专题10 古诗词鉴赏原卷版中考各省市一模语文试题分类汇编.docx

1、专题10 古诗词鉴赏原卷版中考各省市一模语文试题分类汇编专题10 古诗词鉴赏（原卷版）【2021河南九年级一模】阅读下面一首诗，完成下面小题。木兰诗（节选）爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。1请从炼字的角度赏析文中画横线的句子。2全诗多用第三人称“木兰”来叙事，选段中却改用四个第一人称“我”来叙事，有何作用？【2021云南曲靖市九年级一模】阅读下面这首诗，完成下面小题。望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生

2、曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。3请从修辞及炼字角度对颔联“钟”和“割”字作简要赏析。4“会当凌绝顶，一览众山小”两句诗为什么千百年来都能引起人们的情感共鸣？【2021湖南娄底市九年级一模】古诗词阅读：送梓州李使君王维万壑树参天，千山响杜鹃。山中一夜雨，树杪百重泉。汉女输橦布，巴人讼芋田。文翁翻教授，不敢倚先贤。【注释】输幢布；梓州汉水妇女横木花布纳税。讼芋田：梓州巴人常为争产芋的农田诉讼。文翁；汉景帝时蜀郡太守杨文翁，建造学宫使巴蜀开化。翻；翻然改变。5“山中一夜雨，树杪百重泉”描绘一幅怎样的奇景？6请简要赏析“文翁翻教授，不敢倚先贤”蕴含的思想感情。【2021石家庄市第四十四中学

3、九年级一模】阅读下面这首词，完成下面小题。游山西村莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。7下面对游山西村的理解有误的一项是（ ）A这首诗属于七言律诗，作者是南宋的陆游。B首联中“足”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。“莫笑”二字，道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。C“山重水复”可见地形复杂，写出此处山水的无穷变化。一个“疑”字写出这变化是作者的主观感受，“又一村”写出了欣喜之情。这两句蕴含着生活哲理。D颈联中的“春社”是一种庆祝活动，表达农民丰收后的喜悦。“社”为谷神。8诗歌的尾联表达了诗人怎样的感情？【2

4、021南通市启秀中学九年级一模】阅读下面诗歌，完成下面小题。途中早发（唐）刘禹锡马踏尘上霜，月明江头路。行人朝气锐，宿鸟相辞去。流水隔远村，缦山多红树。悠悠关塞内，往来无闲步。9从诗中哪些词语可以看出“早”？10本诗与商山早行同是写晨起赶路所见，两首诗的感情基调有何不同？请结合具体诗句分析。【2021河北石家庄市九年级一模】阅读下面的文字，完成下面小题。过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。11首联写了哪两件事？请简要概括。12陆绎同学拍摄了一张横跨“零丁洋”（今伶仃洋）的港珠澳大桥夜景图，

5、并配文“零丁洋里叹零丁，唯有吟诗才能表达我对国之重器的赞美之情。”发到朋友圈。但语文老师评论说：“陆绎同学，图片很美，但配文闹了笑话。”请你说说配文闹了什么笑话。13请简要分析下列诗句在抒情方式上有什么不同？（甲）人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（乙）山回路转不见君，雪上空留马行处。【2021甘肃天水市九年级一模】诗歌鉴赏。无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。14李商隐写了不少“无题”诗，以“无题”为题等于没有题目，你能够根据诗的内容或情感为本诗拟写一个题目吗？请写下你拟的诗题。15“东风无力

6、百花残”这句景物描写在诗中有什么作用？16“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是千古名句，你怎样理解？【2021湖北黄冈市九年级一模】阅读下面两首诗词，完成下面小题。（甲）破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！（乙）从军行王维吹角动行人，喧喧行人起。笳悲马嘶乱，争渡黄河水。日暮沙漠陲，战声烟尘里。尽系名王颈，归来报天子。17下面对两首诗词相关内容理解正确的一项是（ ）A甲词以“醉里挑灯看剑”的情景把读者引入梦境，与陆游的“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”有异曲

7、同工之妙。B甲词上阙主要写军营生活情景，下阙主要写战斗场面，上、下阙之间形成了巨大的情感落差，也表现了作者的理想与现实之间的矛盾。C乙诗中的一个“悲”字渲染了紧张的战斗气氛，一个“乱”字则写出了敌军溃败时一片混乱的情景。D甲词中的“八百里”表明军营范围大，气势磅礴；乙诗中的“行人”指的是士兵，“名王”指的是敌军的首领。18请用生动形象的语言描述乙诗中“日暮沙漠陲，战声烟尘里”所展现的画面。19结合相关诗句，从写法和思想感情中任选一个角度，分析两首诗词的异同。【2021山东济南市九年级一模】阅读下面这首诗，完成问题。初夏游张园戴复古乳鸭池塘水浅深，熟梅天气半阴睛。东园载酒西园醉，摘尽枇杷一树金。

8、20本诗前两句通过“_”“熟梅”等景物，逼真地描绘了初夏的景致。三、四两句描写了_的生活场景。21这首诗表达了诗人怎样的思想感情？【2021山东济宁市九年级一模】阅读下面这首诗，回答问题。钱塘湖春行（唐）白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。22下列说法正确的一项是（ ）A这首七言律诗表达了诗人对钱塘湖仲春时节美丽景致的怀念之情。B首联通过写钱塘湖水面降低、白云与波浪相连接表现季节特点。C颔联和颈联选取有代表性的动物和植物描绘春天生机盎然的景象。D最后两句间接抒情，点明湖东景致不足称道，而白沙堤景致

9、最美。23颔联中有两个动词极富表现力，请找出来并简要分析它们的妙处。【2021湖北咸宁市九年级一模】古诗词赏析（甲）登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（乙）过松源晨炊漆公店（其五）杨万里莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。正入万山圈子里，一山放过一山拦。24对这首诗理解有误的一项是（ ）A（甲）诗后两句寄寓了“站得高才能望得远”的哲理。比喻掌握了正确的观点的方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，就不会被事物的假象迷惑。B（乙）诗末句的“放过”和“拦”用了拟人修辞手法，生动形象地写出了山山相连的特点。C这两首诗都是七言绝句，语言明白如话，灵动活

10、泼，幽默诙谐，逸趣横生。D这两首诗都没有细写眼前之景，重点在叙写感受，寄寓哲理。25请简要分析（甲）诗“闻说鸡鸣见日升”在全诗中的作用。26由这两首诗你还可以联想到哪些哲理性的诗句呢？请举一例，并简述其中蕴含的哲理。【2021四川南充市九年级一模】阅读行香子，完成后面小题行香子秦观宋代树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。27词人采用了不同的观察点描写景物，上阕采用定点取景方法，以村庄为中心描写四周景物，下阕采用_方法，以行踪为线索，由近到远，描写如画风光。28请自

11、选角度赏析“偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”的表达效果。【2021安徽安庆市九年级一模】阅读下面这首宋诗，完成下面小题夜泊水村陆游腰间羽箭久凋零，太息燕然未勒铭。老子犹堪绝大漠，诸君何至泣新亭。一身报国有万死，双鬓向人无再青。记取江湖泊船处，卧闻新雁落寒汀。29“双鬓向人无再青”中的“再”字的意思是什么？ 30下列对本诗的理解，不恰当的一项是（ ）A首联写退居乡野、久离疆场、无缘无故的落寞怅惘。“羽箭久凋零”，足见其闲居的郁闷。B颔联抒发了“烈士暮年，壮心不已”的志愿，表达了诗人对那些面临外寇侵扰却无所作为的达官贵人的斥责。C尾联点破诗歌题面，想象自己闲泊水村的寂寥景象，直接抒发

12、了诗人的痛苦之情。D全诗写出诗人虽怀报国壮志而白发催人的悲愤。31请选择合适的角度赏析“一身报国有万死，双鬓向人无再青”。【2021西藏日喀则市九年级一模】诗词欣赏，完成下面小题。天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。32下面分析不正确的一项是（ ）A用具有特点的景物写秋，描绘了一幅绝妙的秋景图。B景与情结合，表现了天涯游子的悲凉感情。C“夕阳”、“天涯”交代了时间地点。“断肠人”今夜宿谁家？在“小桥流水人家”。D读者是随着秋思满腹的主人公的脚步、视线、思绪进入这幅画卷的。33全曲的主旨句是哪一句？34赏析词句“夕阳西下，断肠人在天涯”。35请你举出

13、一句表现思乡的诗。【2021云南临沧市九年级一模】阅读下面的古诗，完成下面小题酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。36作者在颔联运用的两个典故分别有什么作用？37颈联经常被引用，其中蕴含着怎样的哲理？【2021云南昭通市九年级一模】阅读下面这首诗歌，完成下面小题。黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。38下列对这首词的理解不正确的一项是（ ）A“昔人”一句，借古代传说，表达岁月不在、古人不见之遗憾。B“白云千载空悠悠”借景抒情，表达了诗人内心对物是人非的感慨，也侧面烘托出黄鹤楼高耸入云之雄壮。C“晴川”一联描写了在黄鹤楼上所见之明丽江景，为尾联之思乡做铺垫。D整首诗情调消极，充满了封建神话，应当批判。39诗中最能概括作者感情的是“愁”字，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的？