人教版六年级数学下册第二单元折扣PPT.ppt

1、第第1课时课时折扣折扣2百分数（二）百分数（二）R六年级下册 爸爸和小雨想到爸爸和小雨想到百货商城买东西，正百货商城买东西，正好商城搞促销。好商城搞促销。店庆店庆5 5周年，电器九折，其他商品八五折周年，电器九折，其他商品八五折课后课后作业作业探索探索新知新知课堂课堂小结小结当堂当堂检测检测（1 1）折扣的）折扣的）折扣的）折扣的认识认识（2 2）利用折扣解决）利用折扣解决）利用折扣解决）利用折扣解决问题问题1课堂探究点2课时流程探究点探究点 1 1折扣的认识折扣的认识爸爸和小雨想到百货商爸爸和小雨想到百货商城买东西，正好商城搞促销。城买东西，正好商城搞促销。“八五折八五折”又是什又是什么意思

2、呢？么意思呢？八五折就是八五折就是原价的原价的85%。什么叫做什么叫做“九折九折”？自主阅读学习教材自主阅读学习教材8页例题页例题1上面部分，解决问题：上面部分，解决问题：1.什么叫做打折？什么叫做打折？2.“九折九折”、“八五折八五折”的的意义。意义。店庆店庆5 5周年，电器九折，其他商品八五折周年，电器九折，其他商品八五折易易错警示：警示：打打“九折九折”是表示优惠百分之九十吗？是表示优惠百分之九十吗？“九折九折”能写成能写成“9折折”吗？吗？1.打几折的意思是现价是原价的百分之几十，打几折的意思是现价是原价的百分之几十，而不是现价比原价便宜了（减少了）百分而不是现价比原价便宜了（减少了）

3、百分之几十。之几十。2.书写折扣时，折扣数一般用汉字。书写折扣时，折扣数一般用汉字。归纳总结：归纳总结：（讲解源于（讲解源于点拨点拨）1.折扣的意义：折扣的意义：商店有时降价出售商品，叫做打商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，俗称折扣销售，俗称“打折打折”。2.折扣与百分数的关系：折扣与百分数的关系：几折表示十分之几，也几折表示十分之几，也就是百分之几十，几几折表示百分之几十几。就是百分之几十，几几折表示百分之几十几。小试牛刀小试牛刀（选题源于（选题源于典中点典中点）1.几折就是（几折就是（）分之几，也就是（）分之几，也就是（）分）分之几十之几十,如六折就是（如六折就是（）分之六，也就是）分

4、之六，也就是（）%。2.某商品打七折某商品打七折销售，表示售，表示现价是原价的（价是原价的（）%，现价比原价降低了（价比原价降低了（）%。十十百百十十607030探究点探究点 2 2利用折扣解决问题利用折扣解决问题（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。买这辆元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？车用了多少钱？18085%153（元）（元）答：买这辆车用了答：买这辆车用了153元。元。要点提示：要点提示：求商品打折后的价钱（现价），求商品打折后的价钱（现价），实际上就是求一个数的百分之几是实际上就是求一个数的百分之几是多少。多

5、少。（2）爸爸买了一个随身听，原价）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的元，现在只花了九折的钱，钱，比原价便宜了多少钱？比原价便宜了多少钱？思路一：先求现价，再求便宜的价钱。思路一：先求现价，再求便宜的价钱。16090=144（元）（元）160144=16（元）（元）思路二：先求现价比原价便宜了百分之几，再求便宜思路二：先求现价比原价便宜了百分之几，再求便宜的价钱。的价钱。190=1016010=16（元）（元）要点提示：要点提示：求商品打折后便宜了多少钱，实际上就是求比一求商品打折后便宜了多少钱，实际上就是求比一个数少百分之几的数是多少。个数少百分之几的数是多少。归纳总结：归纳

6、总结：（讲解源于（讲解源于点拨点拨）1.解答解答“折扣折扣”问题的方法：的方法：可以把可以把“几折几折”理解理解为现价是原价的百分之几十，价是原价的百分之几十，转化化为“求一个数求一个数的百分之几十是多少的百分之几十是多少”来解答。来解答。2.“折扣折扣”问题的基本数量关系式的基本数量关系式为：现价价=原价原价折扣，折扣，原价原价=现价价折扣，折扣折扣，折扣=现价价原价。原价。小试牛刀小试牛刀（选题源于教材（选题源于教材P8做一做）做一做）算出下面各物品打折后出售的价钱。（单位：元）算出下面各物品打折后出售的价钱。（单位：元）原价：原价：80.00原价：原价：105.00原价：原价：35.00

7、现价：现价：现价：现价：现价：现价：六五折六五折七折七折八八折八八折52.0073.5030.80折扣：折扣：1.可以把可以把“几折几折”理解为现价是原价的百分之几理解为现价是原价的百分之几十，转化为十，转化为“求一个数的百分之几十是多少求一个数的百分之几十是多少”来解答。来解答。2.可以把可以把“几折几折”理解为现价是原价的百分之几理解为现价是原价的百分之几十，转化为十，转化为“求一个数的百分之几十是多少求一个数的百分之几十是多少”来解答。来解答。1.快乐填一填。快乐填一填。（选题源于选题源于典中点典中点）（1）一件商品打九折，就是）一件商品打九折，就是说只只卖原价的（原价的（）%。所以，所

8、以，现价（价（）90%。（2）一种）一种矿泉水，零售每瓶泉水，零售每瓶卖2元，生元，生产厂家厂家为感感谢广大广大顾客客对产品的厚品的厚爱，特开展，特开展“买四四赠一一”大酬大酬宾活活动，生，生产厂家的活厂家的活动相相当于把商品打（当于把商品打（）折。）折。八八90原价原价2.我是小法官，对错我来判。我是小法官，对错我来判。（选题源于（选题源于典中点典中点）(1)商品打折都是以商品的原价为单位商品打折都是以商品的原价为单位“1”。（）(2)一件上衣现在打八折销售，就是比原价降低一件上衣现在打八折销售，就是比原价降低80%。（）(3)五折写成百分数是五折写成百分数是5%。（。（）3.走进生活走进生

9、活解决问题。解决问题。（选题源于（选题源于典中点典中点）（1）一辆玩具汽车原价是）一辆玩具汽车原价是105元，现在进行七折促销，如元，现在进行七折促销，如果豆豆去买，比原来少花多少钱？果豆豆去买，比原来少花多少钱？（2）保百超市元旦进行促销活动。点点妈妈用）保百超市元旦进行促销活动。点点妈妈用75元钱给奶元钱给奶奶买了一件羽绒马甲，比打折前便宜奶买了一件羽绒马甲，比打折前便宜25元，这件羽绒元，这件羽绒马甲是打几折促销的？马甲是打几折促销的？105（170）=10530=31.5（元）（元）75（7525）=75100=75=七五折七五折答：比原来少花答：比原来少花31.5元。元。答：这件羽绒

10、马甲是打七五折促销的。答：这件羽绒马甲是打七五折促销的。第第2课时课时成数成数2百分数（二）百分数（二）R六年级下册 农业收成，经常用农业收成，经常用“成数成数”来表示。来表示。例如，报纸上写道：例如，报纸上写道：“今年我省油菜籽比今年我省油菜籽比去年增产二成去年增产二成”课后课后作业作业探索探索新知新知课堂课堂小结小结当堂当堂检测检测（1 1）成数的）成数的）成数的）成数的认识认识（2 2）用成数知）用成数知）用成数知）用成数知识识解决解决解决解决实际问题实际问题1课堂探究点2课时流程探究点探究点 1 1成数的认识成数的认识自主阅读学习教材第自主阅读学习教材第9页，完成：页，完成：1.什么是

11、成数？什么是成数？2.成数与分数、百分数之间的联系。成数与分数、百分数之间的联系。3.成数与折扣有什么相同点和不同点？成数与折扣有什么相同点和不同点？成数表示一个数是另一个数的十分之几，通成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称称“几成几成”；也就是百分之几十。例如；也就是百分之几十。例如“一成一成”就是十分之一，改写成百分数是就是十分之一，改写成百分数是10%。要点提示：要点提示：百分之几十改写成折扣和成数时类似；而百分之几十改写成折扣和成数时类似；而百分之几十几改写成折扣和成数时有所不同，百分之几十几改写成折扣和成数时有所不同，如：如：25表示折扣是表示折扣是“二五折二五折”，表示成数是，

12、表示成数是“二成五二成五”。归纳总结：归纳总结：（讲解源于（讲解源于点拨点拨）“几成几成”表示一个数是另一个数的十表示一个数是另一个数的十分之几，也就是百分之几十，几成几表示分之几，也就是百分之几十，几成几表示百分之几十几。百分之几十几。小试牛刀小试牛刀（选题源于（选题源于典中点典中点）1.把下面的成数改写成百分数。把下面的成数改写成百分数。五成（五成（）七成五（七成五（）十成（十成（）六成五（六成五（）2.把下面的百分数改写成成数。把下面的百分数改写成成数。30（）45（）80（）10（）507510065三成三成八成八成四成五四成五一成一成探究点探究点 2 2用成数知识解决实际问题用成数知

13、识解决实际问题某工厂去年用电某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？节电二成五，今年用电多少万千瓦时？请同学们独立解答，并把你请同学们独立解答，并把你的解题过程写清楚，争取让的解题过程写清楚，争取让大家一眼就能看明白。大家一眼就能看明白。方法一：方法一：35025%87.5（万千瓦时）（万千瓦时）方法二：方法二：350（125%）437.5（万千瓦时）（万千瓦时）方法三：方法三：350（125%）262.5（万千瓦时）（万千瓦时）方法四：方法四：35035025%262.5（万千瓦时）（万千瓦时）哪几种方法是正确的？说明理由。哪几种方法是正

14、确的？说明理由。要点提示：要点提示：1.成数一般表示数量的增减变化幅度，即增加成数一般表示数量的增减变化幅度，即增加（或减少）的部分是标准量的百分之多少。（或减少）的部分是标准量的百分之多少。2.可以先将成数化成百分数，转化为百分数的可以先将成数化成百分数，转化为百分数的问题解决。问题解决。归纳总结：归纳总结：（讲解源于（讲解源于点拨点拨）解决成数问题时，先将成数转化成百解决成数问题时，先将成数转化成百分数，再根据百分数的解题方法进行解答。分数，再根据百分数的解题方法进行解答。打折销售把顾客吸，几折是百分之几十。打折销售把顾客吸，几折是百分之几十。变化幅度成数表示，几成就是十分之几。变化幅度成

15、数表示，几成就是十分之几。折扣成数解法容易，化成百分数来解题。折扣成数解法容易，化成百分数来解题。（讲解源于（讲解源于点拨点拨）小试牛刀小试牛刀（选题源于教材（选题源于教材P9做一做）做一做）某市某市2012年出境旅游人数为年出境旅游人数为15000人次，比上一年人次，比上一年增长两成。该市增长两成。该市2011年出境旅游人数为多少人次？年出境旅游人数为多少人次？15000（1+20%）=150001.2=12500（人次）（人次）答：该市答：该市2011年出境旅游人年出境旅游人数为数为12500人次。人次。成数：成数：1.成数表示一个数是另一个数的十分之几，成数表示一个数是另一个数的十分之几

16、，通称通称“几成几成”；也就是百分之几十。；也就是百分之几十。2.解决成数问题时，先将成数转化成百分解决成数问题时，先将成数转化成百分数，再根据百分数的解题方法进行解答。数，再根据百分数的解题方法进行解答。1.填空。填空。（选题源于（选题源于典中点典中点）五一黄金周期间，某旅游景区接待游客比去年同五一黄金周期间，某旅游景区接待游客比去年同 期增加三成，期增加三成，今年接待的游客是去年的（今年接待的游客是去年的（）%。2.我是小法官，对错我来判。我是小法官，对错我来判。（选题源于（选题源于典中点典中点）（1）二成五写成百分数）二成五写成百分数2.5%。（。（）（2）某县今年蔬菜比去年增产四成，这里的四成是把）某县今年蔬菜比去年增产四成，这里的四成是把去年的产量看作单位去年的产量看作单位“1”。（。（）（3）成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称）成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成几成”。（。（）130 3.解决问题。解决问题。（选题源于（选题源于典中点典中点）（1）一块玉米地今年产玉米）一块玉米地今年产玉米30吨，比去年增产吨，比去年增产5吨，增吨，增产了几成？产了几成？5