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求一个小数的近似数PPT课件.ppt

1、求一个小数的近似数求一个小数的近似数绿色圃中小学教育网http:/复复 习习把下面各数省略万位后面的把下面各数省略万位后面的尾数,求出它们的近似数。尾数,求出它们的近似数。129535608902011453698653469701020114536绿色圃中小学教育网http:/8.953元元4.00元元/kg2.238kg请付请付8.95元元绿色圃中小学教育网http:/8.953元元4.00元元/kg2.238kg请付请付8.95元元 为什么售货员阿姨要把为什么售货员阿姨要把8.9538.953元元取近似数为取近似数为8.958.95元元呢?呢?绿色圃中小学教育网http:/8.953元元

2、4.00元元/kg2.238kg请付请付8.95元元 是怎样把是怎样把8.9538.953取近似值取近似值为为8.958.95的呢?的呢?四舍五入四舍五入绿色圃中小学教育网http:/901000.984米米豆豆高约豆豆高约0.98米。米。为什么可以这么说?绿色圃中小学教育网http:/ 求整数的近似数,可以用求整数的近似数,可以用“四舍五入四舍五入”法。求小数的近似数,法。求小数的近似数,也可以用也可以用“四舍五入四舍五入”法。法。0.984小于小于5 5,舍去。舍去。0.98 如果保留两如果保留两位小数,就要第位小数,就要第三位数省略。三位数省略。绿色圃中小学教育网http:/901000

3、.984米米还可以说豆还可以说豆豆高约豆高约1米。米。那又是为什么?绿色圃中小学教育网http:/ 如果保留一位小如果保留一位小数,就要把第二、三数,就要把第二、三位小数省略。位小数省略。0.984大于大于5 5,向前一位进向前一位进1 1。1.0 在表示近似在表示近似数时,小数末尾数时,小数末尾的的0 0不能去掉。不能去掉。绿色圃中小学教育网http:/想一想:想一想:0.984_(0.984_(保留整数保留整数)求近似数时:求近似数时:保留整数,表示精确到个位;保留整数,表示精确到个位;保留一位小数,表示精确到十保留一位小数,表示精确到十分位;保留两位小数,表示精分位;保留两位小数,表示精

4、确到百分位确到百分位绿色圃中小学教育网http:/求下面小数求下面小数的近似数。的近似数。(1)0.256 12.006 (保留两位小数保留两位小数)(2)7.816 13.974 (保留一位小数保留一位小数)(3)1.234 25.519 (保留整数保留整数)绿色圃中小学教育网http:/白细胞:能消灭病白细胞:能消灭病菌,清洁血液。菌,清洁血液。红细胞:能输送氧气。红细胞:能输送氧气。数字很大,写起来很麻烦哟!红细胞:红细胞:5000000白细胞:白细胞:1个个0000个个一小滴血液含有:一小滴血液含有:绿色圃中小学教育网http:/红细胞:红细胞:500 0000白细胞:白细胞:1个个0

5、000个个 个个 个个换一种写法吧!换一种写法吧!有时为了读写方便,把整万的有时为了读写方便,把整万的数改写成用数改写成用“万万”作单位的数。作单位的数。红细胞:红细胞:500 0000白细胞:白细胞:1个个0000个个 个个 个个500万万1万万 为了读写方便,常常把不是整万或整亿为了读写方便,常常把不是整万或整亿的数改写成用的数改写成用“万万”或或“亿亿”作单位的数。作单位的数。绿色圃中小学教育网http:/木星的直径是多少万千米?木星的直径是多少万千米?(保留一位小数保留一位小数。)14 2800千米千米在万位的右边,点上小数点,在万位的右边,点上小数点,在数的后面加上在数的后面加上“万

6、万”字。字。14.28万千米万千米14.3万千米万千米绿色圃中小学教育网http:/木星离太阳的距离是多少亿千米?木星离太阳的距离是多少亿千米?(保留一位小数保留一位小数。)7 78330000千米千米在亿位的右边,点上小数点,在亿位的右边,点上小数点,在数的后面加上在数的后面加上“亿亿”字。字。7.7833亿千米亿千米7.8亿千米亿千米绿色圃中小学教育网http:/求下面小数求下面小数的近似数。的近似数。(1)把把24800改写成用改写成用“万万”作单位的数。作单位的数。(2)把把34528600000改写成用改写成用“亿亿”作作单位的数。单位的数。(保留一位小数保留一位小数)绿色圃中小学教育网http:/用万用单位改写数据。用万用单位改写数据。(1)2003年,全国约有民年,全国约有民办小学办小学5122所,在校生约所,在校生约2221400人;民办幼儿园人;民办幼儿园484000000所,在校生约所,在校生约有有4005200人。人。(2)截至截至2003年底,中国约年底,中国约有高等植物有高等植物30000余种,其余种,其中特有种数约中特有种数约17300种。种。绿色圃中小学教育网http:/

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