沪粤版九年级上册物理 第十二章 内能与热机 章末练习题.docx

1、沪粤版九年级上册物理 第十二章 内能与热机 章末练习题第十二章 内能与热机一、选择题1.已知铜的比热容是铅的比热容的 倍|，质量相等的铜块和铅块|，放出相同的热量后互相接触|，则下列说法中正确的是（ ） A.铜块向铅块传热B.铅块向铜块传热C.铜块可能会向铅块传热D.无法确定2.下列四种机器中|，属于热机的是（ ） A.抽气机 B.蒸汽机 C.发电机 D.滑翔机3.初春培育水稻秧苗时|，为了不使秧苗受冻|，正确的做法是（） A.早晨多灌水|，傍晚多排水B.早晨多排水|，傍晚多灌水C.早晨和傍晚都要多灌水D.早晨和傍晚都要多排水4.下列描述的现象中|，是利用热传递来改变物体内能的是（ ） A.天

2、冷时|，人们通过相互搓手让手发热B.冬天|，用热水泡脚变得暖和C.将铁丝反复弯折|，弯折处发热D.钻木取火5.下列图形中|，属于内能转化为机械能的是（ ） A.滑下滑梯 B.折弯铁丝 C.做工冲程 D.压缩点火 6.下列有关热现象说法正确的是（ ） A.物体放出热量|，内能一定减少|，温度一定降低B.燃料的热值越大|，放出的热量越多C.物体温度越高|，所含的热量越多D.比热容是物质的一种特性|，只与物质的种类和状态有关7.水的比热容较大|，下列做法中不是利用这一特性的是（） A.炎热的夏天|，在室内地上洒水感到凉爽B.用水做内燃机的冷却液C.在城市里修建人工湖|，除了美化环境外|，还能调节周围

3、的气温D.供暖系统使用热水循环供暖8.下面是丽丽同学学习过认识内能与热量这一节后的“物理学习笔记”的一部分：做功和热传递在改变物体的内能上是等效的|；温度高的物体|，其分子的平均运动速度越快|，分子间的扩散也就快|；温度为0的物体|，没有内能|；燃料的热值与燃料的质量没有关系|；某一物体的温度升高|，表明它的分子运动加快|，内能增加上述学习笔记中|，你认为她记录正确的一组是（ ） A.B.C.D.9.用两个相同的电热器给质量同为 的物质甲和水加热|，它们的温度随时间的变化关系如图所示|，据此判断甲物质 吸收的热量为（ ）水的比热容 .A.B.C.D.条件不足|，不能计算10.关于物体的内能|，

4、下列说法正确的是（） A.晶体熔化时|，吸热、温度不变|，内能不变B.物体内能增加|，一定要从外界吸收热量C.温度为0的物体没有内能D.在相同物态下|，同一物体温度降低|，它的内能会减少11.下列说法中正确的是（ ） A.汽油机的压缩冲程中将内能转化为机械能B.燃料不完全燃烧|，其热值会变小C.可以采用增大热机功率的方法来增大热机的效率D.物体的内能增加时温度可能不变12.用两个相同的电加热器分别给质量和初温都相同的甲、乙两种液体同时加热|，两液体的温度随时间变化关系图象如图所示|，下列说法正确的是（ ） A.甲液体的比热容大于乙液体的比热容B.加热相同的时间|，甲液体升高的温度大于乙液体升高

5、的温度C.加热相同的时间|，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量D.升高相同的温度|，两液体吸收的热量相同二、填空题 13.如图所示|，在空气压缩引火仪的玻璃筒底部|，放入一小团干燥的棉花|，用力将活塞迅速下压|，玻璃筒内的空气温度升高|，空气的内能_（填“增加”或“减少”）|，空气的内能是通过_方式改变的|，筒内的棉花由于温度升高到着火点而燃烧|，棉花的内能是通过_方式改变的14.星期天|，小明同学在父母的协助下|，从早上七点开始每隔半小时对他家附近的气温和一个深水池里的水温进行测量|，并根据记录的数据绘成温度一时间图象|，如图所示从图线可以看出乙的温度变化幅度小|，是_（选填“气温”或“水

6、温”）的图线|，温度变化幅度小的原因是_15.不断弯折铁丝|，铁丝的温度升高|，是通过_的方法增大铁丝内能的|；把铁丝放在火上烤|，铁丝的温度升高|，是通过_的方法增大铁丝的内能的|；我们通常把烧红的铁丝放入水中冷却|，这是利用了水的_较大的性质 16.水的比热容是煤油比热容的两倍|，若水和煤油的质量之比为1：2|，吸收的热量之比为2：3|，则水和煤油升高的温度之比为（ ） 17.晶体在熔化时|，吸收热量|，温度不变|，熔化过程中|，晶体的内能_（选填“增大”、“不变”或“减小”） 18. 质量为10kg、温度为20的水|，吸收1.26106J的热量后|，温度升高到_|，若这些热量是由酒精完全

7、燃烧提供的|，至少需要_g酒精c水=4.2103J/（kg）|，q酒精=3107J/kg 19.生活经验告诉我们：烧开一壶凉水比烧开半壶凉水需要的热量更多|，这说明：物体吸收的热量与物体的_有关|；把一壶温水烧开比把一壶凉水烧开需要更多的热量|，这说明|，物体吸收的热量与物体_有关不同的物质组成的物体吸收的热量还与物质的_有关（填写物理量名称） 20.无烟煤的热值是3.4107焦/千克|，意思是_燃烧1吨无烟煤|，_（选填“最多”或“至少”）放出热量_焦 21.在受太阳照射条件相同时|，沿海地区比内陆地区温度变化小|，这是因为水与干沙土相比_的_较大 22. 城市中修建人工湖|，不但可以美化生

8、活环境|，而且能有效调节其周围环境的气温这是由于水的_大|，在同样受热或冷却时|，温度变化_（选填“大”或“小”）的缘故 三、实验探究题 23.为研究甲、乙两种液体的吸热能力|，某同学用如图所示两套完全相同的装置进行实验探究|，两种液体的质量和初温都相同（1）选用两套完全相同的装置分别给甲、乙两种液体加热|，这样做的目的是_写出图中所示装置的两处错误：_、_ （2）改正错误后|，同时加热|，分别记录加热时间和液体温度|，数据如表所示：加热时间/min0123456甲的温度/90929496989898乙的温度/90939699102102102加热4分钟后|，甲、乙两种液体温度均不再升高|，原

9、因是_ （3）根据实验数据|，可知_（甲/乙）液体的吸热能力较强 24.小华学习做饭的过程中|，经常加热油和水|，她猜想油的比热容比水小如图所示|，是她探究时的实验装置（1）能够支持她这一猜想的事实是 A.同样情况下|，油升温比水快B.油能把食物炸黄|，而水不能C.油能漂在水面上D.油比水难蒸发（2）为了验证猜想|，小华向两个同样的烧杯里分别倒入初始温度和_相同的水和油|； （3）食用油和水吸收的热量是用_来反映的（“加热时间”或者“升高温度”） （4）实验时|，小明看到了食用油先沸腾|，他得出了食用油一定比水吸热升温快的结论|，小明的这种做法是_（选填“正确”或“错误”）|，你的理由是_ 四

10、、综合题 25.阅读短文|，回答问题 冰糕不化炎热的夏天|，小明为了消暑买了一支冰糕|，可没过多长时间|，冰糕就化了他看了看街边卖冰糕的人用棉被将冰糕箱捂得非常严实|，心想：这不是让冰糕化得更快吗？怎样才能使冰糕化得慢些呢？他猜想：一种是像所看到的那样用棉被捂着化得慢|，另一种是放在铝制饭盒内再盖紧盒盖他做了实验进行对比：同时将两支冰糕分别放在铝饭盒和棉被里|，结果饭盒里的冰糕10min就化成水了|，放在棉被里的冰糕20min才化成水 （1）小明得出的结论是什么？_ （2）为什么冬天穿着棉衣暖和？_ （3）小明探究出的这个结论在日常生活中还有什么应用？请举一例_ （4）在这次探究过程中|，小明

11、运用的主要科学探究方法是_ 26. 一个烈日炎炎的中午|，乐乐和聪聪在海边发现海水比沙滩上的沙子凉得多|，于是想探究海水和沙子吸热情况有什么不同 乐乐的方案是：用相同规格的电加热器分别给100g沙子和100g海水加热相同时间|，比较沙子和海水升高的温度聪聪认为该方案应该改进|，设计了新的实验方案：用50g海水和50g沙子的混合物代替乐乐方案中的100g沙子|，用相同规格的电加热器分别为100g混合物和100g海水加热|，使它们升高相同的温度|，比较加热的时间 （1）老师认为聪聪的想法更合理|，因为沙子是固体颗粒状|，加热时不容易_|； （2）实验中选择相同规格的电加热器加热是为了使被加热的物体

12、_|； （3）他俩选择了聪聪的方案进行实验|，那么如果从实验中发现_|，就可以初步判断海水的吸热能力比沙子强|； （4）物质的这种性质用比热容表示|，水的比热容较大|，在生活中有很多应用|，请举出一例：_ 27.小明在家里用煤气灶将质量为5kg的水|，从20加热到100设煤气完全燃烧|，煤气燃烧产生的热量30%被水吸收|，水的比热容为4.2103J/（kg）|，煤气的热值约为4107J/m3 |， 煤气单价为 1元/m3 试求： （1）烧开这些水需要吸收多少热量？ （2）若小明每天都用煤气灶烧开这样一壶水|，仅烧水这一项|，小明家一个月（按30天计）需要交多少煤气费？ 答案解析 一、选择题1.

13、【答案】D 【解析】 由公式 可知|， |，因为铜块和铅块的质量和吸收的热量相同|，铜的比热容是铅的比热容的3倍|，所以铜块升高的温度值是铅块升高的温度值的 |；由于不知道初温是否相同|，所以铜快和铅块的末温大小关系不能确定|；存在下列三种可能：如果铜块的末温高于铅块的末温|，热量从铁块传向铅块|；如果铜块的末温低于铅块的末温|，热量从铅块传向铁块|；如果铜块的末温等于铅块的末温|，二者之间将不发生热传递。综上所述|，D符合题意|，ABC不符合题意。故答案为：D。【分析】利用比热容计算公式可以计算温度差的大小|，但物体的末温不确定|，热传递的方向不确定.2.【答案】B 【解析】 热机是将内能转

14、化为机械能的机器|，抽气机消耗机械能|，故A不是热机|；蒸汽机是将 内能转化为机械能的机器|，B属于内燃机|；发电机将机械能转化为电能|，C不属于热机|；滑翔机利用流速大小与压强关系工作的|，D不属于热机|；B符合题意|，ACD不符合题意.故答案为：B。【分析】热机是利用内能转化为机械能的装置|，蒸汽机是热机.3.【答案】B 【解析】【分析】由于水的比热容大|，放出相同的热量时|，水的温度变化量小|，不至于把秧苗冻坏|，所以选B。【点评】解决本题的关键是熟知水是常见物质中比热容最大的一种物质|，在吸收或放出相同的热量时|，温度变化量小。4.【答案】B 【解析】 A、天冷时|，人们通过相互搓手让

15、手发热|，属于做功改变物体的内能|，不合题意|；B、冬天|，用热水泡脚变得暖和|，是通过热传递的方式改变物体的内能|，符合题意|；C、将铁丝反复弯折|，弯折处发热|，是对铁丝做功增加了铁丝的内能|，属于做功改变物体的内能|，不合题意|；D、钻木取火|，属于摩擦生热|，是克服摩擦力做功增加了物体的内能|，属于做功改变物体内能|，不符合题意 . 故答案为：B . 【分析】改变物体内能的方法有做功和热传递两种方式 . 当一个物体的机械能减小|，同时另一个物体的内能增大时|，是通过做功改变了物体的内能|；如果一个物体内能减小|，同时另一个物体的内能增大|，则是通过热传递改变了物体的内能 .要练说|，得

16、练看。看与说是统一的|，看不准就难以说得好。练看|，就是训练幼儿的观察能力|，扩大幼儿的认知范围|，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中|，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时|，我着眼观察于观察对象的选择|，着力于观察过程的指导|，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。5.【答案】C 【解析】 A、滑下滑梯的过程中机械能转化为内能|，A不符合题意|；B、弯折铁丝过程中机械能转化为内能|，B不符合题意|；C、内燃机做功冲程中将内能转化为机械能|，C符合题意|；D、压缩点火过程中机械能转化为内能|，D不符合题意.故答案为：C.【分析】做功和热传递都可以改变物体的内能.对

17、物体做功|，物体的内能增大|，温度升高|，将机械能转化为内能|；物体对外做功|，内能减小|，将内能转化为机械能.做功改变物体内能属于能量的转化|；热传递改变物体内能属于内能的转移.6.【答案】D 【解析】 A、物体放出热量|，内能一定减少|，温度不一定降低|，如晶体在凝固过程中|，放出热量、内能减少|，但温度保持不变|，A不符合题意。B、由 可知|，燃料放出的热量与燃料的质量和热值有关|，仅根据热值的大小无法确定放出热量的多少|，B不符合题意|；C、热量是一过程量|，描述它的术语是“吸收”或“放出”|，不能用含有。C不符合题意|；D、比热容是物质的一种特性|，只与物质的种类、状态有关|，种类不

18、同|，状态不同|，比热容一般不同|，D符合题意。故答案为：D。【分析】温度表示物体的冷热程度|，从分子动理论的观点来看|，温度是分子热运动激烈程度的标志|，对同一物体而言|，温度只能说“是多少”或“达到多少”|，不能说“有”“没有”或“含有”等.由 Q = m q 可知|，燃料放出的热量与燃料的质量和热值有关.热量是在热传递过程中|，物体吸收或放出热的多少|，其实质是内能的变化量.热量跟热传递紧密相连|，离开了热传递就无热量可言.对热量只能说“吸收多少”或“放出多少”|，不能在热量名词前加“有”或“没有”“含有”.比热容是物质的一种特性|，只与物质的种类、状态有关.7.【答案】A 【解析】 ：

19、A、炎热的夏天|，在室内地面上洒水|，水蒸发会从周围吸热而降低周围环境的温度|，使人感到凉爽|，不是利用水的比热容大的特点|，符合题意|，故A正确|；B、因为水的比热容较大|，升高相同的温度|，水吸收的热量多|，所以用水做内燃机的冷却液|，不符合题意|，故B错|；C、在城市里修建人工湖|，水增多|，因为水的比热容较大|，白天|，水吸收热量|，温度升高的少|；夜晚|，水放出热量|，温度降低的少|，能调节周围的气温|，不符合题意|，故C错|；D、因为水的比热容较大|，降低相同的温度|，水放出的热量多|，所以冬天供暖系统使用热水循环供暖|，不符合题意|，故D错故选A【分析】对水的比热容大的理解：相同

20、质量的水和其它物质比较|，吸收或放出相同的热量|，水的温度升高或降低的少|；升高或降低相同的温度|，水吸收或放出的热量多|；水分的蒸发会从周围吸热而降低周围环境的温度|，即蒸发吸热8.【答案】B 【解析】【解答】解：改变内能的方法有做功和热传递|，二者在改变物体的内能上是等效的|，正确|；温度高的物体|，其分子的平均运动速度越快|，分子间的扩散也就快|，正确|；一切物体都有内能|，错|；燃料的热值仅与燃料的种类有关|，而与燃料的质量没有关系|，正确|；某一物体的温度升高|，表明它的分子运动加快|，内能增加|，正确 故选B【分析】解答此题用到了：改变内能的方法、燃料的热值、分子动理论的知识根据题

21、意一一判断|，选出正确的选项9.【答案】A 【解析】【解答】由于是两个相同的电加热器|，相同时间内放出的热量是相等的|，甲物质在10min内吸收的热量与水在10min内吸收的热量是相等的|；由图示可知|，水在10min内升的温度为30oC|，则10min内吸收的热量为Q吸=c水m水t= 2kg30oC= |，A符合题意.故答案为：A.【分析】本题考查了学生对吸热方程的理解|，解题吸热方程的公式和图像进行分析.10.【答案】D 【解析】【解答】解：A、晶体在熔化的过程中吸热|，温度不变|，但内能增加|，故A错误|；B、物体内能增加|，可能是从外界吸收热量|，也可能是外界物体对它做了功|，故B错误

22、|；C、一切物体的分子都在永不停息地做无规则运动|，即一切物体都有内能|，故C错误|；D、在相同物态下|，同一物体温度降低|，它的内能会减少|，故D正确故选D【分析】（1）内能是物体内部所有分子做无规则热运动的动能和分子势能的总和|，物体的温度越高|，内能越大|；一切物体都有内能（2）物体吸热或温度升高|，内能一定增大|；但物体的内能增大|，不一定是由物体吸热或温度升高引起的（3）改变物体内能的方式有做功和热传递两种方式|，二者是等效的11.【答案】D 【解析】【解答】A、压缩冲程中活塞压缩气缸内气体做功|，将活塞的机械能转化为燃气的内能|，A不符合题意|；B、热值是燃料的一种特性|，它只与燃

23、料的种类有关|，与燃料的质量、燃烧程度等均无关|，B不符合题意|；C、用来做有用功的能量和燃料完全燃烧放出的热量的比值叫热机效率|，增大热机功率不能增大热机的效率|，C不符合题意|；D、物体内能增加时|，温度可能不变|，例如|，晶体吸热熔化时|，D符合题意|；故答案为：D【分析】本题考查了学生对热机、燃料热值、热机效率的理解和掌握|，注意平时的积累.12.【答案】B 【解析】【解答】解：（1）由题知|，用两个相同的电加热器加热|，在相等时间内液体吸收的热量相等|，故C错|；（2）由图象可以看出|，当加热时间相同时|，即吸收的热量相同时|，甲液体升高的温度大于乙液体升高的温度|，故B正确|；（3

24、）由图象可以看出|，升高相同的温度|，乙的加热时间长|，乙吸收的热量多|，故D错|；（4）根据Q吸=cmt可知|，在质量相等、初温相同、吸热也相同的情况下|，谁的温度升高得多|，它的比热容小|；在其它条件相同时|，甲液体升高的温度较高|，所以甲液体的比热容小于乙液体的比热容|，故A错 故选B【分析】由题意可知|，甲乙两种液体液体质量相等、初温相同|，用两个相同的电加热器加热|，在相等时间内液体吸收的热量相等|；在图象中|，取相同的加热时间|，即吸收相同的热量|，确定两种液体末温大小关系|，得出两种液体的升高温度的大小关系|，再利用吸热公式比较两种液体的比热容大小关系二、填空题13.【答案】增加

25、|；做功|；热传递 【解析】【解答】（1）用力将活塞迅速下压|，活塞会压缩空气做功|，机械能转化为内能|，玻璃筒内的空气温度升高|，空气的内能增加|，空气的内能是通过做功的方式改变的.（2）筒内的棉花由于温度升高到着火点而燃烧|，棉花的内能是通过热传递方式改变的.故答案为：增加|；做功|；热传递【分析】迅速向下压活塞|，活塞会压缩空气做功|，机械能转化为内能|，使空气的内能增加|，温度升高|，当温度达到棉花的燃点时|，棉花就会燃烧|，通过此实验可说明做功可以改变物体的内能14.【答案】水温|；水的比热容大|，相同的情况下|，水的温度变化小 【解析】【解答】水池的水和陆地在同样吸放热条件下|，水

26、的比热容大|，温度变化小|，所以温度变化较小的乙是水温的图线|，原因就在于水的比热容大.故答案为：水温|；水的比热容大|，相同的情况下|，水的温度变化小.【分析】不同的物质比热容不同|，在吸收相同的热量时|，温度变化小|，比热容较大.15.【答案】做功|；热传递|；比热容 【解析】【解答】解：（1）拿一段铁丝反复弯折多次|，感到弯折处也烫手是通过做功改变物体内能的|，对物体做功|，物体内能增加|，温度升高|； 把铁丝放在火上烤|，铁丝的温度升高|，是通过热传递的方式增大铁丝内能的（2）我们通常把烧红的铁丝放入水中冷却|，这是因为水的比热容较大|，升高相同的温度|，水吸收的热量多|，因此这是利用

27、了水的比热容较大的性质故答案为：做功|；热传递|；比热容【分析】（1）改变物体内能有两种方式：做功和热传递热传递的实质是能量的转移|，做功是能量的转化（2）对水的比热容大的理解：相同质量的水和其它物质比较|，吸收或放出相同的热量|，水的温度升高或降低的少|；升高或降低相同的温度|，水吸收或放出的热量多单靠“死”记还不行|，还得“活”用|，姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来|，摒弃那些假话套话空话|，写出自己的真情实感|，篇幅可长可短|，并要求运用积累的成语、名言警句等|，定期检查点评|，选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样|，即巩固了所学的材料|，又锻炼了学生的写作能力|，同时还