pep五年级英语下册第三单元导学案.docx

1、pep五年级英语下册第三单元导学案2014年pep五年级英语下册第三单元导学案复兴小学 英语 学科导学案（第 6 册） 20132014学年 下 学期 课题UBirthday课时6课时L年级五年级主备人 授课人 课型新授班级五年级教学方法直观教学法、游戏法 学习准备教师准备12个月份单词卡片，年历、日历、录音机和磁带等。 学生准备12个月份单词卡片，年历、日历. 学习目标知识目标：1、能听、说、认读12个月份的名称并书写其缩写形式 2、能够就12个月份进行四季划分 3、能够使用句型：Wur birthday? My birthda调查班级或小组内同学的生日。 能力目标：培养学生分析问题的能力和

2、归纳总结的能力。 情感目标：教育学生要关爱自己和他人。 重点 难点重点：12个月份的听、说认读及其缩写形式的书写，以及句型：Wur birthday? My birthda的运用。 难点：January, February的发音和正确书写12个月份的缩写形式。 学习过程 导学过程二次备课 自主学习 1、让学生描述春夏秋冬的天气特征（ wal cold ）,可引导学生用肢体语言来形象地体现。 2.让学生发挥想象为四季画一幅画。 交流展示学生呼英语励志口号：Believe in yourself.相信你自己！ 二、 热身、复习。 播放歌谣Whats your favason?并出示四季单词卡片，学

3、生看图随录音吟唱歌谣。 三、小班内查练 将图片定格在春季的图片上，而后问学生What sea? 如果学生没有答出，再次播放歌谣。然后让学生说出I lg/ summer 四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。 五、导入并指导学习新的内容：、教师事先在黑板上分别给出表示季节的四个方框，然后指着12个月份的单词卡片，对学生说：There are 12a year. Which seasons are warm? 教师继续说：March is warm, we can flarch? Which sea? 引导学生回答：In spring. 2、教师指着summer方框，画一

4、轮太阳，表情夸张的说；Oh, suag. And its hot, very vWare in summer?根据学生的回答教学April，May，August。 3、利用上一游戏引出September，学生跟读并书写其缩写形式后，教师问：Whats the weather lber? Is it very hot? 引导学生回答No, its not vIts cool. 教师说：So its in fall.教学fall。 4、在冬季的方框内画上雪花，做出“冷”的样子，说：Now we have the last season-winter. How cold it is! 小班交流展示

5、1、师生一起做Before and after游戏。规则是：在March和August六个单词中，老师随机给出一个单词，举左手，学生说出前一个月份，右手，说出后一个月份。 2、把学生分成两组，一组说英语，另一组说汉语。 练习拓展当堂检测： 写出下列单词的缩写形式。anuary 2.Februaarch 4.AprilAugubber 8.NovembDecemb二、翻译下列句子。 1.Wur birthday? 2.My birthdau 3.How many biethdays aanuary? 4.There are two birthdays in July. 拓展延伸 1、完成相对应的

6、配套练习。 2、记熟12个月份的读法，用所学句型调查一下自己的父母及身边人的生日。 板书设计UBirthday Wur birthday?birthda总 结今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好;在 方面表现不够，以后要注意的问题是 总体表现（优、良、差）， 愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 课后反思 复兴小学 英语 学科导学案（第 6 册） 20132014学年 下 学期 课题UBirthday课时6课时Lesson2 年级五年级主备人蒋璐授课人 课型新授班级五年级教学方法直观教学法、谈话法 学习准备教师准备12个月份单词卡片，年历、日历、录音机和磁带等。 学生准备12个月份单词卡片

7、学习目标知识目标：1、能听、说、认读句型：Wur birthday? My birthdaFebruary. Is your birthday in February, too? 能够使用句型：How many birthdays aanuary? 能够听懂、会唱歌曲Wur birthday?。 能力目标：培养学生的听说能力及演唱能力。 情感目标：教育学生要继承和发扬中国的优良传统。 重点 难点重点：强化句型Wur birthday? My birthda?听、说、认读：Is your birthday in ? 难点：学生根据情况使用多样化的表达方式 学习过程 导学过程二次备课 自主学习 1

8、、课前先让学生以小组为单位准备卡片，如like which you do best sea2、让学生制作季节调查表。 交流展示一、生呼英语励志口号：Believe in yourself.相信你自己！ 二、热身、复习。 播放歌谣Whats your birthday?请学生说出唱歌的孩子是几月份的生日。然后跟着旋律唱。 三、小班内查练 出示标有12个月份的大转盘，在转动指针前提问：Which sea? 学生猜测：Its May/ June 四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。 五、导入并指导学习新的内容： 1、教师询问一名学生：Wur birthday? 当学生回答

9、完成后问另一名学生：is your birthday in ?帮助回答：或Nt. 2、教师让一学生到讲台前，面对黑板。用Is your birthday in ? 句型猜站着的同学的生日，站着的同学用或Nt.回答，判断对错。 3、教师出示Mike, Amy, Zhang Peng的头饰，提问：Ws birthday? What about Amy? What about Zhang Peng?播放Lets talk录音，回答以上问题。 4、学生分角色进行朗读。三人一组练习该对话，并将自己的同伴的实际姓名和生日替换对话中的相应部分，最后汇报表演。 小班交流展示 1、给学生一点时间，把Lets f

10、ind out部分的月份和节日连线，然后进行检查。让学生分成小组，利用句型W? I的句型进行操练。 2、教师播放录音，让学生在括号里填上相应的月份，再播放一遍，核对答案。 练习拓展当堂检测： 练线。 1.Tree_planting Day A.September 2.New Years Day B.Maldrens Day C.DecembArmy Day D.JanuaNational Day E.Juas Day F.AuguTeachers Day G.October 二、选择相应的答语。 （ ）1.Wur birther? A.There are four. （ ）2.Is your

11、birthday in March? B.At 7:00 （ ）3.How many birthdays aanuary? C.Its in Ju（ ）4.When do you get up? D.Ns （ ）5.Wldrens Day? E.My birthdaAugust 拓展延伸 1、完成相对应的配套练习。 2、收集国外节日的有关资料。 板书设计UBirthday Is your birthday in?/Nt 总 结今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好;在 方面表现不够，以后要注意的问题是 总体表现（优、良、差）， 愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 课后反思 复兴小学 英语 学

12、科导学案（第 6 册） 20132014学年 下 学期 课题UBirthday课时6课时L年级五年级主备人蒋璐授课人 课型新授班级五年级教学方法谈话法、小组交流法 学习准备教师准备教学过程中所需要的图片、声音和课件、录音机及录音带。 学生准备本课的单词卡片 学习目标知识目标：1、能够听、说、读、写句子：Wur birthday? Its in May. My birthdaune. Uncle Bills birthdau2、能够听懂、会说Read and write部分的对话并完成表格。 3、能够总结祖母组合ear，eer，ch，sh的发音规律，并朗读例词。 能力目标：培养学生阅读理解能力。

13、 情感目标：教育学生要关爱自己及亲人。 重点 难点重点：1、能够认读Read and write部分出现的粗体句子。 2、能够完成对话下面的表格和问题。 3、把握四会句型：Wur birthday? Its in等 难点：能够正确默写本课的重点句型：Wur birthday? Its in May. My birthdaune. Uncle Bills birthdau学习过程 导学过程二次备课 自主学习 用自己的家庭照片，引导学生复习家庭成员的名称。通过表述自己母亲的生日，转而询问学生Wus birthday? 帮助学生回答s birthday is in 交流展示生呼英语励志口号：Beli

14、eve in yourself.相信你自己！ 二、 热身、复习。 播放录音，学生跟唱歌曲Father and mother。教师出示家庭成员的单词卡，带领学生复习家庭成员的称呼。 三、小班内查练 学生看单词卡片，认读12个月份。出示大转盘，转动并问学生W? 四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。 五、导入并指导学习新的内容： 1、教师拿出自己的家庭照片，出示预备好的表格，贴在黑板上，This is aamily. I want to make a birthday chaamily. 一起拼写单词family，读单词和短语a family chaamily。 2、教师

15、拿着家庭照片，指着自己的母亲说：Her birthdaber. 教师将mom的照片放在September下面的表格，s birthdaber. Wathers birthday?继续填写表格，然后让学生根据例子相互询问填写表格。 3、给学生23分钟的时间阅读Read and write对话，而后提出问题：Ws birthday? When is grandmas birthday? 4、教师出示Pronunciation部分的挂图，指导学生认读含有字母组合ear，eer的例词，指导学生归纳出发音规律。 教师出示单词：ear，hear，dear，bear，学生朗读。 教师给出绕口令中的单词，学生

16、运用所学语音规律朗读单词。 小班交流展示 1、让学生birthday chart，然后核对答案。 2、让学生先说一说表格下面两个问题是什么，然后让学生写出答案。 两人一组进行会话练习。 练习拓展当堂检测： 单项选择。 （ ）1.My birthdaaABs ( )2. birthdaNovembA.She B.Her C.He ( )3.When is birthday? A.Kates B.Kate C.Kate ( )4.I am a birthday chaA.make B.making C.ma拓展延伸 1、完成本单元配套练习。 2、回家做一张birthday chaur family

17、。 板书设计UBirthday Wur birthday? Its in MabirthdauUncle Bills birthdau总 结今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好;在 方面表现不够，以后要注意的问题是 总体表现（优、良、差）， 愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 课后反思 复兴小学 英语 学科导学案（第 6 册） 20132014学年 下 学期 课题UBirthday课时6课时L年级五年级主备人蒋璐授课人 课型新授班级五年级教学方法直观教学法、游戏法 学习准备教师准备动词卡片，教学挂图 钟表 学生准备本课的单词卡片 学习目标知识目标：1、能够听、说、认读20以内的序数词。 2

18、、能够听、说、读、写序数词120的简写形式。 3、能够掌握日期的表达方法并能说出生日、节日的具体日期，如：Wur birthday ?Its October 1st 。 能力目标：培养学生口头表达能力和归纳总结能力。 情感目标：教育学生要继承中华民族的优良传统。 重点 难点重点：序数词的听、说、认读以及具体日期的表达法. 难点：不规则序数词的认读。 学习过程 导学过程二次备课 自主学习 1.学生预习1-20以内的序数词及其简写形式，了解本课重点。 2.预习句子Wur birthday ? 知道其回答。 交流展示学生呼英语励志口号：Believe in yourself.相信你自己！。 二、热身

19、、复习 教师放本单元Lets chant 部分的录音，学生听录音，边做动作边有节奏地吟唱。 三、小组内查练 四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。 五、导入并指导学习新的内容： 1、Lets lea（1）教师指着黑板上画好的12层大楼，师生一起从1数到12， 教师： There are 12 fl教师将单词卡片January贴在一楼，提问学生： Wanuary ? 学生回答： Itloor . 教师板书学生一起朗读。 （2）教师出示April 的卡片提问：What about April ? 教师自己回答：ApriluIturth floor . 学生齐读单词。 （3

20、）教师指着第五层楼问学生：Now , who livloor ? 学生应回答：May .教师说：s May . MaItl教师强调该词是fifth 而非fiveth ，师生一起朗读同样的方法教学12th . 教师引导学生发现其变化规律。 （4）教师引导学生看图说话，教师先给予明确示范，如：JanuaItloor . 请学生依次做表述，一直到12月份。 小班交流展示 1.教师放歌曲“Happy new year”， 师生同唱。教师出示一张有新年气象的图片提问：What festival is it ? 学生回答: New Years Da2.教师挑选20日之前的日期让学生试读，使学生能自如表达具

21、体日期。 练习拓展当堂检测： 根据中文提示，完成句子。（10分） 1.Which _(季节) do you like best? I like _（秋天）b2._(什么时候)do you gl every day? I _(经常)gl at 7:30Tom likes _(春天)best. Because he can _ (种植)I usually have _ _ (英语课)at 9:00Whats the _?(日期) Its _(十月)拓展延伸 做本单元B Lets learn部分的配套练习 按C部分Ta做一张年历 板书设计UBirthday Wldrens Day? Its Ju总

22、结今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好;在 方面表现不够，以后要注意的问题是 总体表现（优、良、差）， 愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 课后反思 复兴小学 英语 学科导学案（第 6 册） 20132014学年 下 学期 课题UBirthday课时6课时L年级五年级主备人蒋璐授课人 课型新授班级五年级教学方法直观教学法、调查法 学习准备教师准备动词卡片，教学挂图 钟表 学生准备本课的单词卡片 学习目标知识目标：1、能够听懂、会说句子：Whats the date ? Its OctobWho has a birthdaber ?2、能够完成Group work 中调查同学生日的任务。 3

23、、能够完成Lets try 部分听录音找图片的练习。、 能力目标：培养学生综合运用知识的能力和阅读能力。 情感目标：教育学生要积极参与活动，在活动中增进彼此之间的友谊。 重点 难点能够听懂、会说句子：Whats the date ? Its OctobWho has a birthdaber ? Me.以及运用所学的句型调查同学的生日。 学习过程 导学过程二次备课 自主学习 教师放本单元歌曲“Whats Your Favourite Season?”学生跟唱，教师按照歌词内容出示四季单词卡片并贴在黑板上。 2、按实际回答问题：Why do you like winter ? _ . 2. Wu

24、r birthday ? _Wur fathers birthday ? _Wus birthday ? _ . 交流展示学生呼英语励志口号：Believe in yourself.相信你自己！ 二、热身、复习 教师放节日歌曲， 三、小组内查练： 四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。 五、导入并指导学习新的内容： 1、Lets try学生听录音，完成Lets try 部分听音选图的练习。 2、Lets talk （1）教师放歌曲“Happy Birthday to You”，学生个跟录音齐唱。教师提问学生：What song is it?学生回答： Its a bi

25、rthday song . 教师继续提问： Whose birthday is it? Can you guess? 引导学生猜测学生用书中人物，如：Is it Zooms birthday? Is it Zips birthday ? 等。 教师教学句子引导学生按实际情况问答。 教师对问句中的月份进行替换，如：Who has a birthday in June / October?等。练习进行到一定程度时教师提问：Whats the date ? 板书该句，师生一起朗读。然后教师引导学生回答，如：Its October 1st.等。 （2）教师放录音，学生跟读。 （3）学生表演对话，要求学

26、生根据实际情况进行练习。 小班交流展示 游戏：小小人口普查员 教师与一组学生进行示范，教师提问：Who has a birthday in March ? Please stand up!然后教师分别提问：Whats the date ?What about you ? Is your birthday in Ma? 等，将具体日期记下来。教师随后将学生分成八人小组，每组4-6人，每人担任2-3个月份的生日调查工作，模仿教师进行调查并记录结果。 练习拓展课堂检测： (一)根据中文意思填空 1、We pla_(三月)。 2、I like_（八月），because my birthda、Whats

27、 the weather like in _（九月）？ (二)根据句意和首字母提示，补充单词。 1、Tree-planting da_. 2、When is Teachers day? Its in S_. 3、Its cold in wN_. 4、Why do you like J_. Because new yeag. 拓展延伸 做本单元B Lets talk 部分的配套练习。 对自己家人的生日做一个详细的调查，制作成一个表格。 板书设计UBirthday Who has a birthdaber?Me Whats the date?Its Octob总 结今天的学习，我学会了： 。我在

28、方面的表现很好;在 方面表现不够，以后要注意的问题是 总体表现（优、良、差）， 愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 课后反思 复兴小学 英语 学科导学案（第 6 册） 20132014学年 下 学期 课题UBirthday课时6课时L年级五年级主备人蒋璐授课人 课型新授班级五年级教学方法直观教学法、游戏法 学习准备教师准备录音机、录音带、A、B部分Lets learn的单词卡片 学生准备本课的单词卡片 学习目标知识目标：1、能够听、说、读、写四会句子：Whats the date ? June 9th.Is her birthday in June?2、能够听、说、认读Read and Write 部分的对话，能回答对话后的问题并书写答句。 3、能够正确完成Lets check部分的练习。 能力目标：培养学生运用知识的能力和听说能力。 情感目标：教育学生要懂得礼轻情意重的道路。 重点 难点重点：掌握两组四会句子：Whats the date ? June 9th.”和“Is her birthday in June ?难点: Read and write 部分的对话 学习过程 导学过程二次备课 自主学习学生预习本课四会句子，知道本课重点内容。 2. 预习，知道中文意思。 交流展示学生呼英语励