新疆尼勒克县武进高级中学学年高二上学期期中考试历史试题 Word版含答案.docx

1、新疆尼勒克县武进高级中学学年高二上学期期中考试历史试题 Word版含答案尼勒克县第一中学2016-2017学年第一学期高二历史期中考试卷考试时间：90分钟； 分值：100分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）请点击修改第I卷的文字说明评卷人得分一、选择题（本题共25道小题，每小题2分，共50分）1.根据梭伦的立法，年收入达300麦斗的为第二等级，这一等级可以享受的权利和应尽的义务分别是（ ）A担任一切官职；提供骑兵，自备军械、军装和马匹。B担任除司库以外的高级官职；提供骑兵，自备军械、军装和马匹。 C担任一切官职； 提供重装步兵，自备

2、军械和军装，但不需提供马匹。 D担任除司库以外的高级官职；提供重装步兵，自备军械和军装，但不需提供马匹2.梭伦鼓励发展农工商业的措施对雅典民主政治发展的意义是A直接削弱了贵族专权的局面 B增强了工商业奴隶主和平民的经济实力C扩大了下层平民的就业机会 D壮大了雅典城邦的实力3.商鞅变法对于秦国的历史发展来说是一个分水岭，这次变法实现了秦国社会制度的根本变革。这一观点最主要的依据是变法措施中的哪一条（ ）A废井田，开阡陌，承认土地私有 B废除奴隶主特权，奖励军功C废除分封制，建立县制 D重农抑商，奖励耕织4.商鞅变法和魏孝文帝改革对中国历史产生了深远的影响，他们的改革都打击了旧贵族势力 促进了民族

3、融合 加强了对地方的控制 改变了社会风俗A B C D5.据汉书食货志载：“及秦孝公用商君，废井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。”这里所说的“本”是指()A农耕经济 B法家思想C中央集权制度 D王子犯法，与庶民同罪6.对秦国来说，商鞅变法起到的决定性的历史作用是A、旧制度被废除，封建经济得到发展 B、秦国的军事实力日渐强大C、为秦统一六国奠定了基础 D、加速了秦国专制主义中央集权制度的发展7.北魏孝文帝改革成功的根本原因是 ()。A改革措施行之有效 B掌握最高权力C顺应历史发展潮流 D得到汉族地主的支持8.庆历新政以整顿吏治为中心，下列说法正确的是()A依照政绩

4、和资历提拔官员 B取消“恩荫”制度，防止权贵垄断官位C改革贡举制度，令州县立学 D慎选地方官吏，通过考试统一录取9.北宋中期封建统治面临着严重的危机，具体表现在土地兼并现象严重 农民反抗斗争此起彼伏 冗官、冗兵、冗费 少数民族的威胁A、 B、 C、 D、10.司马光评价王安石变法时说：“中户以下大抵乏食而州县之吏督迫青苗、助役钱不敢少缓，鞭笞缧绁唯恐不迨。”司马光的说法（ ）A完全是保守势力的政治攻击 B实事求是地反映了现实问题C既是政治攻击也反映了客观问题 D只是代表了其个人的偏见11.“自祖宗承五代之乱而又田制不立，田亩转易、丁口隐漏、兼并伪冒者未尝考按，故赋入之利视古为薄以东西南北各千步

5、，当四十一顷六十六亩一百六十步，为一方方量毕，以地及色，参定肥瘠，而分五等，以定税则。”这段话描述王安石变法的法令是A青苗法 B农田水利法 C方田均税法 D募役法12.宗教改革(英语:Reformation)，开始于欧洲16世纪基督教自上而下的宗教改革运动。中世纪末期，欧洲人民的反封建反教会斗争是以 “异端”的形式出现，根本原因是（ ）A、天主教教会是中世纪欧洲封建统治的精神支柱 B、天主教教会对人民的影响无处不在C、资产阶级早期力量比较弱小 D、天主教教会成为各种社会矛盾的焦点13.读下图，判断发生在下列各地的历史事件，搭配正确的是A. 西安：秦始皇统一货币度量衡 B. 开封：宋神宗任用王安

6、石变法C. 北京：孙中山就任临时大总统 D. 上海：康有为创办“万木草堂”14.加尔文教是新教中最激进的一派，主要是因为该教A. 主张简化宗教仪式 B.提出“先定论”C. 取消主教制度，代之以长老制 D.取缔了赌博、酗酒等活动15.马丁路德认为：人的“原罪”使得人的本性败坏，只有内心信仰虔诚，才能与上帝直接沟通，去恶向善，获得上帝的拯救，外在的一切苦修与事功都达不到这个目的。马丁路德这一主张的意义在于A否定了天主教会的作用及其神学权威 B确立了“教随国定”的原则C打击了罗马天主教会的势力 D维护了德意志各阶层的利益16.欧洲宗教改革运动的意义和影响不包括A.统一了宗教信仰 B.解放了人们的思想

7、，有利于资本主义的发展C.为欧洲走向近代社会创造了条件 D.沉重打击了天主教会的神权统治17.宗教改革的实质是A新教各派反对罗马天主教会的斗争 B天主教会内部各派争权夺利的斗争C封建君主摆脱罗马教廷的斗争 D早期资产阶级的反封建斗争18.剑桥非洲史第五卷主编费林特曾断言说：“拿破仑对埃及的占领启动了北非现代化运动。”拿破仑在埃及采取的下列措施中，客观上具有这一作用的是 （ ）A拉拢埃及上层人士 B迎回逃跑的帕夏C建立后勤服务系统 D建立食品厂等工厂19.穆罕默德阿里认识到，应向西方寻找发展的金钥匙。下列改革措施中，最能体现这一思想的是（ ）A大力推广改良农具，引种新的农作物品种 B从西欧国家引

8、进技术、设备、人才和资金C围绕军事工业，大力发展本国的民用工业D组织翻译大量欧美国家的著作并创办报纸20.阿里改革最终的结果是失败的，其决定性的原因是A阿里只进行了局部性的变革，没有进行根本性的全面的结构变革B阿里的改革缺乏群众基础，没得到社会成员的有力支持C阿里政权的封建专制性对现代化的改革起着明显的阻碍作用 D西方殖民者的入侵21.克里米亚战争Crimean War，英、法、奥斯曼帝国结成同盟同沙皇俄国进行的一次战争。鸦片战争英国打败中国，克里米亚战争中英法打败沙俄。实质反映（ ）A、工业资本打败商业资本 B、工业国打败农业国 C、海军强国战胜陆军强国 D、先进社会制度战胜落后社会制度 2

9、2.19世纪后期，亚历山大二世推行资产阶级性质改革的根本目的是A使沙皇专制制度适应资本主义发展的需要 B促进俄国的近代化C使俄国由封建君主制向资产阶级君主制转变 D维护专制制度23.1861年改革推动俄国社会发展和进步的具体表现是( )模仿西方建立地方自治机构 为工业化提供了市场和劳动力符合俄国知识分子改革派愿望 自上而下用改良方式推动变革A B C D24.梭伦改革并没有实现雅典公民的完全平等，主要是因为（）A.、用财产的不平等代替了出身的不平等B、梭伦改革仅适应了奴隶主阶级的需要C、不同等级的公民承担的义务也不相同D、不同等级的公民享有不同的政治权利25.雅典民主制建立在城邦国家之中，城邦

10、国家的主要特点是A.小国寡民 B.奴隶主贵族专政 C.民主政治发达 D.工商业繁荣第II卷（非选择题）请点击修改第II卷的文字说明评卷人得分二、主观题（本题共4道小题,第1题13分,第2题15分,第3题10分,第4题12分,共50分）26.阅读下列材料：材料一、当钱投入钱柜叮当响时，增加的只是贪婪爱财的欲望，而不是灵魂升天。信徒得救一不靠教皇，二不靠圣礼，只有靠终生“悔改”，才是基督的正道。路德九十五条论纲材料二、教皇须让我国不再受他们的不堪忍受的劫掠和搜刮，教皇须交还我们的自由、权利、财产教皇须让皇权成为名副其实的皇权。一路德九十五条论纲材料三、我陷于信仰的苦恼中，不断扣问圣保罗的这句话，想

11、弄清他的意思。我日夜思索这句话(神的裁判表现在神本身，正如所写的：“义人靠信仰生活”)，神终于怜悯我，让我明白：神的裁判就是义人蒙受神恩所经历的裁判，就是信仰，而那段话的意思就是：福音书表现了神的裁判，被动的裁判，慈悲为怀的神通过它让信仰使我们成为义人。一一路德拉丁文作品第一卷序言材料四、教皇在德国的特使报告说：“十分之九的德国人高喊：路德；剩下的十分之一少数高喊：“罗马教廷该死!” -斯大林宗教改革和伟大农民战争时期的德国请回答：(1)材料一的论述针对的是当时的什么事件?（2分）(2)材料二中路德的要求反映了什么问题?（4分）(3)材料三中，路德阐述了什么观点?（4分） (4)材料四说明了什

12、么问题?（3分）27.【历史上重大改革回眸】在俄国的历史进程中，亚历山大二世所主持的农奴制改革对于推动历史发展起到了至关重要的作用，被誉为“解放者”、“改革家”。阅读下列材料：材料一、（克里米亚战争后，俄国人意识到）文明现正以它的力量反对我们，我们已为与文明的这场斗争做什么准备工作了吗?当我们谈论反对拿破仑的光荣战役时，我们忘记了自那时以来，欧洲一直在进步的道路上稳步前进，而我们却一直停步不前。”（美）斯塔夫里阿诺斯所著全球通史材料二、1857年1月3日，沙皇政府成立了农民事务秘密委员会。参加委员会的大多为大贵族地主，他们并不热心改革，委员会没有解决任何问题。为借助舆论的力量化解来自封建地主的

13、阻力，亚历山大二世首先让报纸公开讨论农民问题，同时下令成立一个秘密委员会讨论解放农奴问题。1861年沙皇颁布“二一九法令”，规定农奴获得人身自由，土地仍归地主所有，农民可以赎买一块份地，因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民。人民版教材【历史上重大改革回眸】之1861年俄国农奴制改革材料三、（亚历山大二世）实行的以解放农奴为中心的资产阶级改革，是俄国统治阶级在克里米亚战争失败以后，痛定思痛，励精图治，追赶西方的重大举措，它把彼得一世、叶卡捷琳娜二世和亚历山大一世的改革推进到新的阶段，也是俄国自封建君主制向资产阶级君主制过渡的重大步骤。当代人不无理由地称亚历山大

14、二世的改革为“大改革”。刘祖熙改革与革命请回答：（1）怎样理解材料一中“欧洲一直在进步的道路上稳步前进，而我们却一直停步不前”?（6分）（2）据材料二分析亚历山大二世为推进改革进程所采取的对策和措施。（4分）（3）据材料三并结合所学知识回答，为什么在史学家的眼中，俄国的农奴制改革被称为“大改革”？综合以上材料，谈谈你从这场改革中得到的启示。（5分）28.阅读下列材料，根据所学知识回答相关问题。材料一：大有三冗，小有三费，以困天下之财。-何谓三冗？天下有定官无定员，一冗也；天下厢军不任战而耗衣食，二冗也；憎尼道士日益增多而无定数，三冗也。三冗不去，不可为国。 -景文集上三冗三费疏材料二：王安石既

15、执政。-神宗曰：“-不知卿所施以何为先？”安石曰：“变风俗，立法变，是方今所急也。” -二十二史札记材料三：今介甫（王安石）为政士吏兵农工商僧道无一人得袭故而守常者，纷纷扰抚，莫安其居 司马光家传集（1）根据所学知识，说明材料一中的“三冗”指哪“三冗”？（3分）（2）并分别指出“三冗”给宋王朝带来的危害有哪些？（3分）（3）根据材料二、三结合所学知识，指出王安石“立法变”中对“士农兵商”的改革措施有哪些？（4分）29.【历史上重大改革回眸】（12分）孝文帝改革顺应了历史发展的潮流，大大推动了北魏社会政治的进步。阅读下列材料：材料一 周礼有食禄之典，二汉著受俸之秩。自中原丧乱，兹制中绝，先朝因循

16、，未遑厘改。故宪章旧典，始班俸禄户增调三匹、谷二斛九斗，以为官司之禄禄行之后，赃满一匹者死。魏书高祖纪材料二 493年，孝文帝先利用卜筮制造舆论，令太常卿斋卜，筮以南伐之事，遇“革”，他立即说：“顺天应人之卦也!”群臣果被慑服，会中，元澄稍露异见，他即厉声驳斥。会后，单独召见元澄时他又温言说：“明堂之忿，恐人人竞言沮我大计，故以声色怖文武耳。”他与元澄坦诚相商，终于达成了共识。据朱兴和略论北魏孝文帝改革中的朝议请回答：（1）据材料一，概括孝文帝的改革措施，结合所学知识，分析这些措施的主要影响。（5分）（2）据材料二，孝文帝为减少迁都阻力而采取的策略有哪些？综合上述材料，分析孝文帝改革能取得成效

17、的基本因素。（7分）试卷答案1.答案：B 试题分析：本题主要考查 的知识，旨在考查学生运用所学知识解决问题的能力。第一等级按年收入达到500麦斗计算，可担任一切官职，同时在军事义务方面提供骑兵，自备装备、军装和马匹。第二等级按年收入达到300麦斗计算，可担任除了司库以外的高级官职，同时在军事义务方面同第一等级一样提供骑兵，自备装备、军装和马匹。第三等级按年收入达到200麦斗计算，可担任低级官职，同时在军事义务方面提供重装步兵，他们自备装备和军装，但不需要提供马匹。第四等级按年收入200麦斗计算，无权担任任何公职，也就是有选举权，而无被选举权，有军事义务。 由此可见,A属于第一等级，B属于第二等

18、级；担任一切官职的是第一等级，但必须提供马匹，排除C；担任除司库以外的高级官职属于第二等级，但必须提供马匹，排除D。故选B。考点：人类历史上的改革梭伦改革梭伦改革的内容【名师点睛】梭伦改革废除世袭贵族的垄断权利，不再以出身而以财产的数量来划分公民等级。同时，不同的等级所尽义务也有差别。梭伦改革的实质是按照财产的多少分配政治权利。2.B梭伦改革。本题考查学生历史知识的迁移运用能力。A项本身错误。C和D项错误；说法不全面。B项包含了C和D。所以选B3.参考答案：A试题分析：根据所学，战国时期是封建时期的确立时期，封建社会的经济基础是封建土地的私有制，这是最主要的依据，所以A符合题意，BCD不是最主

19、要的依据。考点：历史上重大改革商鞅变法内容4.D5.A6.A7.C解析本题为最佳型选择题。北魏孝文帝改革采取了一些顺应少数民族封建化与民族融合的措施来维护统治，取得了较大成功，故正确答案为C项。8.答案：C 试题分析：结合所学，庆历新政依照政绩提拔官员，排除A；严格“恩荫”制度，排除B；对地方官吏择其举多者尽先差补，排除D。改革贡举制度，令州县立学，故C符合所学。故选C。考点：历史上重大改革王安石变法王安石变法的背景9.D10.C11.C13.B12.答案：C 试题分析：本题主要考查学生回忆、再现所学知识，比较、分析，并作出准确判断的能力。材料信息“中世纪末期，欧洲人民的反封建反教会斗争是以

20、“异端”的形式出现”等反映了当时欧洲封建势力的强大，资产阶级力量的弱小，故选C项。考点：历史上重大改革回眸资产阶级改革宗教改革14.C15.A宗教改革。马丁路德的这一主张是指的因信称义，即信仰耶稣即可得救，这就否定了天主教所宣扬的神学权威，降低了天主教会的作用，故选A。 16.A欧洲宗教改革运动，沉重打击了天主教在欧洲的神权统治，解放了人民的思想，促进了资本主义的发展和社会近代化的进行。由此可知，B、C、D说法正确。宗教改革后欧洲形成了罗马天主教、东正教、新教等，并没有统一宗教信仰，A项说法错误。故本题选A。17.D宗教改革。AC只是看到表面现象，B与宗教改革不符。宗教改革是文艺复兴之后欧洲又

21、一场思想解放运动，也是一场披着宗教外衣的反对封建统治的政治运动。宗教改革后建立的新教为早期资本主义的发展提供了思想武器，也促进了欧洲资本主义的发展。因此选D。18.D19.B20.A阿里改革。选项都是阿里改革失败的原因，但是最根本的、最具有决定性的因素，是阿里改革并没有触动腐朽的封建统治基础。而是对封建统治加以修缮和维护，继续加强封建统治，这在资本主义已经是世界潮流的形势下，是违背潮流的。21.答案：D 试题分析：本题主要考查学生回忆、再现所学知识，比较、分析，并作出准确判断的能力。材料信息“英、法、奥斯曼帝国结成同盟同沙皇俄国进行的一次战争。鸦片战争英国打败中国，克里米亚战争中英法打败沙俄”

22、等反映了社会制度先进和落后之间的竞争对抗，故选D项。考点：历史上重大改革回眸资产阶级改革俄国农奴制改革22.答案：D试题分析：本题考查19世纪后期，亚历山大二世推行资产阶级性质改革的根本目的，结合所学知识可知，俄国农奴制改革的根本目的是维护沙皇专制制度，故D正确。亚历山大二世没有适应资本主义发展的需要的企图，故A排除。促进俄国的近代化，属于改革的客观作用，不是根本目的，故B排除。改革后，俄国仍然是君主专制，故C错误。考点：历史上重大改革回眸俄国农奴制改革目的23.考点：T1选修1 历史上重大改革回眸1861年农奴制改革A 解析：根据题干可知，本题考查1861年改革的推动俄国社会发展和进步的具体

23、表现，换句话说就是1861年改革的进步性或者积极影响。在改革中建立了地方和城市自治机构，而且这些机构都是由选举产生，虽然地方和城市的实际权力仍然掌握在沙皇任命的官僚手中，但还是具有进步性的，正确；由于1861年改革废除了农奴制，给予俄国工业化发展提供了劳动力，农奴脱离土地无法再过自给自足的生活，必须通过商品交易这为俄国工业化发展提供了市场，综上改革促进了俄国工业化的发展，正确；改革虽然废除了农奴制，但是农奴依然会被束缚在土地上，没有获得真正的自由。而且随着资产阶级的思想的传播，越来越多的俄国人看到了沙皇统治下俄国同西方资本主义国家的差距。所以改革并不符合俄国知识分子改革派的愿望，错误；自上而下

24、的改革方式目的是为了维护沙皇的封建统治，虽然在客观上促进了俄国工业化的发展，但是使得改革并不彻底，这是1861年改革的局限性而不是进步性，错误。故选：A思路点拨：解答本题的关键在于对1861年俄国农奴制改革的影响的准确分析理解。24.D梭伦改革。本题考查解读史料获取信息的能力。梭伦改革，实行了财产等级制度，公民占有的财产不同，被划分的等级就不同，财产越多划分的等级就越高，享有的权利就越多，因此说梭伦改革用新的财产等级取代了旧的血缘等级，也就无法实现真正的平等。故此题应选D项。25.A26.（1）1517年，罗马教皇派人到德意志兜售赎罪券(2分)（2）新兴资产阶级要求摆脱罗马教廷的控制与掠夺，建

25、立适应其发展需要的新教会(4分)（3）路德认为人只要信仰上帝，灵魂便可以获得拯救，而不是靠善行来赎罪(4分)（4）德意志各阶层同罗马教皇的矛盾十分尖锐，路德的宗教改革在德意志有着广泛的社会基础，得到了各阶层的支持(3分)27.（1）欧洲主要国家已经建立起资本主义制度，工业革命迅速发展。（3分）而俄国政治上仍延续着沙皇专制制度，经济上存在着农奴制度。（3分）（2）对策：沙皇政府让报纸公开讨论农民问题，借助舆论的力量化解来自封建地主的阻力；改革法令规定让农民通过交纳赎金的方式获得自由，以安抚大贵族地主的不满情绪。（4分）（3）理由：改革是以废除农奴制为中心，涉及经济、政治、文化教育和军事各方面，实

26、现了俄国由封建社会向资本主义的全面转型。（3分）启示：改革是经济发展、社会进步的重要途径；改必须要有强有力的政权来推行；在保证改革方向的同时，改革过程中要兼顾社会各阶层的利益。（2分，言之有理、任答一点即可）28.（1）机构重叠官职混乱，形成冗官局面；募兵养兵，造成兵员巨增，形成冗兵局面；军费官俸开支大，对辽、西夏岁币，形成冗费局面。（3分）（2）危害：国家财政入不敷出，形成积贫积弱的局面。（3分）（1）士：改革科举制度；农：青苗法，募役法，农田水利法，方田均税法；兵：将兵法，保甲法，保马法； 商：市易法，均输法（每项选其一作答即可）（4分）29.(1)措施：制定官吏俸禄制；严惩贪污。(2分)

27、 影响：使吏治有所好转；相对缓和了当时的阶级矛盾和民族矛盾；有利于巩固北魏政权的稳定。(3分) (2)策略：制造舆论；利用君主权威；凝聚人心。(3分) 因素：对先进政治制度的学习；改革者的决心和智慧。(4分)【试题解析】(1)第一小问措施，由材料一“故宪章旧典，始班俸禄以为官司之禄”概括出制定官吏俸禄制；由材料一“禄行之后，赃满一匹者死”概括出严惩贪污。第二小问影响，依据材料一，结合孝文帝改革的背景，分别从这些措施实施的直接目的(吏治整顿)和根本目的(缓和矛盾、巩固统治)等方面分析概括即可。(2)第一小问策略，由材料二“利用卜筮制造舆论”概括出制造舆论，由材料二“以声色怖文武”概括出利用君主权威，由材料二“顺天应人之卦”“与元澄坦诚相商，终于达成了共识”概括出凝聚人心；第二小问因素，依据材料一、二，分别从改革的内容以及改革者的意志、策略等方面分析归纳即可。