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1、英语书面表达训练几种方法一、模仿1. 模仿造句模仿造句是最基本的书面表达的基础训练。句子是说话写文章的基础，句子在英语与汉语的结构形式上有很大的差异。试观察下列几个句子：1) 南宁欢迎您!Welcome to Nanning.2) 为及时赶到那儿上课，他们拼命跑。(1) In order to get there in time for class, they run as fast as they could.(2) They tried extremely hard to run so as to get there in time for class.(3) They run as fa

2、st as possible so that / in order that they could get there in time for class.3) 还好我身上还带着些钱.(1) Fortunately / Happily / Luckily, I had a little money on me.(2) I happened to have a little money on me.因此，知道了英汉句型习惯不同，要想避免使用汉语式的英语，就必须熟悉大量的英语基本句型。模仿英语句型造句有助于学生领悟英语句型结构的特点，使用正确的英语句型说话、写文章。就英语句型的结构特点来看，首先要

3、模仿以动词为核心的简单句句型。如: V. +doing sth., V. +to do sth., V. + sb. + to do sth. 等基本句型。这些句型的使用频率极高，也是最基本的句型结构。进而模仿主从复合句句型，含有重要介词短语的句型(如with介词复合结构)和分词短语的句型。还要让学生模仿用不同的句型表达同一个意思，从而使学生懂得在不同的情况下用哪种句型最恰当，最富有英语气息。1. 模仿对话写作以一段对话作为示例，保持其样式基本不变，运用其中一些重要的句型、习惯用语，更换对话情景和某些内容，编写一段与之结构基本相似的对话。日常会话一般简洁明了、贴近生活。在模仿过程中体验一些常用

4、的句型、习惯用语、表达方法、句型选择的技巧。语言表达的先后顺序，对学生的口头和笔头语言交际能力是一种很好的锻炼，为以后的自由写作奠定基础。例如: Unit 16 Lesson 61，笔者让学生模仿其对话写出新的对话，要用上I wish.;Youd better.等句型。下面就是其中一学生的新对话:A: Its a fine day, isnt it?B: Yes, but its a bit too windy and cold. I wish the weather were much better today.A: So do I. If it were warmer and not so

5、 windy, I would go cycling to the western Hills.B: I think youd better go there next week when it gets warmer.总的说来，模仿用意是加强学生的基础知识，加深对英语词语、句型的理解，训练学生的语言组织能力和表达能力，达到提高英语写作能力的目的。二、变式变式是保持所给英语材料内容基本不变，变换各种体裁式样。如将对话变换为故事，故事改写短剧等。或者同一件事情用不同的人称去叙述。在变式过程中，内容虽然没有多大的变化，但人称、时态、语态、句型结构等都会有变化。正是利用变式的这些特点让学生熟悉各种体

6、裁式样，灵活处理各种人称、时态、语态以及句型结构等问题，以适应用多种体裁式样去表达自己的思想内容。例如SB II Unit 18 Lesson 71，笔者让学生改写为一个简单的面试工作的小故事。下面就是一篇范文：One day I was cycling along a street in the rush hour on my way to the interview. Suddenly a yellow car passedme and stopped.I had to brake hard and fell off. I got so angry that I shouted at th

7、e driver. However, I was in time for the interview. By accident, one of the interviewers, the manager of the company, was the driver of the yellow car. Fortunately, the manager was not angry with me for having been so rude. Two days later he offered me the job. I was very pleased and said to everyon

8、e jokingly that I told my manager exactly what I thought of him.三、展开展开是根据原材料的内容,运用逻辑推理的方法，再顺着这个材料的纵横方向延伸。也就是说，给这个材料添头、补尾、或者加中间一些词语。添头就是让学生熟悉一个材料段后，使学生感到需要给这个材料添加一个开头，并且要求与后面的内容相互衔接。这种展开训练能够使学生根据后面的材料情节充分想象前面的情形。例如：Jack came home very late,which made his mother very angry. When Jack told her what he

9、had done on the way home, his mother smiled and praised him.上面一段材料可以看作是一个故事的结尾。能够看出Jack在回家之前一定做了一件能够使他的母亲感到满意的事情。那么是一件什么事情呢?这样就让学生去展开自己的思路，去想象，给这个故事写一个开头，使这个材料成为一个完整的故事。补尾正好与添头相反。给学生熟悉一个材料后，使他们感到需要给这个材料补上一个结尾，这种做法，也能让学生展开自己的思维能力及想象力，根据前面的情节内容，推测以后的情节的发展和结局。加中间，即是让学生熟悉一个材料片段，使他们感到这个材料片段还缺少一个中间环节，有必要在

10、中间增加一些内容，使这个片段材料前后情节过渡自然流畅，内容充实完整。例如：After breakfast, Xiao Ming and Xiao Hua went to school along the bank of a small river. They were talking and laughing. Suddenly they heart “Help” in the distance. They ran over and see what was going on.When they got to the school, their teacher found that their

11、 clothes were wet and asked them what had happened to them. She helped them change their clothes and said that they were good children.以上的这段材料缺少一个中间环节。Xiao Ming和Xiao Hua 在上学的路上遇到了什么事情不清楚，留下给学生去猜测，去展开自己丰富的想象力，去创作一段精彩的故事。四、评价评价是指学生在理解了一个英语原材料之后，对其中的人物、或事件、或作者的观点等进行议论，发表自己的意见，提出自己的观点或看法。例如：利用SB II Unit

12、 10 Lesson 38作为原材料，可让学生对课文中的三个不同的人物(Manager，Shop Assistant，Customer)的言谈、举止、态度或思想进行评价;或就“ Money is everything ”这个观点展开议论，写成文章。总之，英语原材料题材很广泛，要评价、议论的话题很多。让学生去评价他们最感兴趣的事或人，表明自己的观点、看法，好处很多。不仅能使学生明辩真善美，丰富和开拓想象的空间，而且还能促使学生尽力去组织英语语言，选择最佳表达方式表达自己的思想，从中巩固了英语基础知识，对英语写作极有帮助。五、自由日记自由日记是指学生在一周内自由挑选两到三天自己写日记，把自己认为是

13、重要的事情用英文写下来。学生要经过构思与谋篇布局，尽力把句子写得通顺流畅，不犯什么语法错误，有时巧用过渡词句，使行文自然有文采，这样练习多了，对英语的写作也大有帮助。综上所述，学生平时训练书面表达的五种方法是值得推广和有待完善的。英语的材料多种多样，有著名的演讲、小说节选、说理文章以及游记、寓言、童话等，学生根据这些材料去模仿、变式、展开、评价，再加上自己的自由日记，讲究方法与技巧，加深对英语知识的运用，充分发挥自己的想象力，努力把句子写正确，再加上些漂亮独特的行文，持之以恒，必定能把自己的书面表达提升到高的档次，为以后的高考书面表达打下很好的基础。很多同学看了很多语法书, 可是觉得自己做题的

14、时候, 自己对语法掌握得还不是很好. 当然原因很多. 其一就是很多同学在研究语法(这是语法学家做的事情), 比如哪些词可以做主语, 背得很熟, 可是做题时却用不上. 其二就是基本的语法规则没有掌握 本站将推出高考语法复习专题, 从高考的角度来讲语法 希望对有需要的同学有帮助. 本专题使用的材料来源于网络,作者不祥. 本编写组在原来的基础上进一步做了解析 特色: 推出一句话语法.一句话语法为语法之精要,在此基础上扩展就可以形成语法体系. 高考英语资料库编写组 语法复习一：句子成分；简单句、并列句和复合句 一、句子成分 （一）句子成分的定义：构成句子的各个部分叫做句子成分。句子成分有主要成分和次要

15、成分；主要成分有主语和谓语；次要成分有表语、宾语、定语、状语、补足语和同位语。 （二）主语：主语是一个句子所叙述的主体，一般位于句首。但在there be结构、疑问句（当主语不疑问词时）和倒装句中，主语位于谓语、助动词或情态动词后面。主语可由名词、代词、数词、不定式、动名词、名词化的形容词和主语从句等表示。一句话语法: 主语由名词性的词来充当. 例如： During the 1990s, American country music has become more and more popular.（名词） We often speak English in class.（代词） One-th

16、ird of the students in this class are girls.（数词） To swim in the river is a great pleasure.（不定式） Smoking does harm to the health.（动名词） The rich should help the poor.（名词化的形容词） When we are going to have an English test has not been decided.（主语从句） It is necessary to master a foreign language.（it作形式主语，真正

17、的主语为后面的不定式） （三）谓语：谓语说明主语所做的动作或具有的特征和状态。动词在句中作谓语，一般放在主语之后。一句话语法: 谓语由动词充当. 有很多同学在写作的时候容易犯的错误就是要么乱用be动词,要么句子没有谓语动词. 谓语的构成如下： 1、简单谓语：由一个动词或动词短语构成。如：He practices running every morning. 2、复合谓语：（1）由情态动词或其他助动词加动词原形构成。注意:这里面的动词原形非常重要. 如：You may keep the book for two weeks. He has caught a bad cold. （2）由系动词加表

18、语构成。如：We are students. （四）表语：表语用以说明主语的身份、特征和状态，它一般位于系动词（如be, become, get, look, grow, turn, seem等）之后。表语一般由名词、代词、形容词、分词、数词、不定式、动名词、介词短语、副词及表语从句表示。一句话语法: 表语使用形容词,不用副词! 例如： Our teacher of English is an American.（名词） Is it yours?（代词） The weather has turned cold.（形容词） The speech is exciting.（分词） Three ti

19、mes seven is twenty one?（数词） His job is to teach English.（不定式） His hobby（爱好）is playing football.（动名词） The machine must be out of order.（介词短语） Time is up. The class is over.（副词）注意: 副词可以做表语的只有几个,非常简单,考试不考,所以上面说:表语使用形容词,不用副词! 我们所复习的语法直接针对高考,不是搞语法研究,这点请大家一定要记住. The truth is that he has never been abroad

20、.（表语从句） （五）宾语：宾语表示动作的对象或承爱者，一般位于及物动词和介词后面。一句话语法:宾语由名词性的词充当,宾语分为动词宾语和介词宾语,分别构成动宾结构和介词结构,这点非常重要,务必要牢记.例如： They went to see an exhibition（展览）yesterday.（名词） The heavy rain prevented me form coming to school on time.（代词） How many dictionaries do you have? I have five.（数词） They helped the old with their h

21、ousework yesterday.（名词化形容词） He pretended not to see me.（不定式短语） I enjoy listening to popular music.（动名词短语） I think（that）he is fit for his office.（宾语从句） 宾语种类：（1）双宾语（间接宾语+直接宾语），例如：Lend me your dictionary, please.如果同学搞不清楚什么是双宾语,记下下面这个句子: give me a book.一人一物做宾语就是双宾语.说得白一点,双就是两个的意思.（2）复合宾语（宾语+宾补），例如：They

22、elected him their monitor. （六）宾语补足语：英语中有些及物动词，除有一个直接宾语以外，还要有一个宾语补语，才能使句子的意义完整。带有宾语补足语的一般句型为：某些及物动词（如make等+宾语+宾补）。宾补可由名词、形容词、副词、不定式、分词、介词短语和从句充当。一句话语法: 宾语补足语使用形容词,不用副词.例如： His father named him Dongming.（名词） They painted their boat white.（形容词） Let the fresh air in.（副词） You mustnt force him to lend his

23、 money to you.（不定式短语） We saw her entering the room.（现在分词） We found everything in the lab in good order.（介词短语） We will soon make our city what your city is now.（从句） （七）定语：修饰名词或代词的词、短语或从句称为定语。一句话语法:定语使用形容词 定语可由以下等成分表示： Guilin is a beautiful city.（形容词） China is a developing country; America is a develo

24、ped country.（分词） There are thirty women teachers is our school.（名词） His rapid progress in English made us surprised.（代词） Our monitor is always the first to enter the classroom.（不定式短语） The teaching plan for next term has been worked out.（动名词） He is reading an article about how to learn English.（介词短语）

25、 （八）状语：修饰动词、形容词、副词或整个句子(这个就叫状语,一句话语法: 状语用副词,不用形容词)，说明动作或状态特征的句子成分，叫做状语。可由以下形式表示： Light travels most quickly.（副词及副词性词组） He has lived in the city for ten years.（介词短语） He is proud to have passed the national college entrance examination.（不定式短语） He is in the room making a model plane.（分词短语） Wait a minut

26、e.（名词） Once you begin, you must continue.（状语从句） 状语种类如下： How about meeting again at six?（时间状语）(表示时间就是时间状语,那表示原因的呢? 对喽,就是原因状语) Last night she didnt go to the dance party because of the rain.（原因状语） I shall go there if it doesnt rain.（条件状语） Mr Smith lives on the third floor.（地点状语） She put the eggs into

27、the basket with great care.（方式状语） She came in with a dictionary in her hand.（伴随状语） In order to catch up with the others, I must work harder.（目的状语） He was so tired that he fell asleep immediately.（结果状语） She works very hard though she is old.（让步状语） I am taller than he is.（比较状语） 主语 主语表明这句话说的是谁和什么，主语主要由

28、名词、代词或相当于名词的单词，短语或从句充当。 一. 名词作主语 David arrived last night. 大卫昨晚到达。 Pride goes before a fall. 骄必败。 二. 代词作主语 Who is speaking, please? （在电话中）请问您是谁？ Thats OK. 这没问题。 三. 数词作主语 Two will be enough. 两个就够了。 Two-thirds of the workers are women. 三分之二的工人是女工。 四. ing形式作主语 Skating is good exercise. 溜冰是很好的运动。 Lookin

29、g up all the new words in the dictionary took him a lot of time. 从字典里查所有的生词花费了他许多时间。 五. 不定式作主语 To translate this ideal into reality needs hard work. 把理想转变成现实需要辛勤的劳动。 六. 名词化的形容词作主语 The blind and the lame are well cared for in our country. 在我们国家，盲人和肢残人受到很好的照顾。 The unemployed usually lead a hard life.

30、失业的人生活一般很困难。 七. 短语作主语 How to do well is an important question. 如何把这件事做好是一个重要问题。 Early to bed and early to rise makes a man healthy. 早睡早起身体好。 八. 从句作主语 What has happened proves that our policy is right. 发生的一切证明我们的政策是对的。 Whether well go depends on the weather. 我们是否去要看天气。 谓语 谓语说明主语的动作或状态。谓语动词一般在主语之后。 So

31、me children asked for cold drinks. 有些孩子要喝冷饮。 I shall go to see him tomorrow. 明天我要去看他。 I must ask her to teach me to swim. 我一定得请她教我游泳。 宾语 宾语一般用在及物动词的后面，表示行为动词所涉及的对象。 一. 名词作宾语 Show your passport, please. 请出示护照。 二. 代词作宾语 He didnt say anything. 她什么也没说。 三. 数词作宾语 How many do you want? - I want two. 你要几个？ 我要两个。 四. 名词化的形容词作宾语 They sent the injured to hospital. 他们把伤员送到医院。 五. 不定式或ing形式作宾语 The asked to see my passport. 他们要求看我的护照。 I enjoy working with you. 我和你们一道工作很愉快。 六. 从句作宾语 Did you write down what he said? 你把他的话记下了没有？ 表语 表语是用来说明主语的身份、特征和状态的，它常位于联系