《钱学森》教案第二课时.docx

1、钱学森教案第二课时 钱学森教案(第二课时) 同学们，上节课我们学习了课文，课文给你留下印象最深的是什么？（板书：爱国）这节课让我们再次走进文本，通过课文的语言文字去感受钱学森那颗赤诚的爱国之心。请同学们把书打开，翻到83页，快速默读课文，画出钱学森说的话。我们来交流一下，谁先来说？你是第一个举手的，发言权应该先给你!（出示句子）我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。我们日夜盼望着的就是祖国从黑暗走向光明就是因为祖国现在很穷，所以我们要共同去创造，我们应当回去。同意的请举手。我们先来学习第一句话请一位同学读一读这段话。我们一起来读一读。钱学森是在什么情况下

2、说这段话的？自由读一读这一小节，说说你有什么想法？身在异国他乡，心系祖国人民。时刻魂牵梦萦着自己的祖国。这不禁让我想起了一首歌我的中国心。我的中国心最初是由香港著名歌手张明敏在80年代的时候演唱的。这首歌唱遍了大江南北，唱出了全世界爱国华人的共同心声。来！一起唱！唱着这首我的中国心，你感觉怎样？ (激动!自豪!兴奋!)是的，无数游子哼唱着这首歌，一遍遍深情地呼唤着-（中国，我爱你。）多么真挚的情感!多么富有激情的呼唤!同样喊出了身在美国心系中国的钱学森的心声!有把握把钱学森的心声读出来吗？(齐读)下面，我们来学习钱学森说的另一段话。请同学读一读我们日夜盼望着的就是祖国从黑暗走向光明就是因为祖国

3、现在很穷，所以我们要共同去创造，我们应当回去。说说你知道了什么？（当时祖国还很穷，回去搞科研还有困难，可他一定要回去。）是啊!中国有句俗话，儿不嫌母丑。祖国就是自己的母亲!您还有什么想法。（钱学森明明知道当时我们国家很穷，就是搞起科学研究来也不方便，但他却放弃了在美国的优越条件。因为他是中国人，他要为自己的祖国和人民做贡献，他要把汗水和智慧洒在中国的土地上，让自己的祖国早一天强大起来!钱学森的话让我感动万分，因为他在美国帮助美国人做事情，美国给了他很高的待遇，将来可能会更有前途，而他回国，各方面条件都赶不上美国，他很爱国。）说得多好啊!中国才是他的家!是祖国的山山水水养育了他。祖国的一草一木，

4、一沟一坎都令他难忘；长江、长城，黄山、黄河，在他心中重千斤。来!我们一起来读一读钱学森的肺腑之言，感受他那颗赤诚的爱国之心。(生齐读钱学森的第二段话。)同学们，这段话是钱学森对谁说的？是在什么情况下对留学生说的呢？想一想，假如你是钱学森，在答复留学生的这番话时会用怎样的语气说？（激动!诚恳!坚决!坚定!果断!）体会得很好。请你带着你的激动，带着你的诚恳，带着你的坚决和果断再来读一读。每逢中国的传统节日，钱学森总是和留学生们相聚在一起互述思家之情，然而钱学森回国的决心比其他留学生更为坚决。让我们一起来读一读34节。听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说-请你自己读一读，你知道了什么？（是说

5、钱学森是个难得的人才，坚决不能让他回到中国，这样美国的损失就大了。说钱学森抵得上五个师，说明他是个威力无比的人才。）一个师有多少人？猜猜看。当时美国部队的编制分甲、乙两种，乙种师5000人是一个师，甲种师一个师就是10000人，你们说五个师是多少人？至少25000人啊!钱学森至少赶得上25000人!真是一个什么样的人？（力量无比的人!伟大的人!了不起的人!不可多得的人!打着灯笼难找的人!神奇的人!）怪不得海军的高级将领说读了着句话，你还知道了什么？绝字什么意思？（坚决不允许。没有商量的余地。）从这里你知道了什么？- 此处学生理解不出，教师范读引导。（是不允许他离开美国，到中国不行!到其他国家也

6、不允许!就是他们美国一定要想方设法把他留下来，帮助美国做事情。）他们会怎么留？请你想象一下。（他们会给他涨工资，给他更好的别墅，更高档的轿车。还会给他升官。他们如果劝说不行，利诱也不行，可能就要来硬的了。比如抓起来，拷打他。会派人监视他，把他软禁起来，不允许他外出、打电话、通信等。控制他的自由。实在不听话，不为美国做事，他们有可能对他下毒手，秘密杀害他。）是啊!同学们想像的都有可能。他们会软硬兼施，千方百计阻挠钱学森回国。事实上，当时的美国政府确实也是这么做的。当钱学森提出回国后，他们非常恐慌，后来又非常的恼火，明里暗里对钱学森进行迫害。后来还卑鄙地找了个借口把钱学森抓了起来。将他关押在一个孤

7、岛上，进行惨无人道的折磨和迫害，仅半个月，就使他的体重减轻了30磅（约合27斤）。当时美国当局声称，只要钱学森放弃回国念头，就照常给他提供实验室和仪器设备然而，钱学森虽然留在美国，钱学森可以享受优厚的待遇，富裕的生活和优越的工作条件，然而，钱学森尽管，其他的留学生再三劝阻钱学森，叫他不要回到贫穷落后的中国，然而，钱学森尽管，美国政府千方百计阻扰钱学森回国，钱学森在美国受尽折磨，度日如年，然而，钱学森经过五年漫长的等待，在党中央的关心下，在周恩来的努力下，钱学森终于从美国的束缚中获得了自由，当他接到可以离开美国的通知时，他激动得热泪盈眶，并且高兴地像个孩子似的跳了起来。终于可以回到自己日思夜想的

8、祖国了，钱学森激动万分。同学们，让我们一起去迎接他吧。读一读第一节，仔细观察，你看到的钱学森怎样？交流！想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊!读一读，你体会到了什么？钱学森归国心切!怎么看出来的？他希望自己坐的是火箭，火箭的速度比轮船快，说明他盼望早一点回来。有一个成语正好能概括它的意思，又能表达钱学森此时的心情，谁知道？归心似箭!对!但作者为什么要用火箭作比，而不是飞机或者快艇呢？也就说明钱学森盼得不能再盼了，急得不能再急了。谁能把这归心似箭的心情读得让大家都能感受到？哪个词语在读的时候要特别注意？好!一起读!这位世界著名的科学家，深爱着自己的祖国，

9、深爱着祖国的人民，时刻想着能为祖国人民多做点事。正因为如此，钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为中国导弹之父。学完课文，让我们走出文本，说说你的收获。如今，钱学森老爷爷己高龄，而他仍在为祖国贡献着自己的光和热。看！这是钱学森在询问神六的准备情况。让我们一起忠心的祝愿这位杰出的爱国老人健康长寿！希望同学们也时刻记住（以热爱祖国为荣，以服务人民为荣）同学们像钱学森一样，爱国的中国人还有很多，很多，课外可以去读读中华名人传记或上网查找有关资料。22年的努力，15天的漂泊，载着钱学森的巨轮终于靠岸了，在外漂泊多年的游子终于回到了祖国母亲的怀抱。就在他双脚踏上祖国土地的

10、一刹那，他内心感慨万千，那激动的一刻他会说些什么，做些什么呢？6 钱学森凭着坚定的信念，克服了千难万险，终于回到祖国，为我国的运载火箭、导弹的研制和发射做出了卓越的贡献。三 作业：1、在空白处填上适当的词语。在 的大海上，华威号客轮正 驶向上海。一位白发苍苍的老者站在甲板上，深情地 着远方。啊！我就要回到 故乡了！他老泪纵横，情不自禁地吟起了一首小诗：赶车，赶船，一踏上故土就满眼春天2、20世纪50年代，海外学子（例如李四光、李忠尧、邓稼先、郭永怀等科学家）不顾美、英等国政府的阻挠政策，义无反顾地掀起了回归新中国的浪潮；今天又有许多海外学子纷纷归来报效祖国。查阅这方面的材料，将感受最深的做成卡片，介绍给同学。板书设计：身在异国 决心回国钱学森 我是中国人 （中国导弹之父）克服阻挠 回到祖国教学反思：