山东郓城二中高三地理主要地貌的形成过程重点练习精选教育文档.docx

1、山东郓城二中高三地理主要地貌的形成过程重点练习精选教育文档要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”

2、“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗

3、为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 这个工

4、作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教

5、师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一

6、些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。山东郓城二中2019届高三地理主要地貌的形成过程重点练习课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑

7、中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 一、单选题语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技

8、巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 峡谷是在新构造运动迅速抬升和流水下切侵蚀作用下形成的谷地，是一种两壁狭长且陡峭、深度大于宽度的地貌景观。下图示意太行山峡谷横剖面。据此完成下面小题。 1关于太行峡谷形成的年代，从早至晚的次序为A V形峡谷、U形宽谷、盘状宽谷 B U形宽谷、V形峡谷、盘状宽谷C 盘状宽谷、V形峡谷、U形宽谷 D 盘状宽谷、U形宽谷、V形峡谷2下列对峡谷地区的地质推断成立的是A 石柱地貌形成早于孤峰 B 地壳运动以水平运动为主C 峡谷处在火山地震带上

9、 D 该河流走向受断裂带控制白云山位于福建省福安市西北部，是世界地质公园、国家级风景名胜区。这里有数千个大小不一的石臼，其数量之丰、个体之大、形态之多令人叹为观止。读石臼景观图及岩石圈物质循环图，完成下列各题。3从成因上看，石臼景观形成于A 流水侵蚀 B 风力侵蚀 C 流水沉积 D 冰川堆积4构成石臼的岩石为海洋沉积形成的白云岩，图中代表该岩石的字母是A a B b C c D d位于亚洲中部的吉尔吉斯斯坦东北部的天山山脉北麓的伊塞克湖(下图)属于内陆咸水湖，湖面平均海拔约1 608米，面积6 300多平方千米，平均水深278 m，是世界最深的高山大湖，湖水清澈澄碧，终年不冻。结合图文材料，完

10、成下面小题。5伊塞克湖是世界最深高山湖泊，其形成原因是()A 火山口湖 B 泥沙堆积C 构造陷落湖 D 冰川侵蚀6若将该图转绘成等高线地形图，推测甲、乙、丙、丁四处等高线分布最密集的可能是()A 甲 B 乙C 丙 D 丁7伊塞克湖冬季不结冰的原因不包括()A 湖泊北部山脉阻挡了冷空气的侵入B 湖水盐度较高，湖水不易结冰C 湖泊水位深，水量大D 地球内能释放，使湖水增温二、综合题8下图为我国某区域等高线及天气气候资料图，读图回答问题。(1)说明该区域的主要地貌类型和地表起伏状况，并说明地貌成因。(2)简述图中天气系统的形成原因.(3)据图中信息描述、两城市该时期气候特征的主要差异及成因。9年降水

11、量仅200mm左右但蒸发量达1600mm的银川平原，因黄河贯穿，湖泊众多，加之贺兰山的“守护”，盛产稻米、枸杞等名特优产品，有着“塞上江南”的美誉。下左图为银川平原及周边区域图，下右图为该区域地貌景观示意图。（1）指出上右图中P处的地貌类型，并说明其形成过程。（2）贺兰山被称为银川平原的“守护神”，分析其原因。10智利是世界上最狭长的国家，近年来智利与我国交往密切。该国地理位置偏远，有“天涯之国”之称。读图文材料，回答下列问题。（1）智利人称自己的国家是“天涯之国”，请从地理位置角度说明原因。（2）据图说出冰川对科尔科瓦多湾地区地貌形成的作用。（3）说出智利图示区域聚落分布的特点并分析原因。1

12、1该图为我国某区域等高线及天气气候资料图，读图回答问题。（12分）（1）简述该区域主要地形区的地貌特征，并说明成因。（3分）（2）据图中信息描述、两城市该时期气候特征的主要差异及成因。（6分）（3）分析该区域发展种植业的不利自然条件。（3分）12阅读下列材料，回答问题。阿塔卡马沙漠位于南美洲西海岸中部，被太平洋和安第斯山脉夹峙，被称为世界“旱极”，当地气温较低，最高气温仅24，成群的企鹅在这里生活，形成独特的“热带冷沙漠”景观。沙漠靠海岸附近时常会笼罩着一层浓厚的云雾，当地人称为“卡门却加雾”，这种浓雾永远徘徊在低空，既不能变成降雨落到地面，也很难跨过海1000米左右的海岸山脉，进入阿塔卡马沙

13、漠腹地。智利的研究员从沙漠仙人掌的生存方式获得灵感，发明一种以网捕雾的方法，即在一张大网上布置许多极为细小的网眼，雾穿过网眼时可以凝结成水滴，再通过大网下面的水槽和输水管流到蓄水桶中。（1）根据图中信息推测阿塔卡马盐湖的形成过程。（2）分析阿塔卡马沙漠形成独特的“热带冷沙漠”的原因。（3）分析沙漠滨海地区多“卡门却加雾”，但难以形成降水的原因。（4）说明阿塔卡马沿海沙漠村庄采用“以网捕雾”对当地居民的主要意义。13读图文，回答下列问题。 崇明岛是我国的第三大岛，四面环水，崇明岛目前依靠约20个岛内水厂供水，“东风西沙”是继青草沙之后的第二个长江口江心蓄淡避咸型水库。解决崇明岛近70万居民长期以

14、来守着长江水却无优质饮用水的历史。（1）推断崇明岛内水厂的水的主要来源。（2）分析和已建成的青草沙水库比东风西沙水库的优势。（3）说明崇明岛的形成原因并分析发展趋势。（4）指出崇明岛规划建设沿海防护林的重点区域，并说明其作用。14材料一：喀什是中国的西大门，是中西亚文化交融的城市、全疆最著名的古城。2019年，中央正式批准喀什设立经济特区。 材料二：甲、乙两图为喀什所在区域图和地质剖面图。（10分）（1）简述甲区域地形特征 ，A处的地貌类型为 。（6分）（2）阅读材料二中乙图，解释喀什地区地质作用的主要过程。 。（4分）参考答案1D2D【解析】1读材料可知：“峡谷是在新构造运动迅速抬升和流水下

15、切侵蚀作用下形成的谷地”，即内力抬升后遭受流水下切侵蚀，是自上而下逐渐侵蚀形成的，读图可知，位于最上方的盘状宽谷是最先形成的，位于最下方的V形峡谷是最后形成的，选D。2读图可知，石柱所在岩层形成早于孤峰所在岩层，但石柱与孤峰哪个先形成不能判断，A错。读材料可知：“峡谷是在新构造运动迅速抬升和流水下切侵蚀作用下形成的谷地”，故地壳运动以垂直运动为主，B错。由板块构造学说可知，太行峡谷并不在火山地震带上，C错。断裂带处岩石破碎，易受侵蚀发育成峡谷，故D正确。3A4C【解析】本题主要考查地质作用地壳的物质循环，要求学生能够通过地壳物质循环图准确判断岩石的类型，判断出岩石的形成原因。3石臼是古代冰川融

16、化后，大量冰川融水（包括0以下的压融水和0以上的冰川融水）沿着冰川裂缝向下流，强烈冲击、研磨冰川下的岩石而形成一个个孔穴。所以说石臼景观形成于流水侵蚀 ，选择A。4海洋沉积形成的白云岩是沉积岩，图中的相互关系可以判断b是变质岩，a是岩浆，c沉积岩，d岩浆岩，选择C。5C6B7D【解析】5伊塞克湖位于天山山脉内部，是世界最深的高山大湖，因地壳断裂陷落而成，故C正确。6等高线分布最密集的地区，坡度最陡，由图中山脊的位置及数据可知，乙处坡度最陡。故B正确。7由图中河流流向可以推断，伊塞克湖北部有高大山脉，可以阻挡北侧冷空气的侵入，使得冬季温度不至于太低；材料显示该湖属于咸水湖，湖水盐度较高，湖水不易

17、结冰；由材料可知，伊塞克湖面积大、水位深、水量大，湖泊热容量大，底层较暖湖水由于密度较小向上运动使湖面难以结冰。关于D选项，材料中无相关信息，本题要求选择不正确答案，故D正确。【点睛】本题主要考查获取和解读信息的能力。8(1)喀斯特地貌广布 地表崎岖 该地为云贵高原，石灰岩分布广，经流水溶蚀作用形成。（6分）(2)冬季来自北方的冷空气与西南气流相遇形成锋面；（由于云贵高原地势西高东低；锋面在向西运动中受地形阻挡静止下来，形成准静止锋。(3)该时段城气温总体较城高，温差较城小，降水较城少。原因是城位于该天气系统（准静止锋）暖气团一侧，受锋面影响小，温暖如春；城位于冷气团和锋面控制区域，受其影响大

18、，阴雨冷湿；且城纬度较城低。【解析】试题分析：(1)读图，根据经纬度，结合图中的海拔高度，可以判断图示区为云贵高原地区，主要地貌类型是喀斯特地貌。 云贵高原，石灰岩分布广，经流水溶蚀作用，地表崎岖。(2)图中天气系统是准静止锋的符号，是由冬季来自北方的冷空气与西南气流相遇形成的锋面。由于云贵高原地势西高东低，锋面在向西运动中受地形阻挡静止下来，冷暖气团势力相当，相持不下，形成准静止锋。(3)读气温曲线和降水柱状图，可见该时段城气温总体较城高，温差较城小，降水较城少。读图分析原因，可以发现城位于该天气系统（准静止锋）暖气团一侧，且城纬度较城低，温暖如春。城位于冷气团控制区域，受其影响，气温较低。

19、根据锋面降水特点，暖锋降水在锋前，即在一侧，冷锋降水在锋后，也是在一侧，所以处阴雨冷湿，降水多。处降水少。考点：区域地形特征，常见天气系统，不同区域自然地理环境差异及原因。9（1）冲积扇（洪积扇）；山区河流出山口处，流速减缓，其携带的的大量碎石和泥沙在山前堆积。（2）阻挡西北方寒冷气流；阻挡沙漠入侵；东坡为东南季风的迎风坡，增加降水补给。【解析】试题分析：（1）本题主要考查外力作用对地表形态的影响。从图中可以看出图7中P处位于山前，读图7地貌景观图可知该地貌为贺兰山山麓冲积扇，形成过程是河流从山上侵蚀下来的泥沙被河水携带到山麓山口时，流速减缓，泥沙堆积而形成的。（2）本题考查地形对我国气候的影

20、响。依据图6的标注，贺兰山走向与经线的关系，山脉呈东北西南走向，贺兰山为我国东部季风和非季风区的分界线，银川平原位于贺兰山东南，冬季阻挡西北寒冷气流，阻挡沙漠入侵；夏季东坡为东南季风的迎风坡，多地形雨，增加降水补给。【考点定位】外力作用与地表形态 地形对气候的影响10（1）位于南美洲西南部；西濒太平洋，南与南极洲隔海相望；东有高大的安第斯山脉、北有沙漠与邻国阻隔，交通不便 （2）冰川侵蚀作用，形成了峡湾型海岸；冰川作用，形成众多湖泊；冰川与流水共同作用下，河谷平行状分布 （3） 北部聚落多(密度大)，南部少；北部聚落等级高(规模大)。原因：北部气候温暖，矿产资源丰富；南部气候寒冷，多为原始森林

21、【解析】（1）地理位置包括：半球位置、经纬度位置、海陆位置、相对位置、交通位置等等。根据材料， “天涯之国”之称是因为其独特的海陆位置和相对位置：位于南美洲的西南部；西濒太平洋，南与南极洲隔海相望；东有高大的安第斯山脉、北有沙漠与邻国阻隔，交往不便，致使其相对闭塞。（2）据图可知，科尔科瓦多湾地区分布有峡湾地貌、湖泊、呈平行状的河谷地貌。结合该地区所在纬度（中纬度地区），以及地形（背靠高大的安第斯山脉），可知该地区峡湾型海岸受冰川侵蚀作用形成；湖泊受冰川作用（侵蚀、堆积）形成；平行状的河谷地貌主要是受冰川和流水共同作用（侵蚀）下形成。（3）据图可知，智利聚落分布不平衡，其中北部聚落多，南部少；

22、且北部聚落等级高，南部聚落等级相对较低。影响聚落分布的因素有自然因素（地形、气候、水源、土壤等）、社会经济因素（能源、交通等）。智利北部聚落多且等级高主要是北部气候较为温暖（纬度低），且矿产资源丰富，为聚落的发展提供了动力条件；南部聚落分布少且等级低主要是气候相对冷湿（纬度高），且多原始森林分布，不适宜人类居住。11【小题1】喀斯特地貌广布；地表崎岖。（2分） 成因：该地（云贵高原）石灰岩分布广泛，经流水溶解侵蚀作用而成。（1分）【小题2】该时段城市气温较城市高（1分），温差较城市小（1分）；降水量较城市少（1分）。成因：城市此时位于准静止锋的暖气团一侧，受锋面影响小，温暖如春（1分）；城市位

23、于冷气团和锋面控制区域，受其影响大，阴雨冷湿（1分）；城市纬度较城市低（1分）。【小题3】喀斯特地貌广布，地形崎岖，耕地比重小；土层薄，土壤较贫瘠；地表水渗漏严重，地表水缺乏；水旱灾害多（降水变率大）；北部冬季较为阴冷。（答对其中4点得4分）【解析】试题分析：【小题1】结合图示的经纬度位置判断，该地区位于我国云贵高原，故地表崎岖，喀斯特地貌广布。其成因主要从石灰岩广布、降水量丰富，流水溶蚀作用等要点分析。【小题2】图示两城市之间形成准静止锋，判断此时为云贵高原的冬季，由于地形阻挡了冬季风南下，而在之间形成昆明准静止锋，结合图示，城市位于准静止锋的暖气团一侧，故气温较高，天气晴朗；位于冷气团一侧

24、为雨区，故多阴雨天气，气温较低。【小题3】影响种植业发展的自然条件主要从气候、地形、土壤、水源等因素分析，注意结合当地的实际。考点：本题考查我国的区域地理、区域天气和气候的影响和资料综合分析能力。点评：本题属于区域地理的常规考点，结合我国不同区域的自然环境特征，基础性强，学生应加强对课本基础知识的落实和相关知识的迁移应用。12（1）位于板块交界处，板块挤压碰撞导致地壳抬升，在断裂地带形成注地；山地冰雪融水和少量降水在洼地汇聚形成湖泊；湖泊形成后由于气候干旱，蒸发旺盛，盐度增大，形成盐湖 （2）海拔较高，气温相对较低；沿岸秘鲁寒流影响，降温减湿（3）沿海太平洋水汽蒸发，受秘鲁寒流影响形成冷湿空气

25、，多浓雾；沿岸冷湿空气遇到从安第斯山脉翻越下来的暖干气流，形成稳定的逆温，阻止了下层冷湿气流的上升；地处南回归线附近，受副高控制，盛行下沉气流，水汽难以上升；位于东南信风背风坡一侧，降水少（4）为村庄提供生活用水，缓解水源短缺问题；提供农业用水，促进当地经济发展【解析】整体分析：该题以南美洲西岸的“热带冷沙漠”为背景，考查高山盐湖形成过程、“冷沙漠”成因；大雾难成降水成因；“以网捕雾”的意义等。题目虽然出现较多的生冷词汇和地理现象，但旨在考查基本地理原理：地貌成因、非地带性、雾和降水的形成条件等。具体分析：（1）读右图可知阿塔卡马盐湖位于安第斯山脉西侧，1000米以上位置。“盐湖”形成包含三层

26、意思：海拔高；有水汇集；水体盐度高，然后针对这三点一一分析形成过程。安第斯山脉整体位于板块交界处，板块挤压碰撞导致地壳抬升（海拔高）；在断裂地带形成洼地，山地冰雪融水和少量降水在洼地汇聚形成湖泊（易积水）；湖泊形成后由于气候干旱，蒸发旺盛，盐度增大，形成盐湖（盐分高）。（2）该题考查地理环境的差异性中的“非地带性”，虽地处热带却冷，所以旨在分析气温低于同纬度地区的原因。影响气温的因素无非纬度、地形、洋流等，结合题目可知该地区海拔较高，所以气温相对较低；结合所学知识知道南美洲西海岸有秘鲁寒流流经，可以降温减湿。所以气温低于同纬度地区，形成“热带冷沙漠”。（3）该题需要解释“成雾却未致雨”的原因。

27、雾的形成离不开冷暖干湿气流的相遇；雨的形成必须有上升气流。已经成雾，说明前一个条件具备，没有致雨，说明多下沉气流。地处沿海，大洋水汽充足，加上受秘鲁寒流影响形成冷湿空气，多浓雾；沿岸冷湿空气遇到从安第斯山脉翻越下沉的暖干气流（东南信风背风坡多下沉气流），下冷上暖易形成逆温，阻止了下层冷湿气流的上升；地处南回归线附近，受副高控制，盛行下沉气流，水汽难以上升。（4）由材料可知“以网捕雾”最后把水汇集到蓄水桶中，在一个有世界“旱极”之称的地区，蓄水的主要目的肯定是缓解水资源短缺。水资源是当地工农业生产的限制性因素，水资源问题得以缓解，经济才可能得以发展。【点睛】该题能力要求较高，对地理核心素养中的综

28、合思维、区域认知、人地协调等方面考查较为明显，尤其是描述形成过程类题目对能力要求较高，掌握基本原理，总结一般方法是解答此类综合题的关键。13（1）降水和长江水（2）新建水库靠近上游方向，水质较好；受海水倒灌影响小（3）长江带的泥沙淤积形成。受地转偏向力影响，长江对南岸冲刷严重，北侧流速慢，泥沙淤积，所以崇明岛有可能与长江北岸连成一片。（4）崇明岛的东岸和北岸。沿海防护林可以起到防风的作用；减少海浪对岸线的侵蚀；为候鸟提供栖息地（替换：保护生物多样性）；形成旅游景观（替换：美化环境）。【解析】（1）崇明岛面积较大，可以利用天然降水，同时靠近长江，可以利用长江水。（2）从水库的位置可以看出东西风沙

29、水库的位于上游，水质较好；受海水倒灌影响小。（3）崇明岛位于长江入海口，由长江带的泥沙淤积形成。分析发展趋势，主要联系地转偏向力和泥沙的来源分析。受地转偏向力影响，长江对南岸冲刷严重，北侧流速慢，泥沙淤积，所以崇明岛有可能与长江北岸连成一片。（4）沿海防护林的重要作用就是保护海岸，崇明岛的东岸和北岸容易遭到风浪侵蚀，所以防护林应该健在东岸和北岸。沿海防护林除了减少海浪对岸线的侵蚀；还可以为候鸟提供栖息地；形成旅游景观。14（1）以山地和盆地为主；地势自西北、西南向东倾斜（或西高东低）（4分） 冲积扇（2分） （2）早期：内力作用断裂下陷，后期：外力作用流水沉积（4分）【解析】试题分析：（1）地形特征需要指出主要的地形类型和地势高低分布特征；图示甲位于河流出山口地区，故由于流水沉积而形成冲积扇地形。（2）图示喀什所在地形的地质构造属于地堑，即断层陷落而形成，而结合外力作用分布，喀什位于河流沿岸，故受流水沉积而形成。考点：本题考查我国的区域地理和读图综合分析能力。点评：难度一般，以区域为背景考查地质构造及地形特征，解题关键是掌握地形特征描述的基本规律和内外力作用对地形的影响过程，具有一定的借鉴意义。