六年级数学下册总复习统计.ppt

1、第1课时 统计北师大版 六年级下册总复习总复习 统计与概率统计与概率整理和描述数据整理和描述数据单式统计表单式统计表复式统计表复式统计表统计表统计表条形统计图条形统计图折线统计图折线统计图扇形统计图扇形统计图统计图统计图单式条形统计图单式条形统计图复式条形统计图复式条形统计图单式折线统计图单式折线统计图复式折线统计图复式折线统计图复习巩固复习巩固复习巩固复习巩固（1 1）列出几个你想调查的问题，全班交流后，选择）列出几个你想调查的问题，全班交流后，选择3 3个问题个问题 开展调查。开展调查。（2 2）你需要收集哪些数据？与同伴交流收集数据的方法。）你需要收集哪些数据？与同伴交流收集数据的方法。

2、（3 3）实际开展调查，把数据记录下来，并进行整理。）实际开展调查，把数据记录下来，并进行整理。（4 4）分析上面的数据，你能得到哪些信息？）分析上面的数据，你能得到哪些信息？（1 1）男女生人数；男女生人数；男女生最喜欢的运动项目；男女生最喜欢的运动项目；全班同学的身高情况；全班同学的身高情况；全班同学的体重情况；全班同学的体重情况；全班同学最喜欢的电视节目；全班同学最喜欢的电视节目；全班同学最喜欢的课外书籍全班同学最喜欢的课外书籍（2 2）如：）如：制作男女生人数统计表，需要收集男生的总制作男女生人数统计表，需要收集男生的总人数与女生的总人数；人数与女生的总人数；制作男女生最喜欢的运动项目

3、统计表，需要制作男女生最喜欢的运动项目统计表，需要收集喜欢篮球项目的男女生分别有多少人，喜收集喜欢篮球项目的男女生分别有多少人，喜欢跳绳的男女生分别有多少人，喜欢乒乓球的欢跳绳的男女生分别有多少人，喜欢乒乓球的男女生分别有多少人男女生分别有多少人（3 3）如：六（）如：六（1 1）班男女生人数统计表）班男女生人数统计表六（六（1 1）班同学最喜欢的运动项目统计表）班同学最喜欢的运动项目统计表（4 4）如：）如：从六（从六（1 1）班男女生人数统计表中可知：六）班男女生人数统计表中可知：六（1 1）班男生有班男生有2222人，女生有人，女生有1818人，全班有人，全班有4040人，男人，男 生比

4、女生多生比女生多4 4人，男生占全班人数的人，男生占全班人数的5555，女，女 生占全班人数的生占全班人数的4545从六（从六（1 1）班同学最喜欢的运动项目统计表可）班同学最喜欢的运动项目统计表可 知：六（知：六（1 1）班男生喜欢篮球项目的人数最多，）班男生喜欢篮球项目的人数最多，六（六（1 1）班女生喜欢跳绳项目的人数最多）班女生喜欢跳绳项目的人数最多结合生活中的例子说说收集数据有哪些方法。结合生活中的例子说说收集数据有哪些方法。收集数据的方法：收集数据的方法：调查记录。如：了解六年级男、女生人数。调查记录。如：了解六年级男、女生人数。查阅资料。如：收集珍稀动物种类。查阅资料。如：收集珍

5、稀动物种类。做实验获取数据。如：研究黄豆发芽率。做实验获取数据。如：研究黄豆发芽率。六（六（1 1）班家庭成员人数调查结果如下：）班家庭成员人数调查结果如下：六（六（1 1）班家庭成员人数调查结果如下：）班家庭成员人数调查结果如下：（1 1）怎样整理六（）怎样整理六（1 1）班家庭成员人数的调查结果？）班家庭成员人数的调查结果？（1 1）绘制条形统计图整理六（）绘制条形统计图整理六（1 1）班家庭成员人数的调查结果。班家庭成员人数的调查结果。（2 2）用折线统计图表示月平均气温变化有什么好处？）用折线统计图表示月平均气温变化有什么好处？（3 3）笑笑买课外书用了）笑笑买课外书用了2020元，那

6、么笑笑的零花钱共有多少元元，那么笑笑的零花钱共有多少元？（2 2）可以清楚的看出）可以清楚的看出20142014年全年气温的变化情况。年全年气温的变化情况。（3 3）202050504040（元）（元）答：笑笑的零花钱共有答：笑笑的零花钱共有4040元。元。（4 4）条形统计图的特点：）条形统计图的特点：用一个单位长度表示一用一个单位长度表示一 定的数量，用直条的长度表示数量的多少。定的数量，用直条的长度表示数量的多少。作用：作用：可以清楚的看出各数量的多少，便于可以清楚的看出各数量的多少，便于 比较多少。比较多少。（4 4）举例说明学过的几种统计图各自的特点。）举例说明学过的几种统计图各自的

7、特点。折线统计图的特点：折线统计图的特点：用一个单位长度表示一用一个单位长度表示一定的数量，用折线的起伏表示数量的增减变化。定的数量，用折线的起伏表示数量的增减变化。作用：作用：既能清楚的看出数量的增减变化，又既能清楚的看出数量的增减变化，又能看出数量的多少。能看出数量的多少。扇形统计图：扇形统计图：用整个圆表示总数，用圆内各用整个圆表示总数，用圆内各扇形的大小表示各部分占总数的百分比。扇形的大小表示各部分占总数的百分比。作用：作用：可以清楚的看出各部分与总数之间的可以清楚的看出各部分与总数之间的关系。关系。结合实例，说说自己对平均数的理解，并收集结合实例，说说自己对平均数的理解，并收集生活中

8、应用平均数的例子。生活中应用平均数的例子。1.1.平均数的意义：若干个数相加的和，除以这平均数的意义：若干个数相加的和，除以这 些数的个数所得的结果就是这些数的平均数。些数的个数所得的结果就是这些数的平均数。总数量总数量总份数平均数。总份数平均数。2.2.生活中的平均数：生活中的平均数：中国居民身高平均数发布：男中国居民身高平均数发布：男167.1cm167.1cm、女、女 155.8cm 155.8cm。20142014年我国人均国民生产总值为年我国人均国民生产总值为75957595美元。美元。武汉八月份白天平均温度是武汉八月份白天平均温度是33,33,夜晚平均气夜晚平均气 温是温是2525

9、3、在一组数中，出现、在一组数中，出现次数次数最多的数是最多的数是众数。众数。众数有可能没有，也有可能不止一个众数有可能没有，也有可能不止一个平均数平均数:中位数中位数:众众 数数:反映反映总体平均水平总体平均水平反映反映中等水平中等水平反映反映多数集中水平多数集中水平平均数：平均数：中位数：中位数：众众 数：数：一组数据如果比较接近一般选它作为代表。一组数据如果比较接近一般选它作为代表。一组数据如果相差较大一般选它作为代表。一组数据如果相差较大一般选它作为代表。一组数据中如果某个数据出现次数相对较多，一组数据中如果某个数据出现次数相对较多，一般选它作为代表。一般选它作为代表。分析数据：分析数

10、据：在统计中，用（在统计中，用（平均数平均数 ）作为一组数据的代表比较）作为一组数据的代表比较稳定可靠，它与这组数据中的每一个数都有关系，对这组稳定可靠，它与这组数据中的每一个数都有关系，对这组数据所包含的信息的反映也是充分，但容易受极端数据的数据所包含的信息的反映也是充分，但容易受极端数据的影响。影响。用（用（中位数中位数 ）或（）或（众数众数 ）作为一组数据的代表，）作为一组数据的代表，可靠性比较差，但它们通常不受极端数据的影响，并且算可靠性比较差，但它们通常不受极端数据的影响，并且算法简便。法简便。当一组数据中个别数据变动较大时，适合选择（当一组数据中个别数据变动较大时，适合选择（中位中

11、位数数 ）或（）或（众数众数 ）来表示这组数据的集中趋势。）来表示这组数据的集中趋势。3.在一组数中，出现在一组数中，出现次数次数最多的数是最多的数是众数众数众数有可能没有，也有可能不止一个众数有可能没有，也有可能不止一个 如图某电台如图某电台“市民热线市民热线”对上周的热线对上周的热线电话进行了分类统计电话进行了分类统计,其中有关房产城建的电其中有关房产城建的电话有话有30个。有关环境保护的有多少个？个。有关环境保护的有多少个？40%20%10%房产房产城建城建 （1 1）将统计图补充完整）将统计图补充完整 （2 2）列式解答）列式解答环境保护环境保护30%其他其他 30 3020%=150

12、20%=150（个）（个）150 15010%=1510%=15（个）（个）随堂练习随堂练习随堂练习随堂练习医疗服务医疗服务六年级一班同学体育达标人数统计图六年级一班同学体育达标人数统计图男生男生女生女生立定跳远立定跳远跳绳跳绳投实心球投实心球仰卧起坐仰卧起坐2422182415 151.男生达标人数比女生达标人数多的有什么项目？有男生达标人数比女生达标人数多的有什么项目？有女生达标人数比男生达标人数多的项目吗？女生达标人数比男生达标人数多的项目吗？3.全班在哪个项目上还要努力训练？为什么？全班在哪个项目上还要努力训练？为什么？2.女生仰卧起坐达标人数比跳绳达标人数少百分之几？女生仰卧起坐达标

13、人数比跳绳达标人数少百分之几？（24-7）240.708=70.8%计算机厂计算机厂2002年到年到2004年生产计算机情况如下。年生产计算机情况如下。2002年台式计算机年台式计算机12500台，笔记本计算机台，笔记本计算机5800台；台；2003年台式计算机年台式计算机12000台，笔记本计算机台，笔记本计算机8600台；台；2004年台式计算机年台式计算机10090台，笔记本计算机台，笔记本计算机16700台。台。完成下面的统计表。完成下面的统计表。计算机厂计算机厂20022002年到年到20042004年生产计算机情况统计表年生产计算机情况统计表 20052005年年2 2月月（1 1

14、）从统计表中你获得哪些信息？）从统计表中你获得哪些信息？（2 2）分析一下，两种计算机的发展趋势。）分析一下，两种计算机的发展趋势。12500125005800580012000120008600860010090100901670016700183001830020600206001679016790245902459031100311005569055690在上面两组数据中，平均数、中位数和众数各是什么？在上面两组数据中，平均数、中位数和众数各是什么？身高身高平均数：平均数：(1.4+1.433+1.465+1.4910+1.5212+1.556+1.583)40=60.17 401.50

15、(m)中位数：中位数：就是第就是第2020、2121名之间的身高。名之间的身高。所以中位数是所以中位数是1.521.52众数：众数：1.521.52六（六（1 1）班同学身高、体重情况统计表）班同学身高、体重情况统计表身高身高/m1.401.431.461.491.521.551.58人数人数135101263体重体重/kg/kg3030333336363939424245454848人数人数2 24 45 5121210104 43 3体重体重平均数：平均数：(302+334+365+3912+4210+454+483)40=1584 40=39.6(kg)中位数：中位数：就是第就是第202

16、0、2121名之间的体重。所以中名之间的体重。所以中位数是位数是3939。众数：众数：3939。在上面两组数据中，平均数、中位数和众数各是什么？在上面两组数据中，平均数、中位数和众数各是什么？六（六（1 1）班同学身高、体重情况统计表）班同学身高、体重情况统计表身高身高/m1.401.431.461.491.521.551.58人数人数135101263体重体重/kg/kg3030333336363939424245454848人数人数2 24 45 5121210104 43 3课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结 通过这节课的学习活动，通过这节课的学习活动，你有什么收获？你有什么收获？1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业课后作业课后作业课后作业学习必须与实干相结合。学习必须与实干相结合。泰戈尔泰戈尔