读书节漂书活动方案.docx

1、读书节漂书活动方案读书节 “图书漂流 ”活动方案为迎接 4 月 23日世界阅读日，激励学生们爱书读书，提升孩子 们的综合实践能力，特于 4月 23日下午开展主题为“图书漂流，以 书会友”活动。一、活动意义：1、培养学生处理旧书和选择书籍的实践能力；2、培养学生之间团结协作的精神、与人沟通协调的能力；3、给学生提供图书交换的时间和空间，拓宽图书流通的渠道， 学会资源共享。4、活动中，学生以书会友，懂得经营所得，感恩社会，奉献爱 心。二、活动地点、对象及时间：活动地点：大操场活动时间： 2012年 4月 23 日下午 2:30-4:30 。活动对象：全体师生主持人： 焦育辉摄像、照相：张晓辉三、活

2、动过程：（一）策划准备阶段1、个人搜集整理 （3 月 5日至 23 日）各班主任利用班会时间发动学生拿出 12本自己已经充分阅读过的旧书将来进行漂流。 请同学们统一在书的右上角写好班级、 姓名， 并制作 1 张随书附赠的“阅读漂流卡” （卡上可撰写书的内容、推荐 信息、爱书名言、对下任图书主人的期望及良好祝愿、原主人签名、 新主人签名、联系方式等内容，页面丰实美观为宜）。2、 写好书推荐辞，培养本班好书推荐员3月 1 3日、 1 4日，各班语文教师在作文课上抽时间组织学生写 自己的好书推荐辞， 写好后先在小组内评比， 每组选出两份写的好的 推荐词，语文教师对推选出的图书推荐辞进行修改辅导。（四

3、、五、 六年级每班精选七篇优秀“推荐辞”上交，制作版面时择优录用。） 班主任在本班辅导 1 名好书推荐员，对本班书籍进行介绍， 利用周六、 周日进行演练。3、 上报各类材料3月 22 日下午离校前，各班主任负责将自己班的好书推荐辞、 优秀推荐员名单发送到 1 1 85347926邮箱5、制作版面3 月 23 日，马海燕、杨亚峰、邓君玉、韩丹丹老师精选好书 推荐辞 20 份，交给陈崇乐老师，并把各班入选份数上报学校。 3 月 26 日至 30 日，陈崇乐老师制作三块好书推荐版面，四、五、六年 级每级一块，并设计购书卡的样板。6、培训图书推荐员4月 4日下午第三、四节特长课时间，各班图书推荐员到低

4、段 办公室集中， 在班级培训的基础上进行优秀推荐员集中培训， 各班主 任利用课余时间积极配合， 4 月 10 日下午第一节，进行优秀图书推 荐员评比。评委：孙淑静 焦玉辉 张玉歌评分标准（满分 10 分）：普通话： 2 分流畅： 1分表情：2 分内容： 3 分感染力：2分奖项设置：同级 4 名选手比赛，每级一等奖1 名，二等奖一名，三等奖 2 名每级的第一名将成为读书节优秀推荐员进行重点培训。7、场景模拟。4月 18日下午第三、四节，马海燕、焦育辉老师带领优秀推荐 员到大操场进行第一次行场景模拟。 4 月 19 日下午第三、四节，进 行第二次行场景模拟。8、发放购书卡4月 20日下午，李亚民、

5、李辉老师依据图书分类发放购书卡。 每位同学根据所捐书的价值换取同等价值的代金卡， 届时将购买等价 图书。（十元以下的图书可换一张绿色购书卡、十元及以上的图书可 换一张红色购书卡。）（二）具体实施阶段（ 4月 24日下午 2:30-4:30 ）1、下午 2:30 前，班主任组织学生每班提前准备十张课桌到自班 展区， 2:30 按照课间操顺序，各段体育老师有序组织本段学生到小 操场集中。低段在操场跑道的南端；中段在操场跑道的中间，东西相 对；高段在操场跑道的北端；阅读、休息区设在两边台阶上。各年级 带好标牌分区域站好。2、2:40 ，主持人焦育辉老师介绍活动目的、意义，请各级优秀 推荐员推荐本年级

6、的好书。主持人宣布交流会正式开始。然后，广播 开始放富有书香氛围的音乐。全体同学拿着自己的购书卡到书市购 书。各班选出适当几个负责人当好售书员、 推荐员站在自己班级展区 售书。售书、购书开始。各班正副班主任要始终在场，确保本班学生 的安全，并适当指导学生的售书、购书及换书活动。其他教师也随级 段引导帮助学生购书。3、由于阅读能力、欣赏水平的差异，原则上在本级段交流，或 者在高一年级、 低一年级交流， 不至于有些同学漫无目的的乱跑淘不 到适合自己的书。 已经淘到书的同学可坐到休息区看书。 一至三年级 在南边阶梯，卫宇航、郭亚歌负责安全。四至六年级在北边阶梯，杨 宏伟、李辉负责安全。4、张晓辉老师

7、负责拍好活动过程中的精彩照片。5、下午 4:30 ，主持人宣布活动结束，各班迅速集合，以班级为 单位上交购书卡及剩余的图书， 并做好本班场地卫生清理工作， 各级 段主任督促、检查。体育老师组织有序撤离。（三）活动总结阶段（下午 5:00-5:30 ）各班回教室，了解活动开展情况，并做好评价和总结。（四）活动要求1、学生所带的书刊必须通过家长同意，班主任把关，保证学生 有书可淘，淘到有质量的书。2、活动期间，要充分发挥学生的自主性与独立性，教师作适当 指导。班主任要协助学生合理挑选书籍，特别是低年级的同学，要指 导他们正确购书，关注和处理好在交易过程中出现的意外问题。3、活动结束后，各班要进行认

8、真总结，表彰在活动中表现突出 的同学，使每个孩子通过活动有所收获， 同时增长与人交往的社会实 践能力。笕川小学 “我读书，我快乐 ”图书漂流活动方案 日期： 2009-11-10 来源：笕川小学 作者： 字体： 大 中 小一、活动宗旨与意义为了引领广大教师、 学生乐于阅读好书， 激发师生阅读热情， 提高师生的阅读品位和阅 读能力，营造健康、浓郁的阅读氛围，体验读书的快乐，提升师生的文明素质。 笕川小学 于十月开展“我读书，我快乐”图书漂流活动。二、活动主题我读书，我快乐 图书漂流三、活动时间自 2009.10.12 开始，并在 10.12（周一下午） 1：003：00 活动启动四、活动地点：

9、教学楼及操场五、活动对象 ：全校师生六、具体操作1. 动员全校师生，每人捐出自己认为可读性强的图书（可多本） ，放置于各个班级的图书柜，或直接推荐给自己的伙伴，进行图书漂流。2. 制作漂流标签，在漂流标签上书写姓名，留言或读书心得等。看完书后，继续把带有 漂流标签的书进行推荐、转交给下一位书友。漂流结束后，将书本归还给主人。3. 为教师、学生提供一个下午的时间进行图书漂流及阅读活动，享受阅读，快乐阅读。4. 在图书漂流活动中，学校将充分利用板报、广播、橱窗、标语等形式，体现本校特 色，营造浓浓的读书气氛，展示校园文化生活的丰富多彩。5. 在活动期间，学校鼓励老师为学生“好书推荐” 、也鼓励师生

10、书写“读书心得” ，并在6评出“阅读之星”，“漂流之星”。七、人员分工：组长：陈毅力副组长：施国华具体负责人：陈炜敏 李紫娟 蔡圆圆组员：各班主任及各任课教师同享读书趣，快乐共成长-演武小学图书漂流活动方案一、 活动意义“图书漂流”源于上世纪60年代的欧洲。发起人希望借助这一 活动所特有的神秘和浪漫色彩，推动尘封于家庭书架上的藏书进入社 会。让知识低成本地在人们之间传递，给更多的人提供接触书的机会， 唤起孩子的读书意识。逐渐提高学生的素质。让书在流动中发挥作用， 实现传递知识的价值。我校将结合厦门市创建“书香校园”活动，通 过开展图书漂流活动，进一步培养学生良好的阅读习惯，倡导形成爱 读书、读

11、好书、善读书的文明风尚，构建温馨和谐的校园文化氛围， 让学生们在阅读中开阔视野、增长知识、陶冶情操、培养诚信，感受 快乐，不断丰富精神世界，增强精神力量，为全面提升学校教育水平 和促进学生健康成长提供精神动力。二、 活动宗旨在流动中传递知识和文明 在分享中培养诚信与友谊以活动为载体，激发演武小学全体师生的阅读热情，提高学生的 阅读品位和阅读能力，形成健康的阅读风尚。让大家感觉到图书就在 身边、读书需要大家的参与。希望通过这次“图书漂流”阅读活动， 让校园的各个角落漂流书香、知识、文明与美丽。三、 活动主题、活动口号以“同享读书趣，快乐共成长”为主题，以“分享知识，传递诚信” 为口号。四、 参加

12、对象演武小学全体师生五、 活动时间自2009年10月起六、 活动地点1、 新楼六楼的“阳光漂流岛”。2、 每班教室外走廊。3、 每层楼中厅。4、 新楼3、4层楼的走廊。七、 活动准备1、班级继续完善图书角，不断充实图书，让书先在班级漂流起来2、 本着主动自愿的原则，每个学生至少捐助一本有质量的、八成新 的图书。3、 每班推荐一名爱读书而且有一定管理能力的学生， 组成“漂友会”， 负责本次活动的管理。4、 由“漂友会”同学贴上漂流活动标签，为每一本书盖上一枚书籍 身份证一一“漂流章”，上面写上捐书者的姓名、班级，并由捐书者 认定它的宝贝指数。八、具体实施及相关要求（一） 宣传发动（1） 10月下

13、旬，少先队在全校总集会上进行活动动员讲话，班主 任利用班会课宣传发动。（2） 语文老师、班主任在课堂教学中渗透教育（教育学生爱护图书， 学会宽容，在阅读中要有所收获，尤其是诚信教育）推荐书目， 指导阅读。（二） 潜心读书阶段1、各班级制订读书计划2、 每位学生进行读书笔记的摘抄。3、 红领巾广播台每周播学生一至两篇读书心得或名篇佳作欣赏。 （少 先队）。4、 建议在班级博客上开设学生读书专辑，学生可以把读书过程中摘 录的经典段落，读书感言，或是读书笔记、读后感等，在博客上自由 发表，相互交流，分享读书的乐趣。（三）竞赛表彰阶段1、 全校结合读书节开展“优秀读书笔记”展示；年段开展图书漂流讲故事、演讲活动。2、 各个班级评选“读书之星”，全校评选“十大读书之星”；班级评选“书香班级”。