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1、专题十二 实验与探究二 化学探究专题十二_实验与探究（二） 化学探究_一、选择题(每题2分，共40分)12013绍兴下列做法科学的是 (D)A用嘴吹灭酒精灯B锅内的油着火时，用水浇灭C高层建筑内发生火灾时，人们应乘电梯快速下楼D逃离浓烟密布的火灾现场时，人应俯身并用湿毛巾掩盖口鼻22013宁波下列实验操作，错误的是 (D)图Z12132012鄂州下列有关实验现象的描述错误的是 (D)A洗涤用高锰酸钾制O2后的试管，溶液常呈红色B滴有稀H2SO4的pH试纸呈红色C碳在O2中燃烧发白光D向CaCl2溶液中通入足量CO2气体，出现大量白色沉淀42011桂林下列关于实验操作中先后顺序的叙述不正确的是

2、(D)A用托盘天平称量药品时，先调节天平平衡，后称量B点燃可燃性气体前，先检验气体的纯度，后点燃C给试管中的药品加热时，先均匀加热，后集中加热D稀释浓硫酸时，先在烧杯内倒入浓硫酸，后缓缓加水并搅拌52014预测小明设计了趣味实验装置(见图Z122)，其气密性良好。若要使B中尖嘴导管有“喷泉”产生，则A中加入的固体和液体可能是 (C)图Z122A氯化钠和水B硝酸铵和水C二氧化锰和过氧化氢溶液D铜和稀硫酸62013兰州根据实践经验，你认为下列课外实验不能成功的是 (A)A用润湿的pH试纸测定不同品牌洗发液的酸碱度B用酒精浸泡捣烂的紫罗兰花瓣自制酸碱指示剂C用柠檬酸、果汁、白糖、水、小苏打等自制汽水

3、D用干电池、灯泡、导线、6B铅笔芯等验证石墨可以导电【解析】 石蕊试纸不能湿润后再测试。72013百色如图Z123所示是探究燃烧条件的实验简图，下面说法正确的是(D)图Z123A图甲中的热水只是起提高温度的作用B图乙中的白磷换成红磷也会有同样的现象C图甲中的实验不能比较红磷和白磷着火点的高低D图甲热水中的白磷不燃烧是因为没有与氧气接触82013邵阳小明通过化学方程式知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为21，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于21，针对这一发现，你认为下列做法不可取的是 (D)A大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水B反复多次实验查找原因C查找实验装置是否漏气D实验所得数据与理论

4、相差不多，可以认为实验成功【解析】 实验应尊重事实。92013菏泽观察，分析实验现象，有利于理解科学的本质。下列有关实验的描述正确的是 (D)A硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰B稀释浓硫酸时，将水缓慢注入浓硫酸中，放出大量热C把燃着的木条放在盛满二氧化碳的集气瓶口，木条继续燃烧D硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液混合，生成蓝色沉淀【解析】 稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中。102013吉林下列实验设计方案合理的是 (D)A用碳酸钾和氢氧化镁制备氢氧化钾B用氯化钙溶液检验氢氧化钠是否部分变质C用氢氧化钡溶液区分硫酸铵、硫酸镁

5、和硫酸钠D用氢氧化钠溶液和浓硫酸除去氢气中混有的氯化氢和水蒸气112012日照为除去物质中的杂质(括号内为杂质)，所选试剂(过量)及操作方法均正确的是 (C)物质选用试剂操作方法ACu(CuO)氧气通入氧气并加热BCO2(HCl)氢氧化钠溶液通过盛有氢氧化钠溶液的洗气瓶CCaCl2溶液(盐酸)碳酸钙粉末加入碳酸钙粉末充分反应后过滤DKCl溶液(K2CO3)氯化钙溶液加入氯化钙溶液充分反应后过滤12.2012烟台实验小组探究盐酸和氢氧化钠反应过程中溶液pH的变化规律，得到如图Z124所示曲线。下列有关该实验事实的说法正确的是 (B)图Z124A该实验是将氢氧化钠溶液滴入盐酸中BB点表示盐酸和氢氧

6、化钠恰好完全反应CA点时的溶液能使酚酞试液变蓝DC点时，溶液中的溶质只有氯化钠【解析】 该反应pH降低，向碱溶液中加入酸溶液。B点时恰好完全反应，C点时，酸过量。132013苏州为了验证铁、铜两种金属的活动性差异，如图Z125所示取2支试管分别进行有关实验，若要观察到现象的显著差异，所用液体合理的是(B)图Z125A蒸馏水 B稀盐酸C酒精水溶液 D硫酸钠溶液142012义乌如图Z126所示，能正确反映实验过程中相应量变化的是(D)图Z126A图：将接近饱和的硝酸钾溶液缓慢降温B图：向一定量的氢氧化钡溶液中加过量稀硫酸C图：向氢氧化钠溶液中加水D图：向一定量的稀硫酸中加入过量的锌【解析】 向一定

7、量的氢氧化钡溶液中加过量稀硫酸，溶液中水增加的质量不仅包含硫酸溶液中的水，且有水生成。15如图Z127所示是探究铁制品锈蚀的条件时做的五个实验(铁钉在不同环境中)，实验一段时间后，得出的结论错误的是 (D)图Z127A甲、乙、戊中铁钉生锈快慢的顺序为：乙甲戊B丙中的铁钉不生锈C铁生锈的主要条件是与空气、水直接接触D丁中铁钉生锈最严重【解析】 丙中的铁钉不生锈，丁、戊中的铁钉不易生锈，甲、乙中的铁钉易生锈，且乙比甲快。162012哈尔滨防锈和回收废旧金属都是保护金属资源的重要途径。为测定一种待回收的废铁中铁的锈蚀程度，某同学取该部分锈蚀的铁片样品(仅由铁和氧化铁组成)，测得其中氧元素的含量为12

8、%，则样品中已被锈蚀的铁元素占原金属铁的质量分数约为 (B)A28% B31.8%C46.7% D70%【解析】 氧化铁中氧元素和铁元素的质量比为37，因含氧12%，则铁为88%，被氧化的铁为28%，被氧化的铁占铁的31.8%。172013北京下列实验操作、现象与结论对应关系正确的是 (D)选项实验操作现象结论A向醋酸中加入氢氧化钠溶液无明显现象二者之间不发生反应B向溶质质量分数为5%的过氧化氢溶液中加入少量氧化铜有大量气泡产生氧化铜起催化作用C将两根铁丝分别伸入硫酸铜溶液和硝酸银溶液中两根铁丝上均有固体附着金属的活动性顺序为F2CuAgD用导管分别对准浸没在热水和冷水中的白磷通气热水中白磷燃

9、烧，冷水中的白磷不燃烧燃烧的条件之一是温度达到着火点18.2013沈阳如图Z128所示是“一氧化碳与氧化铁反应”的部分实验装置，关于该实验说法正确的是 (A)图Z128A充分反应后，向固体中加稀盐酸会产生气泡B在实验过程中，黑色的粉末会逐渐变成红色C该实验的反应原理为FeOCOFeCO2D在实验过程中，产生的尾气可以直接排放到空气中【解析】 还原出来的铁粉呈黑色。192013日照如图Z129所示，实验装置足以维持实验期间小白鼠的生命活动，瓶口密封，忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响。经数小时实验后，U形管A、B两处的液面会出现下列哪种情况 (C)图Z129AA处下降，B处上升BA、B两处都下

10、降CA处上升，B处下降DA、B两处都不变202013济宁某同学为探究镁、锌、铜、银的活动性顺序，设计如下实验流程：图Z1210依据该流程设计，下面对物质、的选择合理的是 (A)A稀硫酸硫酸铜B稀盐酸硫酸锌C稀盐酸硫酸亚铁D稀硫酸氯化镁二、简答题(每空2分，共28分)212010泰安某研究性学习小组在实验中发现：不仅碱溶液可以使酚酞试液变红，Na2CO3溶液也能使酚酞试液变红。碱溶液可以使酚酞试液变红，是因为碱在水中解离出了OH，那么Na2CO3溶液中究竟是哪种粒子可以使酚酞试液变红呢？他们设计了如图Z1211三个实验，请你和他们一起探究并完成下列问题：图Z1211(1)实验是为了_探究Na是否

11、能使酚酞试液变红_；(2)实验加入蒸馏水的目的是_探究水分子是否能使酚酞试液变红_，小组内有同学认为实验没必要做，你认为他们的理由是_酚酞试液中就有水分子(或氯化钠溶液中含有水分子)_；(3)实验滴入K2CO3溶液，振荡，酚酞试液变红，向变红后的溶液中再逐滴滴入过量的CaCl2溶液，红色逐渐消失，同时还观察到生成_白色沉淀_。由实验、得出结论：CO32可以使酚酞试液变红；(4)小组同学在与老师交流上述结论时，老师说：“其实Na2CO3溶液能使酚酞试液变红也是由于溶液中存在OH”。你认为Na2CO3溶液中存在OH的原因是_CO32与H2O发生反应产生OH_。222013湛江牙膏中的摩擦剂碳酸钙可

12、以用石灰石来制备，甲同学设计了一种实验方案：图Z1212(1)过滤时玻璃棒的作用是_引流_。过滤后发现滤液浑浊，应_检查原因，改进后继续过滤_。(2)写出步骤的化学方程式_CaOH2O=Ca(OH)2_该反应是_放热_(填“放热”或“吸热”)反应。乙同学设计了一种实验方案：图Z1213(3)请你写出乙同学实验方案的一个优点：_操作简单、节约能源_。232012乐山小红在实验室欲配制一定溶质质量分数的食盐溶液。图Z1214(1)B仪器的名称是_烧杯_，上面的仪器中除B、E外，她必须选用的仪器还有(填字母编号)_D、G_；(2)E的作用是_搅拌_，配制的步骤可以概括为计算、称量和量取、_溶解_、装

13、瓶。三、实验探究题(共32分)24(11分)2013河北乙炔(C2H2)气体和氧气反应能产生高温火焰，工人师傅常用氧炔焰切割或焊接金属。乙炔由碳化钙(块状固体，化学式为CaC2)与水反应生成，同时生成一种白色固体。【提出问题】白色固体是什么物质？【做出猜想】小明经过思考认为有以下几种可能：猜想一：CaO；猜想二：_CaCO3_；猜想三：Ca(OH)2。他的依据是_化学变化过程中元素不变(质量守恒定律)_。【交流反思】经过同学们交流讨论，认为猜想一不成立。否定猜想一的理由是：_CaO能与水反应_。【进行实验】(一)取少量白色固体放入试管中，滴加稀盐酸，没有观察到_气泡放出_，证明猜想二不成立。(

14、二)取少量白色固体加入到水中，取上层清液，_通入二氧化碳气体_，有白色沉淀出现，证明猜想三成立。该反应的化学方程式为：_Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O或滴加碳酸钠溶液Ca(OH)2Na2CO3=CaCO32NaOH_。结论：白色固体是Ca(OH)2。【拓展应用】已知碳化钙与水反应非常剧烈，乙炔的密度比空气略小。实验室欲制取并收集纯净的乙炔，要求做到节约、安全、随时发生、随时停止，你选择的装置是_C、F_(选填图Z1215中装置序号)。图Z121525(11分)2011乐山水蒸气通过灼热的焦炭后得到的混合气体有哪些成分？某化学兴趣小组在老师的指导下，对此进行了实验探究。【提出猜想】1该混

15、合气体只含有一氧化碳、氢气。2该混合气体含有一氧化碳、二氧化碳、氢气和水蒸气。3该混合气体只含有二氧化碳、氢气和水蒸气。4该混合气体只含有一氧化碳、二氧化碳和氢气。【查阅资料】a无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色。b碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物。c浓硫酸具有强烈的吸水性，常用作某些气体的干燥剂。【实验过程】同学们在老师的指导下设计了如图Z1216所示装置，并进行了实验(部分夹持仪器已略去)。图Z1216(1)装置A中无水硫酸铜变蓝，装置B中澄清石灰水变浑浊，由此得出的结论为混合气体中有_水蒸气和二氧化碳_。B中变化的化学方程式为_Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O_。(2)装置C中的药品

16、为_NaOH溶液_。(3)E中氧化铜变红、F中无水硫酸铜变蓝、G中澄清石灰水变浑浊，说明混合气体中还存在的气体是_氢气和一氧化碳_；E中的变化说明氧化铜具有_氧化_性。【实验结论】猜想_2_正确。【实验反思】经过讨论，同学们将图Z1216中装置CH进行了简化，只用如图Z1217所示装置并自选必要试剂就能完成探究。其中，干燥管中碱石灰的作用为_除去混合气体中的水蒸气和二氧化碳_，烧杯上能观察到的现象是_有水珠(或水雾)_。最后一步的实验操作及现象是_迅速将小烧杯倒转，并向其中倒入澄清石灰水，石灰水变浑浊_。图Z121726(10分)2012陕西某科学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，

17、在老师引导下开展探究活动。以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格(包括表中空格)。【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中。【学生板演】该反应的化学方程式_H2SO42NaOH=Na2SO42H2O_。【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么呢？【假设猜想】针对疑问，大家纷纷提出猜想。甲组同学的猜想如下：猜想一：只有Na2SO4猜想二：有Na2SO4和H2SO4猜想三：有Na2SO4和NaOH猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的。不合理的猜想是_猜想四_。【实验探究】

18、(1)丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化，溶液中一定没有_NaOH或氢氧化钠_。(2)为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液，进行如下三个方案的探究。实验方案测溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液实验操作实验现象试纸变色，对比比色卡，pH7有气泡产生产生白色沉淀实验结论溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想二是正确的。【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定。同时指出实验探究(2)中存在两处明显错误，请大家反思。同学们经过反思发现了这两处错误：(1)实验操作中的错误是_pH试纸浸入溶液中_。(2)实验方案中也有一个是错误的，错误的原因是_BaCl2与Na2SO4反应也会生成白色沉淀，不能证明一定有H2SO4存在(其他合理答案均可)_。