五年级下册数学老师家长会发言稿.ppt

1、班级班级100分分90-99分分89-89分分70-79分分60-69分分50-59分分5.12人 21人17人9人2人1人 五年级一班五年级一班2016-20172016-2017学年第一学期期末考试成绩学年第一学期期末考试成绩优秀率：优秀率：57.69%57.69%（3030人人 ）及格率：及格率：98.08%98.08%（4949人）人）不及格：不及格：3 3人人认识五年级 有的家长可能会认为我的孩子一、二年级成绩优秀，到五年级成绩退步了，是怎么回事呢？其实，五年级从各方面来说都不能与一、二年级相提并论，五年级台阶高，知识面广、又有深度。在座的可能有部分家长经常翻看孩子的书本及练习，会发

2、现，现在的知识较深，涉及的知识面也较广，要想拿高分，靠的是老师的严格要求、孩子的不懈努力和一个非常负责人的家长，三者缺一不可。认识五年级 如果能够成功过渡并适应五年级生活的孩子，会给今后初中学习打下良好的基础；而如果对五年级的知识掌握不好，以及思维没有跟上来的话，他就会觉得学习起来非常吃力，甚至产生厌学情绪，这会很大程度上影响孩子学习的积极性和自信心，导致他整个小学阶段的学习困难重重、成绩一落千丈。而这些影响，也会影响孩子的性格，导致他内向、害羞甚至自卑。五年级是一个爬坡的年级五年级是一个爬坡的年级认识五年级分析考试差距的原因我始终相信我们班上没有一个笨孩子，但为什么孩子的成绩差距这么大，主要

3、有以下几点：1、首先，没有一个好的听课习惯。2、没有一个好的完成作业的习惯。3、做完后没有检查的习惯。4、孩子的原来的基础比较差。孩子学习不好的主要原因是习惯差表现在：课堂上精力不集中，课后的作业表现在：课堂上精力不集中，课后的作业不认真，甚至不完成作业，这样就造成课不认真，甚至不完成作业，这样就造成课堂上的知识听的一知半解，课后也得不到堂上的知识听的一知半解，课后也得不到巩固巩固。1、养成上课专心听讲的习惯 大家思考一下，为什么在家里觉得自己的孩子挺聪明大家思考一下，为什么在家里觉得自己的孩子挺聪明,而学习成绩则一般？为什么差不多的智力同样的老师同样而学习成绩则一般？为什么差不多的智力同样的

4、老师同样的上课，学习悬殊会这么大？的上课，学习悬殊会这么大？听课，是一个孩子最基本的获取知识的能力！如果听课，是一个孩子最基本的获取知识的能力！如果上课时专心听讲，积极回答问题，数学成绩不会太差。上课时专心听讲，积极回答问题，数学成绩不会太差。2培养学生认真读题习惯 我发现现在的学生没有认真审题的习惯（勾我发现现在的学生没有认真审题的习惯（勾画法），读一遍就动手做，可结果多半是错的。画法），读一遍就动手做，可结果多半是错的。特别是学生做解决问题时一定要反反复复的多读特别是学生做解决问题时一定要反反复复的多读两遍题目，如果还不理解再读两遍。两遍题目，如果还不理解再读两遍。家长如何辅导孩子做解决问

5、题家长如何辅导孩子做解决问题的练习的练习最少读两遍题最少读两遍题-用自己的语言说题意用自己的语言说题意已知什么要求什么已知什么要求什么怎样列式怎样列式（先求什么，再求什么）先求什么，再求什么）为什么这为什么这样列式？样列式？（为（为什什么用加、减、乘、除）么用加、减、乘、除）3、培养自觉订正错题的习惯。据我了解，现在有些小孩子做作业纯属是完成任务，对错不管，写完为止。就拿这两天学得列方程解决实际问题来说，检验这一步根本就是形同虚设，没有真正达到检验的目的。我觉得家长有必要适当地帮助孩子找到做错题目的原因所在，并加强对孩子知识薄弱环节的辅导（有些家长的方法很好，发现学生某个只是掌握得不好，就要出

6、类似的题型让学生反复练习，达到知识过关的目的），这样才能真正起到订正错题的积极作用。如果每个孩子都能做到在完成作业的情况下学会检查和及时更正错误，我相信他们的成绩一定会有很大的进步。4、严格认真，一丝不苟的习惯。起码要做到书写工整、格式规范，而这是提高数学计算准确性的重要因素，而且能培养学生认真负责的学习态度。大家可以翻看一下，只要书写整齐的孩子学习通常不错。良好的书写应做到书写清洁、整齐、工整。养成良好的书写，就能减少孩子由于书写不良而产生的差错，另外也可以培养孩子思维的条理性。每天检查小孩的作业完成情况不能光问每天检查小孩的作业完成情况不能光问家长朋友们家长朋友们：工作再忙也要抽点时：工作再忙也要抽点时间来多了解孩子间来多了解孩子在校的表现在校的表现和和学习学习成绩情况成绩情况，不要只关心学习成绩，不要只关心学习成绩，而不关注学习过程而不关注学习过程。因为钱，你今。因为钱，你今天少赚了，明天可以赚回来。但孩天少赚了，明天可以赚回来。但孩子的教育你子的教育你一旦错失一旦错失了，就了，就再也补再也补不回来不回来了。我们的一切工作难道不了。我们的一切工作难道不是是为了孩子将来的美好前途为了孩子将来的美好前途吗？吗？