1、一、环境濡染识字法一、环境濡染识字法家庭里常见、常说、常用的实物上挂家庭里常见、常说、常用的实物上挂(贴)相应的大字卡片和其他卡片;(贴)相应的大字卡片和其他卡片;户外的广告、招牌、标语、路牌、门户外的广告、招牌、标语、路牌、门牌等培养认学兴趣;牌等培养认学兴趣;食品袋、电视节目等到处都有视觉语食品袋、电视节目等到处都有视觉语言,都可培养孩子的兴趣和习惯。言,都可培养孩子的兴趣和习惯。二、生活识字法二、生活识字法生活里处处有识字语生活里处处有识字语言,为言,为什么生活里什么生活里不能处处有视觉语言的参与呢?不能处处有视觉语言的参与呢?吃东西识字;吃东西识字;人体感觉识字;人体感觉识字;认认物识
2、字;物识字;认名识字;认名识字;活动识字;活动识字;观察观察自然识字;自然识字;购物识字等等。购物识字等等。三、游戏识字法三、游戏识字法 孩孩子最喜欢游子最喜欢游戏,学戏,学就是就是玩,玩玩,玩就是就是学,玩学,玩中有中有学,学学,学中有玩。中有玩。“立体识字法立体识字法”有句名有句名言,言,有有趣的学就是趣的学就是玩,有玩,有益的玩就是学。益的玩就是学。例例如:如:表情识字:笑、哭、眨;表情识字:笑、哭、眨;动作识动作识字:站、爬、捏;字:站、爬、捏;教小动物教小动物“识字识字”;文字文字当物识字;当物识字;手心手背猜字;手心手背猜字;谜语识字等等。谜语识字等等。四、趣味阅读识字法四、趣味阅
3、读识字法即在读书中识字,先读书后识字,边读书边识即在读书中识字,先读书后识字,边读书边识字,字,“小朋友,跟我念小朋友,跟我念”,边读边指即如是也。,边读边指即如是也。英国英国20位高级教育家认为,帮助幼儿识字位高级教育家认为,帮助幼儿识字的最好方式是把孩子抱在怀里,大声地、一遍遍地的最好方式是把孩子抱在怀里,大声地、一遍遍地念着孩子爱听的故事;念着孩子爱听的故事;学儿歌,识字;学儿歌,识字;学古诗,学古诗,认字;认字;顺口溜识字;顺口溜识字;看地图识字;看地图识字;学音乐识学音乐识字;字;读经典故事识字等等。读经典故事识字等等。五、全脑通形象思维识字法五、全脑通形象思维识字法全脑通教育是一种全新的识字方法,其核心全脑通教育是一种全新的识字方法,其核心就是运用汉字象形象义的特点,先将汉字变成与字就是运用汉字象形象义的特点,先将汉字变成与字形或字义非常接近的图画,让孩子们用右脑而不是形或字义非常接近的图画,让孩子们用右脑而不是左脑去记忆。左脑去记忆。孩子们只要看懂了图画就自然记住了字形,孩子们只要看懂了图画就自然记住了字形,同时也掌握了字义。同时也掌握了字义。孩子不需要花太多的课余时间,就能轻松学孩子不需要花太多的课余时间,就能轻松学会全部生字,并达到一定的阅读水平。会全部生字,并达到一定的阅读水平。