北师大版小学四下《三月桃花水》ppt课件.ppt

1、三月桃花水三月桃花水农历三月江河水涨，此时正农历三月江河水涨，此时正是桃花盛开的时节，所以被是桃花盛开的时节，所以被人们称桃花水或桃花汛。人们称桃花水或桃花汛。绚绚丽丽催催促促草如草如茵茵纤纤细细应应和和沉沉醉醉琴琴弦弦裹裹着着掬掬一捧一捧袅袅袅袅炊炊烟烟(xu(xu n)n)(c(c)(yn(yn)(zu(zu)(j(j)(h(h)(xin(xin)(xi(xi n n)(nio)(chu)(nio)(chu)流流淌淌(tng)樱樱花花回回旋旋（xun）开开犁犁播种播种（l）披披发发波波纹纹竖竖琴琴明洁的丝绸明洁的丝绸 绚丽的朝霞绚丽的朝霞 轻柔的弦轻柔的弦细白的浪花细白的浪花 有节奏的鼓点

2、有节奏的鼓点 纤细的低纤细的低语语如雾如烟如雾如烟 袅袅炊烟袅袅炊烟地上草如茵地上草如茵 两岸柳如眉两岸柳如眉1.1.形近字组词形近字组词竖（竖（）梨（）梨（）旋（）旋（）披（披（）坚（坚（）犁（）犁（）旅（）旅（）坡（坡（）2.2.写出写出“和和”的五个读音并组词。的五个读音并组词。1.1.形近字组词形近字组词竖（竖（竖琴竖琴）梨（）梨（梨花梨花）旋（）旋（回旋回旋）披（披（披上披上）坚（坚（坚强坚强）犁（）犁（犁地犁地）旅（）旅（旅行旅行）坡（坡（山坡山坡）2.2.写出写出“和和”的五个读音并组词。的五个读音并组词。用学过的方法对可课文内容提问？用学过的方法对可课文内容提问？1.这篇课文写

3、了什么？这篇课文写了什么？2.三月桃花水是怎么样的？三月桃花水是怎么样的？3.为什么作者笔下的三月桃花水这为什么作者笔下的三月桃花水这样美？样美？朗读课文1-2自然段 是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？丝绸，映照着蓝天？这两个问句分别和后面的哪些自然段构成对应关系呢？这两个问句分别和后面的哪些自然段构成对应关系呢？“是什么声音，像一串小铃是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？铛，轻轻地走过村边？”“是什么光芒，像一匹明洁是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？的丝绸，映照着

4、蓝天？”第第3 3、4 4自然段自然段第第5 5、6 6自然段自然段 啊啊,河流醒来了河流醒来了!三月的桃花水三月的桃花水,舞动着绚丽的朝霞舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。有一向前流淌。有一千朵樱花千朵樱花,点点洒上了河面；有一万点点洒上了河面；有一万个小酒窝个小酒窝,在水中回旋。在水中回旋。啊，河流啊，河流醒醒来了！三月的桃花来了！三月的桃花水，水，舞动舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵有一千朵樱花樱花，点点飘洒在河面，点点飘洒在河面，有一万个有一万个小酒窝小酒窝，在水中回旋。，在水中回旋。“醒醒”字写出了作者看到河流哗字写出了作者看到河流哗哗流淌时惊喜的心情哗流淌时惊

5、喜的心情。运用了拟人、比喻的修辞手法。运用了拟人、比喻的修辞手法。三月的桃花水三月的桃花水,是春天的竖琴。是春天的竖琴。每一条波纹每一条波纹,都是一根轻柔的弦都是一根轻柔的弦.那细白的浪花那细白的浪花,敲打敲打着有节奏的鼓点；那忽大忽小的的水波声着有节奏的鼓点；那忽大忽小的的水波声,应和着应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语,是在和刚刚是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的碰着岸边石块的叮咚声叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声浪声,是在催促着村民门开犁播种啊是在催促

6、着村民门开犁播种啊!比喻比喻三月的桃花水，是春天的竖琴。三月的桃花水，是春天的竖琴。每一条波纹，都是一根轻柔的弦。每一条波纹，都是一根轻柔的弦。拟人拟人那细白的浪花，敲打着有节奏的那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点；那忽大忽小的水波声，应鼓点；那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那急流的伸出头来的麦苗谈心；那急流的水浪声，是在催促着村民们开犁水浪声，是在催促着村民们开犁播种啊播种啊!排比排比那那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点；细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点；那那忽大忽小的水波声，

7、应和着田野上拖忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的鸣响；拉机的鸣响；那那纤细的低语，是在和刚纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声，像是大路上车轮着岸边石块的叮咚声，像是大路上车轮滚过的铃声；滚过的铃声；那那急流的水浪声，是在催急流的水浪声，是在催促着村民们开犁播种啊促着村民们开犁播种啊!描写了怎样一幅场景？有哪些表示声音的词语？那细白的浪花，那细白的浪花，敲打敲打着有节奏的着有节奏的鼓点鼓点；那忽大忽小的那忽大忽小的水波声水波声，应和应和着田野上拖着田野上拖拉机的拉机的鸣响鸣响；那纤细的；那纤细的低语低语，是在和刚，是在和

8、刚刚从雪被里伸出头来的麦苗刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心谈心；那碰；那碰着岸边石块的着岸边石块的叮咚声叮咚声，像是大路上车轮，像是大路上车轮滚过的滚过的铃声铃声；那急流的；那急流的水浪声水浪声，是在，是在催催促促着村民们开犁播种啊着村民们开犁播种啊!一年之计在于春。描绘了农民在春天抓紧时间开犁播种的欣欣向荣的景象。三月的桃花水三月的桃花水,是春天的明镜是春天的明镜.它看见燕子飞上天空它看见燕子飞上天空,翅膀是裹着白云；翅膀是裹着白云；它看见垂柳披上了长发它看见垂柳披上了长发,如雾如烟；它看如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片水底立刻浮起一片片花瓣；它看见村庄上空片

9、花瓣；它看见村庄上空,很早很早很早很早,就就升起了袅袅炊烟升起了袅袅炊烟比喻比喻三月的桃花水，是春天的明镜。三月的桃花水，是春天的明镜。垂柳披上了长发，如雾如烟。垂柳披上了长发，如雾如烟。它看见燕子飞过天空，翅膀上它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起姑娘来到河边，水底立刻浮起一片片花瓣；它看见村庄上空，一片片花瓣；它看见村庄上空，很早很早，就升起了袅袅炊烟很早很早，就升起了袅袅炊烟.它看见它看见燕子燕子飞过天空，翅膀上飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见裹着白云；它看见垂柳垂柳披

10、上了披上了长发，如雾如烟；它看见一群长发，如雾如烟；它看见一群姑娘姑娘来到河边，水底立刻浮起来到河边，水底立刻浮起一片片花瓣；它看见一片片花瓣；它看见村庄村庄上空，上空，很早很早，就升起了袅袅炊烟很早很早，就升起了袅袅炊烟.你仿佛看到了那些景象？我仿佛看到小草（）；我仿佛看到野花（）；我仿佛看到小朋友们（）。比金子还贵呵比金子还贵呵,三月桃花水三月桃花水!比银子还亮呵比银子还亮呵,三月桃花水三月桃花水!啊啊,地上草如茵地上草如茵,两岸柳如眉。三月桃两岸柳如眉。三月桃花水花水,叫人多陶醉。啊叫人多陶醉。啊!掬一捧掬一捧,品一口品一口,让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒让这三月的桃花水盛满我们心灵的

11、酒杯杯!联系上文，思考：为什么联系上文，思考：为什么说三月桃花水比金子还贵，比说三月桃花水比金子还贵，比银子还亮？课文结尾表达了作银子还亮？课文结尾表达了作者怎样的感受？者怎样的感受？因为桃花水与农业生产息息相关，所因为桃花水与农业生产息息相关，所以比金子还贵；因为它纯净美丽，所以比金子还贵；因为它纯净美丽，所以比银子还亮。以比银子还亮。三月桃花水让所有见过它的人深深地三月桃花水让所有见过它的人深深地陶醉。掬一捧，品一口，就好像美妙陶醉。掬一捧，品一口，就好像美妙无比的桃花水流进我们的心里，让我无比的桃花水流进我们的心里，让我们永远铭记。结尾表达了作者对三月们永远铭记。结尾表达了作者对三月桃花

12、水的深情赞美和无比热爱。桃花水的深情赞美和无比热爱。1 1、课文是从哪两个方面来写、课文是从哪两个方面来写三月桃花水的？三月桃花水的？2 2、整篇文章按照什么样的结、整篇文章按照什么样的结构来写作？构来写作？三月桃花水水声如音乐。水声如音乐。水清如明镜。水清如明镜。总分总有感情地朗读全文有感情地朗读全文思考：读思考：读三月桃花水三月桃花水和读和读春潮春潮时，你时，你的感受有什么不同？的感受有什么不同？三月桃花水三月桃花水：语调舒缓，如轻柔的小夜曲，表语调舒缓，如轻柔的小夜曲，表现出秀丽阴柔之美。现出秀丽阴柔之美。春潮春潮：语调急促，如大江东去，势不可语调急促，如大江东去，势不可挡，表现出雄健的阳刚之气。挡，表现出雄健的阳刚之气。一、下面读音完整正确的一项是（）A.驯良（xn）琴弦（xun）轻柔（ru）B.绚丽（xun）衰竭（shui）变酥了（s）C.纤细（xin）敲打（qio）丝绸（chu）D.应和（h）天空（kng）泼水节（p）二、填空。（）崩（）裂 不（）抗（）彬彬（）（）安（）（）业 （）声（）语 （）（）大震三、用修改符号修改病句。1.昨天傍晚下了一夜的大雨。2.同学们坐在宽敞的阅览室里看书。