班级自治管理设计方案.docx

1、班级自治管理设计方案班级自治管理方案（七年级试行） 作为一名班主任，是一个班级的组织者、建设者和管理者，如何使一个班的学生团结进取，积极向上，朝气蓬勃，面向21世纪，适应新时代的要求，是每一个班主任考虑的重中之重，当务之急。因此，我从以下几个方面制定班级管理方案：一、管理目标：1、培养学生良好的学习习惯。 2、卫生习惯的养成。3、班干部的培养。4、（学习目标）二、措施办法：1、开学伊始，让每一位学生都各自制定一份学习习惯养成的标准，在班会课上大家相互交流、相互讨论，选取一致讨论通过的学习习惯作为班级的第一项班规；（1）上课要认真听讲，跟老师的思路积极思考；（2）按照老师的安排，积极做练习；（3

2、）学习解决问题的方法，提高学习能力和思维能力；（4）记好笔记；（5）努力做到当堂知识当堂掌握。落实办法：悬挂在教室内醒目的地方，利用每周的班会课时间，大家相互总结，开展批评和自我批评，评出每周学习标兵三名上班级光荣榜，以示表彰。（此项工作由劳动委员负责，班主任老师负责协调。） 2、做好清洁卫生，净化教室卫生环境，是创建文明班级的重要内容。（1）先从个人卫生做起，例如穿着朴素整洁，勤洗头、勤剪指甲、不染发、不烫发、不卷发、不配戴首饰等饰物，从个人的课桌、书包做起，做到收放整齐，井然有序，从课桌周围做起，做到周围没有一片纸屑。只有个人的卫生做好了，全班的卫生也就好做了。（2）再从教室内外的卫生抓起

3、，由卫生委员安排布置，每天四位同学卫生值日，教室要坚持每天早晨及下午放学两小扫制度，保持楼道整洁，窗明几净。卫生委员每天两次检查，打分，进行量化考核，每周进行公布。（3）坚持每周五的卫生大扫除，对教室内外进行一次彻底的清扫，例如教室里的电扇、讲台、地板、前后黑板、门窗、玻璃等等，班主任老师也要参加此次活动，和同学们同甘共苦，享受劳动带来的快乐，这也是一次深入了解学生以及和同学们建立感情的好机会。（此项工作由卫生委员负责，班主任老师负责协调。） 3、良好的班集体离不开科学合理的班规，只有做到依归治班，同时，充分调动全班同学的广泛参与班级管理，有你、有我、有他，才能形成强大的合力，营造和谐、健康、

4、积极向上的班集体。班级干部负责管理班级学生的学习和生活方面的事物，协助班主任和各科任老师的工作。班级干部正确履行自己的职责，对保证班级乃至学校的正常教学秩序具有十分重要的作用。班干部及时反馈同学们的意见：及时反馈，是搞好班级管理的重要保障。所谓“及时反馈”，即一方面根据上述班级各部记录出现的问题，第一时间进行总结，提取经验，吸取教训，并对班级管理措施进行反思，对不符合实际的有关内容进行调整；另一方面是及时借鉴兄弟班级（尤其是同类班级）管理的成功经验，不断充实班级管理方案，使之更有针对性，更符合学生实际。 现将各班干部的职责分述如下：（1）、班长（付班主任）：班长是班委会的核心，对班委会的工作有

5、全面责任。班长在学期初即应组织班委会干部开会研究安排班委会的工作，结合本班的实际情况制定具体可行性的工作计划。在工作中注意抓好班委会的自身建设，加强集体领导，并充分发挥班委会其他干部的积极性，经常督促他们检查工作，发现问题及时解决。班长对班上出现的不良现象要大胆批评抵制。在日常学习生活中，班长必须以身作则，带头遵守校纪班规，以实际行动履行自己的职责。班主任不在班的时候，更要大胆的履行付班主任的职责，安排和组织好全班同学的学习工作。（2）、学习委员：负责班级学习方面的事务，充当科任老师和同学们之间联系的桥梁，及时向各科老师反映同学们的学习动态以及各方面的意见。注意同学们在学习中存在的问题，适当召

6、开旨在促进学生的学习经验交流会或期中期末总结会，定期举办各科学习办报。（3）、卫生委员：安排督促本班同学每天进行班级卫生值日，并进行量化考核，每周公布在本班的宣传栏里。每周对进行教室、卫生区进行大扫除，并配合学校开展公益劳动。 （4）、宣传委员：负责筹办班级黑板报，内容紧密结合同学们的学习生活情况，结合时事；负责每天的读报活动；组织班级同学积极为校广播台写稿件；负责教室里的光荣榜的更新，对每次的测验、考试的优胜者进行表扬；对每周的卫生情况进行公布；对班级的名人名言、学习警句每周进行更换等等。（5）、体育委员：带领大家上好体育课，做好课间操、眼保健操，组织同学们积极参加体育锻炼，组织好每年一度的

7、校田径运动会，组织各类球赛活动。（6）、文艺委员：是班级课外文艺活动的倡导者和组织者，定期或不定期组织开展文娱活动，丰富班级第二课堂活动，活跃班级气氛。每周教唱一些健康有益的校园歌曲，中午预备铃响后起歌唱。（7）、小组长：负责作业、试卷的收发、登记，向班主任和科任老师汇报，结合本小组情况开展活动。 4、值日生制度：（1）每天安排一名班干部进行值日，从早自习开始，记载迟到的学生，对违纪的学生进行批评、教育、制止；（2）在课堂上和老师们积极配合，维护好课堂纪律；（3）中午1：30分到教室进行纪律值日，在黑板上记下表扬和批评，下午放学的时候向班主任汇报。（4）每周五的下午第三节课，由班长主持，班主任

8、参加的每周小结。5、心理素质教育，促进健康成长。爱因斯坦曾指出“优秀的性格和钢铁般的意志比智慧和博学更加重要。”因而，健康的心理是教育工作展开必不可少的条件，班主任和学生接触最多，责任最大，观察要深入儿童内心世界，用自己的心灵去体会儿童世界，体察儿童生活对学生存在的心理障碍，能象心理医生一样作出判断，及时处理治疗。班中常常会有这么一类学生，在家不听父母话，在校不听老师话，扰乱课堂纪律，作业不认真完成，对学校、老师、家长都很讨厌，这就是“逆反心理”。我班徐杨就是这类中的一个。这位同学学习目的不很明确，主观能力性强，自我表现欲望强烈，家里父母对他不够关心，一个忙着赚钱，一个常沉迷于扑克之类。于是我

9、多次找他谈话，了解他这种心理产生的根源，然后对症下药，多次家访，要求父母担负起当家长的现任。班中要求班干部主动和他交朋友，由于我和他比较亲近，学生们都慢慢地喜欢上他了。姚杰同学现在在家在校的表现都不错。 还有一类学生，凡事难提起兴趣，对一切都心不在焉的。如我班关超毅同学，一点也不讲卫生，身上常常有臭气，同学都不愿和她接触、交往。作业也常常不完成，老师用尽了好话、坏话都无济于事。在我的多方了解下，原来家庭出现问题，父母不在身边，在家靠奶奶无人管。我多次主动跟他奶奶联系，在学校，鼓励同学门给他温暖，送他文具，给他生活上，学习上的帮助，为他创造一个良好的学习环境。在各方面的帮助下，关超毅同学作业能完

10、成了，卫生方面也有了好转。在进行心理教育时，班主任要满怀热情，反复抓，矫正学生的过错行为。要持之以恒，并且对新时期出现的新问题要灵活处理，区别对待、稳定、强化良好的行为习惯。6、健全班级集体，提高整体素质。班级也是一个小小的社会，班级中学生的思想状态、行为表现都受到管理的制约。因而，建立正常的常规，是学生受教育的保证，让学生“通过集体”，“在集体中”受到教育。刚一接班，让学生细细学习、讨论规范，明确规范要求，根据一日在校的学习、生活情况制订可行的班级公约，如勤剪指甲、集队静齐快等。教师不定期抽查，让抽查出来的规范示范员，享有检查的资格，去督促做的不够好的同学，这样，“一批又一批的同学合格了”。

11、良好的班风也渐渐形成了。班干部的榜样示范，带动了班级工作的开展。班干部的推选：教师光对班干部提出当选的条件，让学生推行自己信任的班干部，也可以毛遂自荐。利用班会课全体同学通过，老师考核，这样,班干部不仅自己明确了重任,而且还要不负大家厚望。班干部的培养：在管理班级工作中，要不断培养班干部自己学会管理班级。经常召开班干部会议，给干部们提出合理的建议，让他们去帮助一个差生，让他们为班级多做一点实事。教师趁机抓住典型来教育大家，这时的班干部也能从被动化为主动，没有老师的督促，也能为同学，班级做事。这样，班干部心中有同学、有集体，他的威信也就树立起来了。他们管理班级也就无须再狠“抓”、狠“管”。同学们的意识、行为在不知不觉中也要以某一干部为楷模。在班干部的组织下，学生能完成相当一部分的自动作业，如练钢笔字，听写词语，对批作业等。有了良好的班风，一批训练有素的班干部，还须开展丰富多彩的班队活动。让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能，学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。总之，班主任在工作中处处要以身作则，为人师表，使所教的每一位学生都能得到和谐全面的发展。