《少年闰土》课内阅读及答案.docx

1、少年闰土课内阅读及答案少年闰土课内阅读及答案少年闰土1、少年闰土一课通过“我”的回忆，刻画了一个 机智勇敢、聪明能干 _、见识丰富、活泼可 爱的农村少年形象。2、文中回忆闰土讲述的四件事，写得最详细的是 看瓜刺猹 ，表现了闰土的 机智勇敢 ；其次是 雪地 捕鸟 ，表现了闰土的 聪明能干，见多识广 ；写得较简略的是 海边拾贝、看跳鱼儿 ，表现了闰土的 生活丰富多彩 。3、少年闰土节选自鲁迅 1921年写的短篇小说（ 故乡 ）,鲁迅原名（ 周树人）（ 浙江绍 兴 ）人。毛泽东对他的评价：中国近现代最伟大的 （文学家）、（思想家 ）和（革命家） ，鲁迅 的精神被称为中华 （“民族魂”） 。他的作品：

2、 小说集呐喊彷徨故事新编 ，散文诗 集野草，散文集朝花夕拾，杂文集坟热风华盖集4、归纳课文有关内容，然后填空。从闰土给“我”讲 （ 雪地捕鸟 ）、（ 看瓜刺猹 ）、（海边拾贝）、（ 看跳鱼儿） 等 几件事，可以看看闰土是一个 （ 见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村） 少年。少年闰土（片断一）（深蓝）的天空中挂着一轮（ 金黄）的圆月，下面是海边的沙地，都种（ 一望无际 ）的（碧 绿）的西瓜。 其间有一个十一二岁的少年，项带银圈 , 手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。 那猹 却将身一扭 , 反从他的胯下逃走了。、按课文内容填空。 、这段话是从自然环境描写和人物外貌描写相结合。其中写自然环境是按（

3、 从上到下 ）的顺序， 写了 天空、圆月、沙地、西瓜 四种景物， 深蓝、金黄、碧绿 三种颜色。这样写生动形象，具体真 实，使人身临其境。3、请找出一句描写人物外貌的句子划上“ ”。4、（ 捏 ）和（ 刺 ）这两个词写出了 闰土勇敢机智 的形象。 （ 扭 ）和（ 逃 ）这两个词写出了 猹灵活狡猾 的特性。如果用一个成语去形容他们之间的较量，这个成语是 棋逢敌手 。（片断二） 我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我， 闰土来了，我 便（bin pi n）飞跑地去看。 他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套 一个明晃晃的银项圈， 这可见他的父亲十分爱他

4、， 怕他死去，所以在神佛（f f ）面前许下心愿， 用圈 （ju n qu n）子将他套住了。 他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候 便（bi n pi n） 和 我说话，于是不到半日，我们 便（bi n pi n）熟识了。1、“ ”给文中的字选择正确的读音。2、从哪一句话可以看出“我”急切地想见到闰土？ 答： 好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。3、“紫色的圆脸”说明 闰土经常劳动、身体健康 ，“头戴一顶小毡帽”说明 闰土是一个住在江南 一带农村的孩子 “颈上套一个明晃晃的银项圈”写出了 少年闰土的可爱 。从这些外貌可以看出少 年闰土是一个 十分健康、可爱 的农

5、村孩子。4、用“ ”画出由实在事物引起的联想的句子。5、用“ ”画出描写闰土外貌的句子。7、“好容易”的意思是： 好不容易7、这段话通过人物的 外貌 描写，刻画了一个 _身体结实健康 的闰土。8、读了这段文字 , 闰土给你留下了怎样的印象 ?答 :_ 闰土是一个经常参加劳动、经受风吹雨晒，身体结实健康的农村孩子。9、请你仿照段落中的方法，描写一位老师或者同学的外貌。仿写： （ 片断三 ）第二日，我便要他捕鸟。他说： “这不能。须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一 块空地来，用短棒支起一个大竹 匾（bi n bi n） ，撒下秕（b b）谷，看鸟雀来吃时，我远远地将 缚 （f f ） 在

6、棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背” 我于是又很盼望下雪。 闰土又对我说：“现在太冷， 你夏天到我们这里来。 我们日里到海边捡贝壳去， 红的绿的都有， 鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管四瓜去，你也去。”“管贼吗？” “不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地 下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去”我那时并不知道这所谓刺猬是怎么一件东西便是现在也没有知道只是无端地觉得状 如小狗而很凶猛。“它不咬人吗？” “有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的 皮毛是

7、油一般的滑我素不知道天下有这许多新鲜事 ： 海边有如许五色的贝壳 ； 西瓜有这样危险的经历 ， 我 先前单知道它在水果店里出卖罢了 。 “我们沙地里， 潮汛（xn xn）要来的时候， 就有许多跳鱼儿只是跳， 都有青蛙似的两个脚” 啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些 事，闰土在海边时他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。 1、用“ ”给文中的字选择正确的拼音。2、“贼”字用音序查字法应查 Z ，用部首查字法应查 贝 部。3、联系上下文，解释下列词语。 如许：如此 单： 只4、在文中找出一对近义词： （新鲜）（希奇）5、在文中的空白处加上合适的标

8、点符号。6、闰土的心里有无穷无尽的稀奇事，这些“稀奇事”是指闰土给我讲的 捕鸟；看瓜刺猹；捡贝壳、 看跳鱼儿。7、“我素不知道天下有这许多新鲜事。”“素” _向来的意思 _。这句话说明 “我”过着衣来伸手、饭来张口的生活，从未接触过这些事。 与文中“ _他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。 _”这句话的意思是一样的。8、文中已经用“”分为四层，这四层写了“我”和闰土的四件事，请你写出每件事的小标题。 雪地捕鸟 海边捡贝 看瓜刺猹 潮汛看跳鱼9、闰土教“我”捕鸟，看似简单，其实是很讲究的，他是这样做的：时间：下大雪 地点：沙地上 方法：支起大竹匾， 撒下秕谷，鸟来吃时，拉绳子； 动作

9、：扫 、 支、撒下、拉。 结果：各种鸟都有。 从中可以看出闰土是个 （勇敢机智 聪明能干 ）的人。（选择一个答案）10、“我于是又很盼望下雪”的原因是 捕鸟须下了大雪才好11、“红的绿的都有”是说贝壳的颜色多，用一个成语代替是： 五颜六色 “鬼见怕也有，观音手也有”是写形状多，用一个成语代替是： 奇形怪状12、请结合理解，选择最正确的答案。（1）“我那时并不知道这所谓的猹是怎么一件东西便是现在也没有知道”说明：（ ）1猹这种东西世上根本没有，是闰土杜缀出来的。2猹是种像小狗一样的小动物，专门吃西瓜。 “我”根本没见过，说明“我”知识贫乏，也反衬出闰土知识丰富。（2）“西瓜有这样危险的经历”是指

10、：（ ） 獾猪、刺猬和猹等小动物经常咬瓜，农民要细心保护，才有好收成。走路的人口渴了偷西瓜吃。 海边风大，天气不好，西瓜容易烂，不容易有好收成。（3）“他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空”的含义是：（ ）作者和他的小朋友家里的院子围墙都是四个角的。作者和他的小朋友都生活在高墙大院里，生活天地狭窄，知识贫乏。 作者和他的小朋友在院子里玩时，都喜欢看四个角的天空。13、从闰土所说的几件事里，我们可以看出闰土是个 聪明能干 、机智勇敢、见多识广 和阅历丰富 的少年。文中主要是抓住人物的 _外貌 _、语言 、动作 等描写，来突出人物的个性，使闰土的形 象深深地印在小读者的心里。14、看了文

11、章，你有哪些话要对小闰土说呢？你打算怎么学习他呢？ 答： 。_15、读画横线的句子，我从中体会到 “我”对少年闰土的羡慕和钦佩之情 。16、你认为这一段话主要写了什么？表达了作者怎样的思想感情？答：写了少年闰土讲述了四件有趣的事给“我”听。表达了作者对少年闰土的羡慕和钦佩和羡慕 之情。17、读了文中最后一段，请你分别用一个四字词语来形容一下闰土和“我”的朋友们。 闰土：见多识广 “我”的朋友们：孤陋寡闻、井底之蛙二十六、少年闰土1、少年闰土一课通过“我”的回忆，刻画了一个 、 _ 、 、 的农村少年形象。2、文中回忆闰土讲述的四件事，写得最详细的是 ，表现了闰土的 ；其次是 ，表现了闰土的；写

12、得较简略的是 ，表现了闰土的 。3、少年闰土节选自鲁迅 1921年写的短篇小说（ ）, 鲁迅原名（ ）（ ）人。毛泽东对他的评价：中国近现代最伟大的（ ）、（ ）和（ ），鲁迅的精神被称为中华（ ）。 他的作品：4、归纳课文有关内容，然后填空。 从闰土给“我”讲（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等几件事，可以看看闰土是一个（ ） 少年。少年闰土（片断一）（ ）的天空中挂着一轮（ ）的圆月，下面是海边的沙地，都种（ ）的（ ）的西瓜。其 间有一个十一二岁的少年，项带银圈,手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭 ,反从 他的胯下逃走了。、按课文内容填空。 、这段话是从自然环境描写和人物外貌描

13、写相结合。其中写自然环境是按（ ）的顺序，写 了 、 、 、四种景物， 、 、 三种颜色。这样写生动形象，具体真实，使人身临其境。3、请找出一句描写人物外貌的句子划上“ ”。4、（ ）和（ ）这两个词写出了闰土勇敢机智的形象。（ ）和（ ）这两个词写出了猹灵活狡猾的特性。 如果用一个成语去形容他们之间的较量，这个成语是 。 （片断二）我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我， 闰土来了，我便 （bi n pi n）飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套 一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛（ f f ）面前许

14、下心愿， 用圈（ju n qu n）子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候 便（bi n pi n）和 我说话，于是不到半日，我们便（bi n pi n）熟识了。1、“ ”给文中的字选择正确的读音。2、从哪一句话可以看出“我”急切地想见到闰土？3、“紫色的圆脸”说明 ，“头戴一顶小毡帽”说明 “颈上套一个明晃晃的银项圈”写出了 。从这些外貌可以看出少年闰土是一个 的 农村孩子。4、用“ ”画出由实在事物引起的联想的句子。5、用“ ”画出描写闰土外貌的句子。7、“好容易”的意思是： 7、这段话通过人物的 描写，刻画了一个 _ 的闰土。8、读了这段文字 , 闰土给你留下了怎样的印象

15、 ?答:_9、请你仿照段落中的方法，描写一位老师或者同学的外貌。 仿写： （片断三）第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫 出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾 （bi n bi n） ，撒下秕 （bb ）谷，看鸟雀来吃时，我远远地 将缚（f f ）在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背” 我于是又很盼望下雪。闰土又对我说： “现在太冷，你夏天到我们这里来。 我们日里到海边捡贝壳去， 红的绿的都有， 鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管四瓜去，你也去。”“管贼吗？” “不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要

16、管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地 下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去”我那时并不知道这所谓刺猬是怎么一件东西便是现在也没有知道只是无端地觉得状 如小狗而很凶猛。“它不咬人吗？” “有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的 皮毛是油一般的滑我素不知道天下有这许多新鲜事 边有如许五色的贝壳 有这样危险的经历 我先前单知道 它在水果店里出卖罢了“我们沙地里， 潮汛（xn xn）要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳， 都有青蛙似的两个脚” 啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些 事，闰土在海边时他们都和我一

17、样只看见院子里高墙上的四角的天空。1、用“ ”给文中的字选择正确的拼音。2、“贼”字用音序查字法应查 ，用部首查字法应查3、联系上下文，解释下列词语。 如许： 单：4、在文中找出一对近义词： （ ）（ ）5、在文中的空白处加上合适的标点符号。6、闰土的心里有无穷无尽的稀奇事，这些“稀奇事”是指闰土给我讲的7、“我素不知道天下有这许多新鲜事。”“素” _ 这句话说明 与文中“ _ ”这句话的意思是一样的。8、文中已经用“”分为四层，这四层写了“我”和闰土的四件事，请你写出每件事的小标题。 （ 2） （3） （4）9、闰土教“我”捕鸟，看似简单，其实是很讲究的，他是这样做的： 时间： 地点： 方法

18、： 动作： 、 、 、 结果： 从中可以看出闰土是个 （ 勇敢机智 聪明能干 ） 的人。（选择一个答案）10、“我于是又很盼望下雪”的原因11、“红的绿的都有”是说贝壳的颜色多，用一个成语代替是： “鬼见怕也有，观音手也有”是写形状多，用一个成语代替是：12、请结合理解，选择最正确的答案。（1）“我那时并不知道这所谓的猹是怎么一件东西便是现在也没有知道”说明：（） 猹这种东西世上根本没有，是闰土杜缀出来的。猹是种像小狗一样的小动物，专门吃西瓜。 “我”根本没见过，说明“我”知识贫乏，也反衬出闰土知识丰富。（2）“西瓜有这样危险的经历”是指：（） 獾猪、刺猬和猹等小动物经常咬瓜，农民要细心保护，

19、才有好收成。 走路的人口渴了偷西瓜吃。3海边风大，天气不好，西瓜容易烂，不容易有好收成。（3）“他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空”的含义是：（） 作者和他的小朋友家里的院子围墙都是四个角的。作者和他的小朋友都生活在高墙大院里，生活天地狭窄，知识贫乏。 作者和他的小朋友在院子里玩时，都喜欢看四个角的天空。13、从闰土所说的几件事里，我们可以看出闰土是个 、 、 和、少年。文中主要是抓住人物的 _ 、等描写，来突出人物的个性，使闰土的形象深深地印在小读者的心里。14、看了文章，你有哪些话要对小闰土说呢？你打算怎么学习他呢？ 答： 。_15、读画横线的句子，我从中体会到16、你认为这一

20、段话主要写了什么？表达了作者怎样的思想感情？ 答：。17、读了文中最后一段，请你分别用一个四字词语来形容一下闰土和“我”的朋友们。闰土： “我”的朋友们： 二十七、我的伯父鲁迅先生1、我的伯父鲁迅先生一文中，作者是 周晔，她回忆了鲁迅先生生前 的四件事，分别是谈水浒传、笑谈“碰壁”、救助车夫、关心女佣 。说明鲁迅先生是一个爱 憎分明，为自己想得少、为别人想得多的 人，表达了作者无比怀念、热爱、与敬仰之情。 （片断一）伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁，以为伯父就是伯父， 跟任何人 的伯父一样。伯父去世了，他的 y t （遗体）躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来 zhi do

21、（追悼）他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。 数不清的 wn lu n（挽联）挂满了墙壁， 大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人， 有学生，各色各样的人都有。那时候我 有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？我呆呆地望着来来往往吊唁的人， 想到我就要永远 见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的 a f （爱抚）了，泪珠就一滴一滴地掉下来。1、在拼音旁的括号里写出词语。2、片断从哪几方面写出了伯父鲁迅先生得到了很多人爱戴？ 答： 前来吊唁的人多 送挽联花圈的多 来吊唁的人很悲伤3、用“ ”画出一句写人们心情十分悲痛的句子。4、写人们送来的挽联多的词语是 （数不清）和（挂满）

22、。 写人们送来的花圈多的词语是（堆满） 和（大大小小）（ 片断二）就在伯父逝世那一年的正（ zhng zhng）月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我 到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。 这一天在晚 餐桌上，伯父跟我谈起水浒传 （ chun zhu n） 里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我 读了水浒传 ，大 （ 慨 概） 是爸爸告诉他的吧。老实说我读水浒传不过囫囵吞枣 （z o zh o） 地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时 候还把这个人做的事情安在那个人身上。 伯父问我的时候，我就张冠 （gun

23、gu n）李戴地乱说一 气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧 （ku hu ） ，又悔恨，比挨打 （i i） 挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。那天临走的时候，伯父送我两本书一本是表，一本是小约翰。伯父已经去世多年了， 这两本书我还保存着。1、在括号里把不正确的读音和字去掉。 （2 分）2、用波浪线划出具体写我读书“囫囵吞枣”的句子。 （1分）3、用横线划出具体写我读书“张冠李戴”的句子。 （1分）4、在文中在找出下列词语的反义词。 （1分）简单（ 复杂 ） 认认真真（ 马马虎虎） 模糊（清楚）5、“听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨

24、打挨骂还难受。 ”中“这句话”指的是哈哈！还是 我的记性好。6、写出这个故事的小标题： 谈读水浒传，这一段话表现了鲁迅先生对青少年的关心和爱护的 品质。7、伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”此处简短的 动作、语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。这句话表面看是伯父在夸自己记性好，实际是在用幽默 的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。8、写“我”读书态度不好的成语是：囫囵吞枣，写“我”读书方法不对的成语是：囫囵吞枣，写 “我”因读书态度和方法造成后果的成语是： 张冠李戴9、鲁迅先生关心后代的成长，非常亲切、和蔼和委婉，你看他的动作： 摸，神态：笑，语言：“哈哈！还

25、是我的记性好。”10、句子“哈哈！还是我的记性好。”的意思是：（ ） 鲁迅在夸自己年纪这么大了记性还这么好。鲁迅在取笑小周晔的记性不如他好。 鲁迅表面是夸自己记性好，其实是委婉地批评“我”读书不认真。11、用“ ”画出一句写“我”心理活动的句子。说说自己读后12、伯父的话有没有让“我”受到教育呢？你从哪个句子看出来？联系自己的实际， 的体会。 答：有。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。13、临走时，伯父送“我”两本书， 说明伯父对“我”的 关心 _，到现在“我”还保存着， 说明“我” 对伯父的 怀念之情 。（片断三） 有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的

26、鼻子， 对他说：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像。”“哪一点不像呢？”伯父转过头来， 微笑着问我。 他嚼着东西，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。 “爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他们半天才说。“_你不知道_，”_伯父摸了摸自己的鼻子 ， 笑着说，“我小的时候 ， 鼻子跟你爸爸的一样 _， 也是又高又直的 _。“那怎么 ” “可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”“碰壁 ？”我说，“您怎么会碰壁呢 ？是不是您走路不小心 ？” “你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗 ？ ” “哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”1、写出这个故事的小标题： 笑谈

27、“碰壁”2、给片断中的横线上加上标点符号。3、用“ ”画出一句反问句，并把它改为陈述句。改：你想，四周黑洞洞的，容易碰壁。4、“把鼻子碰扁了”暗示鲁迅先生受到 国民党反动势力的 迫害。“几次”说明了他多次 受到残 酷的迫害。5、“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”是 语言 描写。“四周黑洞洞”比喻 当时社会一片 黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点民主和自由都没有。 “碰壁”指 与反动势力作斗争时受到 的挫折与迫害 。谈笑似的话语中，体现了鲁迅先生 不怕挫折、不惧迫害 的顽强斗争 精神和革命乐 观主义 态度。6、“变得那么严肃”“半天没动”“深深地叹了一口气”，这些是 表情、动作 描写表现了

28、 鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情 。7 、联系上下文解释词语。 恍然大悟： 顿时醒悟过来。 / 一下子明白过来。8、这段话表现了鲁迅先生 顽强斗争和革命乐观主义 的精神。9、“我恍然大悟”是说作者一下子明白了，但在座的为什么还会“哈哈大笑起来”呢，说明了什 么？ 答：说明了在座的人都知道鲁迅先生所说的话里面包含的意思，“我” （ 作者）的“恍然大悟”是 浅显的，简单的，看我如此反应，才笑的（ 片断四 ） 有一天黄昏时候，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。 街上的人都匆匆忙忙赶着回家。 爸爸妈妈拉着我手， 到伯父家去。 走到离伯父家门口不远的地方， 看见一个拉黄包车的坐在地上呻 吟，

29、车子扔在一边。我们走过去，看见他两只手捧着脚， 脚上没穿鞋，地上淌了一摊血。 他听见脚步声， 抬起头来， 饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦 . 。“怎么了 ”爸爸问他。“先生。 ”他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音，“没留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插进 脚底了。疼得厉害，回不了家啦！”爸爸跑到伯父家里，不一会儿， 就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子， 一 个蹲着，一个半跪着， 爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿来硼酸水给他洗干净。 他们 又给他敷上药，扎好绷带。拉车的感激地说： “我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。两位好心的先生，我真不知道 怎么谢你们！”伯父又掏

30、出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。天黑了，路灯发出微弱的光。 我站在伯父家门口看着他们，突然感到深深的寒意，摸摸自己的 鼻尖，冷得像冰，脚和手也有些麻木了。 我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在 路上跑呢？伯父和爸爸回来的时候， 我就问他们。 伯父的回答我现在记不清了， 只记得他的话很深奥， 不容易懂。我抬起头来，要求他给我详细地解说。这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚 楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。他没有回答我，只把他枯瘦 的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。1、这个片段写了 救助车夫 这件事，通过

31、 动作 描写，表现了 鲁迅先生对劳动人民深切的同情， 的确是“俯首甘为孺子牛”。2、找出一句描写天气和环境的句子画上“ ”3、难以忍受 这个词写出了黄包车夫很痛苦。4、最能点明黄包车夫脚伤得很重的句子是： “没留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插进脚底了。疼得 厉害，回不了家啦！”5、饱经风霜 这个词写出了黄包车夫生活困苦艰难。6、解释并用下列词语写句子。饱经风霜： 形容经历过很多艰难困苦。这位常年生活在高山上的老人有一副饱经风霜的面孔。 难以忍受： 很难可以忍受。就是说不能忍受你妹妹对待我的态度让我难以忍受 。7、缩句。1饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。 脸上现出痛苦 _。 他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音。 嘴唇里发出声音。8、：扶、蹲、跪、夹出、拿、洗、敷、扎 这八个动词写出了伯父和爸爸对车夫的救护是非常尽心 细致的。它刻画出了鲁迅先生对劳动人民深切的 同情。他蹲着的形象， 你看了以后能想起一句鲁迅 先生真实写照的名言