精选甘肃省民勤县届九年级语文下学期期中试题无答案.docx

1、精选甘肃省民勤县届九年级语文下学期期中试题无答案甘肃省民勤县2016届九年级语文下学期期中试题一、积累与运用。（40分）1.下列词语中加点的字注音全部正确的一项是（ ）（3分）A.迸溅（bng）花穗（si）随声附和（h）骇人听闻（hi）B.玷污（zhn）相称（chn）锐不可当（dng）锲而不舍（q）C.汲取（x）模样（m）恪尽职守（k）引颈受戳（l）D.纤绳（qin）愤懑（mn）强聒不舍（gu）忍俊不禁（jn）2.下列词语书写全部正确的一项是（ ）（3分）A.有例可援遍稽群藉鳞次栉比如坐针毡B.沧海横流冥思暇想越俎代庖吹毛求疵C.影影绰绰顶礼膜拜星临万户不求甚解D.睡眼惺松断壁残垣怀古伤今乐此

2、不疲3.下列各句中，加点粗成语使用有误的一项是（ ）（3分）A.2014年“五一”小长假期间，故宫接待游客超30万，创历史新高，相比之下，北京其它景区则黯然失色。B.“文脉中国名家作品展”将于2012年5月18日移师南京，届时将有数十名艺术家逢场作戏，上演同一时空的“对话”。C.2012年5月5日晚，歌唱家顾新的艺术歌曲独唱音乐会来势汹汹，现场观众无不为之动容。D.在中国的国画艺术中，传统的作品往往描绘祖国的沧海桑田，通过巧妙的山水布局，给人以大气磅礴之感。4.下列句子中没有语病的一项是（ ）（3分）A.保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。B.一个人是否拥有健康的体魄，关键在

3、于持之以恒地参加体育锻炼。C.在上海世博会中国馆的设计和建造上，充分体现了设计者和匠师们非凡的智慧。D.生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学习语文。5.下列作品、作品中的人物、作者、作者生活的年代（或国别）搭配有误的一项是（ ）（3分）A孔乙己孔乙己鲁迅现代B威尼斯商人夏洛克莎士比亚英国C变色龙奥楚蔑洛夫契诃夫俄国D.邹忌讽齐王纳谏邹忌刘向 东汉 6.名著阅读填空。（4分）（1）格列佛游记讲述的是英国船医格列佛因海滩等原因流落到_、大人国、_以及马（慧骃）国等地的经历。（2）梁山一百单八将中第一个出场的是_，他的绰号是_。7.默写。（13分）（1）锦江

4、春色来天地，_。（2）家在哪里？崔颢在黄鹤楼中说“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”。韩愈在左迁至蓝关示侄孙湘中则说“_？_”。（3）李白月下独酌中的“_,_”两句以神来之笔写出了自己寂寞无朋，与明月和身影相伴，看似热闹实则更加寂寞的处境。（4）空乏其身， ，曾益其所不能。（5）我爱这土地中揭示全诗主旨的诗句是： _?_（6）雁门太守行中运用比喻，夸张手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势和城内将士披坚执锐，严阵以待的情形：_，_。（7）寡助之至，_。多助之至_。8.口语交际与语文综合运用。（8分）2014年4月18日，一台以传统文化为核心资源的原创节目中国成语大会在中央电视台开播。请你参加

5、以“传承文化，走进成语”为主题的综合性学习活动，阅读下面三则材料，然后完成后面题目。 材料一 成语是中国独有的语言资源，大量成语出自传统经典著作，是中华民族几千年来智慧的结晶，承载着丰富和厚重的人文内涵，极具文化价值，堪称中华文化的“活化石”。 材料二 如今，成语在人们的生活中逐渐被忽视，除了个别爱好成语接龙、成语印章的人以外，很少有人爱好积累成语。 材料三 中国成语大会总导演关文正认为：成语就是走进中国传统文化，了解中国的过去、现在和未来的钥匙，我们有义务去学习和推广成语。（1）概括以上三则材料的主要内容。（2分）_（2）在中国成语大会猜成语节目中，主持人要求同组两人，一人用两个字的词描述，

6、另一人根据描述在最短时间内猜出成语。在猜“鹤立鸡群”成语时，甲组选手用“禽鸟”“出众”描述；乙组选手用“站着”“众多”描述，你认为哪组描述好？为什么？（3分）_(3)仿照例句写话。(3分) 成语是民间口语的浓缩，是文学经典的传承，是历史故事的再现。它像一幅画，用彩笔描绘着自然的花红柳绿；它像一首诗，用文字吟诵着人生的悲欢离合；它像_，_。二古诗文阅读（20分）（一）阅读下面这首唐诗，回答问题。（5分）山中留客张旭山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。（1）首句中“弄”字有什么表达效果？（3分）_，_。（2）这首诗表达了作者怎样的感情？（2分）_。（二）阅读甲乙两文，完

7、成文后914题。（15分）【甲】鱼我所欲也鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，

8、所识穷乏者得我欤？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心【乙】公孙仪相鲁而嗜鱼，一国尽争买鱼而献之，公仪子不受。其弟子谏曰：“夫子嗜鱼而不受者，何也？”对曰：“夫唯嗜鱼，故不受也。夫即受鱼必有下人之色有下人之色将枉于法；枉于法，则免于相。虽嗜鱼，此不必致我鱼，我又不能自给鱼。即无受鱼而不免于相，虽嗜鱼，我能长自给鱼。”此明夫恃人不如自恃也，明于人之为己者不如己之自为也。（韩非子?外储说右下）注释：公孙仪：春秋时鲁穆公的相即：假如下人：迁就他人 9.对下列句子中词语的解释，不正确的一项是（）（2

9、分）A.二者不可得兼 兼：同时 B.蹴尔而与之蹴：踩踏C.万钟于我何加焉加：施加 D.所识穷乏者得我与 得：通“德”，感恩10.下列各组中加粗的词的意义完全相同的一项是（）（分）A.舍鱼而取熊掌者也屋舍俨然B.是故所欲有甚于生者同舍生皆被绮绣C.是亦不可以已乎然胡不已乎D.万钟于我何加焉庄子与惠子游于濠梁之上11.下列对【甲】文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（2分）A.孟子从“鱼”与“熊掌”的选择联系到“生”与“义”的选择，自然通俗。B.孟子认为，人们可以忍受别人的羞辱去接受那些关乎性命的东西，合乎人性。C.孟子通过举例，告诫那些接受优厚俸禄的人也应该讲求“礼仪”，观点明确。D.孟子

10、告诉人们，在面临各种各样的抉择时，应把正义放在首位，发人深思。12.下列对【乙】文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（2分）A.从公孙仪对受鱼和枉法关系的分析，可以看出公孙仪是个注重防微杜渐(清醒自律)，清正廉明的人。B.公孙仪能将“受鱼”与“枉法”联系在一起，说明公孙仪知道自己大权在身，才能有“受鱼”的机会。“受鱼”，将使自己能正确执法而不“枉法”。C.文中“此明夫恃人不如自恃也，明于人之为己者不如己之自为也。”表明了公孙仪的观点。D.两个语段都是写在利与义面前如何抉择的问题。13.请用“/”给文中画线部分断句。(限三处) （3分）夫即受鱼必有下人之色有下人之色将枉于法14.翻译句子：

11、（4分）乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之_。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！_。三现代文阅读（30分）（一）阅读小说怯懦，完成下面问题。（15分）怯懦安宁那一年她到北京读书，父亲跟随她一起北上打工。她从没有去看望过父亲，也无法找到他工作的地方。她只从父亲口中，知道他在一个新开发的工地上，做风餐露宿的民工，每个月领了钱，便会定时打到她卡上。她也曾想过去找他，像别的同学那样，领着他到学校四处转转，哪怕，只是在食堂里吃一顿简单的饭。但北京那么大，去任何一个地方，似乎都需要在公交地铁上辗转换乘，她想，或许他们彼此，在北京很难会有见面的机会。她知道自己心里，其实并不希望父亲能来看她。她羡慕

12、常能收到父母包裹或是电话的舍友，看她们故意大惊小叫地在她面前，将漂亮的衣服、好吃的特产，孔雀开屏一样地展示给她；或者听她们在电话里，温柔地朝父母撒娇，声音如一朵花儿，看似羞涩无比，却是拿最耀眼的色彩，刺伤了她的眼睛。她们与父母家人远隔千里却如同近在咫尺；而她与父亲，明明都同在北京，却似远隔天涯。常有舍友在挂掉电话后，装作漫不经心地问她，你的父母何时会来看你？她总是模棱两可地回答说，他们忙呢。这也是父亲曾给过她的理由。他来到北京，只主动给她打过一次电话，听得出是在嘈杂的工地上，借了别人的手机，只匆匆地说，很忙，记得照顾好自己，我会每月给你寄钱。她还没有来得及问问父亲的情况，便听见那边有人喊：“5

13、5秒了，快挂！”之后电话那端，便只剩“嘟嘟”的声音。她记得“话吧”的老板，怪异地看她一眼。那视线里鲜明的不屑，如一把尖锐的刀子，瞬间插入她的身体。她一直以为，在北京各个工地间辗转的父亲，除非回家，与她再不会有相见的机会。但她没有想到，却以那样难堪的方式，看到父亲。那是学校社团组织的一次电影展，她的舍友临时有事，让她在门口，帮忙发放“意见反馈表”，并照顾嘉宾。就在所有的票都发完，嘉宾也一一列席，她打算回自己座位上时，门口突然传来一阵争吵。她随着看热闹的人走过去，见门卫正把一个明显是民工的男人死劲往外推，男人硬是不动。周围一群同样衣着斑驳的民工一哄而上，与门卫理论，一片混乱中，她渐渐弄清了事情的原

14、委。原来这群在学校建筑工地的民工，听说晚上礼堂里有免费电影，便纷纷涌了过来；被推出的那个民工，假说找女儿，试图混进去。门卫识破他们的伎俩，几番争执，便有了她看到的那一幕。礼堂里的灯渐次熄灭下去，她转身要走，背后突然传来熟悉的声音：我就是要找我女儿，她叫陈叶，学外语的。她一下子怔住了。那一刻，她似乎被一根针给定住了，想要挪动脚步，却发觉所有的努力，都是徒劳。而且，愈是挣扎着想要逃脱，心底的疼痛，就来得愈是剧烈。最终，她没有回头，迅速走开。当所有的灯熄灭，电影在黑暗中开始时，泪水，终于哗哗地流下来。真没有想到，父亲原来离她如此近，近到不过是几百米，便可以从那片喧嚣的工地，走到她的宿舍；近到她每天从

15、五楼的教室里，透过窗户，便能够看到不远处的脚手架上，蚂蚁一样忙碌的民工；近到她每天打饭，若是绕一段路，就会看到工地上，在初春的风沙里，坐在钢筋水泥上，埋头吃饭的那群劳作者。可是，父亲却从来没有来找过她，直到那天晚上，他喝了点酒，又被保安欺负，在一群民工的怂恿下，终于在礼堂门口喊出了她的名字。她与父亲，都是没有勇气的人15.根据小说的情节，以陈叶为陈述对象，完成下面的表格。（4分）情节主要事件开端（北京）陈叶与父亲同在北京却从未见面发展（“话吧”）（1）高潮（礼堂）（2）16.第段多处运用对比手法，请举一例，作简要分析。（3分）_17.联系上下文，品味下列句子中加点的词语，指出其表达效果。（4分

16、）（1）那视线里鲜明的不屑，如一把尖锐的刀子，瞬间插入她的身体。_（2）她似乎被一根针给定住了，想要挪动脚步，却发觉所有的努力，都是徒劳。_18.小说的结局耐人寻味，请说说其妙处。（4分）_ （二）阅读下面议论文，回答问题。（15分）悦人与悦己文/王纯歌手李健谈到参加“我是歌手”的初衷时说，我首先是为满足自我表达的愿望，先悦己而后才能悦人。能够做到李健这样，很是难能可贵。有句话是这样说的“悦人者众，悦己者王”。大部分人首先想到的是取悦别人，费尽心思去讨好别人，为别人活着，宁愿违背心愿也要取悦别人，希望能通过别人来提升自己。可一味去迎合别人的口味，失去了自我的个性，失去了鲜明的风格，反而得不到更

17、多人的喜欢。其实，悦己者才是真正的王者。为自己而创作，一切发乎心，发乎自然，活出自己的境界和风采，便能够获得内心的愉悦和创作的乐趣。悦己者拥有独立的人格和独特的魅力，因为悦己而光彩四射，因为光彩四射而赢得更多人的瞩目。这样说来，悦己才能悦人。如果一个人做的事连自己都不喜欢，又何谈让别人喜欢？演员宋丹丹也说过类似的话，她说：“过去，我总是不遗余力地想使自己符合男人的标准。我够好吧成为口头禅，但常常感到被轻视。现在我会说这就是我，却得到前所未有的尊重！”无论是在婚姻爱情、日常处事中，还是在艺术追求和人生追求中，都应该把悦己放在第一位。做好自己，让自己愉悦，别人就会尊重你，爱戴你。打个比方说，你穿衣

18、服是为了让自己看着漂亮，而不是迎合别人的眼光。“女为悦己者容”，我想，应该是“女为悦己容”，不是为了某一个人，也不是为了大家，而是为了让自己开心。你感觉自己漂亮了，自然会自信大增，别人也会觉得你漂亮。说得更宏大一些，你在坚守人生追求时，一定要把悦己当做基本条件。我身边有一个人，活得真实率性，他把“悦己”当成生活信条，因而不会趋炎附势，不会委曲求全，也不会随波逐流，他有自己的行为准则和成功标准，始终坚守着心中美好的愿望。他的生活姿态很是让人羡慕。当然，有些情况悦人是必要的，需要牺牲自己的利益来成全大家的利益。我们要说的是在一般情况下，只要不妨碍社会公德以及公共秩序，悦己都应该是悦人的基础。不过有

19、的时候，悦己和悦人是会发生矛盾冲突的。因为每个人都有自己的个性，而这种个性有时会与大众心理发生矛盾。我们知道，有很多艺术家在生前并没有得到多少关注，比如梵高、舒伯特等人，他们一直在追求自己的艺术境界，可悦己的同时并没有“悦人”。很多时候，你坚守自己，满足了表达的愿望，却与世界格格不入。这样的时候，也是考验一个人的时候，是放弃自我迎合世俗，还是永远为自己而活？能够做到“悦己”的人是了不起的，我以为，他们活得清醒，懂得自己毕生想要的是什么。这样的人，终究会得到别人认可的，他们有了不起的超凡脱俗的境界，更值得仰望。“悦人者众，悦己者王”，能做到“悦己”的人，永远是人生的王者。19.请说说本文的中心论

20、点是什么？(2分)_20.文章第段主要运用了什么论证方法？有何作用？（3分）_21.简要分析文章第段的论证思路。（4分）_22.文章第段和第段能否调换顺序？为什么？（3分）_23.选出下列名言中最适合充当第段论据的一项。（ ）（3分）A有美的思想，以思想悦己。张爱玲B乐人之乐，人亦乐其乐。白居易C走自己的路，让别人说去吧。但丁D世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。苏格拉底四写作（60分）有人曾这样总结现代人不健康的工作方式：把思考交给了电脑，把联系交给了手机，把行走交给了汽车，把健康交给了药丸诚然，人们在过分追求便捷、享受便利时，无形中丢失了原来应该拥有甚至必须终生坚守的东西。作为中学生，也应该很好地自我反省：在日常学习、生活中，我们是否曾丢失过什么？例如生活中的爱心、孝心、同情心、责任心，再如成长过程中必须具备的自尊、自信、自立、自强，等等。请以“不该丢失的”为题目，写一篇600字以上的文章。可以写个人经历，也可以就此发表你的看法、感情等。提示与要求：先将题目补充完整再作文；除诗歌外，文体不限；文中不得出现真人名。 200300 400 500 600 200600