍逊/风骚。风骚。一代一代/天骄，天骄，成吉思汗，成吉思汗，只识只识/弯弓弯弓/射大雕。射大雕。俱俱/往矣，往矣，数数/风流人物，风流人物，还看还看/今朝。今朝。沁园春沁

8、园春雪雪北方的风光，千里冰封，万里雪飘，眺北方的风光，千里冰封，万里雪飘，眺望长城内外，只剩下白茫茫的一片；宽望长城内外，只剩下白茫茫的一片；宽广的黄河上下，河水顿时失去了滔滔水广的黄河上下，河水顿时失去了滔滔水势。连绵的群山好像一条条银蛇一样蜿势。连绵的群山好像一条条银蛇一样蜿蜒游走，高原上的丘陵好像许多白象在蜒游走，高原上的丘陵好像许多白象在奔跑，似乎想要与苍天比试一下高低。奔跑，似乎想要与苍天比试一下高低。等到天晴的时候，再看红日照耀下的白等到天晴的时候，再看红日照耀下的白雪，格外的娇艳美好。雪，格外的娇艳美好。祖国的山川是这样的壮丽，令古往今来祖国的山川是这样的壮丽，令古往今来无数的英

9、雄豪杰为此倾倒。只可惜像秦无数的英雄豪杰为此倾倒。只可惜像秦始皇汉武帝这样勇武的帝王，却略差文始皇汉武帝这样勇武的帝王，却略差文学才华学才华;唐太宗宋太祖，稍逊文治功劳。唐太宗宋太祖，稍逊文治功劳。称雄一世的天之骄子成吉思汗，却只知称雄一世的天之骄子成吉思汗，却只知道拉弓射大雕（而轻视了思想文化的建道拉弓射大雕（而轻视了思想文化的建立）。而这些都已经过去了，真正能够立）。而这些都已经过去了，真正能够建功立业的人，还要看现在的人们建功立业的人，还要看现在的人们(暗指暗指无产革命阶级将超越历代英雄的信心）。无产革命阶级将超越历代英雄的信心）。1.朗朗读课文，完成下列文，完成下列连线题，整体感知全文

10、内容。，整体感知全文内容。前三句前三句 具体描写具体描写:用几个典型景物展用几个典型景物展现北国雪景北国雪景中七句中七句 想想 象：象：红日映雪的景象日映雪的景象后三句后三句 概括描写概括描写:冰天雪地的北国景色冰天雪地的北国景色上上 阕阕末三句末三句 评古代帝王评古代帝王下下 阕阕前两句前两句 承上启下，实现由景及人的过渡承上启下，实现由景及人的过渡中七句中七句 论风流人物论风流人物毛泽东毛泽东北国风光，北国风光，千里冰封，千里冰封，万里雪飘。万里雪飘。望望长城内外，长城内外，惟余莽莽；惟余莽莽；大河上下，大河上下，顿失滔滔。顿失滔滔。山舞银蛇山舞山舞银蛇，银蛇，原驰蜡象，原驰蜡象，欲与天公

11、试比高。欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆江山如此多娇，江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。引无数英雄竞折腰。惜惜秦皇汉武秦皇汉武略略 输输 文文 采采唐唐太太宗宗唐唐 宗宗 宋宋 祖祖稍稍 逊逊 风风 骚骚一一代代天天骄骄，成成吉吉思思汗汗，只只识识弯弯弓弓射射大大雕雕。俱往矣，俱往矣，数风流人物，数风流人物，还看今朝。还看今朝。上上片片下下片片北国风光北国风光数风流人物数风流人物气势磅礴，雄伟壮丽气势磅礴，雄伟壮丽列举历代英雄人物不足列举历代英雄人物不足抒发诗人的抱负抒发诗人的抱负望望看看 民族自豪感与自尊心民族自豪感与自尊心惜惜数数 昂扬向上，积极乐观昂扬向上，积极乐观理解课文理解

12、课文 请在词中找两句话概括上下两阙的请在词中找两句话概括上下两阙的主要内容：主要内容：1 1、词的上阕主要写了什么？表现了什么？、词的上阕主要写了什么？表现了什么？2 2、词的下阕主要写了什么？表现了什么？、词的下阕主要写了什么？表现了什么？描写北国雪景描写北国雪景赞美祖国大好河山，表达对祖国的热爱之情。赞美祖国大好河山，表达对祖国的热爱之情。内内 容容 探探 究究议论历史人物。议论历史人物。歌颂当今英雄歌颂当今英雄,表达了作者作为人民革命领袖的自信。表达了作者作为人民革命领袖的自信。简析词的上阕简析词的上阕上阕：描写北方壮丽的雪景，热情赞美祖国大好河山。可分三层。上阕：描写北方壮丽的雪景，热

13、情赞美祖国大好河山。可分三层。第一层概括描写北国的壮丽雪景。第一层概括描写北国的壮丽雪景。“北国北国”，即祖国北方，点明了所写的地域。，即祖国北方，点明了所写的地域。“千里千里”“万万里里”是是互文互文，应合起来理解，应合起来理解，意思是千万里范围之内到处是意思是千万里范围之内到处是“冰封冰封”“雪飘雪飘”。作者登高望远，视野开阔，并在想象之中扩展视觉。作者登高望远，视野开阔，并在想象之中扩展视觉形象，使视线远达千万里，形成了广阔的意境，显示了宏大的气魄。形象，使视线远达千万里，形成了广阔的意境，显示了宏大的气魄。一动一静把读者引入了一个壮丽雄奇、玉砌银妆的冰雪世界一动一静把读者引入了一个壮丽

14、雄奇、玉砌银妆的冰雪世界。第二层具体描写北国风光。第二层具体描写北国风光。一个一个“望望”字领起了以下七句字领起了以下七句。“望望”，有登高远眺之意。作，有登高远眺之意。作者者“望望”到了哪些呢？这个到了哪些呢？这个“望望”又显示了作者自己的形象，他的又显示了作者自己的形象，他的身影是那么高大，身影是那么高大，真是顶天立地，他的意兴是那么豪迈，真是壮志真是顶天立地，他的意兴是那么豪迈，真是壮志凌云凌云。“望望”中所见，有静景，有动景。静景，写中所见，有静景，有动景。静景，写“长城长城”，写，写“大河大河”。写这些景物，最能反映北国风貌。写这些景物，最能反映北国风貌。“惟余惟余”，是，是“只剩下

15、只剩下”的意思，的意思，“莽莽莽莽”，指白茫茫的一片，照应第一层中，指白茫茫的一片，照应第一层中“万里雪飘万里雪飘”，“惟余惟余”二字强化了白茫茫的景色，用视觉形象赋予冰封雪飘二字强化了白茫茫的景色，用视觉形象赋予冰封雪飘的风光以更为具体更为丰富的直觉气势奇伟而雄浑。的风光以更为具体更为丰富的直觉气势奇伟而雄浑。“顿失滔滔顿失滔滔”写了变化之速，照应写了变化之速，照应“千里冰封。千里冰封。”通过以上静态的描写，使北国壮丽的雪景更加形象具体，显通过以上静态的描写，使北国壮丽的雪景更加形象具体，显示了作者博大宽阔的胸怀，雄伟旷达的气魄，热爱华夏大地的深情。示了作者博大宽阔的胸怀，雄伟旷达的气魄，热

16、爱华夏大地的深情。动景，写群山，写高原。山、原都是静物，却写它们动景，写群山，写高原。山、原都是静物，却写它们“舞舞”“驰驰”，这样化静态为动态，有多种因素。，这样化静态为动态，有多种因素。第一，视觉的第一，视觉的。作者站。作者站在高处，看得很远，确有山舞原驰的动感。在高处，看得很远，确有山舞原驰的动感。第二，精神的第二，精神的。作者精。作者精神振奋，意气风发，因而在他的心中，大自然也生气勃勃。神振奋，意气风发，因而在他的心中，大自然也生气勃勃。第三，第三，时代的。时代的。中国革命正在蓬勃发展，运用比拟手法，赋予群山和高原中国革命正在蓬勃发展，运用比拟手法，赋予群山和高原以生命和顽强的性格，可以体现中华民族不屈不挠的斗争精神和英以生命和顽强的性格，可以体现中华民族不屈不挠的斗争精神和英雄气概。雄气概。第三层写雪后晴天的美丽景色。第三层写雪后晴天的美丽景色。“须晴日须晴日”，是等到晴天的意思。如果说，前三句写的是眼前，是等到晴天的意思。如果说，前三句写的是眼前的实景，那么的实景，那么由此转入想象由此转入想象，翻出一派新的气象。，翻出一派新的气象。“红装素裹红装素裹”，指阳光与白雪交相辉映