教育经济与管理专业硕士研究生培养方案.docx

1、教育经济与管理专业硕士研究生培养方案教育经济与管理专业硕士研究生培养方案华中师范大学2005年9月教育经济与管理专业（68）硕士研究生培养方案一、培养目标主要培养德智体全面发展的，适应二十一世纪经济社会发展需要的教育经济与管理方面的高层次专门人才。其具体要求是：1.较好地掌握马克思主义基本原理，坚持党的基本路线；热爱祖国，遵纪守法，具有良好的道德品质和敬业精神。2.系统掌握本学科领导的专门知识，打下扎实的理论功底：熟悉本学科国内外研究的历史、现状及发展趋势，熟练掌握一门外国语：具有从事高等学校教学、科研工作和教育行政管理工作的能力。3.具有健康的体魄。二、研究方向1.教育经济学；2.教育管理学

2、；三、学习年限与学分学习年限为23年。总学分为3538学分，其中公共学位课程（含马克思主义经典著作选读、科学社会主义理论与实践、外国语）11学分：专业学位课程11学分；选修课1114学分，教学实践（考试与人力资源管理方面硕士研究生为考试实践）2学分。本专业系统学习时间约占总课时的60，科学研究和学位论文工作时间约占40，教学实践和社会调查各占4周。四、课程设置（一）学位课程（本专业各方向硕士生公共必修课，计23学分）课程编号课 程 名 称学时学分开课学期任课教师0001马列经典著作选读（教育学）5432王坤庆0002科学社会主义理论与实践36210003第一外国语（含专业外语）24061.21

3、801教育学原理5431郭文安6801教育管理原理5431孙绵涛6802教育经济学5432范先佐1805教育科研方法3632雷万鹏（二）指定选修课程（按研究方向设置）研究方向课程编号课 程 名 称学时学分开课学期任课教师教管6803教育组织行为学5434孙绵涛6804教育统计研究5434翟天山徐 虹6805教育政策法规研究5433孙绵涛6806教育法学专题研究5432李晓燕6807教育行政学研究5432孙绵涛刘欣教育经济学6813西方教育经济学流派5432刘小怡雷万鹏6814教育经济学名著选读5433范先佐6815教育与经济问题专题研究5434范先佐6816教育财政学3622雷万鹏6817教育

4、经济计量学3621周东明唐 斌（三）任意选修课程课程编号课 程 名 称学时学分开课学期任课教师6818管理思想与流派362余学锋6819中国教育管理史362余子侠6820中外教育管理比较362余学锋6821西方教育管理研究专题3624.5孙绵涛6822学校管理研究3624.5余学锋6825当代教育问题专题研究3622集体开设6827发展经济学36226828教育社会学3623董泽芳6829劳动经济学3624雷万鹏6710人力资源开发与管理3623龙立荣6831学校管理心理学362余学锋6832各国教育法制比较研究3624李晓燕学校管理研究5433余学锋高校教务管理5435凌云教育法规发展研究3

5、625李晓燕教育政策研究3623刘欣教育管理哲学3625孙绵涛管理与文化3622刘欣教育测量原理3622徐虹教学质量控制3623凌云教育评价技术与方法3622凌云五、教学实践本专业教学实践安排在第四学期，时间为4周。办法：1.协助主讲教师主持课堂讨论(1次以上)；2.辅导与答疑(3次以上)；3.批改作业及讲评（1次以上）；4.讲授专业课程(8学时)。成绩合格者，获2学分。六、调查研究 1.协助导师进行专题性资料调研； 2.进行有关教育现状调查，写出调查报告：3.围绕硕士学位论文，调查有关资料，采访有关专家，时间3周；4.在经费等许可的情况下，撰写论文，随导师参加学术会议。七、科学研究及学位论文

6、要求1.本专业硕士生在校期间应至少完成6篇课程论文，2篇学年论文。其中应至少有2篇论文在省级或省级以上刊物公开发表。 2.本专业硕士生最迟应在第4学期末确定学位论文题目，通过学位论文开题报告，并订出学位论文工作计划。3.本专业硕士生学位论文选题及学术水平的要求为：（1）围绕专业选题，自主择定，征得导师首肯；（2）论题必须有新见解，提出新观点，或对学位建设与发展有一定价值；（3）论题要在突出学术性前提下，理论联系实际；（4）通过开题报告，论题始得以敲定。论题经开题报告确定后，一般不得更易。八、培养方式与方法 1.专业指导组集体培养与导师指导相结合； 2.教学采用讨论式、答问式、报告式； 3.每门

7、课程的讲授，建立在自学基础上； 4.每门课程结束，须完成有一定学术水平的作业（课程论文）。九、其它1.凡以同等学力或跨学科录取的学生，均须补修本学科大学本科主干课程（至少2门），并须参加考试（与本科生同堂同卷），取得合格成绩。但不计学分。2.本专业硕士生必须认真阅读“本专业硕士生必读书目”所规定的书籍，并做好笔记；导师必须定期检查硕士生的阅读笔记，并根据其笔记，评定成绩。3.硕士生在学期间，必须至少参加3次学术活动（学术讲座、学术报告会、学术会议等），并将有关情况记入华中师范大学研究生参加学术活动登记表。学业结束前，由导师对其进行考评。4.凡本培养方案规定的学习项目均必须进行考核。考核方式、成

8、绩评定标准以及有关要求，按华中师范大学关于研究生考核及成绩管理的暂行规定执行。5.每位硕士生须根据本专业培养方案，在导师的指导下，结合本人实际在入学后3个月内，制订出个人培养（学习）计划，经导师和专业指导组组长审定后，报院、系、所和研究生处备案。6.硕士生培养方案和个人培养计划完成与否，是审定硕士生能否毕业和授予学位的基本依据。本专业硕士生必读书目序号著作（书刊）名称作者、出版单位、时间1价值论陈德顺：中国人民大学2人的问题美杜威：上海人民出版社3现代人员素质测评肖鸣政：北京语言学院出版社4现代因素分析王权：杭州大学出版社5人力资源管理葛拉翰：华工商图书出版公司6社会思维学曾杰等：人民出版社7

9、科学研究纲领方法论英拉兴托斯：上海译文出版社8现代心理学张春兴：上海人民出版社9教育经济学导论邱渊：人民教育出版社1988年版10教育经济学厉以宁：北京出版社1984年版11教育经济学盖浙生：台湾三民书局1982年版12教育经济学林文达：台湾三民书局1983年版13教育经济学论文集高希均：台湾联经出版公司1976年版14教育经济学国际百科全书闵维芳等译：高等教育出版社15西方教育经济学流派曾满超：北京师范大学出版社1993年版16教育经济学研究厉以宁：上海人民出版社1988年版17新发展经济学张培刚：河南人民出版社1992年版18发展经济学谭崇台：上海人民出版社1990年版19高等教育经济学孟

10、明义：教育科学出版社1994年版20教育组织行为学孙绵涛主编，华中师范大学出版社1988年21中国教育行政学萧宗六、贺乐凡，人民教育出版1996年22教育行政谢文全，文景出版社1986年23中外教育行政制度董昆辉，中央文物出版社1986年24中外教育管理制度袁祖望，武汉工业大学出版社1992年25中国教育管理模式研究程斯辉，武汉工业大学出版社1994年26中国教育行政史熊贤君，华中理工大学出版，1993年27行为科学新论孙绵涛，华南理工大学出版社，1992年28学校管理学新编萧宗六、余白，华中师范大学出版社200129学校管理心理学陈沛霖，武汉工业大学出版社30教育管理原理孙绵涛，广东人民出版

11、社1998年31教育管理学陈孝琳，北京师范大学出版社1990年32New Direction in Educational Leadership Paul. Harling, The Falmer Press, oludon and Philadelphia33Educational Administration, An IntroductionPalph B. Kimbrough, Michael, Nunnery. Macmillan Publishing Co, INC, New York34Education Policy:An International Survey J.P.Hou

12、gh. Groom Helm, Lodon and Sydney注：硕士生分方向阅读书目，不列入，可由导师另行指定。教育经济与管理专业硕士生课程简介课程编号：6801 课程名称：教育管理原理总 学 时：54 学分：3 开课学期：I开课单位：教育学院 任课教师：孙绵涛内容概要：第一部分为总论，研究教育管理及教育管理学的基本概念及基本原理，第二部分为教育行政论，研究国家管理教育的原理、职能、原则与方法。第三部分为学校管理论；研究学校管理目标、学校管理要素、学校管理过程及方法等。教材及主要参考书： 教材：孙绵涛著：教育管理原理，广东人民出版社1998年参考书：1.孙绵涛著：教育行政学，华中师范大学出

13、版社1998年2.孙绵涛著：教育组织行为学，华中师范大学山版社1987年3.陈孝彬主编：教育管理学，北京师范大学出版社1990年4.安文铸著：现代教育管理学引论，北京师范大学出版社1995年5.孙绵涛等著：教育管理哲学现代教育管理观引论，武汉工业大学出版社1991年教学方式：讲授、讨论预修课程：教育行政学、学校管理学、管理学、管理心理学、中外教育管理史课程编号：6802 课程名称：教育经济学总 学 时：54 学分：3 开课学期：II开课单位：教育学院 任课教师：范先佐内容概要：教育与经济关系，教育需求与供给，教育投资及其利用效率教育经济效益，教育劳动，教育预测及规划等教材及主要参考书：教育经济

14、学华中师范大学出版社、教育经济学人民教育出版社、教育经济学新论江苏教育出版社、教育经济学北京出版社、教育经济学台湾出版社、教育经济学台湾三民书局等国内外教育经济学著作教学方式：重点讲授、自学、讨论与辅导预修课程：经济学、教育学课程编号：6803 课程名称：教育组织行为学总 学 时：54 学分：3 开课学期：IV开课单位：教育学院 任课教师：孙绵涛内容概要：本课程首先概述管理理论的发展历程，然后介绍运用科学管理理论、人际关系理论、行为科学理论研究教育管理问题的理论与方法。包括：研究个体行为的理论与方法；研究组织行为的理论与方法以及研究领导行为的理论与方法。教材及主要参考书：1.孙绵涛主译：教育组

15、织行为学，华中师范大学出版社1998年4月2.孙绵涛等著：行为科学新论，华南理工大学出版社，1992年9月3.RobertG. Owens： (Organizational Behavior in Education)，1995，Jossey-Bess INC.，Pablishers4.Waynek，hoy and Cecik G. Misckel：Education Administration：Theory, Resecrch and Practice，1996，MCGraw-ltill，Press，I NC.教学方式：讲授、讨论课程编号：6804 课程名称：教育统计与评价总学时：36 学

16、分：2 开课学期：IV开课单位：教育学院 任课教师：徐虹、翟天山内容概要：本课程由教育统计与教育评价两部分构成。教育统计的主要内容有多元统计分析、教育统计应用专题、教育统计的计算机程序等。教育评价的主要内容有教育评价的理论基础、教育评价问题专题、教育评价应用实例等。教材及主要参考书：教材：程书肖、李仲来编著：教育统计方法；翟天山主编教育评价学。参考书：徐虹、刘华山教育统计学；张玉田主编学校教育评价。教学方式：采用讲授、自学和实际操作相结合的形式进行教学。课程编号：6805 课程名称：教育政策研究总 学 时：54 学分：3 开课学期：III开课单位：教育学院 任课教师：孙绵涛内容概要：包括教育政

17、策的基本理论研究；现代西方发达国家教育政策研究；中国教育政策的历史发展；现当代中国教育政策的分析与评价。教材及主要参考书： 教材：孙绵涛主编教育政策学，武汉工业大学出版社1997年参考书：袁振国编著教育政策学，华东师范大学出版社1996年教学方式：讲授、讨沦预修课程：政策学课程编号：6807 课程名称：教育行政学研究总 学 时：59 学分：3 开课学期：II开课单位：教育学院 任课教师：孙绵涛内容概要：本课程分两部分：第一部分为教育行政学专题研究，研究教育行政学的理论形态及性质，研究教育行政学的层次学科范畴及专业学科范畴，研究教育行政学研究的方法论问题。第二部分为教育行政专题研究，研究教育人事

18、、教育财政、教育业务行政、教育督导、教育咨询与决策等问题。教材及主要参考书：教材：孙绵涛著教育行政学，华中师范大学出版社1998年参考书：张济正主编教育行政学通论，华东师范大学出版社1992年 肖宗六、贺乐凡主编中国教育行政学，人民教育出版社1996年教学方式：讲授、讨论预修课程：行政学、教育学、管理学课程编号：6813 课程名称：西方教育经济学流派总 学 时：54 学分：3 开课学期：III开课单位：教育学院 任课教师：刘小怡、雷万鹏内容概要：1.西方教育经济学主流派;2.西方教育经济学主流派;3.西方教育经济学主流派的基本理论；4.西方教育经济学土流派的政策设计：5.西方教育经济学激进派及

19、主要的理论：6.西方教育经济学流派的评价。教材及主要参考书：教材：国外教育经济原理论（西方部分）参考书：西方教育经济学的主要论著西方经济原理论、西方经济学流派教学方式：讲授、讨论预修课程：宏观与微观经济学、数学、英语、马克思主义经济学、教育经济学课程编号：6814 课程名称：教育经济学名著选读总 学 时：54 学分：3 开课学期：II、III开课单位：教育学院 任课教师：范先佐内容概要：本课程拟选读国内外当代著名教育经济学家的若干主要代表著作，弄清所提出的基本概念、观点、理论逻辑及其社会背景，认识根源，了解教育经济思想的历史脉络。教材及主要参考书：舒尔茨论人力资本投资，北京经济学院出版社；舒尔

20、茨：教育的经济价值，吉林人民出版社、哈比森教育人力与经济增长，台湾三民出版社、贝克尔人力资本，北京大学出版社、科斯社会成本问题，上海三联书店等。教学方式：自学、辅导、讨论课程编号：6815 课程名称：教育与经济问题专题研究总 学 时：54 学分：3 开课学期：IV开课单位：教育学院 任课教师：范先佐、雷万鹏内容概要：当前我国经济体制与教育体制改革中重大理论问题与实际问题研究。结合指导教师承担的重大课题研究，不同时期可以有所侧重。教材及主要参考书：市场经济学、论社会主义市场经济、市场经济的培养与运用、十一届三中全会以来重要教育文献选编、面对二十一世纪的中国教育国情、需求、规划、对策等。教学方式：

21、自学、辅导、听专题研究报告、讨论、写论文课程编号：6816 课程名称：教育财政学总 学 时：36 学分：2 开课学期：1V开课单位：教育学院 任课教师：胡晓芳内容概要：1.我国教育财政性质、特点、功能2.我国教育财政收入3.我国教育财政支出4.我国教育财政预算5.我国教育财政体制6.我国教育财政体制教材及主要参考书：教育财政学吕端林、穆嘉琨、令狐吕毅：教育财政学盖浙生著；教育财政学林文达著。 教学方式：讲授、讨论、调查预修课程：财政学、经济学、教育学、管理学、高等数学课程编号：6817 课程名称：教育经济计量学总 学 时：36 学分：2 开课学期：II开课单位：教育学院 院任课教师：周东明内容

22、概要：1.经济计量学的基本理论与模型分析2.教育经济计量学的常用方法评价3.教育经济计量学模型设计基础4.教育经济计量学模型设计与实例分析教材及主要参考书：教育经济计量学、经济计量学、经济数学基础、统计学、教育统计学。教学方式：讲授、讨论预修课程：高等数学、经济学、经济计量学、统计学课程编号：6818 课程名称：管理思想与流派总学时：36 学分：2 开课学期：III开课单位：教育学院 任课教师：余学峰内容概要：本课程主要介绍西方管理思想的产生与发展，以管理理论的发展为线索，系统介绍各种理论流派的管理思想。包括文艺复兴运动之前的代表人物及其思想、文艺复兴至工业革命前的代表人物及其思想，后工业革命

23、时期的理论流派及其观点。教材及主要参考书：教材：郭成纲西方管理思想史经济管理出版社，1999年11月版参考书：1.DA雷思管理思想的演变2.FW泰勒科学管理原理3.H法约尔工业管理和一般管理4.H孔茨、C奥重森、H韦里克管理学5.RL卡兹等哈佛管理论文集教学方式：讲授、讨论课程编号：6821 课程名称：西方教育管理研究专题总 学 时：36 学分：2 开课学期：IV开课单位：教育学院 任课教师：孙绵涛内容概要：本课程主要介绍西方百年来教育管理研究的发展历程。讲授西方教育管理研究的理论基础：西方教育管理的土要理论：西方教育管理研究的主要方法。教材及主要参考书：1.Thomas Greefield

24、and Peter RibbIins；Greefield on Educational Administrations，1993. Koutledge2.Sch Much Runkel：The Handbook of Organization Development in School，1985，Waveland Press，lus3.Clicve Dimmock：School-Based Management and School Effectiveness，1992，Cassel4.Tony Bush：Theories of Educational Management，1996, Ita

25、rper Rav Piclishers.教学方式：讲授、讨论课程编号：6822 课程名称：学校管理研究总 学 时：54 学分：3 开课学期：IV开课单位：教育学院 任课教师：余学锋内容概要：学校管理指导思想、学校管理体制改革、学校管理模式、学校管理内容与方法、学校管理文化、学校管理形象等教材及主要参考书：教材：萧宗六、余白学校管理学新编华中师人出版社2001年8月版参考书：1.萧宗六学校管理学人民教育出版社2.张济正学校管理学导论华东师人出版社3.贺乐凡中学管理犬津教育出版社4.安文铸学校管理研究专题科普出版科教学方式：自学、讲授课程编号：6827 课程名称：发展经济学总 学 时：36 学分：

26、2 开课学期：II开课单位：教育学院 任课教师：范先佐内容概要：经济增长理论、经济发展理论、人力资源与经济发展（人力资源及其对经济发展的贡献、人口与经济发展、就业与经济发展、教育与经济发展、人力资源发展战略与政策思路），发展中国家经济发展与教育等。教材及主要参考书：1.谭崇台：发展经济学，上海人民出版社2.张培刚：新发展经济学，河南人民出版社教学方式：自学、讨论为主课程编号：6829 课程名称：劳动经济学总 学 时：36 学分：2 开课学期：IV开课单位：教育学院 任课教师：雷万鹏内容概要：劳动力、劳动力构成、劳动力参与率、就业者的产业分配、就业者的职业分配、就业者的其它变化、劳动市场、就业理论、教育与就业、教育与职业等。教材及主要参考书：1.摩尔根：劳动经济学，工人出版社2.费里曼：劳动经济学，商务印书馆麦克纳尔蒂：劳动经济学的起源与发展，中国劳动出版社教学方式：自学、辅导、讨论课程编号：6832 课程名称：各国教育法制比较研究总 学 时：36 学分：2 开课学期：IV开课单位：教科院 任课老师：李晓燕内容概要：本课程对世界各国教育法律制度，教育法规发展进行研究，以提出可为我国借鉴的教育方法经验，推动我国教育法制建设。教材及主要参考书：