四年级上册第一单元复习知识点1.docx

1、四年级上册第一单元复习知识点1四年级上册第一单元复习知识点复习目标：1、通过各种练习帮助学生复习巩固本单元会认字和会写字。2、正确运用所学的词语，能熟练地进行词组练习。3、掌握本单元的句型比喻句的练习，并通过各种练习进行其他句型的拓展。4、背诵第一课的第五自然段和古诗田园乐，并能熟练运用。二、语言基础1、读拼音，写词语。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2、给下列加点字选择正确的读音。高粱（liang ling） 搜集（su shu） 憧憬（jng jn）桅杆（wi wi） 宽窄（zhi zi） 活泼（p b）3、给下列多音字组词。gng（

2、 ） hng（ ） bo（ ） m（ ） lu（ ） 岗 gng（ ） 横 hng（ ） 剥 b （ ） 磨m（ ） 搂 lu（ ） zun（ ） li（ ） chng（ ） k （ ）钻 zun（ ） 累 li（ ） 重 zhng（ ） 壳q io（ ） zho（ ） mng（ ） pio（ ）着 zho（ ） 蒙 mng（ ） 漂 pio（ ）zhu（ ） mng（ ） pio（ ）4、辨析生字组词。汇（ ） 岗（ ） 戒（ ） 陈（ ） 毒（ ）江（ ） 钢（ ） 绒（ ） 阵（ ） 每（ ）亿（ ） 竖（ ） 蛛（ ） 造（ ） 荡（ ）忆（ ） 坚（ ） 株（ ） 浩（ ） 汤（ ）

3、拢（ ） 虹（ ） 漂（ ） 案（ ） 荣（ ）聋（ ） 杠（ ） 飘（ ） 按（ ） 容（ ）稀（ ） 枣（ ） 窄（ ） 叭（ ） 航（ ）咸（ ）希（ ） 刺（ ） 作（ ） 扒（ ） 杭（ ）成（ ） 喇（ ） 罕（ ） 趴（ ） 船（ ） 或（ ）5、照样子写词语。例：一群群 例：呜啦呜啦 例：浩浩荡荡 例：又惊又喜 例：嫩嫩的 6、将下列词组补充完整。（ ）田野 （ ）玩具 （ ）活动（ ）树林 （ ）河边 （ ）课堂（ ）乐章 （ ）叶子 （ ）发现（ ）欢乐 （ ）知识 （ ）风帆（ ）长江 （ ）身子 （ ）形状（ ）贝壳 （ ）孩子 （ ）沙子（ ）折磨 （ ）珍珠 （ ）

4、憧憬（ ）阳光 （ ）书包 （ ）童年（ ）吹奏 （ ）浮着 （ ）忍受7、按要求写句子。例：那里河道特别多，横的、竖的，像蜘蛛网一样。满地各色的落叶，像 天上闪闪发光的星星，像 像 例：孩子们发现了贝壳。 （可爱的）孩子们发现了（一只瓦砾似的）贝壳。太阳升起来了。 他把珍珠扔了出去。 例：把下面的句子改为“把”字句和“被”字句。 他脸上流下来的汗水打湿了胸前的白衣。 “把”字句： “被”字句：8、把下列排列错乱的句子整理成一段通顺的话。（序号写在括号里）（ ）他对大伯说：“蝌蚪是益虫，快把它放了吧！“大伯说：“小孩子家，别管闲事。”（ ）建龙帮助大伯把水桶里的小蝌蚪倒进了池塘里。（ ）建龙哪

5、肯罢休，缠住大伯不放。（ ）第二天，建龙又在池塘边插了一块木牌，上面写着：“保护蝌蚪，禁止捕捞！”（ ）在建龙的耐心劝说下，大伯终于停手了。（ ）一天下午，建龙放学回家，见一位养鸭的大伯在池塘边捞什么。他走过去一看，水桶里黑糊糊的全是小蝌蚪。三、积累运用1、根据课文内容填空。 秋天，树叶在风中（ ），像一群群蝴蝶（ ）我们。我们（ ）着筐，（ ）着筢，奔跑着，欢呼着，（ ）树叶，（ ）成垛，（ ）在上面打滚，（ ）跟头，坐下来（ ）出那些漂亮的叶子。鲜红的，金黄的，（ ）长长的彩色叶链挂在教室里，满屋洋溢着（ ）。那许许多多留做标本的叶子，成另外我们的（ ）： 圆形的、（ ）、桃形的、（ ）、

6、蛋形的、元宝状的、叶面带茸毛的一一（ ）开来。 2、我会写。 代诗人 的田园乐写了 季诗人在田园中的所见所闻。其中描写桃红柳绿一景的诗句是 。3、按查字典的要求填空。生字音序 音节 偏旁去掉偏旁再查几画 组词枣 罕 戒四、阅读理解。但是，这只贝壳没有被孩子们捡起。它不漂亮，它在海里的时候，就是一只普通的贝。因为有一粒沙子钻进了它的壳内（）那是粒十分坚硬的沙子（ ）又带着棱角（ ）这只贝无论如何也不能挤碎它（ ）只好受着内在的折磨（ ）它的壳上越来越没有了光泽，没有了图案，它失去了做贝的荣耀。但它只能默默地忍受着，说不出来。1、这段话选自课文（ ）。2、在文中的“（ ）”里加上合适的标点符号。3

7、、写出下列词语的反义词。 漂亮 坚硬 普通4、这只贝不漂亮的原因是什么呢？用“”在文中画出相关句子。五、习作本单元课文都和快乐的童年生活有关。同学们，你们的童年生活是什么样的呢？请你们回忆一下，把自己童年生活中最有趣、最难忘的一件事写一写，注意要写把事情写得具体、生动哦！第二单元复习复习目标：1、掌握20个会认字，掌握27个会写字；2、能背诵菊花、忘洞庭、枫桥夜泊、浪淘沙四首古诗，能背诵观潮的三、四自然段和火烧云；3、会默写菊花和枫桥夜泊；4、掌握喷、舍、观、卡、等多音字；5、掌握“红彤彤”等ABB式表颜色的词，掌握“葡萄灰”式事物名加颜色的词语，掌握“半紫半黄”式表颜色的词，掌握一些带数字的

8、成语，掌握第八课出现的数量词；6、能背诵、默写气象谚语；7、能用“一会儿一会儿一会儿”、“形成”、“犹如”等词写句子；8、了解文章的叙述顺序；9、理解观潮和火烧云的课文内容，积累这两课中的优美语句并能谈出自己的感受；10、知道周记的格式；知道怎样写好关于活动的作文；复习重难点;1、掌握20个会认字，掌握27个会写字；2、掌握“红彤彤”等ABB式表颜色的词，掌握“葡萄灰”式事物名加颜色的词语，掌握“半紫半黄”式表颜色的词掌握第八课出现的数量词；3、会默写菊花和枫桥夜泊；4、了解文章的叙述顺序；5、能用“一会儿一会儿一会儿”、“形成”、“犹如”等词写句子；6、知道周记的格式；知道怎样写好关于活动的

9、作文；练习题：一、听短文，回答问题。1、 省西南部的 瀑布是我国最大的瀑布。2、它宽 米，高 米，激起的水花高达 米。 3、我积累了几三个文中的四字词语： 附:听力材料我国最大的瀑布我国最大的瀑布是黄果树瀑布，它在我国西南部贵州高原的白水河上。黄果树瀑布宽二十多米，水势汹涌澎湃，瀑布从六七十米高的陡崖上直泻下来，水花激溅，就像万马奔腾；宽阔巨大水帘，拍石击水，发出轰轰巨响，好似雷劈山崩，叫人惊心动魄。 瀑布直泻潭中，激起的水花高达一百多米，仿佛云雾笼罩，在阳光照射下，云雾中便出现了美丽的彩虹，与白茫茫的瀑布交相辉映，景色无比壮丽。 二、字1、给下列加点的字注上正确的拼音。（ ） （ ） （ ）

10、 （ ）（ ） （ ） （ ） 寺庙 霜雪 地震 长寿 洗澡 橙子 均匀（ ） （ ）（ ） （ ） （ ） ( ）( )紫色 人声鼎沸 遍地 苏州 田螺 恍惚 烘烤2、看拼音写汉字。p to hun h xi un qi zi （ ） （ ） （ ） （ ）u xi mio zhn sh yn hn w （ ） （ ） （ ） （ ） t j shu zhn shu pin i （ ） （ ） （ ） （ ） f chu shu min j hu s sh （ ） （ ） （ ） （ ）fn ho ln hu jin jin de（ ） （ ）3、多音字组词。 h（ ） sh（ ） sh（

11、）和 舍 似 h（ ） sh （ ） s（ ）jn（ ） un（ ） bo（ ） 尽 观 薄 jn（ ） un（ ） b（ ） mn（ ） ho （ ） m（ ）闷 号 模 mn（ ） ho （ ） m（ ） pn（ ） d （ ） qi （ ） 喷 答 卡 pn（ ） d （ ） k （ ） tio（ ） zhun（ ）调 转 dio（ ） zhun（ ）4、形近字组词。遍（ ） 渐（ ） 盐（ ） 塔（ ）偏（ ） 惭（ ） 监（ ） 搭（ ）沸（ ） 葡（ ） 秒（ ） 寿（ ）佛（ ） 萄（ ） 妙（ ） 涛（ ）民（ ） 秋（ ） 澡（ ） 均（ ）眠（ ） 愁（ ） 操（ ） 匀（

12、 ）笼（ ） 坚（ ） 飘（ ） 霞（ ）拢（ ） 竖（ ） 漂（ ） 霜（ ）三、词1、照样子，写词语。红彤彤（ABB） 恍恍惚惚（AABB） 商量商量（ABAB） 葡萄灰（事物名+颜色） 千军万马（带数字的成语） 2、把下列词语补充完整。若（ ）若现 （ ）首东望 闷雷（ ）动 人声（ ）（ ） 风（ ）浪（ ） 水天相（ ） （ ）贯江面 齐头（ ）（ ） 山（ ）地（ ） （ ）天（ ）地 风（ ）浪（ ） 浩浩（ ）（ ） 一（ ）一（ ） （ ）恍（ ）惚 漂（ ）亮亮 （ ）痛快快 又（ ）又（ ） 纷（ ）扬（ ） 五（ ）六（ ） 色（ ）斑斓3、在括号里填上合适的词语。（

13、）钱塘江 （ ）薄雾 （ ）响声（ ）飞奔 （ ）涌来 恢复了（ ）（ ）看着 （ ）蹲着 （ ）喊着（ ）腰肢 （ ）舞裙 （ ）长发（ ）吟唱 （ ）月饼 （ ）雪花活泼可爱的（ ） 色彩斑斓的（ ）4、数量词填空。一（ ）响雷 一（ ）大雨 一（ ）葡萄一（ ）闪电 一（ ）大风 一（ ）香蕉一（ ）衣裳 一（ ）雪花 一（ ）假期一（ ）桂花茶 一（ ）马 一（ ）狮子5、写出下列词语的近义词。宽阔（ ） 犹如（ ） 霎时（ ）镇静（ ） 渴望（ ） 凶猛（ ）依旧（ ） 顿时（ ） 屹立（ ）6、写出下列词语的反义词。凶猛（ ） 镇静（ ） 清晰（ ）威武（ ） 愉快（ ） 风平浪静

14、（ ）7、我积累了不少的象声词： 8、选词填空。安静 平静 宁静1）、上自习课，同学们都在看书，教室里很（ ）。2）、没有一点风，湖面十分（ ）。3）、在这（ ）的夜晚，我十分想念亲人。发生 发明 发现1）、同学之间（ ）了这样的事是不应该的。2）、一位天文学家最近（ ）了这颗新星。3）、他们三位同学的小（ ）获了奖。四、句1、爷爷说的气象谚语可有趣了，不信？我说两句给你听听： 2、照样子用加点的词语写句子。1）、这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄。 2）、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。 3）、午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

15、4）、再近些，只见白浪翻滚，形成一道六七米高等白色城墙。 3、按要求写句子。1）、学了火烧云一课，我积累了描写火烧云色彩斑斓的句子： 2）、学了观潮一课，我积累了描写大潮壮观场面的句子： 5、照样子，把下面的句子写具体。例：（宽阔的）钱塘江横卧在眼前。1、江面上笼罩着一层（ ）薄雾。2、雪花（ ）撒下，撒得很（ ），撒得（ ）。3、一株株（ ）的柳树屹立在（ ）的花坛四周。五、古诗1、默写古诗枫桥夜泊。2、填空。1）、“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”这句诗出自 朝诗人 写的 。2）、月落乌啼霜满天， 。3）、富乐山办菊花展，小明看见千姿百态的菊花，情不自禁地吟诵起唐代诗人 写的诗来： ，此

16、花开尽更无花。3、读下面的句子，找出描写秋景的句子，画“”。1）、秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 （ ）2）、日暮苍山远，天寒白屋贫。 （ ）3）、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 （ ）六、段1、第六课的三、四自然段要求学生背诵并检查落实。2、第七课要求学生全文背诵并检查落实。3、按顺序排列下面的句子，用序号表示。（）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。（）那条白线很快向前移动，逐渐拉长、变粗。（）潮来了，只见东边水天相接的地方出现一条白线。（）潮头奔腾西去，过了很久，江面才恢复了平静。（）白线更近了，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。4、阅读短文，并填空。 （一）这地方的火

17、烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，想等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。、1）、第一自然段写了火烧云的颜色变化 ，颜色变化 。从 等词语可以看出火烧云的颜色变化多，从“一会儿一会儿一会儿一会儿”可以看出火烧云的颜色变化 。2）、第二个自然段写了火烧云 的变化。 3）、观察朝霞或晚霞，抓住它颜色、形状以及变化等方面的特点

18、仿照文章写一段话。 （二）在我们校园的东南角上，有一个美丽的花坛。 每当春天来临时，花坛里的桃树就伸展出无数条枝丫来。粉红色的桃花一朵紧挨着一朵，挤满了整个枝丫，争先恐后地让人们来观赏自己的艳丽丰姿。如果你拨开茂密的花丛，还会发现另一些小生命树旁的小草。这些小生命虽然弱小，但朝气蓬勃，充满了活力。夏日来临，花坛又换了另一番景象。一株株清秀挺拔的柳树屹立在花坛四周，就像一个个新娘，头上垂挂着一串串碧绿的翡翠，迎风飘扬。 秋风萧瑟的季节，花坛里到处是枯枝败叶，可就在这落叶中间，几株菊花随风摆动，不时散发出一阵阵沁人心脾的幽香。冬天降临了。在这寒冬腊月里，唯独红梅坚强不屈地生存着。那一棵棵红梅犹如一

19、个个钢铁战士挺立在大雪之中。 1、文章用哪个题目最合适？选一个画“”。美丽的校园（ ） 校园一角（ ） 我爱校园（ ）2、根据文章内容搭配。一个个 红梅一串串 新娘一阵阵 翡翠一棵棵 幽香3、用“ ”在文中画出两个比喻句，用“ ”画出一个拟人句。4、阅读文章第二自然段，尽量用文中的词语填空。本文以 变化为顺序，分别选取了有代表性的花草树木加以描绘。春季着重描写了 的桃花和 的小草；夏季着重写了 的柳树；秋季着重写了 的菊花；冬季着重写了 的红梅。5、读到描写小草的句子，我们就会想到这学期学到关于草的一篇课文 ，想到唐代大诗人 写的古诗草。七、作文1、题目：我忘不了 提示：生活中一定会有许多人、

20、事、活动等，给你留下了深刻的印象，使你难忘。请你选择其中一方面，把题目补充完整，写一篇不少于400字的记叙文。注意不要出现真实的人名、地名。2、最美的地方不只在名山大川，村旁的小溪，房后的树林，街心的花园，校园一角也许都是你心中最美的风景。喜爱，才能写出美。你最喜爱哪儿，请你来写一写。一定要写出景色的特点，写出你喜爱的原因。3、周记的写法是怎样的？四年级语文复习研讨（第三单元） 科学城二小 刘敏复习内容：基础知识： 1、生字词：复习本单元会写字和会认字，以及本单元词语花篮中的词语。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。 2、词语：理解常用的词语并学习运用。主动积累课文中出现的四

21、字词语和成语正确认读，正确书写，大致了解意思。理解常用的词语并学习运用。 3、句子：能根据要求写句子。 4、读读背背：背诵并默写百花园中的积少成多有关勤奋的 格言。阅读： 能理解和把握文章的主要内容。能把握文章的叙述顺序，联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。 复习重点：本单元的生字词及词语花篮中的词语和百花园的读读背背。本单元仍然以“抓住课文重点部分讲述的事件，用心体会文章表达的思想感情”为训练重点。能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。 复习难点：抓住语言文字体会文章的思想感情，从课文的重点部分去感悟有关“成长”的问题。一、 基础知识拼音：读拼音，写词语。y m

22、shu xio qi qio jin dn ( ) ( ) ( ) ( ) zh lio sh jin ci lio ji sh( ) ( ) ( ) ( )fi png shng dn wi p xng ku ( ) ( ) ( ) ( )mng m s zh qi zh z hu( ) ( ) ( ) ( )q f b y f n chng nu( ) ( ) ( ) ( )bi fn rn yn y yn xing chng ch ling( ) ( ) ( ) ( )字:形近字组词幕（ ） 肢（ ） 妇（ ） 践（ ）慕（ ） 枝（ ） 归（ ） 浅（ ）多音字组词 ( ) ( ) (

23、 )冲 磨 卡 ( ) ( ) ( )词：四字词语填空兴味（ ） 经（ ）不忘 异口（ ） 千奇百（ ）人云（ ）云 不折（ ） （ ）不经心 满山（ ）积少成多绳锯（ ），（ ）石穿。（ ）能补拙是（ ），一分（ ）一分（ ）。业精于（ ）于嬉，行成于（ ）于随。（ ）高山，不知天（ ）高也；（ ）深溪，（ ）地之（ ）也。选词填空。希望 渴望 盼望（1）爸爸出差已三周了，我（ ）他快点回来。（2）老师（ ）我们好好学习。（3）海峡两岸的同胞（ ）祖国早日统一。危险 危急（1）他不怕（ ），跳进急流中，救出落水儿童。（2）正在十分（ ）的关头，我们的增援部队赶到了。句：按要求改写句子。（1）

24、这种大公无私的精神，难道不值得我们学习吗？改为使用句号的句子： （2）我常常想起故乡的那口古井。缩句： （3）伯父送给我一辆自行车。 改为“把”字句： 改为“被”字句： 课内阅读： 满山的灯笼火把 突然，从远处村庄的方向，传来我急切渴望听到的声音。那是一声又一声焦急、亲切而悠长的呼唤。紧接着又看到了涌出的先是一线 很快是一片 一大片的亮光 那满山遍野的灯笼火把 越来越近 越来越亮 顿时 我泪如泉涌1、 给第三句话加标点。2、 在本段话中找出“着急”、“盼望”的近义词。3、 “漫山遍野”是什么意思？4、 写出你读了这段话的体会。课外阅读：秋天的香山公园秋天的香山公园，以它独特的美迎接着众多的游人

25、。走进公园大门，放眼望去，峰峦重叠，挺拔壮观。山上长满了各种树木，枝叶浓密，人走进去，便淹没在其中了。最引人注目的是那漫山遍野的红叶。近看红叶的形状不一，有长圆、扁圆、扇形，还有三角形的。远看，山坡上树树交错，叶叶相连，层层叠叠相互辉映，映红了半边天空。在大片大片的鲜红中央杂着深黄色、褐色就像千万只彩蝶上下飞舞，真是姿态万千，绚丽多彩。一阵爽人的秋风吹过，传来柔和的“沙沙”声，枝摇叶摆，像是在向游人频频招手。人们不由赞叹：“多美呀！香山的红叶。”香山公园里潺潺的流水也很动人。小路旁，石缝里，溪水愉快地流淌着。阳光洒在水面上，闪着耀眼的光芒。有时，溪水聚在几块碎石中间，静静地躺着，小鱼儿在你追我

26、赶地嬉戏。再看，路旁的花坛里，花儿展开笑脸，争芳斗艳。一串连成片，鸡冠顶起了花冠。那品种繁多的菊花，伸开了卷曲的花瓣；没有开放的花瓣紧缩着，像一个个彩球。不管是什么花，都散发出淡淡的清香。美丽的香山公园，使游人流连忘返。1查字典。 “爽”用音序查字法应查音序，再查 ；用部首查字法应查部首 ，再查 画。字典中的解释有：（1）明朗，清亮；（2）率直，痛快；（3）舒服；（4）违背。“爽人的秋风”中“爽”应取第 种解释。2用“”分别画出概括第3、4、5自然段意思的中心句。3读第3自然段，作者是从 、 、 三方面描写红叶的。4第5自然段写了 、 、 三种花，是从 、 、 三方面介绍的。5这篇短文中，作者

27、主要写了哪几种景物： ，表现了作者 。6、用“”划出首尾照应的句子。习作：夸夸同学的闪光点S版小学语文四年级上册第四单元复习科学城二小：王华复习内容：基础知识： 1. 生字词：复习28个会写字和34个会认字，以及本单元词语花篮中选定的词语。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。2. 词语：理解常用的词语并学习运用。主动积累课文中出现的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思。3. 句子：能根据要求写句子。4. 读读背背：背诵13课中自己喜欢的段落，熟记百花园中要求读读背背的古诗。阅读： 1. 能阅读本单元课文，初步了解文章叙述的顺序，更好地把握文章主要内容，提高学生的阅

28、读能力。2. 抓住课文中重点语句中带点的词反复朗读，深入理解课文内容。复习重点：本单元的生字词及词语花篮中的词语。了解文章叙述的顺序，更好的把握文章内容。能联系上下文、生活实际、背景资料体会课文中重点句子的意思。复习难点：了解文章叙述的顺序，读懂课文内容，体会作者表达的思想感情。复习要点：一、语言基础。1、读拼音，写词语。wtng yn h b du zhng ji fn no s y zn ynwi xin zo y yn liow rn png d zo co p b j diw k ni h h gung shn s chu mi k lin2、组词。饮（ ） 操（ ） 领（ ） 脑（ ） 废（ ） 吹（ ） 澡（ ） 烦（ ） 恼（ ） 泼（ ） 伯（ ） 贱（ ） 剪（ ） 栽（ ） 消（ ） 迫（ ） 浅（ ） 箭（ ） 裁（ ） 屑（ ） 掩（ ） 撕（ ） 搏（ ） 绒（ ） 叉（ ） 俺（ ） 嘶（ ） 博（ ） 贼（ ） 又（ ） 3、词语巧积累.( )不( )待 色彩( )( ) ( )( )起舞 不( )不( ) 风(