七年级下册英语《What did you do last weekend》学案分析.docx

1、七年级下册英语What did you do last weekend学案分析七年级下册英语What did you do last weekend学案分析 七年级下册英语hat did u d last eeend学案分析第一时Setin A (1a&sh;1) 1重点单词：ap, 重点短语：n Saturda rning重点句式：掌握一般过去时态的特殊疑问句掌握一般过去时态的特殊疑问句一、预习本P67 完成下面的汉译英。扎营_2湖泊_海滩_ 4羽毛球运动_二、认真预习1a找出下列短语和句型。在星期六的早上_在湖边宿营_去划船_去海滩_打羽毛球_你上周末做什么了？在周六的早上我打羽毛球了。S

2、tep 1情景导入Teaher: H as ur last eeend?Student 1: It as ver gdTeaher: hat did u d last eeend?Student 1: I iled the sTeaher: hat did u d last eeend?Student 2: I visited grandther 环节说明：由师生问答的形式直接引出本节要学的语言目标一般过去时态简单明了直奔主题。Step 2完成教材1a&sh;1的任务教师领读1a中的单词或词组学生跟读并且识记然后两人一组互相提问。(3分钟)认真观察图片将图片和1a中所给的短语匹配。集体核对答案

3、完成1a。(2分钟)大声1分钟)认真听录音根据听力内容在每张图片上填上事情发生的时间rning, 和evening。集体核对答案完成本上1b的听力任务。(3分钟)根据图片中的活动信息让学生仿照1的对话编练新的对话询问对方上周末的活动并邀请几组学生表演对话。(4分钟)参考案例：hat did u d last eeend?：n Saturda rning, 小结训练。(3分钟)() 1_？at des ur brther d in the shlhat did ur brther d last eeendDhere did ur brther g last Sunda(D)2 u _sprts

4、esterda rningA didnt Bnt did desnt Ddidnt d环节说明：听说结合第一时间向学生传达语言目标通过结对对话练习和小结训练使语言目标得以强化。Step 3问题探究你什么时候打的羽毛球？这是一个一般过去时态的特殊疑问句其构成为特殊疑问词一般疑问句？n的用法)在一月一日n_anuar_1st)在星期二的早上n_Tuesda_rning表示“在具体的某一天”或“(在具体的某一天的)n。表示“在星期几”或“在星期几的早上、中午、晚上”等须用介词n。请同学们做前面时训练部分。第二时Setin A (2a&sh;2d) $≈：1重点单词：sheep重点短语：visi

5、t aunt重点句式：rs abut the and their living habitsI staed up late t ath the ser gae1 重点2 一般过去时态1 重点单词和句型一般过去时态一、预习本P68新单词并识记完成下面的汉译英。绵羊_2自然的_蝴蝶_ 4游客_疲倦的_ 6停留_作为；当作_二、认真预习2a和2d找出下列短语和句型。为数学考试做准备看望我姑姑_熬夜_我在自然历史博物馆做一名导游。多么有趣呀！_我告诉游客有关它们和它们的生活习性的情况。我看足球比赛熬夜太晚了。_Step 1情景导入Teaher: D u n butterflies? D u lie b

6、utterflies? friend Lisa ns a lt abut butterflies Lets n h she ns re abut the butterflies环节说明：从学生感兴趣的蝴蝶入手引起他们的学习兴趣为新的学习打下良好的基础。Step 2完成教材2a&sh;2的任大声朗读2a中的句子弄懂每一句的意思为听力做好准备。(3分钟)认真听录音在你听到的单词下面划横线集体核对答案完成2a。(3分钟)再听一遍录音根据听到的信息按要求完成2b集体核对答案。(3分钟)听第三遍录音并跟读模仿语音语调。(3分钟)让学生两人一组根据2a中的句子用h、hat和here进行提问和回答。(分钟)

7、小结训练。(2分钟)(D)1 brther_his her esterda rningAdidnt Bnt did desntDdidnt d (B)2h spent the eeend ith u?ar_环节说明：通过听、说、读、写学习训练让学生掌握了解了要掌握的语言目标一般过去时态Step 3完成教材2d的任务学生自读对话回答下面填空：(分钟)Lisas eeend as prett_ gd)Lisa is a guide at the Natural Histr useu)There are ver 200 inds f butterflies4)Lisa is ver tired be

8、ause she staed up late)Lisa athed the ser gae last night2 大声朗读2d 对话读熟后与同伴结对练习分角色表演对话。(3分钟)邀请三组表演对话。(分钟)小结训练。(3分钟)()1I didnt get up n tie this rning, beause I _ t late last nightAstaed at Bsta upstaed up Dae up(D)2 brther rs at a restaurant _a aiterAt Bn lie Das()3H as ur vaatin?_gdAan Buh Prett DBea

9、utifulStep 4问题探究_an English teaherAas Blie lies Dfr答案选A。as 意为“作为”的意思。ents in the shlAless than Bre thanat least Dat st答案选B。ver意为“多于re than。请同学们做前面时训练部分。第三时Setin A (Graar Fus&sh;3) 1 重点单词：aa, 重点短语：run aa, 重点句式：1 一般过去时态的特殊疑问句一般过去时态的灵活运用 能用一般过去时态叙述过去发生的一事情一、预习本P69新单词并识记完成下面的汉译英。离开_2老鼠_婴儿_ 4呼叫_语言_二、认真预习

10、3a和3找出下列短语和句型。跑开 _ 2大声叫喊 _她和谁一块去的？上个周末她去了哪里？那就是为什么再学一门外语是重要的。_Step 1情景导入 n hat a send language is? Tda lets learn the str abut the lever Father use环节说明：以教材中的故事为导入通过这个导入既能引起学生们的学习兴趣又能对所学知识有一个提前的认知。Step 2完成教材Graar Fus的任务通过板书呈现一般过去时态各种特殊疑问句让学生观察总结。(2分钟)2 小结训练。(2分钟)？ e ent bating(去划船)h visited her grand

11、a？ Be didhe g last eeend？ She ent t a far(她去农场了)h did she g ith？ She ent ith her环节说明：通过对Graar Fus 句型的填空练习能够使学生更好地理解掌握本单元的重点语法和句型。Step 3完成教材3a&sh;3的任务认真阅读3组对话根据答语选3分钟)两人一组互相练习对话体会一般过去时态的特殊疑问句的构成及回答。(3分钟)认真阅读3b的小短用所给词的正确形式填空集体核对答案。(3分钟)大声朗读短然后两人一组互相复述故事注意一般过去时态的运用。并让几个同学复述故事。以小组为单位每一个同学就上周所做的事情画一副图画其他

12、同学根据所画的图画猜这个学生上周末的活动。(分钟)小结训练。(4分钟)(对划线部分提问)(对划线部分提问)(对划线部分提问)(对划线部分提问) the d esterda?The sa in the siing pl last_Sunda (对划线部分提问)环节说明：通过本环节的学习让学生熟练掌握了一般过去时态的用法能过用一般过去时态叙述过去发生的事情同时也提高了学生的语言表达能力。Step 4问题探究_ third tie?AtheBaanDur答案选B。不定冠词a/ an 与序数词连用表示“又一再一”的意思。本题表示已经做过了两次。请同学们做前面时训练部分。第四时Setin B (1a&s

13、h;1e) 1 重点单词：fl, 重点短语： fl a ite重点句式：Did u d anthing interesting last eeend?一般过去时态一般过去时态一、预习本P70新单词并识记完成下面的汉译英。飞_2 风筝 _二、认真预习1a和1e找出下列短语和句型。放风筝_上周末你做了一些有趣的事情吗？_Step 1情景导入Teaher: hat did u d last eeend?Student 1: I ent t a farTeaher: h did u g ith?Student 1: I ent there ith parentsTeaher: H as the eee

14、nd?Student 1: It as greatTeaher: Please as and anser in pairs lie this环节说明：通过师生互动问答复习了上节所学的内容 一般过去时态的特殊疑问句。Step 2完成教材1a&sh;1e的任务教师领读词组强调个别单词的读音学生快速记忆词组并且两人一组互相提问。(3分钟)认真观察图片将图片和词组匹配集体核对答案。(2分钟)考虑1a中的活动你认为哪些是有趣的哪些是没有意思的在你认为有趣的图片下面画笑脸在你认为没有意思的图片下面画哭脸。(2分钟)听录音写出Sall和i所做的事情。(2分钟)再听一遍录音跟读并订正1答案完成1。(2分钟)两

15、人一组根据1 中的信息谈论Sall 和i 上周的活动。(3分参考案例hat did Sall d last eeend?B: She did her her7两人一组相互提问回答上周父母的活动。(2分钟)参考案例hat did ur father d last eeend?B: He visited grandparents8小结训练。(2分钟)(D)1_did u g last Saturda?I ent t the Great allAhatBHhenDhere(D)2_ he _ vlleball last Sunda?ADes; pla BDid; plaedplaing DDid;

16、pla环节说明：通过Step 4问题探究不定代词的用法) 一切顺利。Everthing_ges_ell)重要的事情 sething_iprtant不定代词做主语谓语动词用第三人称单数形式；形容词修饰不定代词要放在其后。请同学们做前面时训练部分。第五时Setin B (2a)&sh;Self he 1重点单词：high, red, ve, start, up, ae, int, frest, ear，India2重点短语：high shl, 重点句式： fd nI as s tired that I ent t sleep earle sa a big snae sleeping near th

17、e firee shuted t ur parents t let the n abut the danger dad started t up up and dn in their tentThis e the snae up and it ved int the frest b the lae1重点短语和句型能够用一般过去时态描述过去的某1重点短语和句型能够用一般过去时态描述过去的某一天发生的事情一、预习本P7172新单词并识记完成下面的汉译英。以前_2 帐篷_月亮_ 4惊奇_蛇_ 6惊慌的_移动_ 8开始_跳动_ 10醒_进入_ 12森林_耳朵_ 14高的_印度_二、认真预习2a和Sel

18、f he的内容找出下列短语和句型。中学_ 2举起 _向外看 _吃惊_ 呼喊 _我妹妹两周前中学毕业。_7我们支_8我是如此之累以至于我很早就去睡觉。我看见一条大蛇在火堆旁睡觉。_10我们冲着父母大喊让他们知道有危险。爸爸开始在他们的帐篷里跳上跳下。这把蛇给惊醒了然后它爬进了湖边的森林里。Step 1情景导入Teaher: There are an anials in the rld Se are ver gentle but thers are a little sar D u n hat ind f anials peple are afraid f ? And d u n h peple

19、are afraid f the? Please sa ut ur ideas t ur partnersTeaher: Are u afraid f the snaes? D u n h t ae the snae g aa hen u eet a snae? If u ant t n the a, please learn this lessn ith e tgether环节说明：以动物为话题开始本节在发表自己的观点的同时完成了2a的学习任务关于蛇的话题又激起了学生的学习兴趣。为后面的学习打下了良好的基础。Step 2完成教材2b&sh;2的任务快速阅读2b 短了解短大意。(2分钟)认真阅

20、读短根据短内容判断句子的正误。集体核对答案。(2分钟)再仔细阅读一遍短把2的句子按正确顺序排列核对答案。(3分钟)大声朗读2中排列好的句子复述然后让几个学生复述内容。(分钟)小结训练。(2分钟)(A)1Its ver ld utside, please lse the dr and eep the r _ Barl ldDl()2The an as _ ld that he uldnt al an reAver Bquite s Dt(D)3e live n the fifth flr, s e alas _the ind t see the peple n the streetAl up B

21、l utae up Dl ut f(B)4I sa hi _basetball hen I aled thrugh the parApla Bplaing plas Dplaed()His brther staed up late last night, s his ther _this rningAae up hi Be up hie hi up Dae hi up环节说明：通过本环节的学习首先让学生对蛇的习性有了一定的了解同时也使学生对一些重点短语和句型的用法有了更深刻的理解。Step 3完成教材3a&sh;3b的任务请同学们认真阅读短根据图片提供的信息完成短填空。完成后集体核对答案同时要

22、熟读短。(分钟)根据自己的实际情况写一篇短介绍自己上个周末的活动。写完后小组内交流教师抽查讲评。(分钟)参考案例I had a relaxing eeend n Saturda rning, I did her, it as ver eas It t e t hurs t finish it In the afternn, I ent t the par t pla ith friend, i e had a gd tie there In the evening, I staed at he ith fail, e athed TV and hatted n Sunda I ent t th

23、e far t visit unle, a e rde the hrses，fed the hiens and iled the there e ent ba in the evening Then e athed a ftball gae 环节说明：这一环节通过读写的训练有助于学生的写作水平的提高提高了学生对本单元知识的综合运用能力巩固了所学的知识。Step 4完成教材Self he的任务认真看Self he 1 表格内容补全短语3分钟)2认真阅读对话根据答语和所给单词提示补全对话完成之后集体核对答案两人一组互相练习对话。(3分钟)环节说明：通过Self he 1的练习让学生对本单元重点的短

24、语进行了巩固练习；通过Self he 2的练习使学生对本单元的语言目标一般过去时态有了更深刻的理解提高了学生的灵活应用能力。Step 问题探究_An Bsetiesin t das Dt das ag答案选D。t das ag 意为“两天以前”是表示过去的时间状语正好题干为一般过去时态相符合。“一段时间ag”是一般过去时态的标志词。请保持教室干净。Please_eep_the_lassr_lean宾语形容词表示保持 _ ung that she ant g t shlAver Bt s Dquite答案选。“s形容词或副词that ”引导的肯定的结果状语从句意思是“如此以至于”。_ basetball hen I aled b hiAplaing Bt be plaingpla Dt pla 答案选A。本题强调其动作正在打篮球应用see sb ding sth句型。而see sb d 强调动作的全过程(要注意这里的d 是省略t的不定式)。请同学们做前面时训练部分。