英语阅读教学大纲范文.docx

1、英语阅读教学大纲范文英语阅读教学大纲（附课外阅读参考书目）课程类别：专业基础课总学时：120学时总学分：6学分开课学期：第1-4学期适用专业：英语专业先修课程：无一、课程性质与任务“英语阅读”是供高等学校英语专业一、二年级使用的基础课程，泛读课的特征体现在“泛”与“读”两个方面，就“泛”而言，泛读课所选的语言材料的内容呈百科知识性，包括社会生活各个方面；同时语言材料的文体呈多样性，既有文学作品，又有记叙文、说明文、议论文、新闻、广告等语言风格不同的各类文章；就“读”而言，泛读课的重要任务是指导学生掌握各种阅读方法，从而提高理解的准确性，加快阅读速度。 “英语泛读”课的目的在于培养学生的英语阅读

2、能力和提高学生的阅读速度；培养学生细致观察语言的能力以及假设判断、分析归纳、推理检验等逻辑思维能力；培养学生的速度能力阅读兴趣，提高学生的阅读技能，包括略读、寻读、细读、评读等能力；并通过阅读训练帮助学生扩大词汇量，增强语感，不断积累各种语言知识，加深文化沉淀。二、教学目的与要求英语阅读课程的教学目的是培养学生的英语阅读理解能力和提高学生的英语阅读速度；也是培养英语专业学生细致观察语言的能力以及假设判断、分析归纳、推理检验等逻辑思维能力；提高学生的阅读技能，包括细读、略读、查阅等能力；并通过阅读训练帮助学生扩大词汇量、吸收语言和文化背景知识。阅读课教学应注重阅读能力与提高阅读速度并重。扩大学生

3、的知识面，增强学生的英语语感和培养学生的阅读兴趣。三、教学时数分配章次讲授内容讲授时数技能或实验时数总计第一册书Unit 1 On being a student22Unit 2Making a cultural change22Unit 3How do the movies do it?22Unit 4A food tour of the United States22Unit 5Levi Strauss Company22Unit 7Overcome shyness22Unit 8Native American influences on modern American culture22

4、Unit 9Genesis22Unit 10Christmas22章次讲授内容讲授时数技能或实验时数总计第二册书Unit 1 How can a person learn to read faster?22Unit 2Musics history may show a path to future peace22Unit 3The law and the piano22Unit 5Why people work22Unit 6Martin Luther King22Unit 7Orpheus and Eurydice22Unit 8The power of personal attitude2

5、2Unit 9First Aid22Unit 10You will have a good life22章次讲授内容讲授时数技能或实验时数总计第三册书Unit 1 Why read faster22Unit 2It is never too late for success22Unit 3Signals without words22Unit 4Little brother of the wolf22Unit 5Models for understanding history22Unit 6Vocabulary change22Unit 7Has the bright promise of t

6、he space program faded?22Unit 8WOMEN IN EDUCATION. SPORTS AND MEDIA22Unit 9The unforgettable Hong Kong22Unit 10A cross-cultural context: Americans. Germans and English22章次讲授内容讲授时数技能或实验时数总计第四册书Unit 1 Types of test22Unit 2Letter to beagle22Unit 3Refugees22Unit 4The Marlboro man has found greener pastu

7、res22Unit 5Why civilization will clash22Unit 6Why they came22Unit 8The holocaust22Unit 9speech by British Prime Minister Mrs. Margaret Thatcher22Unit 10The reformation22Unit 11The meaning of Politics22Unit 12Revolution in Art22Unit 13Blueprint for life22Unit 14Why all the celebrity worship?22Unit 15

8、Monetarism22Unit 16New Technologies22Unit 17philosophy of logical analysis22四、教学内容和课时分配教材：泛读教程王守仁等编课程介绍“英语阅读教程”即英语专业的阅读(泛读)课，是专业英语学生的必修课，教学对象为英语专业一、二年级学生，也可供大学英语四级后学生选修。本教程的教学目的在于培养学生的英语阅读理解能力和提高学生的阅读速度；培养学生细致观察语言的能力及假设判断、分析归纳、推理检验等逻辑思维能力；提高学生的阅读技能，包括细读、略读、查阅等能力；并通过阅读训练帮助学生扩大词汇量、吸收语言和文化背景知识。教学内容 本教程

9、的教学内容旨在对学生进行全面系统的英语阅读训练，提供内容广泛的语言和文化素材，扩大学生的知识面，注重阅读理解能力与提高阅读速度并重。教材文本为新编英语泛读教程(1至4册)(王守仁等编，上海外语教育出版社1997年)以及与之相配套的网上课件在线英语阅读训练。第一册指导学生根据上下文判断生词的词义，熟悉英语句子结构。第二册重点培养学生把握文本中心思想的能力。第三册着重阅读速度和逻辑推导方面的操练。第四册进行阅读方法综合训练。教学内容中的语言材料具有多样化的题材，内容涵盖英语国家中的社会、政治、经济、历史、新闻、宗教、体育、医药卫生、风土人情、科普知识以及文学等各个领域，可为学习者提供百科式的知识和

10、信息。在教学过程中，主持课程的教师将对教学内容进行不断更新，在课件中定期补充阅读内容，包括与学习内容相关的语言材料以及国内外大事件和重要新闻的阅读材料。此外，我们还将制定阅读书目，并为阅读书目中的每一本书编制检测题，对学生的课外阅读进行检查，确保课外阅读量。教学大纲指导思想以提高学生的阅读理解能力为中心目标，培养其细致地观察语言、分析归纳和推力判断等逻辑思维能力和信息处理能力；通过课外阅读，培养其信息寻取能力；结合课堂讨论，培养其语言应用能力。教学目标 培养学生细致观察语言的能力以及假设判断、分析归纳、推理检验等逻辑思维能力。 提高学生的阅读技能，包括细读、略读、查阅等能力。 通过阅读训练帮助

11、学生扩大词汇量、吸收语言和文化背景知识。 扩大学生的知识面、增强学生的英语语感、培养学生的阅读兴趣。 一年级： 1. 要求能够以每分钟80字左右的速度阅读词汇量为4500左右的英语材料和读物，要求能够掌握中心思想、抓住主要论点，能够根据材料进行推理和分析，领会作者的真实意图。 2. 要求能够以每分钟140字左右的速度快速阅读生词量不超过2%的英语材料，了解中心思想。 3. 要求能够根据阅读材料的内容以口头或书面形式发表自己的看法。 二年级： 1. 要求能够以每分钟100字左右的速度阅读词汇量为6000左右的英语材料和读物，要求能够掌握中心思想、抓住主要论点，能够根据材料进行推理和分析，领会作者

12、的真实意图。 2. 要求能够以每分钟250字左右的速度快速阅读生词量不超过2%的中等难度的英语材料，了解中心思想。 3. 在条件具备的情况下，经过一定的培训，能够根据阅读材料的内容在图书馆或因特网上查询到相关内容，以口头或书面形式对阅读内容进行概括和分析并提出自己的看法。 第一学期：词汇：认知词汇4000个阅读： 1）能读懂词汇量为30004000的简易材料及读物（如Thirty-nine Steps，3000词床头灯系列及稍难的读物）,阅读速度为每分钟70-100词，要求正确而熟练地使用其中的 2000个及其最基本的搭配; 2）阅读生词率不超过2的文章（如“书虫系列 牛津英汉双语读物”5、6

13、级）速度达到每分钟80-120个词，理解中心大意，抓住主要论点或情节。能根据所读材料进行推理和分析，领会作者的真实意图。3）初步学会查阅字典（ALD,Lonman Dictionary of Contemporary English）。Book 1Unit 1（2课时）主要内容： 课文：On being a student 阅读技能：Context clue to word meaning (1) 测试：Fast Reading 课外阅读：Getting the best value for time基本要求：通过本单元的学习，使学生了解学生的定义以及如何成为一名好学生，掌握和运用有关的英语词

14、汇。重点：掌握阅读的方法和技巧。Reading Skills: 做相关练习及快速练习。Unit 2（2课时）主要内容： 课文：Making a cultural change 阅读技能：Context clue to word meaning (1) 测试：Fast Reading 课外阅读：Culture shock: a fish out of water基本要求：通过本单元的学习，使学生了解跨文化交际的重要性。重点：掌握根据标题和副标题，判断阅读材料的中心思想的技巧。Reading Skills: 做相关练习及快速练习。Unit 3（2课时）主要内容：课文：How do the movi

15、es do it?测试：Fast Reading课外阅读：The man who made Mickey Mouse基本要求：通过本单元的学习，使学生了解什么是电影特效及其作用，掌握和运用有关的英语词汇。重点：掌握阅读的方法和技巧。Reading Skills: 做相关练习及快速练习。Unit 4（2课时）主要内容： 课文：A food tour of the United States 阅读技能：Context clue to word meaning (1) 测试：Fast Reading 课外阅读：Dinner invitation基本要求：通过本单元的学习，使学生了解不同地域的不同食物

16、。重点： Reading Skills: 做相关练习及快速练习。Unit 5（2课时）主要内容： 课文：Levi Strauss Company 阅读技能：Context clue to word meaning (2) 测试：Fast Reading 课外阅读：What is the WTO基本要求：通过本单元的学习，使学生掌握与课文相关的词汇，学生会阅读段文找出中心思想。重点：阅读短文找出中心思想。Reading Skills: 做相关练习及快速练习。Unit 7（2课时）主要内容： 课文：Overcome shyness 测试：Fast Reading 课外阅读：How to make

17、a good impression基本要求：通过本单元的学习，使学生了解害羞及如何克服这一问题。掌握和运用相关的英语词汇。重点：掌握和运用与课文相关的英语词汇。Unit 8（2课时）主要内容： 课文：Native American influences on modern American culture阅读技能：Context clue to word meaning (2)测试：Fast Reading 课外阅读：Endangered peoples基本要求：通过本单元的学习，使学生了解土著居民对美国文化的影响。学会根据上下文猜测生词的意思。重点：学会根据上下文猜测生词的意思。Unit 9

18、（2课时）主要内容： 课文：Genesis 阅读技能：understanding sentences 测试：Fast Reading 课外阅读：The birth of Jesus Christ基本要求：通过本单元的学习，使学生掌握逻辑推理的方法及相关英语词汇。重点：掌握逻辑推理的方法及相关英语词汇，借助单词联想猜测生词意思。Reading Skills: 做相关练习及快速练习。Unit 10（2课时）主要内容： 课文：Christmas 测试：Fast Reading 课外阅读：Celebrating the Chinese New Year home and abroad基本要求：通过本单

19、元的学习，使学生了解中西方节日。掌握及运用相关英语词汇。重点：掌握及运用相关英语词汇。Unit 11（2课时）主要内容： 课文：International advertising as a communication process 阅读技能：understanding sentences 测试：Fast Reading 课外阅读：How advertisement is done基本要求：通过本单元的学习，使学生了解广告制作及其影响。掌握及运用相关英语词汇。重点：掌握及运用相关英语词汇。Reading Skills: 做相关练习及快速练习。Unit 14（2课时）主要内容： 课文：Have

20、you ever seen a UFO 阅读技能：Distinguish topic from main idea 测试：Fast Reading 课外阅读：A dustbin of unsolved mysteries基本要求：通过本单元的学习，使学生了解不明飞行物的相关报道，掌握及运用相关英语词汇。重点：掌握及运用相关英语词汇。Reading Skills: 做相关练习及快速练习。Reading Skills: 做相关练习及快速练习。Unit 15 （2课时）主要内容： 课文：The school of the future 测试：Fast Reading 课外阅读：Google thri

21、ves基本要求：通过本单元的学习，使学生了解未来学校的特点及计算机的重要作用，掌握及运用相关英语词汇。重点： Reading Skills: 做相关练习及快速练习。Unit 17（2课时）主要内容： 课文：Analyze yourself with the help of doodles阅读技能：Distinguish topic from main idea测试：Fast Reading 课外阅读：Getting thin for good基本要求：通过本单元的学习，使学生了解笔记图画可反映人的性格。掌握及运用相关英语词汇。重点：掌握及运用相关英语词汇。Reading Skills: 做相关

22、练习及快速练习。第二学期：词汇：认知词汇5000个（含第一学期要求的4000个）阅读：1） 能读懂词汇量为35005000的简易材料及读物（如Thirty-nine Steps，3000词床头灯系列及稍难的读物）, 阅读速度每分钟80-120个词，要求正确而熟练地使用其中的 2500个及其最基本的搭配; 2） 阅读生词率不超过2的文章速度达到每分钟120-140个词，要求理解中心大意，抓住主要论点或情节。能根据所读材料进行推理和分析，领会作者的真实意图。3） 要求能够根据阅读材料的内容以口头或书面形式发表自己的看法。4）初步学会查阅字典（ALD,Lonman Dictionary of Con

23、temporary English）。Book 2Unit 1 （2课时）主要内容： 课文：How can a person learn to read faster? 阅读技能：Finding the main idea 测试：Fast Reading 课外阅读：Reading tastes and habits基本要求：通过本单元的学习，使学生了解提高阅读速度，并掌握相关英语词语及表达方式。重点： Reading Skills: 做相关练习及快速练习。Unit 2 （2课时）主要内容： 课文： Musics history may show a path to future peace阅读

24、技能：Finding the main idea 测试：Fast Reading 课外阅读：Listening to music基本要求：通过本单元的学习，使学生了解音乐的历史、发展及其未来走向，掌握相关的科技术语和表达方式。重点：Reading Skills:做相关练习及快速训练。Unit 3 （2课时）主要内容： 课文：The law and the piano 测试：Fast Reading 课外阅读：Bricklayers boy基本要求：通过本单元的学习，使学生了代沟，产生的原因，掌握相关科技术语和表达方式。重点： Reading Skills:做相关练习及快速训练。Unit 5 （

25、2课时）主要内容： 课文：Why people work 阅读技能：Finding the main idea 测试：Fast Reading 课外阅读：Who makes it to the top?基本要求：通过本单元的学习，使学生了解工作不仅为我们带来物质保障而且还满足心理需求。掌握相关的英语表达方式。重点： Reading Skills做相关练习及快速阅读。Unit 6 （2课时）主要内容： 课文：Martin Luther King 阅读技能：Recognizing the pattern of details 测试：Fast Reading 课外阅读：The first black

26、 woman receiving Nobel Prize in literature基本要求：通过本单元的学习，使学生了解Martin Luther King及其非暴力手段硬的平等，掌握相关的英语词组和表达方式。重点： Reading Skills:做相关练习及快速阅读。Unit 7 （2课时）主要内容： 课文：Orpheus and Eurydice 测试：Fast Reading 课外阅读：The return of Odysseus基本要求：通过本单元的学习，使学生深刻了解希腊罗马神话对西方文化的重要影响，掌握相关的英语词组和表达方式。重点：希腊罗马神话。Reading Skills:做

27、相关练习及快速阅读。Unit8 （2课时）主要内容： 课文：The power of personal attitude 阅读技能：Recognizing the pattern of details 测试：Fast Reading 课外阅读：Dare might things基本要求：通过本单元的学习，使学生了解态度的重要性。掌握相关的英语词语和表达方式。重点： Reading Skills:做相关练习及快速阅读。Unit 9 （2课时）主要内容： 课文： First Aid 阅读技能：Recognizing the pattern of details 测试：Fast Reading 课外

28、阅读：How to deal with common emergency基本要求：通过本单元的学习，使学生理论上了解First Aid，掌握相关的英语词组和表达方式。重点： Reading Skills:做相关练习以及快速阅读。Unit 10 （2课时）主要内容： 课文：You will have a good life 测试：Fast Reading 课外阅读：Wedding customs in the west基本要求：通过本单元的学习，使学生了解婚姻的真正意义。掌握和运用有关的英语词组和表达方式。重点：了解西方国家的婚俗 。Reading Skills:做相关练习及快速阅读。Unit

29、11 （2课时）主要内容： 课文：Where do those bright ideas come from 阅读技能：outlining 测试：Fast Reading 课外阅读：How to get a great idea?基本要求：通过本单元的学习，使学生了解创造性的重要性。掌握和运用有关体育运动英语词汇和表达方式。重点： Reading Skills:做相关练习及快速阅读。Unit 12 （2课时）主要内容： 课文： Travel around the USA 阅读技能：outlining 测试：Fast Reading 课外阅读：Tourism基本要求：通过本单元的学习，使学生了解在美国旅游的各种工方式。掌握和运用有关英语词语和表达方式。重点： Reading Skills:做相关练习及快速阅读。Unit 13 （2课时）主要内容： 课文：Types of examination 测试：Fast Reading 课外阅读：Cheating: alive and flourishing基本要求：通过本单元的学习，使学生了解考试的分类。掌握和运用有关英语词语和表达方式。重点： Reading Skills: 做相关练习及快速阅读。了解人间处处